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      2. 我認(rèn)識的樹大班教案

        時(shí)間:2022-11-28 17:13:15 教案 我要投稿

        我認(rèn)識的樹大班教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的我認(rèn)識的樹大班教案,歡迎大家分享。

        我認(rèn)識的樹大班教案

        我認(rèn)識的樹大班教案1

          二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚

          提問:誰跑的快?(分針)

          議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

          總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。

          三、認(rèn)識整點(diǎn)。

          教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你?寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

          撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

          四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。

          練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)。

          五、全體練習(xí)。

          請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動(dòng)物來檢查。

          六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

          1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。

          2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

          活動(dòng)反思:

          ?認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

          我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

          接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

          在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

          活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。

          整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        我認(rèn)識的樹大班教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過摸、量、滾、比等活動(dòng),認(rèn)識球體、圓柱體,辨別兩者異同。

          2、提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

          3、產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

          2、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

          3、關(guān)于球體與圓柱體的錄像。

          【活動(dòng)過程】

          一、出謎語,請幼兒猜。

          胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會(huì)滾。(圓球)

          教師小結(jié):許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動(dòng)的,這就是球體。

          二、請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。

          三、教師小結(jié):測量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動(dòng)時(shí),只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。

          四、請幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動(dòng),看看它們有什么不同,能否停下來站穩(wěn)。

          五、引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

          六、教師小結(jié):球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。

          七、請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          觀看球體與圓柱體的錄像。

          教學(xué)反思

          幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),新綱要強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。日常生活中,幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,對它們十分感興趣,但對幼兒來說,他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形,往往把平面幾何圖形和立體相混淆,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究,實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征,獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

          大班幼兒探究欲望強(qiáng),能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流,會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感。因此,為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定活動(dòng)上述目標(biāo)。

          從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),到實(shí)踐這次活動(dòng),讓我對教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,在科學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會(huì)多去翻翻教材,把教材吃透,多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。

          課后通過反思,我發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)不足:

          1、在利用準(zhǔn)備的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí),我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者,但是,在教學(xué)時(shí),我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。因而,對幼兒學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)造成了空白。如果,在活動(dòng)中,能放手讓幼兒自己想辦法,這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。

          2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí),我過于急噪,沒有給幼兒充分的發(fā)言時(shí)間,沒有顧及到一些孩子的活動(dòng)感受,給幼兒語言的組織及發(fā)展的空間太小。

          3、為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料,但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比如:在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別時(shí),有一部分幼兒只是做到了看和滾,摸的很少,尤其是我準(zhǔn)備了小的乒乓球,用拳頭握以握,很快就能掌握球體的特征,我沒能及時(shí)的提醒幼兒。

          4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時(shí),目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時(shí)間不夠,過于急噪。

          5、我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與活動(dòng)不夠積極,只能跟著老師及小朋友完成一些活動(dòng),缺乏創(chuàng)造性。另外,還有一些幼兒操作速度過于慢。

          在幼兒經(jīng)歷了探索、發(fā)現(xiàn)→感知、體驗(yàn)→發(fā)展的.全過程中,作為教師我深深感悟到:在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們的角色定位應(yīng)是組織者、點(diǎn)拔者,我們更應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和評價(jià),才能促使幼兒獲得一次又一次新的發(fā)現(xiàn),充分地體驗(yàn)成功的快樂。

        我認(rèn)識的樹大班教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識整時(shí)。

          2、知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。

          3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念,培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2、3題。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜。你知道它是誰嗎?今天我們就來認(rèn)識鐘表。

          二、認(rèn)識鐘面

         。ㄒ唬┯^察鐘面

          1、組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。

          (1)你們想不想玩一玩小鐘?邊玩邊看邊說,看鐘面上都有些什么?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說給同桌聽,開始玩吧。

          2、學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流。

          3、小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果。

          (1)剛才小朋友觀察了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          數(shù)字;格子;針;(學(xué)生可能回答:有針、有數(shù)字格子等)

          這兩根針有什么特點(diǎn)?(一短一長,一粗一細(xì))

          又短又粗的叫時(shí)針,又長又細(xì)的叫分針。請你指出鐘面上的時(shí)針、分針。

         。2)你能指給大家看看嗎?(上臺介紹時(shí)針、分針。)

         。3)請你試試撥動(dòng)鐘后面的齒輪看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(時(shí)針走的慢,分針走的快)

          4、小結(jié):通過小朋友玩鐘,我們認(rèn)識了時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗,分針又長又細(xì),撥動(dòng)鐘面上的齒輪,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

          三、認(rèn)識整時(shí)

          1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

          你是怎么知道的?

          3時(shí),分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

          師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖,請學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾,是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。

          2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

          這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

          師:你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

          生:分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表揚(yáng))

          3、認(rèn)整時(shí)

          師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),學(xué)生回答。

          4、拔整時(shí)

          在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)。

          四、整時(shí)的表示方法

          (一)認(rèn)識電子表

          叮叮叮,鬧鐘響了,有個(gè)叫豆豆的小朋友該起床了,我們?nèi)ソ行阉。打開書91頁,看看豆豆的鬧鐘幾時(shí)了。(7時(shí))

          在她的床頭有什么?(電子表)是幾時(shí)?(7時(shí))

          鐘表上的時(shí)刻除了用文字來表示,還可以用電子表的方法來表示。

         。ǘ╇娮颖淼膶懛

          1、電子表中間有兩個(gè)點(diǎn),小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時(shí),右邊的數(shù)字表示分,當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0時(shí),就表示整時(shí)。

          2、書寫的時(shí)候,寫7,表示7時(shí),再在右邊豎著寫兩個(gè)小點(diǎn),后邊寫兩個(gè)0,就表示7時(shí)。舉起右手跟老師一起寫一寫。

          3、你會(huì)用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎?

         。ǔ樯鍟渌挠糜沂质持冈谧笫质中臅鴮。)訂正

          五、兩種表示方法的練習(xí)

          聰聰是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子,打開書92頁,我們來看看他是怎樣安排一天的時(shí)間的?邊看邊說,然后照著書上的樣子,用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時(shí)間寫在橫線上。

          評講,請一人上臺介紹,聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。(注意加上早上、下午或晚上)

          六、過或是差幾時(shí)的情況

          出示六時(shí)的鐘面,聰聰接到小明的電話:今天是我的生日,請你過一時(shí)到我家來玩,請問聰聰幾時(shí)去小明家?你是怎樣想的?(6+1=7)

          吃過晚飯后聰聰回家了,回到家時(shí)還差一時(shí)到九時(shí),請問是幾時(shí)?(9-1=8)

          七、總結(jié)

          小朋友今天很能干,通過玩一玩、看一看、想一想,你都知道了什么?

          師總結(jié):認(rèn)識了鐘面,知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字,認(rèn)識了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn),學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí),并能用文字和電子表的方法表示時(shí)間。希望你們能合理安排時(shí)間,做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

          八、游戲鞏固

         。ㄒ唬┛寸姳碚f時(shí)間

          老師給你們帶來了小禮品(拿出可愛的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說出上鐘面

          上的時(shí)間,老師就把它送給你。(師出示鐘表圖,生根據(jù)上面表示的時(shí)間說一說。)

         。ǘ┱遗笥

          1、接著第一個(gè)游戲,當(dāng)學(xué)生說對后,教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友。

          2、這時(shí),拿鐘表圖的孩子說:誰是我的好朋友?另外,事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,說:我是你的好朋友,找對全班鼓掌,好朋友握手回位。

          九、綜合應(yīng)用

          今天我們認(rèn)識了鐘表,還要學(xué)會(huì)把學(xué)到的知識用到生活中去。

          現(xiàn)在請你自己做主,當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家,設(shè)計(jì)你星期天的安排。

          上午( )時(shí)做( )

         。ǎ┳( )

          ( )時(shí)做( )

          下午()做( )

          ( )時(shí)做( )

          十、作業(yè)

          請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,邊說邊拔鐘面,出題考考家長。

        我認(rèn)識的樹大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒一日生活錄像、課件。

          2、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。

          活動(dòng)過程:

          1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、談話激趣,觀看錄像,引入主題----鐘表

          老師:小朋友在家喜歡做什么事情?(讓幼兒自由說)老師最喜歡看電視了,咱們一起看。觀看錄像《大風(fēng)車》

          老師:《大風(fēng)車》是幾點(diǎn)播出的?怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢?做哪些事情還需要看鐘表?

          3、參觀鐘表店,認(rèn)識不同形狀、不同種類的表。

          4、讓幼兒自選鐘表,仔細(xì)觀察。

          (1)上面有什么?(數(shù)字、指針)

         。2)后面有什么?(齒輪)用手撥一撥,有什么發(fā)現(xiàn)?時(shí)針和分針有什么變化?(分針跑的快,時(shí)針跑的慢)

         。3)課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。(分針跑一圈,時(shí)針走一格)

          5、課件演示:認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找他們之間的規(guī)律。

          (1)、(對比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

          老師總結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)(6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系)

         。2)、(對比時(shí)間為2點(diǎn)半、8點(diǎn)半鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向6)

          師總結(jié):分針指在6上,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,就是半點(diǎn),是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。

          6、觀看幼兒一日生活錄像,取小鐘表模型認(rèn)識時(shí)間。

         。1)幼兒看錄像,取出有時(shí)間的鐘表模型。

         。2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,老師說出一種活動(dòng),時(shí)間相同的好朋友站在一起。

          7、課件演示:讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間。

          8、幫助幼兒理解鐘表的功能,教育幼兒珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

          老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識了鐘表,就可以按時(shí)做事情。比如:按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

          9、延伸活動(dòng):做小小設(shè)計(jì)師。

          老師:我們看了那么多的鐘表,也認(rèn)識了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。

        我認(rèn)識的樹大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。

          2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

          3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件—聲音

          2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

          活動(dòng)過程

          一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣

          課件:聲音

          1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

         。1)笑聲

         。2)哭聲

         。3)打呼嚕聲

          請小朋友睜開眼睛

          2、剛才,你聽到了什么聲音?

          讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。

          3、你們還想聽其他的聲音嗎?

          請小朋友再閉上眼睛

         。1)吃東西的聲音

         。2)打噴嚏

         。3)鐘表的秒針

          回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

          二、認(rèn)識聲音

          1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

         。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的理解說一說)

          (1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

          實(shí)驗(yàn):敲鼓

         。ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng))

          讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過

          耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

         。2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

          耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。

          (3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?

          告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

          耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!

          三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音

          1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

          提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,

          讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

          小結(jié):物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

          2、討論什么樣的聲音好聽。

          (1)播放音樂

         。2)播放噪音

          讓幼兒感知樂音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音,

          好聽的聲音,不好聽的聲音。

          四、游戲:聽一聽

          1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,

          說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。

          2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

          如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。

        我認(rèn)識的樹大班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

          2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

          3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份硬紙片鐘

          2、動(dòng)物手偶

          3、實(shí)物鐘

          活動(dòng)過程:

          一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。

          1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。

          教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

          提問:

          ⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)

         、萍依镞有哪些鐘?是什么形狀的?

         。ㄓ恤[鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

         、晴娪惺裁醋饔茫

         。ㄧ姴煌5淖,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

          2、簡單認(rèn)識鐘面。

          教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

          總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。

          提問:

          這兩根針有什么不同?(長度不同)

          教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時(shí)針。我們在看看數(shù)字,

          提問:

          

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