1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思

        時間:2023-06-14 12:36:31 芷欣 教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思(精選11篇)

          作為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思(精選11篇)

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇1

          活動目標:

          1.知道紙是中國人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程。

          2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。

          3.萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。

          4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          5.對紙有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

          活動準備:

          1.教師準備的不同紙張。

          2.故事《蔡倫造紙》。

          3.造紙過程的。掛圖。

          活動過程:

          一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)

          1.活動導(dǎo)入

          師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來的呢?

          幼:紙從……來的。

          2.教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。

          師:紙是誰造出來的呀?

          幼:蔡倫

          師:紙的原材料主要是什么呢?

          幼:樹木和破布。

          3.分組討論:

          教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)……等造出紙來。

          二、木頭怎樣變成紙

          1.出示掛圖,讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

          2.教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。

          先把木頭送到機器上剝皮,機器把粗大的木頭磨成細細的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維,纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。

          3.幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過程進一步加深對紙的制造過程的認識。了解造紙需要砍伐大量樹木。

          師:如果我們的大樹都背砍完了,會有什么后果呢?

          幼:地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

          三、請幼兒分組討論:

          在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時,應(yīng)該怎樣正確使用紙張,不浪費每張紙張。

          活動反思

          中班孩子對紙有了一定的了解,通過各種活動,孩子們在玩紙中體驗到了樂趣,也懂得了紙張的作用和好處,為了延續(xù)孩子們對紙的探索,繼而開展了相關(guān)的活動,常識《紙從哪里來》。

          本次活動的'目標定位合理,能從幼兒的能力特點出發(fā),也符合中班幼兒的年齡特點。從活動效果來看,目標基本能達成,孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來;顒又薪處煖蕚涞慕叹哓S富,而且形象生動,利用孩子們喜歡的動畫片視頻和清晰的造紙掛圖,能較好的幫助幼兒達成活動目標。整個活動中教師能把幼兒放在主體地位,體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。

          不足之處:

          1、活動中,教師的語言用語過于成人化和書面化,導(dǎo)致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問,如果能改為幼兒較好理解的語言會更好。

          2、在觀看視頻的過程中,教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看,這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時沒有針對性。

          3、在情感教育上,教師可以再進行提升,由于時間關(guān)系,這點的目標達成上還有點欠缺,下次活動中要注意各個環(huán)節(jié)的時間分配。

          通過這樣的活動,相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解,教師的能力也能在一次又一次的活動中得到提升,本次活動中的不足,在下一次活動中要加以改進,以促進活動效果更好的提升。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇2

          活動目標:

          1、初步了解自己是從哪里來的,體驗爸爸媽媽的艱辛。

          2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

          3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準備:

          課件:我從哪里來

          活動過程:

          一、以提問的形式與幼兒交流。

          “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看!

          回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。

          不同的回答給予不同的評價

          二、看課件。

          1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

          師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡!學(xué)小蝌蚪游呀游的動作。

          它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)

          2、媽媽吃東西的情節(jié),認識臍帶的作用

          3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會干什么?

          幼兒:會睡覺,會伸手,也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。

          師:媽媽為了寶寶要改變許多不好的'習(xí)慣。

          4、寶寶出生時的樣子。

          有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。

          寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。

          三、感受媽媽的辛苦,表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

          媽媽我愛你!

          媽媽真辛苦!

          我要幫媽媽做事。

          我要聽媽媽的話。

          反思:

          成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動,特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會變得很枯燥,我充分利用課件將深奧的知識簡單化,使孩子明白一個生命史如何起源的,更體驗到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

          不足之處:如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛,講講寶寶出生時的故事,幼兒會更感興趣,記憶會更深刻。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇3

          活動設(shè)計背景

          我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎?”,有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里,見了老師就會慌亂地躲藏……這個問題長期以來困擾著孩子和家長。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進幼兒身心健康成長,我設(shè)計了大班活動《我從哪里來》。

          活動目標

          1.通過多種形式,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。

          2.通過親子游戲,激發(fā)幼兒愛父母的情感,對幼兒進行感恩教育。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點、難點

          在活動中幼兒了解、探索自己的孕育生長過程。

          活動準備

          1.關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件。

          2.請家長到場參與活動。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)

          1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲,集中幼兒的注意力。

          2、教師以講故事的形式引出活動課題。

          二、基本環(huán)節(jié)

          (一)師:小朋友,我們來到這個世界是件非常神奇的事情。會是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子,上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個秘密吧。

          (二)播放課件,幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長過程。

          (三)通過提問談話,幼兒進一步了解自己的孕育生長過程。

          1、教師提問:小朋友說出自己是從哪里來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)

          2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?

          小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊,他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

          3、他們在一起,往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。

          4、寶寶在肚子里是怎么獲得營養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西,通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個別小朋友問媽媽,媽媽吃了什么?再回來告訴老師。

          5、胎兒慢慢的長大,是怎么逐步長大的?

          (精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長出頭和軀干——有了心跳——胎動——胳膊小腳開始活動——身體結(jié)實——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動頻繁)。小朋友在肚子里胎動的時候,問問媽媽的感受,請媽媽說感受。

          小結(jié):小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個月,頭二個月外形與其他動物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別,到三四個月,才逐漸有了人的形狀,與其它動物的區(qū)別是越長越大。這十個月,胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體里面。其整個過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮,從海洋到陸地,從低級到高級,從普通動物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了,還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

          6.胎兒越長越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在醫(yī)生阿姨的幫助下,從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù),逐漸干涸掉落,在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個疤痕,現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿卸悄毩税伞?/p>

          (四)師:小朋友,剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長大,是不是很有趣呀!現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,我來施魔法,讓所有人回到媽媽的肚子里,一起來體驗生長過程好不好?(好)

          師:肚子里的寶寶像蠶豆,緊緊地抱在一起,一動也不動。慢慢的慢慢的長大了一些;我要當個拳擊手,左邊嘿嘿兩下,右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下,踦上我的小三輪,真神氣。我還會開心的笑,生氣時撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去,外面的世界呀真精彩。出來了,出來了,不會說話,哭哭來報道吧!哇哇哇……

          (五)師:小寶寶生出來了,和爸爸媽媽幸福的生活在一起?墒,爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐,摟著他(她)爬,扶著他(她)走,看著他(她)跑,送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦,所以我們要感謝父母。

          結(jié)束環(huán)節(jié):師幼談話,教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事,同時播放音樂《感恩的心》。

          延伸活動:請小朋友牽起媽媽的手,看看媽媽,因為有了你們,媽媽從一個漂亮的'小姑娘,變成一個勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個瀟灑的帥小伙,變成一個辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時很辛苦,但是,因為有你們,他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來,小朋友,親親你的媽媽,在他們耳邊說一聲:我愛你,媽媽。

          感謝爸爸媽媽們,也感謝所有的爸爸媽媽,祝福你們的小家越來越幸福。

          教學(xué)反思

          通過這次親子活動,家長與幼兒通過互動交流,適合幼兒年齡特點,滿足了幼兒的好奇心,通過看課件去探究尋找答案:爸爸媽媽共同給了我們的生命,我們在媽媽的肚子里長成,幼兒在活動中通過觀察體驗,懂得了“我們要珍惜生活,我們來到世界是很神奇的,要學(xué)會對父母感恩”。家長的觀念改變了,更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進行了展示,得到了同行的肯定,如果再上這節(jié)課的話,我會請孩子的爸爸也到現(xiàn)場,相信效果會更好。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇4

          活動目標:

          1.初步了解媽媽懷孕的過程和感受。

          2.體驗媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)更愛媽媽的情感。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準備:

          1.幼兒向媽媽了解懷孕時的過程和感受,收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。

          2.媽媽懷孕時的ppt。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          1.欣賞媽媽懷孕時的ppt

          2.說一說媽媽懷孕時是怎樣的。

          二、了解生長過程

          1.了解寶寶在媽媽肚子里生長的過程(寶寶在媽媽的肚子里通過臍帶進行呼吸并吸收營養(yǎng)逐漸長大,9個月后,寶寶就出生了。)

          2.小結(jié):我們都是從媽媽的肚子里生出來的,在媽媽肚子里住了9個月,并且慢慢長大。

          三、模仿體驗

          1.幼兒在自己的.衣服里面塞上枕頭,步行、爬樓梯、奔跑等。

          2.小結(jié):我們在媽媽肚子里的時候,媽媽很辛苦,現(xiàn)在我們長大了,懂得了要更愛媽媽。

          拓展延伸:

          寶寶會在媽媽肚子里做些什么事情呢?幼兒在紙上畫下來,并說一說。

          活動建議:

          1.家園互動,和家長進行溝通,讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感受。

          2.可以借鑒“長高”的詩歌,讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。

          3.在語言區(qū)里提供有關(guān)書籍,了解媽媽的生育過程和寶寶的生長過程。

          活動反思

          在道德情感中愛是核心,激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責任。然而,幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗感受和體驗來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此,從小加強對獨生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛的種子,會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛的情感不斷升華。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇5

          【活動目標】

          1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

          2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單非分類。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          【活動準備】

          蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。

          【活動過程】

          一、蔬菜從哪里來?

          ——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”

          ——幼兒討論:(從超市買來的,從菜市場買來的,從很遠的地方運來的,從地里種出來的)

          分析與反思:從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來看,幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個問題,只是憑借自己的生活經(jīng)驗有一些模糊的認識,即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說,很少有人親眼見過蔬菜的生長,這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度,同時也增強了孩子們的探知興趣。

          二、蔬菜是怎樣長出來的?

          ——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

          ——教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的'吃底下的莖)

          分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來,達到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。

          三、蔬菜分類。

          ——出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

          ——幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。

          活動反思:

          在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計表這個環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調(diào)動了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇6

          活動目標:

          1、情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的來之不易,懂得父母養(yǎng)育自己不容易,培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。

          2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          3、知識與技能:幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料、獲取信息的技能。

          4、過程與方法:通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法,引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易,感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法,看到自己的成長,并為自己的成長感到喜悅。

          活動準備:

          學(xué)生準備:

          1、請父母提供自己的出生證。

          2、向爸爸媽媽了解自己出生時的情況。

          3、查找自己成長過程的照片、小時候玩過的玩具、穿過的衣服以及其他成長資料。

          4、準備畫畫的材料。

          教師準備:

          1、多媒體課件。

          A、《我從哪里來的1》

          B、《我從哪里來的2》

          C、《我從哪里來的》PPT

          教學(xué)過程:

          一、看圖導(dǎo)入:問問想想

          小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藢殞毢退鼈儖寢尩恼掌,你們想看嗎?我們一起來欣賞一下吧。≒PT演示)

          1、問一問:你知道這些可愛的寶寶,它們是從哪里來嗎?

          2、請看視頻充分了解“自己的演變過程”。

          二、請在小組內(nèi)展示自己小時候的資料:

          1、自己的出生時的'資料(身高、體重……)

          2、小時候的相片

          3、小時候玩過的玩具

          4、小時候的故事

          ……

          三、了解父母的愛。

          孩子們,是爸爸媽媽帶領(lǐng)我們來到這個世界的,我們的成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,我們的每一步都離不開他們的耐心教誨。

          下面我們來看看爸爸媽媽為我們付出的辛苦。≒PT演示)

          四、我們應(yīng)該怎樣去感謝爸爸媽媽呢?

          要記住一些重要的日子:

          1、母親節(jié)

          2、婦女節(jié)

          3、父親節(jié)

          4、重陽節(jié)

          五、收集資料:記記做做

          小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí),我們知道父母養(yǎng)育我們是很辛苦的,我們要感謝父母,愛自己的父母。我們現(xiàn)在要學(xué)好本領(lǐng),將來回報父母。(字幕:父母養(yǎng)育我們是很辛苦的,我們要感激父母,愛自己的父母。我們現(xiàn)在要學(xué)好本領(lǐng),將來回報父母。)

          請把你要說的話通過畫畫的方式來表達給你的家人。

          教學(xué)反思:

          孩子是天真的、無邪的,他們對世界、對大自然充滿著好奇與渴望。對于孩子們提出的有關(guān)生命的話題,教師要用淺顯的科學(xué)的語言簡要解釋。通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息收集法,引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易,感受到父母養(yǎng)育自己的不容易,讓學(xué)生能夠體會到父母對自己的愛,看到自己的成長,并為自己的成長感到喜悅。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇7

          一、說教材

          "我從哪里來?"對孩子來說一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長時,敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,有的含糊不清,有的措辭閃爍,甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。

          記得我懷孕時,班上的孩子很好奇,“怎么萬老師的肚子變大了呀?”有些幼兒問我:“是不是里面有個小寶寶?”,接著又有孩子問我:“萬老師,你的寶寶怎么出來呢?”,我笑著反問:“你就是這樣在媽媽肚子里長大的,那你們怎么出來的呢?”當時孩子們的答案真是千奇百怪,并且還摻雜了自己豐富的想象,有的告訴我:“是媽媽在醫(yī)院吃藥,醫(yī)生用手術(shù)刀把我從媽媽肚子里生出來的”;有的說:“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”;有的說:“我是男寶寶不是媽媽生的,是爸爸生的,男人就生男寶寶,女人就生女寶寶”;有的說:“我是從媽媽嘴巴里出來的”……聽了他們的一翻話后,我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀,正確引導(dǎo)他們的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進他們健康成長,因此大班綜合活動“我從哪里來?”就這樣生成。

          活動目標:

          1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程,能完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒想像力。

          3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          活動重點:

          了解自己的生長過程

          活動準備:

          關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件,每人一個大布口袋。

          二、說教法

         。1)直觀教學(xué)法:讓幼兒觀看寶寶孕育生長過程的課件,初步了解胎兒的生長過程。

          (2)提問法:設(shè)計提問,引導(dǎo)幼兒想問題,回答問題。在一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力,這也是語言教育的任務(wù)之一。

         。3)情景表演法:利用表演,用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。感受媽媽的辛苦。

          三、說學(xué)法

          整個活動我以幼兒為主體,讓幼兒在動動、想想、說說的輕松氛圍中學(xué)習(xí),本次活動主要采用了以下學(xué)法:

          (1)觀察法:為幼兒提供圖片材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,感受圖片里的內(nèi)容,讓他們有所體會,有所感悟。

         。2)講述法:在活動中啟發(fā)幼兒大膽地用完整、準確的語言表述自己的觀點和想法,給幼兒創(chuàng)建一個展現(xiàn)自我的平臺。

         。3)嘗試法:模仿胎兒在媽媽肚子里的生活及充當媽媽的角色。

          四、說流程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          教師:“今天老師請來一位客人,你們看是誰?”

          “你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”

         。ǘ┯^看寶寶孕育生長過程的課件,初步了解胎兒的生長過程。

          觀看課件:

          話音1:“爸爸的種子像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子,有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進去,與媽媽的種子結(jié)合在一起,變成一個小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家!

          話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長越大,慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳,這時候它的名字叫胎兒!

          話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時會醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會變換一個姿勢,到了十個月的時候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個世界,看看他的爸爸媽媽!

          話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛。 

          教師:“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓勵幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。

         。ㄈ┯脛幼鞅憩F(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。

          教師:“我們在媽媽肚子里時像什么?我們來當一次媽媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動一動!惫膭钣變汉徒處熞黄鹱鰟幼,教師話音:“肚子里的寶寶像個小豆豆,緊緊抱成一團,一動也不能動。慢慢長大些,我要當個拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了!”

          教師:“小寶寶出生了以后就會慢慢地長大可以坐—爬—走—跑,我們再來學(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長大的過程!惫膭钣變捍竽懕硌。

         。ㄋ模┯螒蝮w驗,“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。

          1、體驗游戲。

          教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的'生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當一次懷著寶寶的媽媽。請每個女小朋友系上大口袋當懷著寶寶的媽媽,男小朋友當爸爸,一起跟老師來做一些動作,注意做動作時還要保護好你的寶寶!庇變合岛么罂诖,跟著老師一起做動作。

          2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

          教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”

          “我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個月中,有多少個5分鐘呢?在這十個月中,媽媽會嘔吐、感到疲勞,負擔會隨著你的長大一天天加重?蓩寢屧倏、再累,她也不怕,因為有了你,媽媽就是最幸福的人!”

          “媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”“我們小朋友確實長大了,懂事了,真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!”

          五、活動反思:

          整個活動我最喜歡的就是直觀視頻講述后幼兒自然、游戲地過渡到模仿“肚子里寶寶的動作”和體驗“做5分鐘媽媽”,其實在這個環(huán)節(jié)里應(yīng)該給孩子更多的時間去親身體驗和思考總結(jié),總結(jié)之后可以播放一段孕婦媽媽的懷孕采訪和內(nèi)心期盼寶寶出生的喜悅表達,當然也可以有爸爸的一些采訪和對話,這樣應(yīng)該更能加深孩子對媽媽、對家庭的理解和關(guān)愛,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

          專家提出,每個孩子都會想做5分鐘媽媽嗎?可不可以更人性化的設(shè)計為“有想當媽媽的,有沒有想要當爸爸的呢?”是啊,老師在設(shè)計時會忽略多角度多方面的問題,一心只想著目標前進、為目標鋪路,其實真正的教育不是課本上的知識和目標,而是幼兒內(nèi)心情感的需要和老師敏銳的思考。希望在場的專家老師能多提寶貴意見,讓這一神秘、尷尬的知識點更近距離的走進孩子們心里,讓愛發(fā)光。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇8

          一、活動名稱:

          雨從哪里來

          二、活動目標:

          1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道下雨前的現(xiàn)象以及雨與人們的關(guān)系。

          2、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          三、活動準備:

          課件:小雨點旅行記、雨的形成

          雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風(fēng)等圖片4套

          四、活動過程:

          (一)、導(dǎo)入部分:

          1、小朋友,請你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……

          (放錄音:打雷下雨的聲音)

          2、討論:你們喜歡下雨嗎?下雨的時候,你喜歡做什么?誰知道雨是怎么來的?天上為什么會下雨嗎?

          (二)、故事欣賞《小雨點旅行記》(播放課件)注意故事中的`修飾性詞語

          討論思考:

          1、小雨點住在哪里,是誰幫助小雨點去旅行的,又是誰幫助小雨點回家的?

          2、引導(dǎo)幼兒梳理小雨點的旅行過程,并根據(jù)故事內(nèi)容對旅行過程排序。

          3、適當引導(dǎo)幼兒注意故事中水的各種形態(tài):小雨點在旅行過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?

          (三)、加深理解雨的形成

          1、聽了故事,小朋友現(xiàn)在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看《雨的形成》

          (播放課件——雨的形成)

          2、動手操作:排一排

          請幼兒按自己的理解,把用圖片把雨的形成過程排出來,并鼓勵幼兒大膽發(fā)言表述

          小結(jié):水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴-----當空氣再也托不住它時,就從云中落到地面,就形成了我們看見的雨

          (四) 、活動延伸:下雨前的現(xiàn)象

          1、思考:引導(dǎo)幼兒說說下雨前的有哪些現(xiàn)象

          小朋友現(xiàn)在知道為什么會下雨了,那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)

          2、放課件——下雨前

          3、幼兒討論,教師小結(jié)

          燕子低飛要下雨,青蛙高唱要下雨

          魚游水面要下雨,螞蟻搬家要下雨等

          小結(jié):生活中小朋友要注意多動腦筋,多思考,多觀察,一定能學(xué)到很多有用的知識。

          (五)、結(jié)束部分:欣賞歌曲《雪花和雨滴》。

          活動反思:

          活動上下來整個過程還是比較順利的,也存在一些問題:

          1、整個內(nèi)容偏多,在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

          2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。

          3、實驗用的水杯有點小,由于天氣冷,水溫也降得快,會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定,玻璃板四周要包邊,避免劃傷手指。

          4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解,這個問題可以刪掉的。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇9

          一、設(shè)計意圖

          性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要,而兒童早期是人生中十分重要的一個時期,這個時期的性教育,將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”,影響以后的性別行為以及性向目標選擇。在傳統(tǒng)的教育中,父母總是避諱和孩子談“性”問題,而讓孩子自己去摸索,往往使許多孩子因一時的“性”好奇,而犯下錯誤。遇到孩子的性問題如何回答“我是怎樣來的?”“我是由哪兒生的?”有的父母對孩子的這種提問,是采用欺騙和怒斥的做法,使孩子減少了對父母的信任和尊重,在性問題上產(chǎn)生神秘感和不正確的態(tài)度。其實在孩子年幼時,即可以自然的方式和科學(xué)的態(tài)度與孩子談“性”問題,滿足孩子的好奇心,幫助他們建立正確的兩性認識。因此本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,獲得初步的兩性知識,并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

          二、活動目標

          1、初步感知生命的由來,知道自己從哪里來;

          2、能正確的認識胎兒孕育的.過程,理解爸爸和媽媽之間的不同;

          3、萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜;

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力;

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          三、活動重難點

          1、活動重點:初步感知生命的由來,知道自己從哪里來,萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

          2、能正確的認識胎兒孕育的過程,理解爸爸和媽媽之間的不同;

          四、活動準備

          《我從哪里來》PPT課件

          五、活動過程

          1、情景導(dǎo)入

          以三只小動物詢問媽媽,自己從哪里來為情景導(dǎo)入,引起孩子的好奇心和課堂興趣。

          2、三只小動物從哪里來

          講解三只動物的孕育成長過程,萌發(fā)對自己生命的好奇。

          3、我從哪里來

          以講故事的形式結(jié)合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長的主要過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,知道自己從哪里來。

          4、教師總結(jié)

          教師總結(jié)自己從哪里來,引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

          六、活動延伸

          回家后,對爸爸媽媽表達感激。

          七、活動反思

          整個活動,我利用講解法,結(jié)合課件圖片,生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來,知道自己從哪里來,能正確的認識胎兒孕育的過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜,很好的完成了活動目標。但活動過程較為簡單,可增添一些讓幼兒親身體驗的環(huán)節(jié),比如,讓幼兒體驗媽媽懷孕的過程,明白媽媽的辛苦。

          因為本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,獲得初步的兩性知識,并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。所以在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及,只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同,在之后的教學(xué)活動中可對幼兒進行更為深入的性教育,幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的不同,樹立正確的性意識,學(xué)會保護自己。

          總的來說,本次活動較為成功,以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來”滿足了孩子的好奇心,幫助他們初步建立了正確的兩性認識,很好的完成了活動目標,達到了教育目的。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇10

          教學(xué)目標:

          1、情感目標通過微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。

          2、知識目標感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

          3、技能目標能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學(xué)重點:

          了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。

          教學(xué)難點:

          通過微課學(xué)習(xí)體驗親情,懂得感恩,珍愛生命。

          教學(xué)準備:

          微視頻

          教學(xué)過程:

          一、沙畫故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          據(jù)說,我們曾經(jīng)都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?

         。ㄔO(shè)計意圖:每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運用沙畫故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)

          二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。

          1、聽一聽。

          設(shè)計意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。

          2、議一議:

         。1)小威去哪兒了?(設(shè)計意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對

          故事內(nèi)容的理解。)

         。2)我是從哪兒來的?(設(shè)計意圖:知識轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)

          3、教師小結(jié)

          精子+卵子=寶寶

         。ò职郑▼寢專ㄎ覀儯

          (設(shè)計意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達到本節(jié)目標。)

          三、情感升華

          親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。

          時間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的'說出心中的愛!

         。ㄔO(shè)計意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)

          課后反思:

          活動前,我曾通過個人談話的形式了解幼兒對于“我從哪里來”是怎樣認知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強的詞語匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認識到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對身體的認知,幼兒的一點一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大?吹叫殞毭恳粋月的變化,我也講述著自己懷孕時期的點滴,讓幼兒更加真實的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易,從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的,從生活各個方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護自己的隱私處,感知身體對自己的重要性。在活動結(jié)束后,我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個活動內(nèi)容了。

          幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思 篇11

          活動目標:

          1、通過多種形式,引導(dǎo)幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及出生過程。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長過程,豐富幼兒的想象力。

          3、通過學(xué)習(xí)知道自己從哪里來,進一步體會xxx偉大,培養(yǎng)幼兒愛xxx情感。

          活動準備:

          1、關(guān)于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。

          2、磁帶兩盤、鮮花一束。

          3、皮球二十個,角色游戲用的火車一列。

          活動過程:

          一、聽錄音《開火車》進入場景,設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          “小朋友們好,今天我們班來了一列火車?矗疖囬_進來啦!薄_進場

          “劉老師,你怎么這么高興?”。劉:“小朋友,你們猜猜看!”

          小朋友猜后,“到底是什么原因呢?還是讓劉老師自己來回答吧!眲⒄f:“你們看我的肚子,因為再過幾天,我就要做媽媽了!薄班,原來劉老師要做媽媽了,所以才特別高興。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎?看看小火車上的這些圖片,你們就知道答案了!

          二、利用圖片,通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及出生的過程。

          1、出示圖一,了解精子和卵子以及結(jié)合成胚胎的知識。

          “小朋友看,這個圓圓的東西是什么呀?”“其實它叫卵子,它長在xxx身體里!薄霸倏纯催@又是什么?它像什么呢?” “對了,這個像蝌蚪一樣的東西叫精子,它長在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結(jié)婚后,爸爸就將精子作為禮物送給了媽媽,讓它成為媽媽肚子里圓圓卵子的好朋友,兩個好朋友合在了一起,猜猜看,他們會變成什么?”

          2、了解孕早期胎兒的大小、形狀以及子宮是寶寶生長的第一個家。

         。1) 邊出示圖二邊說,“對了,當精子和卵子結(jié)合以后,他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎!薄▽W(xué)小胚胎)“這時的胚胎和大多數(shù)動物的胚胎一樣,都有一條小尾巴。小小的胚胎在xxx肚子里找呀找,終于找到了一個適合她生長的地方,哎呀!這個地方真舒服,軟綿綿、暖和和的,猜猜看這是個什么地方呢?”——引出“子宮”

          “這個地方在xxx肚子里,它像寶寶的宮殿一樣,我們叫它子宮。子宮是我們小朋友第一個溫暖的家。當小胚胎在xxx子宮扎根以后,爸爸xxx心情怎么樣呢?”“對,他們的心里別提多高興了。不過在這個時候,媽媽也感到特別的不舒服,整天沒有精神,想睡覺,還不想吃飯,經(jīng)常感到嘔心,有時還會嘔吐呢!”

         。2)出示圖三,“慢慢地,小小的胚胎在xxx肚子里一天一天的長大了,開始有鴨蛋一樣大了,長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了,小尾巴也消失了,從這個時候大家都叫它胎兒。

         。3)出示圖四,了解胎兒在中期的胎動情況以及臍帶是輸送幼兒營養(yǎng)的通道等!扒,這幅圖上的胎兒,現(xiàn)在已經(jīng)很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎?”“對了,這時它已經(jīng)能動動頭、踢踢腿了。(提示幼兒學(xué)做小胎兒先緊抱一團不動,然后再動動頭、踢踢腿。)小胎兒在xxx子宮里沒有牙齒,不會吃東西,它怎么長大呀?”“原來呀,在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶,媽媽就是通過這根臍帶把營養(yǎng)輸送給胎兒的,等到寶寶出生以后,醫(yī)生才把這根輸送營養(yǎng)的臍帶剪斷,就成了我們現(xiàn)在肚臍。

          3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。

         。1)“隨著胎兒逐漸長大,xxx肚子也越來越大。直到快出生時,胎兒將身體轉(zhuǎn)過來,頭朝下了。”

          (2)通過與孕婦交流、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。

          小朋友們看,劉老師肚子大不大呀?象什么呢?”——劉出場,幼兒通過看、聽、摸,感受寶寶在媽媽肚子里的情景。“你們想不想來摸摸、聽聽呢?”提醒幼兒不推擠、不碰撞。

          劉:“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎?”“他呀,像個小小拳擊手,我們來學(xué)一下,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿,他還會踢呢,左邊兩下踢踢,右邊兩下踢踢!保ㄓ變弘S意模仿動作)我的肚子越來越大,寶寶也一天天地在長大,寶寶開始在我的肚子里調(diào)皮了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢!”

          4、幼兒扮演小胎兒,隨錄音模仿小胎兒,鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。

          “小朋友已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會做什么了,下面我要揮動魔法棒,讓所有小朋友回到xxx肚子里,我們再來當一次肚子里的小寶寶,好不好?”“好,我們跟著音樂來做!

          錄音:“肚子里的寶寶像個小蠶豆,緊緊地抱成一團,一動也不能動,慢慢慢慢長大了,我要當個拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿,我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下踢踢,右邊兩下踢踢。我要開始調(diào)皮了,我想在媽媽肚子里翻跟斗,我還會生氣皺皺眉頭,撅起我的小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,出來出來終于出來了,外面的世界好精彩呀,啊啊啊啊啊……”“好了,我們的小寶寶聽話,回到自己的座位上吧,

          5、了解寶寶出生的過程,知道媽媽生孩子時的痛苦和危險。

          “寶寶越長越大,當xxx子宮裝不下它時,他就想離開子宮,到外面看精彩的世界,這時的爸爸媽媽會怎么辦呢?”“對了,爸爸會把媽媽送到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下,寶寶用了很長時間,費了很大的勁才打開了子宮房子的門,沿著一條長長的走廓走出來了,當然也有的寶寶自己不愿意出來,或者頭太大,醫(yī)生只好在xxx肚子上割一道口子,將寶寶從xxx肚子里抱出來!薄靶∨笥,你們是怎樣從媽媽肚子里出來的?”

          三、觀看vcd,讓幼兒進一步了解生命孕育的過程,體會xxx偉大。

          “今天老師還給你們帶來了一張碟片呢,里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和出生的過程。讓我們一起來看一看!”

          1、觀看vcd,了解生命孕育過程。

          2、通過談話使幼兒懂得xxx艱辛和危險,培養(yǎng)幼兒愛xxx情感。

          “剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到出生的錄像,看了以后,你們覺得在自己長大出生的過程中,最應(yīng)該感謝的人是誰?為什么?”

          3、扮演孕婦,親身體驗做xxx艱辛。

          師總結(jié)并做游戲:“你們知道嗎?當你們在媽媽子宮里的時候,媽媽不僅身體一直不舒服,而且還因為肚子越來越大行動很不方便。當你們大到子宮裝不下你們時候,不管是自己從子宮里出來的,還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來的寶寶,媽媽在生你們的時候都是非常痛苦的,而且還冒著很大的`危險呢!等到你們出生以后,媽媽還要很辛苦地照顧和養(yǎng)育你們。所以我們最應(yīng)該感謝的人是媽媽,下面我們來玩?zhèn)《做媽媽》的游戲,讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便!” “我們把椅子下的皮球拿出來,放在衣服里面當寶寶,等會兒做動作的時候,注意不能讓自己的寶寶摔下來。”錄音

          4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦交流,讓用祝福、獻花等形式來表達幼兒的愛媽媽情感。

          “現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人,是你們親愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里,那么我們應(yīng)該怎樣感謝自己的媽媽呢?”(送畫,幫做事,不惹生氣)“劉老師也快做媽媽了,小朋友心里一定有許多祝福的話,想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說,對嗎?”——啟發(fā)幼兒說出感謝和祝福的話!皠⒗蠋熥鰦寢屢埠苄量,我們把這束花送給她。” 放音樂,請幼兒送花。

          四、幼兒游戲《幸福一生號列車》,讓幼兒進一步體會xxx辛勞,理解人生成長的經(jīng)過,學(xué)會珍惜生命、樂觀對待生活。

          “小朋友,你們的媽媽在你們沒有出生之前付出了很多很多,在你們出生之后的成長過程中,媽媽付出的將會更多。小朋友你們看,老師今天為你們準備了一列長長的火車,這列火車和普通的火車不一樣,在它的車廂上畫有人的一生成長圖片,有的是你們在媽媽肚子里的時候,有的是你們出生以后,媽媽教你們坐、爬、走、說話,還有的是,你們漸漸長大上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),再漸漸的長大成人,也做爸爸媽媽……(掀開蓋布,邊說邊指著火車上的圖片),等會兒,請小朋友先按照人的成長順序和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小朋友拿一節(jié)車廂,開始排隊!苯處煓z查,“我們這列火車叫幸福一生號,火車準備出發(fā)了,小朋友們跟我一起上火車吧。——教師示范,“火車開動起來啦,嗚……”(幼兒隨音樂開火車出門 )

          活動反思:

          大班孩子好奇好問,愛動腦筋,我們經(jīng)常聽到孩子問:“我從哪里來?”面對這個敏感的話題,家長們常常會含糊地回答:揀來的,從醫(yī)院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望,我們就應(yīng)該科學(xué)、易懂地向幼兒進行解答。于是,我設(shè)計了本次活動;顒忧,我做了充分的準備工作,利用網(wǎng)絡(luò)資源,做了大量深入細致的學(xué)習(xí)和研究,搜集有關(guān)胎兒不同發(fā)育時期的圖片和vcd,自制火車道具等;顒又,我牢記兒童性教育的主旨:允許孩子發(fā)問,鼓勵孩子發(fā)問,保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片,引導(dǎo)幼兒主動觀察,自由討論,幫助幼兒了解胎兒的生長及其出生過程,并讓幼兒與孕婦媽媽交流,通過摸胎動、聽胎音、學(xué)胎兒的動作,來滿足他們的探索求知欲望。對于一些較淺顯的問題,還鼓勵幼兒自己動腦,大大地激發(fā)了幼兒的探究意識;顒涌旖Y(jié)束時,我讓幼兒用皮球藏入衣服內(nèi),扮演大肚子媽媽,既激起了幼兒的興趣,又讓他們親身體驗xxx辛苦,知道xxx偉大,激發(fā)了他們愛父母、愛家庭的情感。在游戲《開火車》過程中,如果我能提醒幼兒先看清自已車廂上的圖片內(nèi)容再進行排隊,而不是按照序號來排,幼兒就能夠更深刻的掌握、理解人的一生成長過程,起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

        【幼兒園中班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        中班《我從哪里來》科學(xué)教案09-24

        大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我從哪里來》09-28

        大班社會公開課教案及教學(xué)反思《我從哪里來》09-28

        幼兒園中班《我》教學(xué)反思04-25

        中班健康教案:能干的我教案及教學(xué)反思03-16

        我從哪里來教學(xué)課件08-24

        中班健康教案:我是小司機教案及教學(xué)反思03-16

        我從哪里來幼兒園小班課時教案08-26

        幼兒園大班綜合教案:我從哪里來09-11

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>