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      2. 好玩的竹竿大班教案

        時間:2022-11-06 08:40:50 教案 我要投稿

        好玩的竹竿大班教案

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的好玩的竹竿大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        好玩的竹竿大班教案

        好玩的竹竿大班教案1

          【活動目標】

          1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法,發(fā)展鉆、跑、跳的能力。

          2、能與同伴相互合作,體驗玩農(nóng)村自制玩具的樂趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          【活動準備】

          1、人手一根竹條、一個竹筒。

          2、動感音樂。

          【活動過程】

         。ㄒ唬┦孪茸層變耗煤弥駰l每人一根四排站好,跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。

          師:“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧!

         。ㄉ现\動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動)

          師:“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀!請小朋友快快地到老師身邊來!

         。ǘ┙處熞龑в變和嬷駰l的興趣。

          師:“小朋友竹條可以用來做操,那它還可以怎么玩呢?請小朋友動動腦筋想一想?

          師:“玩的時候要注意安全,每個小朋友要想出不同的玩法,你可以自己玩,也可以和旁邊的小朋友玩,看誰想的玩法多?

         。ㄈ┱故咀约旱耐娣,幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法,,教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。

          師:“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法,誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢?”你一個人是怎樣玩竹條的呢?(跳繩、挑水、拉弓)

          師:“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條,那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢?(鉆山洞、并排跳竹條)

          師:“好,現(xiàn)在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞,其他兩組的小朋友來鉆山洞,小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆,還可以側著鉆。(提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升)

         。ㄋ模┛偨Y:剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法,一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓,一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞,小朋友們真棒!

          (五)引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。

          師:“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手,你們看?它是竹筒。(出示竹筒)

          師:“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友,我們可以想什么辦法呢?(滾竹筒)

         。┯螒蚧顒。

          1、師:“竹條和竹筒成為好朋友,那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢?

         。ㄕ埮∨笥押湍行∨笥迅髡疽慌胚M行比賽)

          2、四組競賽。

          師:“剛才我們是男女小朋友進行了比賽,現(xiàn)在我們小組來進行比賽,看你們哪一組能夠獲勝!獲勝的一方有獎勵哦!我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧!”(播放動感音樂)

          【活動反思】

          在活動開始導入環(huán)節(jié),我創(chuàng)設帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風景區(qū)進入活動室。在觀察、欣賞風景區(qū)的大門、小橋、竹林,讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的物產(chǎn)資源之一。課件內(nèi)容比較豐富,播放各種各樣的竹制品,孩子們了解了竹子的作用,增長了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品,為孩子們后面的動手操作做了一個鋪墊。最后欣賞評價環(huán)節(jié),孩子們的手工作品通過屏幕展示出來,通過這個環(huán)節(jié)來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。

          整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設計。這堂課的不足之處在于:我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時,重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成,而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創(chuàng)意的手工作品,除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化,而且還可以通過裝飾竹筒的上、下,周圍不同的位置,把竹筒橫著放,豎著放,一個竹筒,或者多個竹筒拼接、組裝,做出的手工作品會有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導的方向不同,所以小朋友們在操作過程中,都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒,而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創(chuàng)意,把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。

          如果要讓這堂課達到更好的效果,我在課件里還要充實一些竹筒手工作品,讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品,讓孩子從圖片中得到啟發(fā),從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課,需要各位老師的指導和建議,我將在反思中進步,在教學實踐中提高、進步。

        好玩的竹竿大班教案2

          設計意圖:

          椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中,我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發(fā)運動資源,滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設計了本次活動。

          活動目標:

          1、探索椅子的多種玩法,充分練習平衡、跳躍等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備:

          小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

          活動過程:

          一、熱身運動

          師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

          二、探索椅子的多種玩法。

         。ㄒ唬﹩为氂螒,探索椅子的玩法。

          1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

          2、幼兒展示,交流玩法。

          3、教師小結。

         。ǘ┖献饔螒颍献魈剿饕巫拥耐娣。

          1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

          2、幼兒展示,交流玩法。

          3、教師小結。

          三、闖關游戲,鞏固動作練習。

          (一)瘋狂的石頭

          介紹闖關規(guī)則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

         。ǘ┛缭酱髰{谷

          介紹闖關規(guī)則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

          (三)穿越火線

          介紹闖關規(guī)則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

         。ㄋ模┐罡邩钦系K賽。

          比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成?茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

          四、放松運動

          我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

          教學反思:

          整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

        好玩的竹竿大班教案3

          活動目標

          1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

          2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

          3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備

          短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

          活動過程

          一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

          二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

          1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

          3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

          4、集中小結,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

          三、學習"跳竹竿":

          1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如云南、海南,許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看,他們會怎么玩?

          2、教師示范:用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

          3、三人一組分步練習,先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

          四、跳長竹竿

          1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

          2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#",鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

          活動結束做放松運動。

          "剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

        好玩的竹竿大班教案4

          活動設計背景

          盒子在孩子眼里是百玩不厭的玩具,他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等,他們在與盒子的相互作用中發(fā)揮想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發(fā)揮想象,有的彈琴、拉小提琴,有的把盒蓋打開當帽子,有的站到盒子里當鞋子…這樣的活動可以充分發(fā)揮幼兒想象力,所以,我設計了本次活動。目的是培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)新能力。

          活動目標

          1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。

          2、訓練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。

          3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。

          4、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力。

          5、樂意與他人合作、交往,感受活動的規(guī)則和競爭意識。

          教學重點、難點

          1、幼兒在活動中要遵守游戲規(guī)則。

          2、培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新精神。

          活動準備

          盒子人手一份。

          活動過程

          一、出示盒子

          1、提問

          師:小朋友,知道這是什么嗎?

          幼:盒子

          師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。

          這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?

          2、幼兒自由玩

          (1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學做。

         。2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。

          3、交待要求,幼兒進行場境設置。

          二、游戲

          集隊,分四組。

          師:商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進貨,你們愿意嗎?

          在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。

          在幼兒擺放的過程中,教師重點指導擺放的方法,在教師的引導下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。

          4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。

          師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?

          引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

          到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。

          5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結束活動。

          活動反思

          整個活動目標定位準確、具體,重點突出,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當?shù)丶右灾笇Ш透爬,使幼兒的活動?jīng)驗得以提升、整合。

          活動中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結合,注意觀察幼兒的活動情況,及時反饋活動信息,及時捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,激勵幼兒游戲的積極性和參與性。活動圍繞玩盒子的不同方法進行,安排巧妙合理,幼兒不僅可以探索出許多玩法,也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在:在游戲中,介紹游戲玩法是應該先示范,這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則,減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時,教師要重復規(guī)則提醒幼兒。

        好玩的竹竿大班教案5

          活動目標:

          1、知道玩具是多種多樣的,并探索玩具的玩法,體驗玩玩具的樂趣。

          2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法,學會說“我?guī)У耐婢呤莤x”、“我會玩xx”。

          3、能和同伴一起玩玩具,體驗分享的樂趣。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、談話導入,激發(fā)興趣。

          1、參觀“玩具城”。

          師:小朋友,今天老師帶你們到玩具城去玩,玩具城在辦展覽會呢!

          2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具,要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤莤x”。

          二、說說玩具的玩法,體驗玩具的樂趣。

          師:老師也帶了一個玩具,你們看,皮球怎么玩呢?(拍、拋、頂)你會玩皮球嗎?(要求幼兒完整的說出:我會玩皮球)

          引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

          三、談話:除了這些玩具,小朋友還玩過哪些玩具?

          師:小朋友,除了這些玩具,你們還玩過什么玩具?

          總結:玩具是多種多樣的,很有趣,有的是電動的玩具,有的是遙控的玩具,玩具真好玩,你們喜歡嗎?

          四、幼兒與同伴一起玩玩具,體驗共同游戲的快樂。

          1、師:小朋友,玩具除了能自己玩,還能怎么玩?(如果有小客人來了,怎么辦?)

          總結:玩具不光可以自己玩,還可以和小朋友一起玩,

          2、幼兒與同伴一起玩玩具。

          師:玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢,它們還要和小朋友一起玩呢!

          教學反思:

          活動中,我先讓他們說一說自己帶的什么玩具,孩子非常踴躍,興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉,接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因,后面的許多孩子沒有看見玩具的演示,這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后,應給予總結,讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認識。愛玩是孩子的天性,為了不造成混亂,我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后,讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動,而且思維集中時間較短,所以如何吸引孩子,如何維護課堂紀律是我一直探索的問題,我也積極向老教師請教、不斷學習,加強自身的`語言組織能力,提高教學水平,讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

        好玩的竹竿大班教案6

          活動目標:

          1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

          2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

          3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。

          4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動準備:

          1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。

          2、律動音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

          3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

          活動過程:

          一、導入:

          幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

          導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")

         。ɑ顒娱_始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。)

          二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:

          1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"

          導語:竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

          2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

          幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)

          三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

          導語:剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來,F(xiàn)在,跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。

          幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

          提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

          師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

          這個游戲是許多人一起玩,其中兩個人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊,另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

          四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

          導語:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

          1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。

          2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。

          3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

          隊形:四散

          對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)

          4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

          導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

          隊形:四散

         。ɑ静糠种,先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)

          5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

          導語:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

          活動反思:

          本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎;静糠种,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

          在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。

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