中班音樂教案《小豬洗澡》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班音樂教案《小豬洗澡》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動(dòng)名稱：
小豬洗澡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來表現(xiàn)小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲小豬憨厚、可愛的形象。
2、體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的歡快情緒。
二、準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
三、過程：
1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們
S：哎！
T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）
T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？
S：餓了。
T：那我們就找個(gè)地方吃草吧�。ń處熍c幼兒一起吃草）
T：寶寶們！
S：哎！
T：吃飽了嗎？
S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希�
T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？
S：玩、睡覺、做游戲……
T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）
誰來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：寶寶們真可愛，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會(huì)念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？
�。ㄅ錁�，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）
2、學(xué)唱歌曲：
T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐�，做手指動(dòng)作）這首歌里面
①小豬吃飽了在干什么？
②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺）
�、鄞蠖湓诟墒裁�？（大耳朵在扇扇）
�、苄∥舶驮诟墒裁矗浚ㄐ∥舶驮趽u搖）寶寶們想不想學(xué)�。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（教師范唱，幼兒做動(dòng)作）
T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個(gè)別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚(yáng)一下。
①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
�、陂]上眼睛睡覺怎么做？
�、鄞蠖渖壬扔挚梢栽趺幢硌�？
④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？
�、荽蚝魢r(shí)可以做什么動(dòng)作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？
S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？
S：好。（幼兒唱，教師表演）
T：媽媽表演得好不好啊？
S：好。
T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧�。◣熒餐硌荩�
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？
S：豬寶寶、小豬吃草……
四、結(jié)束：
T：豬寶寶們，你們累不累��？
S：累了。
T：走，咱們回家休息吧！（聽音樂走出教室）
幼兒最感興趣的是小動(dòng)物，首先小豬那傻乎乎、可愛的.形象幼兒非常喜歡。其次考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動(dòng)活潑的歌曲，孩子易于學(xué)習(xí)和掌握。再次這首歌曲節(jié)奏比較簡單，比較適合小班孩子來演唱。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以角色和游戲情境導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的參與的興趣。能看出孩子們對這樣情境導(dǎo)入的活動(dòng)非常感興趣，同時(shí)孩子們也對音樂旋律有了第一次的親密接觸，愉悅了孩子們的心情。
通過聽聽、說說、唱唱，學(xué)習(xí)小豬有趣的呼嚕聲，孩子們對略有節(jié)奏感的呼嚕聲興趣濃厚，在此也能進(jìn)一步拉近了教師與孩子們之間的距離。
通過完整欣賞豬姐姐表演教師清唱，在不同形式的欣賞中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲的愿望。游戲化的演唱歌曲，既營造了反復(fù)吟唱的不知不覺，又為幼兒提供了自主表演的機(jī)會(huì)，激發(fā)并滿足他們的表演欲，體驗(yàn)隨音樂表演的快樂。
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