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      2. 中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-12-06 12:08:27 教案 我要投稿

        中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案范文(通用23篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案范文(通用23篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案范文(通用23篇)

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

          2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          童話故事《樹林里的動(dòng)物》,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

          活動(dòng)過程

          (一)、借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。

          師:在茂密的樹林里,生活著許多的動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

          師:有一天,小動(dòng)物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

          師: 樹林里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

         。ǘ、鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

          1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。

          如果你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰?

          2、幼兒分組討論解決困難的方法。

          師:假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

          師:假如小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

          師:哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

          師:啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢? 鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。

         。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

          師:你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?

          師:你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

          師:你曾試過與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

         。ㄋ模、游戲(過河)。

          用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的河流,在河的對(duì)面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物—玩具。

          引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河,獲取自己喜愛的寶物。

          活動(dòng)反思

          在這一節(jié)課上,學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,學(xué)生會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

          2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

          3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

          活動(dòng)過程:

          一、 出示小兔子的心情圖片,談話引入

          師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

          可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

          小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這些都是很正常的。

          二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇

          師:每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片,請(qǐng)你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

          三、分析并找尋辦法

         。ㄒ唬┓治鲈

          師:班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好嗎?/p>

          (二)找尋高興起來的方法

          1.師:如果心情不好,不開心,就會(huì)給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個(gè)讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

          四、關(guān)心小朋友

         。ㄒ唬┞犅犘∨笥研那椴缓玫脑

         。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓菲饋淼霓k法

          師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

         。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩

          師:每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

          我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

          我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

          我還可以……

          五、延伸環(huán)節(jié):

          把心情樹放到班級(jí)的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時(shí),可以過去看一看,這樣心情就會(huì)變得好起來。

          活動(dòng)反思:

          該節(jié)課程是個(gè)完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個(gè)情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭,會(huì)難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會(huì)帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 了解黑夜,樂意嘗試一個(gè)人自己睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

          2. 通過故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜。

          3. 學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

          4. 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt 音樂、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況

          活動(dòng)過程:

          一、提問導(dǎo)入

          1.PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧靜而美麗的夜。

          2. PPT2大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺了

          小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

          二、調(diào)查講述

          1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在*色表上,如果…… 師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

          2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說,我來記。(教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄)

          小結(jié):看來,你們有很多害怕的事,怕從床上滾下來,怕怪獸傷害,有的怕黑,怕做夢……你們的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把它說出來,就一定能想辦法解決。

          三、故事體驗(yàn)。

          1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4

          小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原來是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí),在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

          2.剛睡下,又從外面?zhèn)鱽韣~~ PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過了好久,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來是刮風(fēng)了,難怪最后老鼠放心地回到了床上。

          3.半夜,小老鼠想尿尿,剛走到洗手間門口就聽到~~ PPT8(水聲)到底是什么。啃±鲜笤趺匆膊桓,害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!

          師:為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?

          如果你在,你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說?

          這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,才越想越害怕。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗,屋子里還是很安全的。

          四、克服方法

          那我們呢?看一看,那些害怕的問題!

          問題一:怕怪物、惡夢、怕黑

          看來,你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!

         。1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物,所以它不應(yīng)該成為我們害怕的問題。Ppt10

         。2)怕做惡夢、怕黑

          你們有好辦法嗎?

          教師根據(jù)幼兒回答在PPT中呈現(xiàn):ppt11——21

          小結(jié):真棒,想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,可以讓我們的心情變得平靜、愉快,這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢了。

          問題二:怕從床上滾下來

         。1)這個(gè)簡單,有什么好辦法

         。2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt22

         。3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來,看來只要改變一些做法,就能解決這個(gè)問題。

          五、再次調(diào)查

          這些害怕的問題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)行第二次選擇,如果現(xiàn)在你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上,如果你還有些害怕的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上?

          小結(jié):第二次有*個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,看來,你們心里的害怕減了不少,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個(gè)孩子正在猶豫,有些擔(dān)心,但老師相信再過一段時(shí)間,你們也會(huì)去嘗試的,是嗎?!

          六、黑夜體驗(yàn)

          你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張,老師會(huì)陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來到了黑夜!

          1.黑暗小屋

          (1)這里有幾間黑夜小屋,誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,等我們數(shù)到十再出來!

          (2)采訪:下面的孩子你有什么問題想問嗎?

          師:你們剛開始心情怎么樣?后來呢?你覺得黑屋怎么樣嗎?如果再給你一次機(jī)會(huì)你還樂意去嗎?

          小結(jié):看來,黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺的小房間,雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,對(duì)嗎!

          2.集體體驗(yàn)黑夜

          聽了他們的介紹,你們想試一試嗎?

         。1)介紹方法:別急,老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套),把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起 (幼兒戴頭套)

          (2)想象、體驗(yàn):孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了,周圍怎么樣,黑漆漆的,什么也看不到,心里……

         。3)集體采訪 孩子們,你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎么樣?

          小結(jié):是啊,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,很美,讓我們一起去看一看!

          七、拓展:欣賞黑夜的美,自然結(jié)束

          教師邊朗誦邊播放夜景圖

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

          2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):懂得情緒愉快有利于身體健康。

          活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片1(笑)圖片2(生氣)圖片3(傷心)圖片4(發(fā)愁)圖5()圖6

          活動(dòng)過程:

          一、情景感知,理解每個(gè)人都有情緒。

          1、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。)

          問:圖上的小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

         。ê陀變河懻撝蟮贸銮榫w:開心。)

          2、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)

          問:圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

          (和幼兒討論之后得出情緒:生氣。)

          3、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見魚缸里的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。)

          問:圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

         。ê陀變河懻摵蟮贸銮榫w:傷心或不開心。)

          4、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。)

          問:小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

         。ê陀變河懻摵蟮贸霰砬樵~:發(fā)愁。)

          5、教師小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,喜、怒、哀、愁等,這種感受我們叫它心情。

          教學(xué)反思:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子觀察富有生活氣息的圖片,和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情,讓幼兒盡情的說說自己是否也會(huì)這樣,在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒,喜、怒、哀、愁。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

          2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄像機(jī)、木偶表演。

          活動(dòng)過程:

          1、演一演

          (1) 看木偶表演。

          小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說: "謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

          討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

          (2) 看錄像。

          元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對(duì)元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠, 小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。" 討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺?

          2、說一說。

          (1) 小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

          (2) 洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

          (3) 濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

          (4) 有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

          活動(dòng)反思:

          在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          3~6歲幼兒在幼兒園生活中,生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分,因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的孩子大多具有自我的意識(shí),也具備了一些生活自理技能,在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼兒由于動(dòng)作不熟練和依賴心理,往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實(shí)“小事”不小,生活能力是人自立的基礎(chǔ),所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練,也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此,設(shè)計(jì)了中班的心理健康課“起床嘍”,讓幼兒在看、聽、說、練的實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣,知道自己的事情自己做。

          3、通過看表演、競賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情景表演:小花熊和小黑熊。

          2、實(shí)況錄像:

         、儆變涸趫@午睡室起床的情景。

         、谝挥變涸诩移鸫驳那榫。

          3、汽車的音樂、電話機(jī)(玩具)。

          4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。

          提問:這首歌主要講了一件什么事?

          2、師:早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

          (師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

          3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請(qǐng)中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?

          4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。

          二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

          表演后提問:

          1、熊媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

          2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

          3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?

          教師小結(jié):小花熊真能干,在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會(huì)自己干,我們獎(jiǎng)給它一朵笑臉花。

          4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵(lì)他?(幼兒以鼓勵(lì)的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會(huì)穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會(huì)穿了!

          三、看實(shí)況錄像①

          1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

          2、你還看到誰?她是怎樣起床的.?

          師小結(jié):小朋友和小花熊一樣能干,大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個(gè)別小朋友老師幫一下忙他也會(huì)穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

          過渡語:剛才去了小熊家,現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

          四、看實(shí)況錄像②

          1、 她是誰呀?

          2、這位小朋友在家起床時(shí)是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

          教師小結(jié):這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎(jiǎng)給她一朵笑臉花。

          3、集體念兒歌《起床嘍》。

          五、穿衣、系鞋帶比賽。

          1、師:我們來一個(gè)穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進(jìn)步,笑臉花就會(huì)跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?

          2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

          3、品德教育:看到小朋友的進(jìn)步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個(gè)樣,堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友,你們有信心嗎?

          活動(dòng)延伸:

          1、角色游戲:娃娃家。 請(qǐng)家長來園參加游戲,了解自己孩子自理能力的情況,使家長知道自己的孩子很能干,在家要放手讓孩子鍛煉。

          2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多?

          附:

          1、兒歌《起床嘍》小朋友,早早起,疊好被子穿衣褲。系鞋帶,蹦蹦跳,自己的事情自己做。

          2、情景表演《小花熊和小黑熊》 熊媽媽(一位教師扮演):小花熊,小黑熊,起床嘍。ㄕf完,熊媽媽去廚房做飯。)小花熊:唉,起床了。(說著從床上坐起來,熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺,不理媽媽。)熊媽媽(又喊):小黑熊,起床嘍! 小黑熊:不,我不會(huì)穿。熊媽媽:你看,小花熊自己穿衣,真是個(gè)好孩子,你也自己學(xué)著穿吧,不會(huì)的地方媽媽來教你,好孩子自己穿。小黑熊(撒嬌地):我不,我怕穿不好,我還怕煩,我要媽媽穿。熊媽媽:真沒辦法。(說著幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊:媽媽,我穿好了,我自己洗臉去!聢鲂軏寢專汉煤⒆,去吧。小黑熊穿好衣服。

          活動(dòng)反思:

          心理健康教育課成功與否,在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西,比如相同的愛好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題,為此,應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。

          2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),能夠自己初步使用一些簡單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。

          3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂,深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠初步使用一些簡單方法獨(dú)立處理小矛盾

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個(gè),音樂《找朋友》。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問:故事中有哪些小動(dòng)物,其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí),小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)

          二、基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥,為什么喜歡和他們做好朋友。

          師:小朋友們,我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然后告訴老師你們有哪些好朋友?

          幼兒:XXX是我的好朋友師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

          幼兒:他和我一樣喜歡......,他懂得很多......,他很喜歡幫助別人......,他喜歡給我吃好吃的......

          2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?

          師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

          幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......

          師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?

          幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友......

          3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

          師:有小朋友發(fā)現(xiàn)了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們,和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

          幼兒:有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......

          師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

          4、引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

          師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書,你會(huì)是怎樣的心情?

          幼兒:生氣;不開心;不想和他玩了......

          師:有小朋友說,不和他一起玩了,可是老是覺得呀,這樣做的話沒有解決問題噢,我們一起來想想,怎么做呢?

          幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶......。

          總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來越多的好朋友!

          三、結(jié)束部分

          講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì),組好隊(duì)后,開始進(jìn)行連體游戲。

          附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報(bào)紙中途破碎,則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者勝。

          2、教師總結(jié)游戲的意義,通過該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。

          教師總結(jié):今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢,我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒社會(huì)教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

          活動(dòng)反思:

          1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

          2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂

          3、在活動(dòng)過程中,教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

          4、心理健康教育,不能簡單的說教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。

          2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

          3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件,電視機(jī),話筒,操作卡。

          活動(dòng)過程:

          一、出示電視機(jī),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          師:小朋友,今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?有了天氣預(yù)報(bào)真好,我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服,安排活動(dòng)。

          老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī),不僅可以播報(bào)天氣,還能播報(bào)心情呢!

          二、播放課件,理解故事內(nèi)容。

          1、師:今天,森林里小動(dòng)物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天,并伴有8級(jí)脾氣。

          2、師:“雨天”是怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

          3、師:原來獅子生病了,孤孤單單的躺在床上,真難受啊!獅子真可憐,怎樣才能幫助他呢?請(qǐng)你和好朋友討論一下,然后來告訴我們。

          4、師:你有沒有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒有誰來幫助你?

          5、師:森林里的小動(dòng)物聽到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

          6、師:獅子后來怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

          7、師:現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜,你們開心嗎?

          獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢?兩種心情你更喜歡哪種?

          8、師:我們都喜歡晴天心情,要是別人是雨天心情,你能怎樣幫助他們?

          9、師幼互動(dòng):讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情,為什么?該怎么辦?你可以去問一問你的好朋友,還可以問問后面的老師。

          10、播報(bào)員:好,森林電視臺(tái)心情播報(bào)開始啦,哪位播報(bào)員來播報(bào)一下你采訪的情況。

          三、幼兒操作。

          1、師:老師這里有一些圖片,看一看他們的心情怎樣?選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾,想一想你能怎樣幫助他們?

         。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f一說你得想法。)

          2、教師講評(píng)。

          3、總結(jié):人總會(huì)有心情不好的時(shí)候,但我們不能為一些小事就輕易生氣,當(dāng)別人心情不好的時(shí)候,我們可以做很多的事情幫助他,幫助別人就是幫助自己。

          4、延伸:等會(huì)我們到其他地方去看一看,還有哪些人需要我們幫助。

          活動(dòng)反思:

          孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說出自己的不開心,在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂,知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂!快樂才會(huì)健康成長。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

          2.感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

          3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.制作電腦多媒體課件PPT。

          2.相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

          3.改編故事《消氣商店》(附后)。

          活動(dòng)過程

          一、激發(fā)興趣

          1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

          2.猜猜“開心商店”會(huì)經(jīng)營什么。

          二、設(shè)問想象

          A、1.師:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

          2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)

          3.教師解釋什么是拳擊比賽。

          4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

          5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

          6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

          B、1.師:鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測設(shè)想。)

          2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

          3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

          4.師:聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

          C、1.師:兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測。)

          2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

          3.師:請(qǐng)你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。

          4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片,狐貍請(qǐng)他們聽音樂,舒緩心情。)

          D.完整講述改編的故事《開心商店》。

          三、提升經(jīng)驗(yàn)

          1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?

          2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

          3.幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。

          4.小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽會(huì)兒音樂,玩玩玩具?纯磿。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

          活動(dòng)延伸

          科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

          語言區(qū):

          (1)故事《開心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。

          (2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。

          美工區(qū):

          (1)涂色:黑白圖片,蠟筆。

          (2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。

          (3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。

          附改編的故事

          開心商店

          小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂”。

          熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼。他走過開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:“請(qǐng)問熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說:“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍,我不開心!毙『傋屝芨绺鐚(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲,又聽了小狐貍的鼓勵(lì),快活地走了。

          肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說:“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍!

          大家都喜歡到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳。開l心極了!

          一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

          小狐貍有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂!

          活動(dòng)反思

          良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展;顒(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的;顒(dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

          活動(dòng)過程:

          一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

          1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結(jié)。

          2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下,慢慢地長大了。

          二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

          1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了,但是還不會(huì)說話,要媽媽慢慢教他才行。

          2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。

          3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

         、 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

         、趮寢審澭绦殞氉呗贰@蠋熍c媽媽一問一答,問答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

         、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的,F(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

          4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

         、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃ji蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起ji蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

         、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

         、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

          5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ,全班幼兒向小寶寶告別。

          三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

          1、老師說:爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了,F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

          2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

          3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

          四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

          讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案11

          活動(dòng)主題:

          孤獨(dú)的小兔

          活動(dòng)適合年齡班:

          幼兒園中班

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

          2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,走向合作。

          3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂。

          4、通過此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

          活動(dòng)過程:

          1、活動(dòng)引入:

          教師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒有聽過的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

          教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個(gè)小兔子,由于平時(shí)自己一個(gè)人在家,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在互相幫助思考逃生的辦法,可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著,如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊,會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢?

          2、針對(duì)故事中的問題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。

          3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂。

          游戲一:連體人。

          游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

          說明:障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

          游戲二、背靠背。

          游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來。

          說明:這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

          4、通過上面的游戲,小朋友們在玩完之后分小組分享感受。

          教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。 教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

          活動(dòng)結(jié)束:

          5、總結(jié):

          教師:今天,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢?在家里面,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,和小朋友們、老師們在一起,大家相親相愛,是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢?所以呢,小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋,端端水,在幼兒園,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,于是,什么事情都難不倒我們啦,對(duì)不對(duì)?

          6、活動(dòng)自然結(jié)束。

          讓小朋友們?nèi)ズ人,去洗手間。

          個(gè)人總結(jié): 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想:鑒于在今天獨(dú)生子女盛行的年代,越來越多的孩子在生活中都會(huì)不知不覺的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說孤獨(dú)是一件壞事,只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?v然是在這樣一個(gè)分 工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú),走向合作,這是一個(gè)需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì),要知道,通常一個(gè)人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒了解鼻子的作用。

          2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

          3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

          四、活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

          (二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

          師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

          (幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?

          引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

          師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

          教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

          師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕嚕》,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

          1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

          師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

          2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

          (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

          師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

          (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

          (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案13

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個(gè)人都有自己的長處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂若干、PPT。

          【活動(dòng)過程】

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢?”(個(gè)別幼兒)

          “每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?磥磉@件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會(huì)長高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力。ǔ鍪灸泻⒘Γ,有一件煩心事讓他很不快樂,他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會(huì)開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣?那我們猜猜看他會(huì)怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個(gè)道理:原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長高嗎?他又會(huì)怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請(qǐng)孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大,在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,面對(duì)同伴的過失,大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此,我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng),希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會(huì)別人有過失時(shí)的心情,從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

          2、積極參與交流,大膽表達(dá)自己的想法。

          3、遷移情緒,體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢罐),一張畫滿愛心的卡片,音樂,一張插卡帶。

          活動(dòng)過程:

          一、引出主題

          師:小朋友,你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

          二、出示圖片講述故事第一部分。

          (1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

          (2)師:豆豆看見了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由。)

          三、講述故事第二部分。

          (1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

          師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

          (2)師:這是什么火?(大火、生氣的火)

          師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

          (3)觀看錄像并討論。

          師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

          幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

          (4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動(dòng)作來表示原諒。

          師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,老師悄悄跟貝貝說了兩個(gè)字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

          (5)演一演“原諒”。

          師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)

          師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          三、講述故事第三部分。

          師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

          師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。

          四、討論:你原諒過別人嗎?出示插卡帶,有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

          五、結(jié)束部分,音樂中互相擁抱。

          師:原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的感覺,愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。

          2.能夠想辦法消除害怕的心理,知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。

          重點(diǎn)難點(diǎn)能夠想辦法消除害怕的心理,知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒前期調(diào)查(調(diào)查表):知道自己和家人害怕的事或物;

          2.繪本《我好害怕》、成長樹PPT

          活動(dòng)過程

          一、繪本植入,了解小熊的害怕。

          1.你們看,誰來了?小熊的心情怎么樣?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

          2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時(shí)候會(huì)想什么?

          小結(jié):小熊害怕的時(shí)候想哭、想找媽媽。關(guān)注點(diǎn):

          幼兒對(duì)繪本內(nèi)容是否感興趣,關(guān)注幼兒表達(dá)猜測和想法的積極性。

          策略:

          1.課件輔助:讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。

          2.問題引導(dǎo):通過提問,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。

          本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情

          緒狀態(tài),知道小熊害怕的事情。

          二、生活回顧,說說我們的害怕。關(guān)注點(diǎn):

          1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情。

          2.關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異策略:

          1.榜樣示范:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá)。

          2.質(zhì)疑推進(jìn):將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒,通過孩子的交流知道原來大家都會(huì)有害怕的時(shí)候。

          3.相互交流:引導(dǎo)幼兒相互講述,給每位幼兒提供講述的機(jī)會(huì)。

          本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際大膽講述自己或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交流討論知道原來每個(gè)人都會(huì)有害怕、擔(dān)心。

          1.小熊害怕汽車、巨大的聲響

          聲……那你害怕什么?

          2.出示調(diào)查表:請(qǐng)幼兒說說自己

          或家人害怕的事情。

          提問:

         。1)你害怕的是什么?為什么會(huì)害怕?

         。2)害怕的時(shí)候你心里有什么感覺?

         。3)爸爸媽媽有害怕的時(shí)候嗎?他們害怕的是什么?

          小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,小朋友有害怕的時(shí)候,大人也會(huì)有害怕的時(shí)候,我們都會(huì)害怕,所以害怕沒有什么丟人的。

          三、互動(dòng)交流,形成新經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注點(diǎn):

          1.愿意分享自己解決害怕的方法。

          2.幼兒的傾聽習(xí)慣策略:

          1.自主交流:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法,積累不同的經(jīng)驗(yàn)。

          2.個(gè)別鼓勵(lì):對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)。

          3.課件輔助:設(shè)置成長樹,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說用什么辦法可以克服害怕的心理。

          本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論,根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法,從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。

          1.當(dāng)你害怕的時(shí)候,有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

          2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。

          3.經(jīng)驗(yàn)梳理,我們的成長樹。

          (1)出示成長樹:這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情,現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個(gè)解決的方法,這顆樹上就會(huì)長出一個(gè)愛心。

         。2)有小朋友害怕黑夜,誰能幫忙解決這個(gè)問題?

         。3)害怕蛇怎么辦?

          小結(jié):原來,解決害怕的方法有這么多。害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩,可以做自己喜歡的事情。

          四、延伸活動(dòng)——漂流瓶的秘密

          1.還有很多小朋友正在面對(duì)害怕的事情,我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。

          2.幼兒表征,放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)總結(jié)

          活動(dòng)中讓孩子說害怕的事情,交流對(duì)害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調(diào)查表的運(yùn)用更是能讓孩子了解,原來爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候,害怕可以通過很多辦法解決。孩子獲得的體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升、內(nèi)化。成長樹環(huán)節(jié)的設(shè)置,克服一個(gè)害怕就有一個(gè)愛心,讓幼兒有正確的自我認(rèn)知,了解每個(gè)人都有害怕。但是,只要戰(zhàn)勝害怕的心理,可以可到更多的開心、快樂,效果較好。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設(shè)置,能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時(shí)

          還能給同伴帶去經(jīng)驗(yàn)分享。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案16

          一、活動(dòng)目標(biāo)

         。薄⒆層變毫私馐裁词侨涡,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

         。、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

         。薄ⅰ拔乙员苛堋笨磮D講述圖片36張。

          2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。

         。、“誰對(duì)誰不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

          三、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┩ㄟ^看課件“濤濤、嬌驕、牛!钡墓适,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

         。薄⒂變嚎凑n件,提出問題。

          三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

          什么是任性的孩子?

         。病⒔處熜〗Y(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。

          任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

         。ǘ┰谟變赫J(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。

         。、提問:你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?

         。、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告,懂道理的好孩子。

          (三)通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

          1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。 冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

         。病⒔處熜〗Y(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,任性一點(diǎn)兒好處也沒有。

          (四)鞏固知識(shí),做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

          方法:通過看課件行為判斷《誰對(duì)誰不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。 在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,反之,亦然。 幼兒游戲后,教師播放課件,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          (五)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí)。

         。、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

          在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?

         。病⒔處熥x幾篇家長來信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺做一個(gè)不任性的好孩子。

          活動(dòng)反思:幼兒了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案17

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

          2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片,PPT;

          2、木偶;

          3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

          三、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┯^察表情:

          意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

          1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

          2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

          3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

          4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

         。ǘ┕适掠懻

          意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

          1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

          2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

          3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

          小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

         。ㄈ┯螒蚍窒

          意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。 跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做――

          小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。 希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

          活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案18

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

          2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

          重、難點(diǎn)分析:

          學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          活動(dòng)過程:

          一、感受快樂

          拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

          二、開心與煩惱

          1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

          2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

          4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

          小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

          三、化解不開心

          1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?

          2、我們來看看誰來消氣商店了?

          3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

          4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

          5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

          小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

          四、讓自己開心

          1、介紹開心枕。

          2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

          3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

          4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

          五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案19

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個(gè)人都有自己的長處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂若干、PPT。

          【活動(dòng)過程】

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢?”(個(gè)別幼兒)

          “每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會(huì)長高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患䶮┬氖伦屗懿豢鞓,他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會(huì)開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣?那我們猜猜看他會(huì)怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個(gè)道理:原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長高嗎?他又會(huì)怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請(qǐng)孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案20

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡臺(tái),有些幼兒會(huì)自主地將平衡臺(tái)拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識(shí)不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索平衡臺(tái)的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

          2、能按一定的規(guī)律將平衡臺(tái)組合成“橋”,發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

          3、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

          4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、平衡臺(tái)若干(平衡臺(tái)上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lO)。

          2、幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

          3、音樂及鱷魚胸飾。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng):平衡臺(tái)操

          幼兒手持平衡臺(tái)走進(jìn)場地。

          師:小朋友,你們平時(shí)有沒有玩過平衡臺(tái)?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

         。◣熒S音樂自由地在平衡臺(tái)上做操:坐在平衡臺(tái)上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺(tái)上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng),幼兒動(dòng)作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

          二、自由探索平衡臺(tái)的不同玩法

          師:除了剛才做的動(dòng)作,平衡臺(tái)還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

          幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

         。ㄟ@一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡臺(tái)上跳過去,單腳站在平衡臺(tái)上,坐或趴在平衡臺(tái)上搖小船,推平衡臺(tái),幾個(gè)幼兒將平衡臺(tái)拼起來玩等。通過幼兒主動(dòng)作用于平衡臺(tái)進(jìn)行各種活動(dòng),對(duì)幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。)

          三、游戲:過橋

          1、啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

          師:請(qǐng)小朋友看看平衡臺(tái)上有什么。

          平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?

          請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

          你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)

         。ù谁h(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)。幼兒根據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的活動(dòng)方式,在提高活動(dòng)能力的同時(shí),發(fā)展了智力因素和非智力因素。)

          2、按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

         。1)師:請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

         。2)師:請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺(tái)之間的距離小,另一組平衡臺(tái)之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

          (3)將抽出的平衡臺(tái)還原。師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時(shí)如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。

          變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

          (走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺(tái)引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)

          四、游戲:大鱷魚

          集合幼兒成一路縱隊(duì)。

          師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

          幼兒游戲。

          師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個(gè)。

          幼兒四散跑。

         。ㄔ谕娲篦{魚吃小朋友的游戲時(shí),幼兒四散跑動(dòng),目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動(dòng)。)

          五、放松游戲:吸塵器

          啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動(dòng)。

          師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺(tái)傲吸塵器,一起來打掃干凈。

          (體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動(dòng)。)

          活動(dòng)反思

          幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望,在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

          教師的適當(dāng)引導(dǎo),實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的自控能力,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)合作能力。充分發(fā)展幼兒的個(gè)性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會(huì)功能,使兒童得到充分發(fā)展。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案21

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解容易造成迷路走失的場所有哪些,知道外出時(shí),不離開家長。

          2、知道迷路時(shí)正確的求救辦法。

          3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)控制情緒。

          4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事圖片PPT等

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:今天老師給你們帶來了一個(gè)關(guān)于兩只小動(dòng)物的故事,我們一起來看它們是誰?

          2、欣賞故事。

         。1)它為什么哭呢?

         。2)什么地方容易迷路?

          (3)迷路了怎么辦?

          小結(jié):迷路并不可怕,要冷靜,找警察叔叔幫忙;要記住自己的家庭住址、爸爸媽媽的名字和電話號(hào)碼。

          3、討論。

         。1)在各種不同場所迷路的解決方法。

         。2)外出時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

          活動(dòng)延伸

          準(zhǔn)備不同場所迷路的圖片,幼兒抽取,以小組形式進(jìn)行表演“迷路別怕”表演游戲。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案22

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在“運(yùn)糧”的游戲情景中,練習(xí)用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳),鍛煉腿、腳部力量。

          2、探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法,增強(qiáng)腳、腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、體會(huì)玩沙包的樂趣及成功的快樂。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

          難點(diǎn):用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

          二、練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

          1、自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。

          (1)分散探索。出示沙包。

          師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲(chǔ)藏起來,我們來幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手,而是用腳來運(yùn)。

          (2)集中交流,分享不同的方法。

          師:你是怎么用腳運(yùn)糧的?運(yùn)給大家看看?

          個(gè)別幼兒示范:(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出:

          A、單腳運(yùn)跳:把沙包放在離地的一腳的腳背上,用另一只腳連續(xù)往前跳。

          B、單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一只腳連續(xù)往前跳。

          C、雙腳夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

          D、雙腿夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

         。3)分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動(dòng)作,找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。

          師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。幼兒練習(xí)時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒每種方法都去嘗試,并提醒幼兒注意安全。

         。4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行),教師規(guī)范動(dòng)作。

          你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?

          A、單腳運(yùn)跳時(shí),要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

          B、單腳夾跳時(shí),沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)。

          C、雙腳夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

          D、雙腿夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會(huì)掉下來。

          2、練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

          (1)通過對(duì)比,發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法——雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。

          師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。

          幼兒練習(xí)中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵(lì)幼兒與朋友比一比。

          交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn):雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

          師小結(jié):雙腳并并攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

         。2)為小螞蟻運(yùn)糧,重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置)。

          全體幼兒分散練習(xí),教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒用較規(guī)范的動(dòng)作跳躍,對(duì)比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇于挑戰(zhàn)。

          3、游戲《運(yùn)糧忙》,體會(huì)用腳“運(yùn)糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)

          (1)師:誰先來運(yùn)一運(yùn),從筐的地方開始,運(yùn)到對(duì)面的小車?yán),每人一次運(yùn)一小袋。

         。2)分四組進(jìn)行比賽。

          師:幫小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候,要一個(gè)接一個(gè),運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面,每人運(yùn)了一次沒有運(yùn)完的話,還要運(yùn)第二次哦?茨囊魂(duì)先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上,哪隊(duì)就獲勝了。

         。3)進(jìn)行表揚(yáng)、小結(jié)。

          三、播放音樂,隨音樂做放松動(dòng)作。

          最后,四位幼兒推著小車,其他幼兒跟在后面。

          師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),活動(dòng)實(shí)施過程中,沒有對(duì)他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

          中班心理健康控制情緒活動(dòng)教案23

          設(shè)計(jì)思路:

          幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的,缺少控制的,情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲,小班幼兒更是如此,孩子的情緒不是很穩(wěn)定,有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的,每天哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,慢慢地對(duì)幼兒園熟悉了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈,有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫,調(diào)節(jié)情緒能力較弱。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,并且學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,我特意設(shè)計(jì)了《情緒變變變》的心理健康的教學(xué)活動(dòng),將心理健康目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,所以活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。設(shè)置情境將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

          2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個(gè)大班幼兒。

          2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

          活動(dòng)過程:

          游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          (通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)

          創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。

          (1)介紹三個(gè)大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)

          (2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結(jié)果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……

          (通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對(duì)這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)

          3、幼兒體驗(yàn)。

          (1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

          (2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”

          (3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式:

          可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對(duì)別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會(huì)好了。

          游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。

          帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

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