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      2. 演講與口才的教案

        時間:2022-12-21 15:27:26 教案 我要投稿

        演講與口才的教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的演講與口才的教案,歡迎大家分享。

        演講與口才的教案

          一、情境導入,激發(fā)興趣

          古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼,年輕時口吃,說話氣短,而且愛聳肩。這大概是最不適合學演講的了,所以他初學演講時曾被聽眾哄下臺。但他毫不氣餒,為了練發(fā)音,他嘴含石子練朗誦;為了克服氣短,他一面攀登陡坡,一面吟誦詩歌;甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力,他終于成為著名的演講家、雄辯家。

          這個小故事告訴我們什么道理呢?一是做任何事情都要堅持不懈,二是誦讀是提高語言能力的重要手段。

          的確,我們可通過誦讀來訓練說話時平緩曲直、抑揚頓挫的語氣聲調和變化多端的'語速、重音,以期達到說話時能準確地傳情達意。

          在上節(jié)課,我們已經學習了誦讀的基本技巧,這節(jié)課我們要活學活用,運用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學作品,與此同時,學會如何點評誦讀,從而提高我們的語言表達能力,鍛煉我們的口才。

          二、范讀,溫故知新

          1、教師選擇一篇文學作品進行范讀,學生邊聽邊想,要想誦讀好一篇文學作品,都需要注意哪些問題?

         。▽W生回答,教師補充)

          展示:(誦讀要點)

          ⑴誦讀前要把握作品主題

         、普b讀時要求正確、流利、有感情

         、钦b讀時注意細節(jié)問題:感情、清晰、節(jié)奏、重音、語速、停頓、語調、音質、表情、動作等

          2、教師請同學們思考,點評誦讀需要從哪兒入手呢?

          (學生明確從誦讀要點入手)

          三、學生活動,暢所欲言

          以組為單位,5分鐘練習,每組選擇代表展示本小組風采,其他組員在他們誦讀后給予點評。

          四、實戰(zhàn)演練,展示風采

          選擇4—5組上臺表現,其他小組點評,教師將誦讀要點融入點評。

          五、教師小結

          聆聽著同學們的誦讀,品評著同學們的點評,老師看到了同學們一天天的進步,即使我們還只是《演講與口才》的愛好者和初學者,但老師相信只要我們堅持不懈、刻苦練習,我們一定會像德摩斯梯尼一樣,在《演講與口才》的舞臺上展現自己的風采。最后,老師送給大家一句話:有志者,事竟成!在《演講與口才》的舞臺上展現自己的風采。

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