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      2. 幼兒園小班滑雪安全教案

        時間:2022-12-22 19:38:27 教案 我要投稿

        幼兒園小班滑雪安全教案

          作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班滑雪安全教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班滑雪安全教案

        幼兒園小班滑雪安全教案1

          設計思路:

          冬天到了,對于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。

          活動目標:

          在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

          活動準備:

          1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景布置、白色紙條若干活動過程:

          一、情境導入

          1、冬天到了,天氣冷了,在上個星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

          2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

          二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我們來聽聽故事就知道了

          1、小黃狗看到下雪說什么?

          2、小花貓看到下雪說什么?

          3、老母雞用什么方法知道是小雪花的?

          4、它嘗了嘗說什么?

          5、小朋友出來和小動物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

          小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

          三、游戲:下雪啦

          1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了。

          2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

          指導重點:感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

          3、再次在音樂中玩雪

          四、游戲:做雪球

          1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

          2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

          3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

        幼兒園小班滑雪安全教案2

          活動目標

          通過圖片影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

          激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

          培養和發展想像力與探索能力。

          理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

          大膽地參與討論,豐富相關詞匯。

          重點重難點

          活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

          活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

          活動準備

          1、場地布置

          2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

          活動過程

          一、開始部分

          1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發幼兒發現和表達雪的.特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

          二、新課部分

          欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

          師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

          1、學習兒歌《小雪花》

          一片小雪花,兩片小雪花。

          雪花你別化,跟我說說話。

          你從哪里來,哪里是你家。

          2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

          學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

          3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

          三、教師小結

          (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

          教學反思

          根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

        幼兒園小班滑雪安全教案3

          活動目標:

          學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

          活動準備:

          1.創意繪本、油畫棒人手一份。

          2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

          活動過程:

          1.小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事

          小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”

          提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

          小豬想了想:“別怕,我你。”他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

          激發幼兒創作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

          2.請幼兒翻開創意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

          3.啟發幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。

          4.輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

          5.請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應動作或跳舞。

        幼兒園小班滑雪安全教案4

          一、活動目標

          1、知道在下雪天要注意的安全常識。

          2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

          二、活動準備

          1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

          2、收集人們在雪天活動的圖片。

          三、活動過程

          (一)談話導入師:小朋友們,你們知道現在是什么季節?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

          (二)講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現的不安全事項。

          提問:1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?

          2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發生了什么事情?

          3、恐龍又到冰面上玩,接著又發生了什么事情?

          4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。

          (三)出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。

          1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。

          2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

          3、下雪后,在馬路上奔跑。

          4、玩雪后,直接將手放進熱水里泡。

          5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

          6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

          小結:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水里。

          (四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

          1、冬天,手凍傷了怎么辦?

          在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

          (1)、回到溫暖的環境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

          (2)、如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

          (3)、最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環,恢復正常。

          2、雪天滑倒,怎么辦?

          不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。

          3、師生制作“防滑”標志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

          (五)學習兒歌:《雪天安全歌》

          下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

          湖面結冰要離遠,路上打鬧有危險。

          人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!

          (六)小結

          今天,我們了解了有關下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

        幼兒園小班滑雪安全教案5

          活動目標:

          在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

          活動準備:

          1、雪景錄像、故事《雪花》

          2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

          活動過程:

          一、出事圖片,情境導入

          師:小朋友你們看到了什么?(下雪了)

          師:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。

          師:你看到了什么樣的雪花?顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)

          師小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。師:小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?(幼兒發言,用自己的話說一說。)

          小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

          二、老師示范、制作雪花

          師:什么飄下來了?

          雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些小雪花。雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

          你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

          我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙,可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。要求要撕的小。(幼兒動手操作)

          三、共同游戲、體驗快樂。

          1、幼兒把撕好的雪花拿出來,我們一起下雪了。

          2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

          3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

        幼兒園小班滑雪安全教案6

          【活動主題】

          《下雪天的房子》

          【活動目標】

          1、在理解兒歌內容的基礎上,初步學念兒歌。(重難點)

          2、通過學念兒歌,感受下雪后的變化。

          【活動過程】

          一、引題。

          小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!

          教師引導幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎么樣的?

          (以直截了當的方式進入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)

          二、操作教具,理解兒歌內容。

          (一)紅房子是小兔的家

          教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?

          那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句:紅房子是小兔的家。

          (二)綠房子是小鳥的家

          教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?

          那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導幼兒學說短句:綠房子是小鳥的家。

          (三)黃房子是小貓的家

          教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。

          (四)藍房子是小狗的家

          教師指點藍房子,齊做敲門狀。“咚咚咚,有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。

          (五)教師小結:紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍房子是小狗的家

          (給每位幼兒提供大膽表現自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內容,學說短句)

          (六)操作圖片,引出兒歌后半部分

          有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

          (以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)

          三、學念兒歌。

          1、教師完整朗誦兒歌一遍。

          2、引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

          3、結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

          4、分男、女幼兒表演兒歌。

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