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      2. 中班兒歌月亮童謠教案

        時間:2024-09-10 10:10:05 晶敏 教案 我要投稿
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        中班兒歌月亮童謠教案(精選12篇)

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班兒歌月亮童謠教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          中班兒歌月亮童謠教案 1

          目標(biāo):

          1、感受詩歌的美好意境,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

          2、萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          3、了解兒歌的含義。

          4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          道具:人手一套操作卡

          教學(xué)背景掛圖。

          活動過程:

          一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒聽說故事

          二、操作表演:出海

          老師用簡單、易懂的語言解釋詞語:幼兒根據(jù)老師的提示理解“海藍(lán)”“浪花”“帆船”“白云”“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等詞語的含義。

          三、復(fù)習(xí)表現(xiàn):“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等量詞的運用及詞語的含義。

          1、幼兒按詞意表演,主要學(xué)習(xí)“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等量詞的運用。

          2、每人2塊積木,拍念兒歌節(jié)奏。

          四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《出海》

          1、全體議一議海洋世界的秘密。

          2、個別創(chuàng)編

          3、分組輪讀、齊讀。

          4、培養(yǎng)幼兒按兒歌的節(jié)奏念讀

          五、兒歌表演:以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

          反思:

          “出海做大船,海藍(lán)天也藍(lán),”……孩子們邊動著自己手中的學(xué)具有節(jié)奏地念著。這可不是復(fù)習(xí)兒歌,可別驚訝,就在剛剛學(xué)會,卻能很熟練地念著�;氐交顒拥那耙画h(huán)節(jié)。孩子們瞧著一片海,一只船背景圖,聽著叔叔出海航行有趣的故事,呵呵的笑著�!笆迨宄龊?匆娏耸裁�?”我提問�!拔覀儊韼褪迨蹇纯窗�!”一下子中二班里多了那么多的.“小航海家”都在海洋里航行著。在孩子們操作時,老師朗讀著兒歌作為背景,等孩子們看完、聽完后,一套兒歌變很順口地從他們嘴里溜出。

          分析:這首兒歌富有趣味性,節(jié)奏也很歡快,朗朗上口,深受孩子們的喜歡。孩子們很快就學(xué)會,起決于兒歌本身的魅力,比較簡單,同時與也整個活動的合理設(shè)計也緊密相聯(lián)。這一活動是通過操作表演游戲來表現(xiàn)航行中所看所聞的行動方式,是一次綜合活動。雖然這一活動目標(biāo)并不注重定要學(xué)會兒歌,但孩子們還是很快地熟悉了,也同時了解了海洋的生物生長環(huán)境方式,因此創(chuàng)編兒歌孩子們的興趣很大,這與活動中的表演、創(chuàng)編環(huán)節(jié)是相聯(lián)的,非常好。而以往的老課程如讓孩子學(xué)習(xí)兒歌的話,多為單一的學(xué)念,如同老和尚念經(jīng)。這次活動模似了小小航海家的方式,效果不錯。在這一活動中也讓我悟到了兒歌教學(xué)的新方式。

          中班兒歌月亮童謠教案 2

          本次活動目的:

          1、在感知、擺放圖片的過程中理解童謠內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦童謠《月亮月亮巴巴》。

          2、在學(xué)習(xí)過程中感受童謠詼諧、有趣的風(fēng)格,培養(yǎng)朗誦的興趣。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          鑲嵌式圖片(媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃等)、接龍圖卡。

          活動過程:

          一、幼兒觀察鑲嵌式圖片的輪廓,結(jié)合已有的經(jīng)驗,猜想兒歌中的角色。

          1、這是誰?它是月亮巴巴。巴巴讓小朋友猜猜都有誰住在月亮里面。

          2、請你把它送回月亮里面。小鳥喜歡干什么?請你學(xué)小鳥飛回座位。

          3、師手指烏龜,提問:這是誰?請你把它送回月亮里面。烏龜喜歡干什么?

          4、師逐一出示奶奶、媽媽、寶寶圖片:大家看還有誰?他們都住在月亮上。

          二、學(xué)習(xí)新知識。

          師:媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃都住在月亮上,他們喜歡干什么呢?聽一首好聽的兒歌。

          1、幼兒完整傾聽欣賞,教師抽、擺圖片朗誦童謠。提問:誰出去干什么呢?

          2、幼兒再次傾聽,教師指圖朗誦,利用動作幫助幼兒理解童謠中對應(yīng)關(guān)系。

          3、幼兒嘗試完整說出童謠內(nèi)容,教師鑲嵌圖片幫助幼兒記憶。

          4、師生接龍朗誦童謠。

          5、部分幼兒選角色操作圖片,嘗試接龍朗誦童謠。

          二、鞏固新知識

          1、幼兒以小組形式,分角色操作圖片練習(xí)朗誦兒歌。

          師:小朋友到小月亮旁選一個自己喜歡的.圖片,貼一貼,念一念。請附近的幼兒來聽一聽。

          2、幼兒看輪廓朗誦兒歌。

          3、欣賞大班幼兒用方言朗誦兒歌。兒歌:

          月亮月亮巴巴,里面住著媽媽。

          媽媽出去買菜,里面住著奶奶。

          奶奶出去洗腳,里面住著小鳥。

          小鳥出去飛飛,里面住著烏龜。

          烏龜出去爬爬,里面住著娃娃。

          娃娃愛吃雞蛋,變、變、變,變出一個大雞蛋。

          教學(xué)反思:

          《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌。“連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長,但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

          在活動中,大部分幼兒能積極參與,有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時,王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩歌,都過關(guān)了,我分析:首先是時間有些長了,個別孩子的堅持性較短,應(yīng)關(guān)注個別孩子。其次:這幾個孩子坐在后面,前面的孩子做動作回?fù)踝∷麄�,由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。

          所以,在每次活動之前,教師應(yīng)將孩子備好,關(guān)注到每個孩子,才能讓他們參與積極。

          中班兒歌月亮童謠教案 3

          活動目標(biāo)

          1、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          紅月亮

          小弟弟,畫月亮,畫好月亮拍手唱;

          我的'月亮紅又紅,好像太陽一個樣!

          月兒彎彎掛樹梢

          月兒彎彎掛樹梢,好像一把小鐮刀,

          我要借它用一用,割把青草喂羊羔。

          月亮

          月亮,月亮,干凈,明亮。

          誰給月亮洗臉?一朵一朵白云!

          月光光

          月亮光光,裝滿筐筐,

          抬進(jìn)屋去,全都漏光。

          月亮對我笑

          月亮越爬越高,老對著我笑。

          問她笑什么,她說該睡覺,

          哎,不急,

          還早哩,再看會兒電視多好。

          月亮生氣了,拈進(jìn)云里,

          把天燈關(guān)掉。我說:好,

          聽你的話,她開了燈又對著我照。

          上船玩玩

          月亮彎彎,像只小船,寶寶騎竿,

          當(dāng)做火箭,你要干啥,上船玩玩。

          月光堂堂

          月光堂堂,照見汪洋。汪洋水漫過方塘,

          方塘蓮子香。

          月亮走

          月亮走,我也走,我和月亮交朋友。

          袋里裝著兩只蛋,送給月亮當(dāng)早飯。

          太陽地球和月亮

          太陽大,地球小,地球繞著太陽跑。

          地球大,月亮小,月亮繞著地球跑。

          月亮彎彎

          月亮彎彎彎上天,牛角彎彎彎兩邊,

          鐮刀彎彎好割草,犁頭彎彎好耕田。

          月亮婆婆

          月亮婆婆,殺只雄鵝。雄鵝腳,分我爹。

          雄鵝腸,分我娘。雄鵝頭,分我哥。

          雄鵝瓜,分我嫂。雄鵝腿,分我妹。

          大月亮

          大月亮,黑咕呼,樹葉兒不動刮大風(fēng)。

          水泡兒沉,沉底兒上,石頭水上漂。

          都來看,都來瞧,咬個大貍貓。

          月亮和我好

          每一棵樹梢,掛一顆月亮,

          小鳥說:"月亮和我好!"

          每一灣池塘,漂主顆月亮,

          青蛙說:"月亮和我好!"

          每一只臉盆,盛一個月亮,

          寶寶說:"月亮和我好!"

          月姥娘

          月姥娘圓圓,里頭盛著神仙;

          神仙來磕頭,里頭盛著松猴;

          松猴來作揖,里頭盛著花雞;

          花雞出來咯嗒,里頭盛著黃瓜;

          黃瓜有刺,扎著淘氣;

          淘氣要跑;磚頭絆倒,

          爬起來往西,聽見黃鼬拉雞。

          看花燈

          正月十五月兒明,媽媽領(lǐng)我去看燈。

          大宮燈,紅彤彤,走馬燈,轉(zhuǎn)不停,

          金魚燈,搖尾巴,孔雀燈,開彩屏,

          金燈銀燈五彩燈,一盞一盞數(shù)不清。

          教學(xué)反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

          中班兒歌月亮童謠教案 4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、運用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌,讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。

          2、在學(xué)習(xí)過程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格,培養(yǎng)朗誦的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.課件PPT

          2.頭飾

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā)興趣,引入主題

          師:今天,小雪給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?

          師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎?

          師:我家有一座特別大的房子,里面住著許多人,你們猜猜會有誰住在里面呢?

          師:到底誰住在里面呢,我們一起來看看。

          二、觀看課件PPT

          理解學(xué)習(xí)兒歌

          師:這是誰?(媽媽)媽媽出去會干什么?幼兒自由說,然后出示菜籃。

          師:媽媽出去----買菜,里面住著誰?(出示奶奶)

          師:奶奶出去干嘛?(起腳)里面住著誰?(小鳥)

          師:小鳥出去又干啥?(小鳥出去飛飛)里面住著誰?(烏龜)師:烏龜出去干什么?(烏龜出去爬爬)里面還住著誰?(娃娃)

          師:你覺得娃娃想吃什么?(娃娃想吃雞蛋),變變變,變出一個大雞蛋。

          三、觀看多媒體完整欣賞兒歌

          1、師:寶貝們,月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)

          2、師:月亮巴巴編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。(利用動作幫助幼兒理解記憶)

          四、看圖譜朗誦兒歌

          師:你們也來念念好嗎?先看看小雪是怎么念的。(看圖譜念)

          師:現(xiàn)在我們看著圖譜,用好聽的聲音念一遍。好嗎?

          五、接龍游戲分組朗誦

          1、接龍游戲:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上題目)

          2、男女分組念(接龍游戲)男孩念第一句,女孩念第二句。

          六、捉迷藏的游戲

          1、第一次游戲

          師:月亮巴巴也帶來了一個好玩的游戲,你們想玩嗎?首先請五個小朋友當(dāng)月亮巴巴的家人,誰來當(dāng)媽媽、奶奶······說游戲的要求:請云朵姐姐當(dāng)月亮巴巴,你們五個要藏在月亮巴巴的后面,其他小朋友說兒歌,當(dāng)說到誰出來了,你就趕緊走出來,要加上好看的動作。我們來試一試。

          2、第二次游戲

          附兒歌:

          月亮巴巴

          月亮月亮巴巴,里面住個媽媽。

          媽媽出來買菜,里面住個奶奶。

          奶奶出來洗腳,里面住個小鳥。

          小鳥出來飛飛,里面住個烏龜。

          烏龜出來爬爬,里面住個娃娃。

          娃娃要吃大雞蛋,變出一個大—雞—蛋。

          教學(xué)反思:

          《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌�!斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長,但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的.各個角色典型的動作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

          在活動中,大部分幼兒能積極參與,有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時,王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩歌,都過關(guān)了,我分析:首先是時間有些長了,個別孩子的堅持性較短,應(yīng)關(guān)注個別孩子。其次:這幾個孩子坐在后面,前面的孩子做動作回?fù)踝∷麄�,由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。

          所以,在每次活動之前,教師應(yīng)將孩子備好,關(guān)注到每個孩子,才能讓他們參與積極。

          中班兒歌月亮童謠教案 5

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

          2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡單的想象和表述

          3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果

          4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、香蕉實物,掛圖

          2、幼兒知識

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:對香蕉的外形、味道有初步的了解

          活動過程:

          一、出示香蕉,激發(fā)興趣(導(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)

          二、感知兒歌的內(nèi)容

          1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述

          (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

          (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

          (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?啟發(fā):這樣子看,又像什么?

          2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

          三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

          1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

          2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)

          3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對人的身體健康也有益處活動延伸;幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

          教學(xué)反思

          本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:"彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的`注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。

          本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!

          整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

          中班兒歌月亮童謠教案 6

          活動目標(biāo):

          1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦,感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。

          2、對月亮的變化感興趣,能大膽想象,表達(dá)自己對月亮的向往。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式,了解月亮。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。

          活動指導(dǎo):

          一、美麗月景圖引入,引導(dǎo)幼兒感受不同形狀月亮的美。

          “你喜歡什么樣的月亮?你覺得它像什么?”

          二、感受、理解童謠、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。

          (一)首次欣賞,初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。

          提問:1、“這首童謠的名稱是什么?”

          2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣?你好像看到了什么?”

          (二)借助PPT再次欣賞,理解童謠的內(nèi)容。

          1、提問:“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的.?他們說月亮是什么?”

          2、鼓勵幼兒有節(jié)奏地回答,并根據(jù)幼兒回答出示圖譜,感受月亮“圓—彎”的變化。(學(xué)習(xí)量詞:面、只)

         �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)朗誦、嘗試表現(xiàn)。

          1.看圖譜朗誦童謠,提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。

          2.分角色朗誦,并鼓勵幼兒配上動作,加強童謠的節(jié)奏。

          3、師幼共同有感情地朗誦,提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短,增加童謠的韻律美。

          4.啟發(fā)思考:“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢?”激發(fā)幼兒對月亮的喜愛和向往。

          三、拓展想象,激發(fā)幼兒探索的欲望。

          1、啟發(fā)幼兒想象:“你還希望月亮是什么?”

          2、游戲“摸箱”:“箱子里藏著各種不同的月亮,請你摸一個和它交朋友,和它說說悄悄話。”鼓勵幼兒仿編童謠里的句子。

          3、延伸:“月亮有時圓有時彎,它到底什么時候是圓的,什么時候是彎的?為什么會這樣變化呢?請你帶著這個問題,和爸爸媽媽一起找答案,并把你了解到的帶來和大家一起分享�!�

          附:月亮下來吧(兒歌)

          月亮呀,下來吧,你是一個皮球呀。

          小弟弟,要把你,拿在手中玩。

          月亮呀,下來吧。你是一面鏡子呀。

          小妹妹,要把你,拿在手中照。

          月亮呀,下來吧。你是一只小船呀。

          小弟弟,小妹妹,坐船到天上!

          中班兒歌月亮童謠教案 7

          一、活動目的:

          1、喜歡聽兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”,“月亮”的發(fā)音

          2、了解桔子的特征,培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。

          二、活動準(zhǔn)備

          桔子,掛圖一幅,字卡:(桔子,月亮)

          三、 活動過程

         �。ㄒ唬⒉轮i的形式引出桔子

          師據(jù)幼兒的回答,出示字卡――桔子,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

          (二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論,了解橘子的特征

          1、 幼兒自由觀察、交流

          今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的'橘子,小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、 引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)

          你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?

          1)、師小結(jié):紅黃顏色,扁圓形,剝開皮里面是一瓣一瓣的。

          2)、師出示橘子邊說邊操作

          3)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?

          (二)、學(xué)習(xí)兒歌

          1、 結(jié)合課件,講述小故事(桔子的生長過程),幫助幼兒理解兒歌。

          2、結(jié)合手指游戲,教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。

          3、提問:

          1)、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?

          2)、桔子變成紅殼時,里面是什么?

          3)、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌

          4、師出示文字掛圖指讀,引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌

          5、結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶:太陽、花

          6、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

         �。ㄈ�、延伸――親子互動:聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤

          中班兒歌月亮童謠教案 8

          活動目標(biāo):

          1、通過實物觀察了解桔子的特征

          2、喜歡聽兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。認(rèn)識字卡片 “月亮”“桔子”“開花”“結(jié)果

          活動準(zhǔn)備:

          1、桔子、各種水果

          2、紙箱、字卡片(“月亮”“桔子”“開花”“結(jié)果)。 月亮圖片。

          活動過程:

          一:開始部分引出課題

          (小朋友們,老師今天給你們帶來了一個紙箱,紙箱里面裝有很多水果,現(xiàn)在我要請小朋友來摸摸看是什么水果,幼兒摸出水果后,引出桔子)

          二:基本部分:

          1、教師出示實物桔子,引導(dǎo)幼兒觀察了解桔子的特征

          2、 教師提問

         �、判∨笥芽纯唇圩邮鞘裁葱螤�?(扁圓形)

          ⑵、誰能告訴老師桔子是什么顏色?(桔黃)

         �、�、老師請小朋友摸一摸桔子皮有什么感覺?(“光滑”,如果幼兒回答是光滑,可以再啟發(fā)他同蘋果一樣“光滑”?桔子不像蘋果那么光滑。)

          ⑷、你們吃過桔子?(吃過)

         �、�、誰知道桔子皮里面的果肉是怎樣的?像什么?教師出示月亮圖片將桔子果肉與月亮圖片對比是不是一樣的?(桔子果肉是一瓣一瓣的,像月亮一樣的請幼兒反復(fù)跟讀)

         �、�、我請小朋友嘗嘗桔子是“甜”的還是“酸”的?(又酸又甜)

         �、恕⒔圩娱L在“樹上”還是“地上”?(樹上)

          小結(jié):桔子是扁圓形的,桔子皮是桔黃的`,皮不是很光滑,有香味,剝掉皮才能吃,果肉一瓣一瓣的,味道有酸有甜,水份很多,長在樹上,吃桔子可以增加營養(yǎng)

          3、小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道了桔子的特征,現(xiàn)在老師要把桔子編成一首兒歌,小朋友要仔細(xì)聽哦!教師有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。

          4、提問:

         �、�、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?

         �、�、桔子變成紅殼時,里面是什么?

         �、�、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌

          5、教師將兒歌寫在黑板上,讓幼兒找出自己認(rèn)識的字寶寶。學(xué)習(xí)新的字寶寶“桔子”,“月亮”,“開花”,“結(jié)果

          ⑴”請個別幼兒念字寶寶

          6、教師再次與幼兒邊做動作邊念兒歌幾遍

          ⑴請個別幼兒念兒歌,教師給予評價與指導(dǎo),

          三:結(jié)束部分

          小朋友今天老師教了一首什么兒歌啊,桔子果肉像什么回去念兒歌給媽媽聽

          中班兒歌月亮童謠教案 9

          一、活動目標(biāo):

          1、初步感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

          2、初步感知漢字:月亮、星星。

          3、能積極、大膽地參與活動。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、《月亮和星星》課件。

          2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

          3、星星頭飾人手一份。

          三、活動過程:

          1、出示星星,吸引幼兒的注意力。

          老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,咦!小朋友,你們看這是什么呀?”

          “今天星星也來做客了,我們一起和他打個招呼吧!”

          幼兒:“星星!你好!”

          “老師要來考考小朋友,什么時候能看到星星?”——“晚上”

          “星星住在哪里?”

          “那晚上天上除了星星還有誰?”——“月亮”

          2、觀看課件、初步欣賞詩歌,感知詩歌內(nèi)容。

          老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧!在聽的時候,想一想,詩歌里都有誰?”

          第一遍傾聽后提問:

         �。�1)誰來告訴老師,詩歌的名字叫什么?詩歌里都有誰?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

          第二遍傾聽:

          “我們再來聽一遍,詩歌中的月亮和星星都分別扮演了誰?”

         �。�1)詩歌中的月亮是誰?幼兒學(xué)習(xí)詩句:月亮月亮是媽媽。

          教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。

         �。�2)星星是誰呢?幼兒學(xué)習(xí)詩句:星星星星是娃娃。

         �。�3)月亮的'嘴巴會怎么樣?(笑一笑)

          我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。

         �。�4)星星的眼睛又會怎樣呢?(眨一眨)

          誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?

          3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

         �。�1)“這首詩歌真好聽,我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧�!�

          幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

         �。�2) “小朋友念得真好,想不想再來念一遍,老師有個要求,我們要用好聽的聲音來念這首詩歌�!�

          4、感知漢字:月亮和星星。

          “今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了,我們一起來認(rèn)一認(rèn)它們吧。”

         �。�1)出示漢字卡片,幼兒認(rèn)讀二遍。

         �。�2)教師手持卡片,以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

         �。�3)“電腦里也有這兩個漢字寶寶,我們一起來看看�!�

          看課件,認(rèn)讀漢字。點擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

          5、在音樂活動中結(jié)束活動。

          “星星看到小朋友們這么聰明,可高興啦,他說要來和我們小朋友跳個舞,你們愿意嗎?”

          放音樂《閃爍的星星》,幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動。

          中班兒歌月亮童謠教案 10

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

          2、了解月亮從初一到十五的變化。

          3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          1、六張月亮圓缺不同的圖片。

          2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀察。

          活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

          二、談話活動;“你知道的月亮”。

          1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

          教師;

         �。�1)你在哪里見過月亮?

         �。�2)你見到的月亮是什么樣的?

         �。�3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。

          三、欣賞兒歌《看月亮》。

          1、教師有感情的朗誦兒歌。

          2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

          把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

          四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

          1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

          2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

          4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

          兒歌:

          初一一根線,

          初二看得見,

          初三初四像眉毛,

          十五十六圓又圓。

          活動反思:

          幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的'字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

          為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設(shè)計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

          中班兒歌月亮童謠教案 11

          一、活動動目標(biāo):

          1、發(fā)展想象力,激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。

          2、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會朗誦。

          3、感受民間童謠的魅力。

          二、教案準(zhǔn)備:

          1、課件:月亮下來吧

          2、仿編紙條人手一張。

          三、教案過程:

          (一)、引入:回憶月亮形狀變化。

          提問:月亮的形狀是怎樣變化的?(請個別幼兒發(fā)言)

          播放PPT2,小結(jié):每個月的初一,月亮又彎又小,然后慢慢變大變圓,到十五時月亮又大又圓,然后又慢變彎變小。

          (二)、師生談話:圓圓(彎彎)月亮像什么?

          1、點擊進(jìn)入PPT3提問:圓圓的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點擊PPT2,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

          2、播PPT4提問:彎彎的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點擊PPT4,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像香蕉、眉毛……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

         �。ㄈ�、學(xué)習(xí)朗誦。

          1、完整欣賞,感受的'意境美。

         �。�1)、初次欣賞。

          導(dǎo)語:今天,老師帶來了一首關(guān)于月亮,一起來欣賞吧。

         �。c擊進(jìn)入PPT5)介紹的名字《月亮下來吧》。(點擊名字啟動背景音樂,教師朗誦,點擊PPT5進(jìn)入自動播放到PPT15,畫面切換可結(jié)合點擊控制)

          提問:名字叫什么?聽起來感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

         �。�2)、帶著問題再次欣賞。

          提出要求:請仔細(xì)聽,里講了什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(點按鈕回到PPT5,點擊方法同上,教師再次朗誦)

          2、逐段回憶內(nèi)容,結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

          (點擊進(jìn)入PPT16)教師提問:你在里最先(或接下來)聽到什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(教師點擊PPT16,依次逐段出示圖譜后,引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。)

          3、整首朗誦。(根據(jù)教學(xué)需要點播PPT16、17聲音“掌聲”,鼓勵幼兒,增加氣氛)

         �。�1)、結(jié)合PPT16的圖譜,提醒幼兒用自然好聽的聲音將完整朗誦二遍。

         �。�2)、點擊進(jìn)入PP17,引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。

         �。�3)、師生共同討論為配上合適的動作,視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦若干遍。

         �。ㄎ澹⒒顒友由欤悍戮�。

          點擊進(jìn)入PPT18,教師示范仿編,請幼兒將小紙條帶回,與家人一起紡編。

          點擊進(jìn)入PPT19,活動結(jié)束。

          中班兒歌月亮童謠教案 12

          活動目標(biāo):

          1、 嘗試用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌

          2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌,愿意和老師一起朗讀兒歌,并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件PPT

          2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣,引入主題

          師:今天,老師給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?

          師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎? 師:我家有一座特別大的房子,有許多人都住在里面,你們猜猜會有誰住在里面呢? 師:讓我們一起來看一看,到底誰住在里面?

          二、結(jié)合圖片,理解學(xué)習(xí)兒歌

          1、幼兒仔細(xì)聽兒歌,并說出月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)

          2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動作來理解兒歌

          老師出示圖片,并問他們出來干什么?(利用動作幫助幼兒理解記憶)

          3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

          師:現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

          三、用”躲貓貓”的`形式,鞏固學(xué)習(xí)掌握兒歌

          利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣,使幼兒更好的掌握兒歌。

          師:寶寶們,找一找誰不在家��?(如:媽媽不在家)

          師:那她去干什么了呢?(媽媽出去買菜)

          引導(dǎo)幼兒完整的說一說:月亮月亮巴巴,里面住著媽媽,媽媽出去買菜(奶奶,小鳥,烏龜方法同上)

          四、完整的朗讀兒歌

          1.全體幼兒完整朗讀兒歌

          師:寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌(第一遍)

          師:包寶讀的都很好,搖是能大聲的,更有感情的讀就更好了,讓我們再來一遍吧!(第2遍)

          2.分組朗讀

          五、配樂表演兒歌

          用圓舞板有感情,有節(jié)奏地表演兒歌。

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          2. 中班兒歌月亮童謠教案(精選12篇)

              在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班兒歌月亮童謠教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

              中班兒歌月亮童謠教案 1

              目標(biāo):

              1、感受詩歌的美好意境,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

              2、萌發(fā)熱愛大自然的情感。

              3、了解兒歌的含義。

              4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

              活動準(zhǔn)備:

              道具:人手一套操作卡

              教學(xué)背景掛圖。

              活動過程:

              一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒聽說故事

              二、操作表演:出海

              老師用簡單、易懂的語言解釋詞語:幼兒根據(jù)老師的提示理解“海藍(lán)”“浪花”“帆船”“白云”“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等詞語的含義。

              三、復(fù)習(xí)表現(xiàn):“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等量詞的運用及詞語的含義。

              1、幼兒按詞意表演,主要學(xué)習(xí)“一朵朵”“一片片”“一點點”“一只只”等量詞的運用。

              2、每人2塊積木,拍念兒歌節(jié)奏。

              四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《出海》

              1、全體議一議海洋世界的秘密。

              2、個別創(chuàng)編

              3、分組輪讀、齊讀。

              4、培養(yǎng)幼兒按兒歌的節(jié)奏念讀

              五、兒歌表演:以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

              反思:

              “出海做大船,海藍(lán)天也藍(lán),”……孩子們邊動著自己手中的學(xué)具有節(jié)奏地念著。這可不是復(fù)習(xí)兒歌,可別驚訝,就在剛剛學(xué)會,卻能很熟練地念著�;氐交顒拥那耙画h(huán)節(jié)。孩子們瞧著一片海,一只船背景圖,聽著叔叔出海航行有趣的故事,呵呵的笑著�!笆迨宄龊?匆娏耸裁�?”我提問�!拔覀儊韼褪迨蹇纯窗�!”一下子中二班里多了那么多的.“小航海家”都在海洋里航行著。在孩子們操作時,老師朗讀著兒歌作為背景,等孩子們看完、聽完后,一套兒歌變很順口地從他們嘴里溜出。

              分析:這首兒歌富有趣味性,節(jié)奏也很歡快,朗朗上口,深受孩子們的喜歡。孩子們很快就學(xué)會,起決于兒歌本身的魅力,比較簡單,同時與也整個活動的合理設(shè)計也緊密相聯(lián)。這一活動是通過操作表演游戲來表現(xiàn)航行中所看所聞的行動方式,是一次綜合活動。雖然這一活動目標(biāo)并不注重定要學(xué)會兒歌,但孩子們還是很快地熟悉了,也同時了解了海洋的生物生長環(huán)境方式,因此創(chuàng)編兒歌孩子們的興趣很大,這與活動中的表演、創(chuàng)編環(huán)節(jié)是相聯(lián)的,非常好。而以往的老課程如讓孩子學(xué)習(xí)兒歌的話,多為單一的學(xué)念,如同老和尚念經(jīng)。這次活動模似了小小航海家的方式,效果不錯。在這一活動中也讓我悟到了兒歌教學(xué)的新方式。

              中班兒歌月亮童謠教案 2

              本次活動目的:

              1、在感知、擺放圖片的過程中理解童謠內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦童謠《月亮月亮巴巴》。

              2、在學(xué)習(xí)過程中感受童謠詼諧、有趣的風(fēng)格,培養(yǎng)朗誦的興趣。

              3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

              4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              鑲嵌式圖片(媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃等)、接龍圖卡。

              活動過程:

              一、幼兒觀察鑲嵌式圖片的輪廓,結(jié)合已有的經(jīng)驗,猜想兒歌中的角色。

              1、這是誰?它是月亮巴巴。巴巴讓小朋友猜猜都有誰住在月亮里面。

              2、請你把它送回月亮里面。小鳥喜歡干什么?請你學(xué)小鳥飛回座位。

              3、師手指烏龜,提問:這是誰?請你把它送回月亮里面。烏龜喜歡干什么?

              4、師逐一出示奶奶、媽媽、寶寶圖片:大家看還有誰?他們都住在月亮上。

              二、學(xué)習(xí)新知識。

              師:媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃都住在月亮上,他們喜歡干什么呢?聽一首好聽的兒歌。

              1、幼兒完整傾聽欣賞,教師抽、擺圖片朗誦童謠。提問:誰出去干什么呢?

              2、幼兒再次傾聽,教師指圖朗誦,利用動作幫助幼兒理解童謠中對應(yīng)關(guān)系。

              3、幼兒嘗試完整說出童謠內(nèi)容,教師鑲嵌圖片幫助幼兒記憶。

              4、師生接龍朗誦童謠。

              5、部分幼兒選角色操作圖片,嘗試接龍朗誦童謠。

              二、鞏固新知識

              1、幼兒以小組形式,分角色操作圖片練習(xí)朗誦兒歌。

              師:小朋友到小月亮旁選一個自己喜歡的.圖片,貼一貼,念一念。請附近的幼兒來聽一聽。

              2、幼兒看輪廓朗誦兒歌。

              3、欣賞大班幼兒用方言朗誦兒歌。兒歌:

              月亮月亮巴巴,里面住著媽媽。

              媽媽出去買菜,里面住著奶奶。

              奶奶出去洗腳,里面住著小鳥。

              小鳥出去飛飛,里面住著烏龜。

              烏龜出去爬爬,里面住著娃娃。

              娃娃愛吃雞蛋,變、變、變,變出一個大雞蛋。

              教學(xué)反思:

              《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌。“連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長,但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

              在活動中,大部分幼兒能積極參與,有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時,王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩歌,都過關(guān)了,我分析:首先是時間有些長了,個別孩子的堅持性較短,應(yīng)關(guān)注個別孩子。其次:這幾個孩子坐在后面,前面的孩子做動作回?fù)踝∷麄�,由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。

              所以,在每次活動之前,教師應(yīng)將孩子備好,關(guān)注到每個孩子,才能讓他們參與積極。

              中班兒歌月亮童謠教案 3

              活動目標(biāo)

              1、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

              2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              紅月亮

              小弟弟,畫月亮,畫好月亮拍手唱;

              我的'月亮紅又紅,好像太陽一個樣!

              月兒彎彎掛樹梢

              月兒彎彎掛樹梢,好像一把小鐮刀,

              我要借它用一用,割把青草喂羊羔。

              月亮

              月亮,月亮,干凈,明亮。

              誰給月亮洗臉?一朵一朵白云!

              月光光

              月亮光光,裝滿筐筐,

              抬進(jìn)屋去,全都漏光。

              月亮對我笑

              月亮越爬越高,老對著我笑。

              問她笑什么,她說該睡覺,

              哎,不急,

              還早哩,再看會兒電視多好。

              月亮生氣了,拈進(jìn)云里,

              把天燈關(guān)掉。我說:好,

              聽你的話,她開了燈又對著我照。

              上船玩玩

              月亮彎彎,像只小船,寶寶騎竿,

              當(dāng)做火箭,你要干啥,上船玩玩。

              月光堂堂

              月光堂堂,照見汪洋。汪洋水漫過方塘,

              方塘蓮子香。

              月亮走

              月亮走,我也走,我和月亮交朋友。

              袋里裝著兩只蛋,送給月亮當(dāng)早飯。

              太陽地球和月亮

              太陽大,地球小,地球繞著太陽跑。

              地球大,月亮小,月亮繞著地球跑。

              月亮彎彎

              月亮彎彎彎上天,牛角彎彎彎兩邊,

              鐮刀彎彎好割草,犁頭彎彎好耕田。

              月亮婆婆

              月亮婆婆,殺只雄鵝。雄鵝腳,分我爹。

              雄鵝腸,分我娘。雄鵝頭,分我哥。

              雄鵝瓜,分我嫂。雄鵝腿,分我妹。

              大月亮

              大月亮,黑咕呼,樹葉兒不動刮大風(fēng)。

              水泡兒沉,沉底兒上,石頭水上漂。

              都來看,都來瞧,咬個大貍貓。

              月亮和我好

              每一棵樹梢,掛一顆月亮,

              小鳥說:"月亮和我好!"

              每一灣池塘,漂主顆月亮,

              青蛙說:"月亮和我好!"

              每一只臉盆,盛一個月亮,

              寶寶說:"月亮和我好!"

              月姥娘

              月姥娘圓圓,里頭盛著神仙;

              神仙來磕頭,里頭盛著松猴;

              松猴來作揖,里頭盛著花雞;

              花雞出來咯嗒,里頭盛著黃瓜;

              黃瓜有刺,扎著淘氣;

              淘氣要跑;磚頭絆倒,

              爬起來往西,聽見黃鼬拉雞。

              看花燈

              正月十五月兒明,媽媽領(lǐng)我去看燈。

              大宮燈,紅彤彤,走馬燈,轉(zhuǎn)不停,

              金魚燈,搖尾巴,孔雀燈,開彩屏,

              金燈銀燈五彩燈,一盞一盞數(shù)不清。

              教學(xué)反思:

              在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

              中班兒歌月亮童謠教案 4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、運用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌,讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。

              2、在學(xué)習(xí)過程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格,培養(yǎng)朗誦的興趣。

              3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

              4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

              5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.課件PPT

              2.頭飾

              教學(xué)過程:

              一、激發(fā)興趣,引入主題

              師:今天,小雪給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?

              師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎?

              師:我家有一座特別大的房子,里面住著許多人,你們猜猜會有誰住在里面呢?

              師:到底誰住在里面呢,我們一起來看看。

              二、觀看課件PPT

              理解學(xué)習(xí)兒歌

              師:這是誰?(媽媽)媽媽出去會干什么?幼兒自由說,然后出示菜籃。

              師:媽媽出去----買菜,里面住著誰?(出示奶奶)

              師:奶奶出去干嘛?(起腳)里面住著誰?(小鳥)

              師:小鳥出去又干啥?(小鳥出去飛飛)里面住著誰?(烏龜)師:烏龜出去干什么?(烏龜出去爬爬)里面還住著誰?(娃娃)

              師:你覺得娃娃想吃什么?(娃娃想吃雞蛋),變變變,變出一個大雞蛋。

              三、觀看多媒體完整欣賞兒歌

              1、師:寶貝們,月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)

              2、師:月亮巴巴編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。(利用動作幫助幼兒理解記憶)

              四、看圖譜朗誦兒歌

              師:你們也來念念好嗎?先看看小雪是怎么念的。(看圖譜念)

              師:現(xiàn)在我們看著圖譜,用好聽的聲音念一遍。好嗎?

              五、接龍游戲分組朗誦

              1、接龍游戲:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上題目)

              2、男女分組念(接龍游戲)男孩念第一句,女孩念第二句。

              六、捉迷藏的游戲

              1、第一次游戲

              師:月亮巴巴也帶來了一個好玩的游戲,你們想玩嗎?首先請五個小朋友當(dāng)月亮巴巴的家人,誰來當(dāng)媽媽、奶奶······說游戲的要求:請云朵姐姐當(dāng)月亮巴巴,你們五個要藏在月亮巴巴的后面,其他小朋友說兒歌,當(dāng)說到誰出來了,你就趕緊走出來,要加上好看的動作。我們來試一試。

              2、第二次游戲

              附兒歌:

              月亮巴巴

              月亮月亮巴巴,里面住個媽媽。

              媽媽出來買菜,里面住個奶奶。

              奶奶出來洗腳,里面住個小鳥。

              小鳥出來飛飛,里面住個烏龜。

              烏龜出來爬爬,里面住個娃娃。

              娃娃要吃大雞蛋,變出一個大—雞—蛋。

              教學(xué)反思:

              《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌�!斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長,但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的.各個角色典型的動作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

              在活動中,大部分幼兒能積極參與,有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時,王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩歌,都過關(guān)了,我分析:首先是時間有些長了,個別孩子的堅持性較短,應(yīng)關(guān)注個別孩子。其次:這幾個孩子坐在后面,前面的孩子做動作回?fù)踝∷麄�,由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。

              所以,在每次活動之前,教師應(yīng)將孩子備好,關(guān)注到每個孩子,才能讓他們參與積極。

              中班兒歌月亮童謠教案 5

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

              2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡單的想象和表述

              3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果

              4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

              5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1、香蕉實物,掛圖

              2、幼兒知識

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:對香蕉的外形、味道有初步的了解

              活動過程:

              一、出示香蕉,激發(fā)興趣(導(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)

              二、感知兒歌的內(nèi)容

              1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述

              (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

              (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

              (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?啟發(fā):這樣子看,又像什么?

              2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

              三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

              1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

              2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)

              3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對人的身體健康也有益處活動延伸;幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

              教學(xué)反思

              本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:"彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的`注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。

              本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!

              整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

              中班兒歌月亮童謠教案 6

              活動目標(biāo):

              1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦,感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。

              2、對月亮的變化感興趣,能大膽想象,表達(dá)自己對月亮的向往。

              活動準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式,了解月亮。

              2、物質(zhì)準(zhǔn)備:美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。

              活動指導(dǎo):

              一、美麗月景圖引入,引導(dǎo)幼兒感受不同形狀月亮的美。

              “你喜歡什么樣的月亮?你覺得它像什么?”

              二、感受、理解童謠、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。

              (一)首次欣賞,初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。

              提問:1、“這首童謠的名稱是什么?”

              2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣?你好像看到了什么?”

              (二)借助PPT再次欣賞,理解童謠的內(nèi)容。

              1、提問:“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的.?他們說月亮是什么?”

              2、鼓勵幼兒有節(jié)奏地回答,并根據(jù)幼兒回答出示圖譜,感受月亮“圓—彎”的變化。(學(xué)習(xí)量詞:面、只)

             �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)朗誦、嘗試表現(xiàn)。

              1.看圖譜朗誦童謠,提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。

              2.分角色朗誦,并鼓勵幼兒配上動作,加強童謠的節(jié)奏。

              3、師幼共同有感情地朗誦,提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短,增加童謠的韻律美。

              4.啟發(fā)思考:“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢?”激發(fā)幼兒對月亮的喜愛和向往。

              三、拓展想象,激發(fā)幼兒探索的欲望。

              1、啟發(fā)幼兒想象:“你還希望月亮是什么?”

              2、游戲“摸箱”:“箱子里藏著各種不同的月亮,請你摸一個和它交朋友,和它說說悄悄話。”鼓勵幼兒仿編童謠里的句子。

              3、延伸:“月亮有時圓有時彎,它到底什么時候是圓的,什么時候是彎的?為什么會這樣變化呢?請你帶著這個問題,和爸爸媽媽一起找答案,并把你了解到的帶來和大家一起分享�!�

              附:月亮下來吧(兒歌)

              月亮呀,下來吧,你是一個皮球呀。

              小弟弟,要把你,拿在手中玩。

              月亮呀,下來吧。你是一面鏡子呀。

              小妹妹,要把你,拿在手中照。

              月亮呀,下來吧。你是一只小船呀。

              小弟弟,小妹妹,坐船到天上!

              中班兒歌月亮童謠教案 7

              一、活動目的:

              1、喜歡聽兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”,“月亮”的發(fā)音

              2、了解桔子的特征,培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。

              二、活動準(zhǔn)備

              桔子,掛圖一幅,字卡:(桔子,月亮)

              三、 活動過程

             �。ㄒ唬⒉轮i的形式引出桔子

              師據(jù)幼兒的回答,出示字卡――桔子,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

              (二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論,了解橘子的特征

              1、 幼兒自由觀察、交流

              今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的'橘子,小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

              2、 引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)

              你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?

              1)、師小結(jié):紅黃顏色,扁圓形,剝開皮里面是一瓣一瓣的。

              2)、師出示橘子邊說邊操作

              3)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?

              (二)、學(xué)習(xí)兒歌

              1、 結(jié)合課件,講述小故事(桔子的生長過程),幫助幼兒理解兒歌。

              2、結(jié)合手指游戲,教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。

              3、提問:

              1)、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?

              2)、桔子變成紅殼時,里面是什么?

              3)、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌

              4、師出示文字掛圖指讀,引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌

              5、結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶:太陽、花

              6、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

             �。ㄈ�、延伸――親子互動:聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤

              中班兒歌月亮童謠教案 8

              活動目標(biāo):

              1、通過實物觀察了解桔子的特征

              2、喜歡聽兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。認(rèn)識字卡片 “月亮”“桔子”“開花”“結(jié)果

              活動準(zhǔn)備:

              1、桔子、各種水果

              2、紙箱、字卡片(“月亮”“桔子”“開花”“結(jié)果)。 月亮圖片。

              活動過程:

              一:開始部分引出課題

              (小朋友們,老師今天給你們帶來了一個紙箱,紙箱里面裝有很多水果,現(xiàn)在我要請小朋友來摸摸看是什么水果,幼兒摸出水果后,引出桔子)

              二:基本部分:

              1、教師出示實物桔子,引導(dǎo)幼兒觀察了解桔子的特征

              2、 教師提問

             �、判∨笥芽纯唇圩邮鞘裁葱螤�?(扁圓形)

              ⑵、誰能告訴老師桔子是什么顏色?(桔黃)

             �、�、老師請小朋友摸一摸桔子皮有什么感覺?(“光滑”,如果幼兒回答是光滑,可以再啟發(fā)他同蘋果一樣“光滑”?桔子不像蘋果那么光滑。)

              ⑷、你們吃過桔子?(吃過)

             �、�、誰知道桔子皮里面的果肉是怎樣的?像什么?教師出示月亮圖片將桔子果肉與月亮圖片對比是不是一樣的?(桔子果肉是一瓣一瓣的,像月亮一樣的請幼兒反復(fù)跟讀)

             �、�、我請小朋友嘗嘗桔子是“甜”的還是“酸”的?(又酸又甜)

             �、恕⒔圩娱L在“樹上”還是“地上”?(樹上)

              小結(jié):桔子是扁圓形的,桔子皮是桔黃的`,皮不是很光滑,有香味,剝掉皮才能吃,果肉一瓣一瓣的,味道有酸有甜,水份很多,長在樹上,吃桔子可以增加營養(yǎng)

              3、小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道了桔子的特征,現(xiàn)在老師要把桔子編成一首兒歌,小朋友要仔細(xì)聽哦!教師有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。

              4、提問:

             �、�、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?

             �、�、桔子變成紅殼時,里面是什么?

             �、�、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌

              5、教師將兒歌寫在黑板上,讓幼兒找出自己認(rèn)識的字寶寶。學(xué)習(xí)新的字寶寶“桔子”,“月亮”,“開花”,“結(jié)果

              ⑴”請個別幼兒念字寶寶

              6、教師再次與幼兒邊做動作邊念兒歌幾遍

              ⑴請個別幼兒念兒歌,教師給予評價與指導(dǎo),

              三:結(jié)束部分

              小朋友今天老師教了一首什么兒歌啊,桔子果肉像什么回去念兒歌給媽媽聽

              中班兒歌月亮童謠教案 9

              一、活動目標(biāo):

              1、初步感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

              2、初步感知漢字:月亮、星星。

              3、能積極、大膽地參與活動。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、《月亮和星星》課件。

              2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

              3、星星頭飾人手一份。

              三、活動過程:

              1、出示星星,吸引幼兒的注意力。

              老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,咦!小朋友,你們看這是什么呀?”

              “今天星星也來做客了,我們一起和他打個招呼吧!”

              幼兒:“星星!你好!”

              “老師要來考考小朋友,什么時候能看到星星?”——“晚上”

              “星星住在哪里?”

              “那晚上天上除了星星還有誰?”——“月亮”

              2、觀看課件、初步欣賞詩歌,感知詩歌內(nèi)容。

              老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧!在聽的時候,想一想,詩歌里都有誰?”

              第一遍傾聽后提問:

             �。�1)誰來告訴老師,詩歌的名字叫什么?詩歌里都有誰?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

              第二遍傾聽:

              “我們再來聽一遍,詩歌中的月亮和星星都分別扮演了誰?”

             �。�1)詩歌中的月亮是誰?幼兒學(xué)習(xí)詩句:月亮月亮是媽媽。

              教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。

             �。�2)星星是誰呢?幼兒學(xué)習(xí)詩句:星星星星是娃娃。

             �。�3)月亮的'嘴巴會怎么樣?(笑一笑)

              我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。

             �。�4)星星的眼睛又會怎樣呢?(眨一眨)

              誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?

              3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

             �。�1)“這首詩歌真好聽,我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧�!�

              幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

             �。�2) “小朋友念得真好,想不想再來念一遍,老師有個要求,我們要用好聽的聲音來念這首詩歌�!�

              4、感知漢字:月亮和星星。

              “今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了,我們一起來認(rèn)一認(rèn)它們吧。”

             �。�1)出示漢字卡片,幼兒認(rèn)讀二遍。

             �。�2)教師手持卡片,以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

             �。�3)“電腦里也有這兩個漢字寶寶,我們一起來看看�!�

              看課件,認(rèn)讀漢字。點擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

              5、在音樂活動中結(jié)束活動。

              “星星看到小朋友們這么聰明,可高興啦,他說要來和我們小朋友跳個舞,你們愿意嗎?”

              放音樂《閃爍的星星》,幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動。

              中班兒歌月亮童謠教案 10

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

              2、了解月亮從初一到十五的變化。

              3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

              4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

              活動準(zhǔn)備:

              1、六張月亮圓缺不同的圖片。

              2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀察。

              活動過程:

              一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

              二、談話活動;“你知道的月亮”。

              1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

              教師;

             �。�1)你在哪里見過月亮?

             �。�2)你見到的月亮是什么樣的?

             �。�3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。

              三、欣賞兒歌《看月亮》。

              1、教師有感情的朗誦兒歌。

              2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

              把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

              四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

              1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

              2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

              4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

              兒歌:

              初一一根線,

              初二看得見,

              初三初四像眉毛,

              十五十六圓又圓。

              活動反思:

              幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的'字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

              為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設(shè)計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

              中班兒歌月亮童謠教案 11

              一、活動動目標(biāo):

              1、發(fā)展想象力,激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。

              2、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會朗誦。

              3、感受民間童謠的魅力。

              二、教案準(zhǔn)備:

              1、課件:月亮下來吧

              2、仿編紙條人手一張。

              三、教案過程:

              (一)、引入:回憶月亮形狀變化。

              提問:月亮的形狀是怎樣變化的?(請個別幼兒發(fā)言)

              播放PPT2,小結(jié):每個月的初一,月亮又彎又小,然后慢慢變大變圓,到十五時月亮又大又圓,然后又慢變彎變小。

              (二)、師生談話:圓圓(彎彎)月亮像什么?

              1、點擊進(jìn)入PPT3提問:圓圓的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點擊PPT2,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

              2、播PPT4提問:彎彎的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點擊PPT4,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像香蕉、眉毛……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

             �。ㄈ�、學(xué)習(xí)朗誦。

              1、完整欣賞,感受的'意境美。

             �。�1)、初次欣賞。

              導(dǎo)語:今天,老師帶來了一首關(guān)于月亮,一起來欣賞吧。

             �。c擊進(jìn)入PPT5)介紹的名字《月亮下來吧》。(點擊名字啟動背景音樂,教師朗誦,點擊PPT5進(jìn)入自動播放到PPT15,畫面切換可結(jié)合點擊控制)

              提問:名字叫什么?聽起來感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

             �。�2)、帶著問題再次欣賞。

              提出要求:請仔細(xì)聽,里講了什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(點按鈕回到PPT5,點擊方法同上,教師再次朗誦)

              2、逐段回憶內(nèi)容,結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

              (點擊進(jìn)入PPT16)教師提問:你在里最先(或接下來)聽到什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(教師點擊PPT16,依次逐段出示圖譜后,引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。)

              3、整首朗誦。(根據(jù)教學(xué)需要點播PPT16、17聲音“掌聲”,鼓勵幼兒,增加氣氛)

             �。�1)、結(jié)合PPT16的圖譜,提醒幼兒用自然好聽的聲音將完整朗誦二遍。

             �。�2)、點擊進(jìn)入PP17,引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。

             �。�3)、師生共同討論為配上合適的動作,視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦若干遍。

             �。ㄎ澹⒒顒友由欤悍戮�。

              點擊進(jìn)入PPT18,教師示范仿編,請幼兒將小紙條帶回,與家人一起紡編。

              點擊進(jìn)入PPT19,活動結(jié)束。

              中班兒歌月亮童謠教案 12

              活動目標(biāo):

              1、 嘗試用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌

              2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌,愿意和老師一起朗讀兒歌,并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌

              活動準(zhǔn)備:

              1、課件PPT

              2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

              活動過程:

              一、激發(fā)興趣,引入主題

              師:今天,老師給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?

              師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎? 師:我家有一座特別大的房子,有許多人都住在里面,你們猜猜會有誰住在里面呢? 師:讓我們一起來看一看,到底誰住在里面?

              二、結(jié)合圖片,理解學(xué)習(xí)兒歌

              1、幼兒仔細(xì)聽兒歌,并說出月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)

              2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動作來理解兒歌

              老師出示圖片,并問他們出來干什么?(利用動作幫助幼兒理解記憶)

              3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

              師:現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

              三、用”躲貓貓”的`形式,鞏固學(xué)習(xí)掌握兒歌

              利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣,使幼兒更好的掌握兒歌。

              師:寶寶們,找一找誰不在家��?(如:媽媽不在家)

              師:那她去干什么了呢?(媽媽出去買菜)

              引導(dǎo)幼兒完整的說一說:月亮月亮巴巴,里面住著媽媽,媽媽出去買菜(奶奶,小鳥,烏龜方法同上)

              四、完整的朗讀兒歌

              1.全體幼兒完整朗讀兒歌

              師:寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌(第一遍)

              師:包寶讀的都很好,搖是能大聲的,更有感情的讀就更好了,讓我們再來一遍吧!(第2遍)

              2.分組朗讀

              五、配樂表演兒歌

              用圓舞板有感情,有節(jié)奏地表演兒歌。