- 美麗的家園教案 推薦度:
- 《美麗家園》教案 推薦度:
- 大班社會環(huán)保讓家園更美麗教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
美麗的家園教案(精選21篇)
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美麗的家園教案 ,歡迎閱讀與收藏。
美麗的家園教案 1
設(shè)計(jì)意圖:
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽和月亮,但是對于小班小朋友來說,還分不清什么時(shí)候會出現(xiàn)太陽,什么時(shí)候會出現(xiàn)月亮。
孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的,而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材,根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌,于是,我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗(yàn)的方式,讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌,萌發(fā)孩子們對詩歌活動的興趣,樂于參與集體教學(xué)活動。
主題目標(biāo):
1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫面理解畫面內(nèi)容,體會畫面內(nèi)容的美好情感。
半日活動時(shí)間安排:
7:30——8:00晨間活動8:00——8:30生活活動(早餐)8:30——8:40 整理活動8:40——9:00集體活動9:00——9:10生活活動(入廁、喝水)9:10——9:40區(qū)域活動9:40——10:00生活活動(入廁、喝水)10:00——11:00戶外活動11:00——11:10生活活動(入廁、盥洗)11:10——11:20餐前準(zhǔn)備11:20——11:50生活活動(午餐)11:50——12:00散步12:00——14:30午睡
一、晨間活動
1、迎接幼兒入園,師幼主動打招呼問好,引導(dǎo)幼兒與家長告別。
2、對幼兒進(jìn)行"一摸三看",是否帶危險(xiǎn)物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話活動,了解白天和晚上的不同。
二、生活活動入廁:
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁,不推不擠,相互謙讓。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐:
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養(yǎng),進(jìn)餐中,做到細(xì)嚼慢咽,不催促幼兒進(jìn)食,做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴,將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級區(qū)域。
三、集體活動活動領(lǐng)域:語言領(lǐng)域活動內(nèi)容:詩歌《太陽和月亮》
活動目標(biāo):
1、感受詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說"……醒來了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展:
2、體驗(yàn)詩歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度:
活動準(zhǔn)備:
1、各種小動物圖片
2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》
活動過程:
一、開始部分導(dǎo)入:播放音樂①聽聲音:(公雞叫聲)
提問:聽!什么聲音?公雞叫是在告訴我們怎么了?
天亮了誰會出來呢?
二、基本部分分段配樂理解詩歌內(nèi)容。
1、理解詩歌第一段內(nèi)容。
2、出示圖一,播放音樂②
3、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的音樂,師生共舞。
4、理解詩歌第二段內(nèi)容。
5、出示圖二,播放音樂③教師小結(jié):哦!小朋友們說得非常對!很安靜一點(diǎn)聲音也沒有,我們來用一個(gè)好聽的詞語來說:靜悄悄。
6、配合音樂,整體感受白天和夜晚的不同。
三、結(jié)束部分游戲:《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則:
《快樂的早晨》的音樂時(shí),小朋友離開座位,做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作;《睡著了》音樂時(shí)回到自己的座位坐睡覺的動作。
活動效果:
四、區(qū)域活動
1、美工區(qū):《畫太陽》
材料投放:各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規(guī)則:
。1)本區(qū)可進(jìn)入6人。
。2)結(jié)束后,將材料整理、歸類放好。
重點(diǎn)指導(dǎo):
。1)掌握紙的撕法
(3)引導(dǎo)幼兒畫出不同圖案的太陽。
2、益智區(qū):《拼圖》
材料投放:太陽、月亮、小動物的拼圖活動規(guī)則:
(1)本區(qū)可進(jìn)入6人。
。2)自主選取材料到桌子上操作。
。3)活動后,會主動整理材料按類擺放。
重點(diǎn)指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶外活動早操:小青蛙、功夫?qū)殞、幸福的?/p>
戶外活動
1、集體活動:《多變的呼啦圈》
玩法:幼兒分成兩組,5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過去,哪組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
2、小組游戲:
《好玩的報(bào)紙》
玩法:
a、拿一張舊報(bào)紙,嘗試各種玩法。
b、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上,雙腳并攏從報(bào)紙上跳過去。
c、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上,向前扔。
《追沙包》玩法:教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
3、自選游戲:
器械:
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求:
幼兒根據(jù)自己的'意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動反思:
在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
其實(shí)對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
美麗的家園教案 2
【活動由來】
五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說?珊寐犃。”吳一超說:“媽媽帶我去爬了石室?guī)r,我爬到了山頂上,那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說:“我去了常太的九龍谷森林公園,那里的山、水可美了!庇喽嵳f:“我和爸爸、媽媽去了湄洲島?吹搅舜蠛:蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)。何不利用此機(jī)會,對幼兒進(jìn)行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?
我們莆田自古以來就有:“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的了解。于是,我們設(shè)計(jì)了《莆田——美麗的家園》的主題活動。
我們覺得這個(gè)主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛,因而對該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析,向家長分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉(xiāng)”的已有知識經(jīng)驗(yàn),從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的.驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,加深對家鄉(xiāng)的了解,從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
【活動的開展】
一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)
我們班的孩子,大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中,通過問卷發(fā)現(xiàn):幼兒對于家鄉(xiāng)的認(rèn)識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識面比較窄,那么如何拓展幼兒的視野,豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),成為這個(gè)活動的努力方向。
【活動目標(biāo)】
1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,會用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、學(xué)會運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。
【活動實(shí)錄】
1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個(gè)地方照的照片,非常漂亮。大家紛紛介紹著,這是莆田什么地方。儀芮說:“這是九鯉湖,那里有一個(gè)很大的瀑布!绷昼颍骸斑@是荔枝公園,里面有許多的石雕,其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片,開心的互相介紹起來,都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來,讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。
3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后,幼兒一起統(tǒng)計(jì),并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。
4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法:有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽,讓大家來欣賞……
美麗的家園教案 3
活動目標(biāo)
喜歡大海的美麗景象,萌發(fā)對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化,并嘗試用紙皮刮畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動建議:報(bào)紙襯于藍(lán)色卡紙下面,放在并置的兩張桌面上!懊利惖暮Q蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準(zhǔn)備:“小海豚”音頻及圖片;“海洋”音頻及組圖;“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具:《海洋生物》。
材料準(zhǔn)備:“美麗的海洋家園”手工材料(材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等)。
活動過程
播放音頻與圖片“小海豚”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個(gè)小導(dǎo)游,它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰?叫什么名字?
——它的家在哪?
播放音頻及組圖“海洋”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征,感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色?最遠(yuǎn)處是什么顏色?靠近一些的顏色變得怎樣了?
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎?
小結(jié):遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色,越來越近會一點(diǎn)點(diǎn)變淺,變成淺藍(lán)色,最靠近岸邊的浪花還有白色,海水的顏色一層一層的.非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”,引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化?刮起大風(fēng)時(shí)海水有什么變化?(浪花在翻滾)
——優(yōu)優(yōu)說大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的?她有什么感覺?
小結(jié):(結(jié)合手勢)刮起大風(fēng)時(shí),海里浪花翻滾,有的高、有的低,波濤起伏,一浪接著一浪,像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美,海里有很多可愛的海洋生物,小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”,教師示范,引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢?
小結(jié):用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料,然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1)出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣?
小結(jié):有的紋路比較粗,有的又細(xì)又密;有的鋸齒比較大,有的比較小,有的是彎曲的,有的是尖尖的。
2)請個(gè)別幼兒上臺嘗試刮畫,感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個(gè)紙皮試著刮一刮,其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的?
3.出示組圖“刮畫”,討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
1)出示組圖,探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水,怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水?刮的時(shí)候要注意什么?(要順著一個(gè)方向、不要來回重復(fù)刮,否則海水會看起來臟臟的)
——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次?(選擇不同色彩的顏料)
——小海豚最喜歡沖浪了,你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子?(可以運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的刮色手法,表現(xiàn)大海的波浪起伏)
2)播放手工視頻《海洋刮畫》,總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。
小結(jié):不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài),可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花,還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議:教師課結(jié)合操作手勢進(jìn)行小結(jié)
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后,把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動建議:教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料(如:勺子、不同的紙皮),避免顏料混合,弄臟顏料。
2.鼓勵(lì)幼兒交流分享,師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品,互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在美術(shù)區(qū),投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒扮演海洋生物,與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍(lán)色的大!,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
美麗的家園教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
社會的發(fā)展,提高了人類的生活品質(zhì),然而,人的環(huán)保意識并沒有因?yàn)樯钇焚|(zhì)的提高而提高,相反的,環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時(shí),高品質(zhì)的生活將人分成了幾層,隨之人情變得極為冷漠。因此,我想通過此活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,同時(shí)培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時(shí),會主動想辦法幫助別人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2、增強(qiáng)幼兒的.環(huán)保意識,了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、美麗的家園圖片(一)(二)、操作卡片(一)(二)、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾:小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶:大汽車。視頻展示儀。
活動過程:
一、情景表演:
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁,“唉”……師:“咦,是誰在嘆息呢?讓我去問問。” (貓媽媽帶來兩張照片,請貓媽媽來教室做客。)
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師:“我剛才問過貓媽媽了,貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片!
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一:“這是貓媽媽以前的家,你感覺怎樣?”
讓幼兒自由討論,教師注意傾聽。
2、圖片二:“這是貓媽媽現(xiàn)在的家,你又感覺怎樣?”幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結(jié)合兩張照片,到集體面前來表達(dá)自己的想法。
4、自由討論:小貓的家為什么會變成這個(gè)樣子的?是什么原因造成的?(教師參與幼兒的討論,并注意傾聽。)
5.3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片(一)(二)]
。1)提問:
A.現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣,小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化?
B.他現(xiàn)在的心情怎樣?你有什么想法?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴(yán)重污染了,生活非常困難,小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓,把他的家變成原來的樣子?)
。2)參與幼兒的討論,并注意傾聽,請幼兒上來發(fā)言。
6.小結(jié):剛才我們幫小貓想了很多辦法,貓媽媽很感謝我們,現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了,我們跟貓媽媽說再見吧。(互道再見。)
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯,你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家?為什么?”(讓幼兒自由討論)
2、“星期天,爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí),你看到了哪些喜歡的東西,哪些不喜歡的東西,為什么會臟?”
3、請幼兒自由討論:
。1)你喜歡怎樣的環(huán)境,為什么?
。2)你不喜歡怎樣的環(huán)境,為什么?
。3)“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎?”(師生共同討論)
。4)“怎樣才會有好的環(huán)境呢?我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢?”
。ㄐ〗Y(jié)幼兒的回答)
結(jié)束活動:收到貓媽媽寄來的信:感謝小朋友幫我想的好辦法,家園已恢復(fù)原來的樣子,為了感謝小朋友,想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
美麗的家園教案 5
游戲目標(biāo)
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準(zhǔn)備
插接棒、粘貼板
游戲過程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖,請幼兒觀察。
2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的.圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗(yàn)證。
幼兒討論
1、發(fā)現(xiàn)的問題:與老師的圖有什么不一樣?
2、找出問題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?
3、解決問題:怎樣不出現(xiàn)這些問題?"小朋友們應(yīng)怎樣做?
4、結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案 6
活動目標(biāo):
1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力,動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害)
自行車、摩托車圖片一幅、
彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程:
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。
這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等)
觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會干些什么?自行車呢?
2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
摩托車后面冒出的.氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境?諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件)
討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?
3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
(1) 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。)
呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?
討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?
4、情感教育,保護(hù)家園。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。
我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。)
。ㄔu:看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)
。2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什么,要告訴人們什么?)
。ㄔu:讓每個(gè)幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)
(3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動延伸
把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評析:
通過保護(hù)家園這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個(gè)活動中,教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。
美麗的家園教案 7
主題活動——地球媽媽我愛您
今年4月22日是第48個(gè)“世界地球日”,今年的主題是“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)共建美麗家園”。為了從小培養(yǎng)幼兒珍愛地球,保護(hù)環(huán)境,橫沽幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題活動。
活動目的:
宣傳世界地球日的有關(guān)知識,讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性,從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動內(nèi)容:
小班、中班
1、學(xué)習(xí)一首環(huán)保兒歌,在老師的指導(dǎo)下學(xué)會垃圾分類,加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識。
2、幼兒和家長制作“環(huán)保卡片”,宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內(nèi)展示。
大班:
1、“我?guī)屠覀(gè)家”老師帶領(lǐng)幼兒來到校園,將地面上的`紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動中體會勞動的樂趣。懂得愛我家園、保護(hù)環(huán)境。
2、幼兒通過畫筆畫出自己心中的美麗家園。作品在園內(nèi)網(wǎng)站及展示窗進(jìn)行展示。
3、故事“地球媽媽生病了”,讓幼兒通過故事了解人們對地球的傷害。
美麗的家園教案 8
活動目標(biāo)
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動過程
。ㄒ唬╅_始部分:
一、創(chuàng)設(shè)情境:小鳥求救
1.小朋友們,你們看小鳥哭了!
2.讓幼兒看:小鳥哭著說:我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢?讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢?
3.那好,請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來,看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記,想辦法幫助小鳥。
。ǘ┗静糠郑
一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒,想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在安康嗎?為什么?
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放VCD,介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方,你們知道嗎?
5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。
6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來看看吧!
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。(放課件)
8.這么美麗的家鄉(xiāng),也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看。
三、討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1.讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?
2.為什么會變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說一說。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1.從今天開始,你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動物。
3.走,出發(fā)吧!
活動延伸
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?
美麗的家園教案 9
活動目標(biāo):
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
活動準(zhǔn)備:一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品:鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象:隨意丟一次性飯盒和筷子
活動過程:
1、觀看錄象、討論。
師:出示一次性飯盒和筷子,看看錄象中的'他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)
師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。)
師:你們這種行為真好,想想有沒有更好的方法了,你們可以討論一下。師引導(dǎo):仍在垃圾箱里就沒有用了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境,誰來說說可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包……)
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識。
師:我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
。1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面
。2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
。3)還有牙膏盒,吸管,紙杯它們還能變成什么呢?
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作,教師做巡回指導(dǎo)。(制作后幼兒自有結(jié)伴玩)
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖
美麗的家園教案 10
設(shè)計(jì)思路:
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng),幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
活動要求:
1、通過活動,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的`探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。
活動流程:
導(dǎo)入活動------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評價(jià)延伸
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引出主題。
1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”
2、小結(jié):這是地球,是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。
4、總結(jié):地球只有1個(gè),我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)
2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。
四、評價(jià)延伸活動
1、評價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動:我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
活動反思:
整個(gè)活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案 11
一、設(shè)計(jì)思路:
環(huán)保作為一個(gè)全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國的未來,加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起,雖然對于他們來說有些生疏,但考慮到此次活動的意義,以及教育應(yīng)站在一個(gè)高的角度看問題,我設(shè)計(jì)了本次活動;顒拥膬(nèi)容很有綜合性,有貼近幼兒生活的,也有較為深?yuàn)W的,主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育,讓他們幼小的心靈里種下愛的種子,樹立環(huán)保的意識。讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
二、活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2、通過對環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,自覺做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
三、活動重點(diǎn):
通過學(xué)習(xí),讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,并能自覺做到愛護(hù)環(huán)境。
四、活動難點(diǎn):
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用,從內(nèi)心重視起來。
五、活動準(zhǔn)備:
自制多媒體教學(xué)軟件。
六、活動過程:
。ㄒ唬┝私饷利惖牡厍蚴俏覀冑囈陨娴募覉@。
1、活動導(dǎo)入,播放歌曲。
師:在浩瀚的宇宙中,有一顆藍(lán)色的星球,這顆藍(lán)色的星球是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆藍(lán)色的星球叫什么嗎?
師:我們所有人都生活在地球上,地球像我們的媽媽一樣,你們愛地球媽媽嗎?
師:地球媽媽也很愛我們,她把最好的東西給了我們,小朋友想一想,地球給了我們什么,我們才能更好地生活呢?
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問:
誰能說說水的作用?生活中,我們能離開水嗎?應(yīng)該怎樣用水?你喜歡藍(lán)天嗎?清新的空氣對我們的身體有什么好處?茂密的森林對我們的生活有什么作用?還有誰是人類的好朋友?
3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲,以此體驗(yàn)自然生態(tài)的和諧。
。ǘ┝私獾厍蚴芪廴镜'原因,并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染,保護(hù)環(huán)境。(出示多媒體課件)。
提問:地球媽媽怎么了?
師:由于我們的不注意,最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說:花草樹木是我的皮膚,可你們卻砍呀砍呀,讓我留下了傷疤;海水是我的血液,可你們卻大面積污染,讓我全身無力。小朋友,地球和人一樣也會生病,你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎?
1、汽車尾氣的排放;師:我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新?
2、工廠濃煙的排放;師:我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天?
3、樹木砍伐;師:我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林?
4、污水排放。
師:小朋友想想用什么辦法來減少水的污染?
5、除了上面這些辦法,我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境?引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾,自覺投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛護(hù)環(huán)境從我做起。(播放歌曲)
1、師:健康的地球才會有健康的我們,如果我們能愛護(hù)大自然,保護(hù)大自然,我們就能呼吸到新鮮的空氣,喝到純凈的水,吃到干凈有營養(yǎng)的食物,感受到鳥語花香,欣賞到美麗的風(fēng)景、小朋友,從現(xiàn)在開始,我們就要行動起來。我提議:我們班的小朋友為環(huán)保小衛(wèi)士,我們一起努力,共同保護(hù)好環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽,好嗎?
2、師生共同喊口號"為環(huán)保,獻(xiàn)力量!"結(jié)束。
美麗的家園教案 12
活動目標(biāo):
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
重點(diǎn):
難點(diǎn):
活動準(zhǔn)備:
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品:鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象:隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動過程:
1、觀看錄象、討論。
師:出示一次性飯盒和筷子,看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?
師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?
師:你們這種行為真好,想想有沒有更好的'方法了,你們可以討論一下。師引導(dǎo):仍在垃圾箱里就沒有用了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境,誰來說說可以怎么辦?可以做什么東西?
2、參觀制作好的作品,讓幼兒自由討論。
師:我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
(1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面
。2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作,教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
美麗的家園教案 13
活動目標(biāo):
1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件(行駛中的摩托車、汽車,美麗家園、臟空氣的危害等)
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程:
1、出示圖片,引出自行車與摩托車的比較。
師:這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?為什么?
。ㄗ孕熊嚕哄憻捝眢w、安全等)(摩托車:速度快、方便等)
2、觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
師:摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?自行車呢?
3、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
(1)師:摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣,空氣變臟、變差會使人和動、植物受到什么傷害呢?
請幼兒回答后演示課件,讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
(2)討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢?
4、介紹環(huán)境污染,組織幼兒討論,尋找解決辦法。
。1) 演示課件《美麗的家園》
提問:這是什么地方?
。ㄎ覀兊募亦l(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn),它有美麗的運(yùn)河橫穿而過,運(yùn)河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶,有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢。
師:呀,這是誰把垃圾扔在了河水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?河中的'魚怎么都死了?
(2)討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?
5、情感教育:美麗的家園。
。1)師:我們辛豐是一座美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn),可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,讓大家一起來愛護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?
。ㄓ變河懻撨\(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。)
。2)師:這真是個(gè)好主意!那我們趕快來動手畫吧!
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫,教師巡回指導(dǎo)。
。3)展示幼兒作品并相互介紹。
提問:你畫的是什么,要告訴人們什么?
。4) 再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,鼓勵(lì)幼兒向家長進(jìn)行介紹,多騎自行車少騎摩托車,增強(qiáng)家長的環(huán)保意識,用實(shí)際行動來維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案 14
設(shè)計(jì)意圖:
社會的發(fā)展,提高了人類的生活品質(zhì),然而,人的環(huán)保意識并沒有因?yàn)樯钇焚|(zhì)的提高而提高,相反的,環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時(shí),高品質(zhì)的生活將人分成了幾層,隨之人情變得極為冷漠。因此,我想通過此活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,同時(shí)培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時(shí),會主動想辦法幫助別人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、美麗的家園圖片(一)(二)、操作卡片(一)(二)、貓媽媽寫來的'信。
2、頭飾:小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶:大汽車。視頻展示儀。
活動過程:
一、情景表演:
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁,“唉”……師:“咦,是誰在嘆息呢?讓我去問問! (貓媽媽帶來兩張照片,請貓媽媽來教室做客。)
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師:“我剛才問過貓媽媽了,貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片!
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一:“這是貓媽媽以前的家,你感覺怎樣?”
讓幼兒自由討論,教師注意傾聽。
2、圖片二:“這是貓媽媽現(xiàn)在的家,你又感覺怎樣?”幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結(jié)合兩張照片,到集體面前來表達(dá)自己的想法。
4、自由討論:小貓的家為什么會變成這個(gè)樣子的?是什么原因造成的?(教師參與幼兒的討論,并注意傾聽。)
5.3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片(一)(二)]
(1)提問:
A.現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣,小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化?
B.他現(xiàn)在的心情怎樣?你有什么想法?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴(yán)重污染了,生活非常困難,小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓,把他的家變成原來的樣子?)
。2)參與幼兒的討論,并注意傾聽,請幼兒上來發(fā)言。
6.小結(jié):剛才我們幫小貓想了很多辦法,貓媽媽很感謝我們,現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了,我們跟貓媽媽說再見吧。(互道再見。)
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯,你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家?為什么?”(讓幼兒自由討論)
2、“星期天,爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí),你看到了哪些喜歡的東西,哪些不喜歡的東西,為什么會臟?”
3、請幼兒自由討論:
。1)你喜歡怎樣的環(huán)境,為什么?
。2)你不喜歡怎樣的環(huán)境,為什么?
(3)“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎?”(師生共同討論)
。4)“怎樣才會有好的環(huán)境呢?我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢?”
。ㄐ〗Y(jié)幼兒的回答)
結(jié)束活動:收到貓媽媽寄來的信:感謝小朋友幫我想的好辦法,家園已恢復(fù)原來的樣子,為了感謝小朋友,想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
美麗的家園教案 15
活動目標(biāo):
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動過程:
一、引起興趣,交流討論師:
小朋友們,我給你們帶來了一樣?xùn)|西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求
1.出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示范,提出要求。
師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的.。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。
師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象
1.交流、想象。
師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來大顯身手吧。
活動反思:
1、這堂課孩子們非常喜歡,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動了孩子們的積極性。
2、只是在操作過程中,有的幼兒不愿大膽想象,看見別人裝飾什么他就裝飾成什么,沒有創(chuàng)新。
3、在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié),有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富,表達(dá)力欠缺。
美麗的家園教案 16
活動生成:
突然間,地裂了,教室倒了,家沒了,只見瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識的學(xué)習(xí)和演練活動。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術(shù)活動--《美麗的家園》。通過這一活動,喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí),喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛周圍的人。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
活動過程:
談話引出課題:
1、師幼對話:
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過……''
幼A:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
。ㄔu析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
。ㄗ屝∨笥延肋h(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)
4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的`愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。
幼A:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染。
幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼C:我夢中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。
幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。
幼E:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄔu析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)
7、評價(jià)活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。
。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
(2)請部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
。3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對幼兒提出希望。
活動反思:
整個(gè)活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案 17
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力目標(biāo):
1、 能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物,合理組織畫面。
2、 加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶,提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過程目標(biāo):
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料,了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識,養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì),樹立良好的公民道德意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn):
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物,合理組織畫面; 加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶,提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力;愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng) 課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:圖片、課件、繪畫工具等
學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)
備介紹其來歷及背景故事。
教學(xué)過程:
一、欣賞領(lǐng)悟:
1、 設(shè)疑導(dǎo)入:
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片,這使我覺得原來美是無處不在的,它離我們是那么那么地近?催^之后,你們會覺得很是親切,也許還會引起你許多的記憶呢!來,就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
A.欣賞時(shí),教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪,喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受,讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
B.分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境,清晰學(xué)生的思維路線,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)社區(qū)。
二、信息交流:
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上,讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論)
2、自我推薦。這些照片可真美,他們一定有讓你感動的地方,一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料,介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學(xué)為代表,推薦、介紹自己的照片和圖片)
3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?
三、互動分析:
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片,誰能夠移動取景框,幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。)
2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
(1) 同學(xué)們,我這里有兩張作品,你們說一說,哪一張作品更好,為什么? (兩張作品:一張畫只是簡單的平涂;另一張進(jìn)行深入刻畫,有明顯的'對比。)
(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示,將簡單平涂的畫修改加工,
并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,主要從以下幾方面:a.色彩(冷暖);b.明暗(深淺);c.空間(前后);d.線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn):
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求:小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組,共同構(gòu)思商議畫面的大。ㄒ话阌脵M副,用全開紙3—5張合并使用,大小共同討論確定),構(gòu)圖及手法表現(xiàn),然后分工合作(例如有畫房子,有的添樹木,有的畫人物),畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué);蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家,大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作,教師輔導(dǎo),出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思:
投影儀展示學(xué)生作品。
1、 自評,自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、 互評,在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、 師評,根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價(jià)。
六、課后拓展,學(xué)習(xí)延伸
1、想一想,你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié):
1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲:知識、能力(技能)、感想。
2、教師總結(jié): 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的大空間,是一個(gè)小社會,更是一個(gè)親密的大家庭,讓我們一起努力愛護(hù)我們美麗的家園,做一
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計(jì)
色彩(冷暖)
明暗(深淺)
空間(前后)
線條(輕重)
教學(xué)反思:
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學(xué)生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的,因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料,在上課時(shí),首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流,豐富學(xué)生的知識,增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園,例如:表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景,多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個(gè)別學(xué)困生,美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對他們降低要求,從簡單做起,打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮、?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容,多關(guān)愛,少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美,我依然會笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
美麗的家園教案 18
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。
2、理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。
3、增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,做合格小公民。
二、課時(shí)安排:2課時(shí)
三、教學(xué)過程:
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入課文
回憶小學(xué)時(shí)曾學(xué)過的一篇課文<<特殊的葬禮>>。
(有條件的可出示課件:夕日的塞特凱達(dá)斯瀑布)請學(xué)生用自己的語言描述夕日的塞特凱達(dá)斯瀑布宏偉壯觀的氣勢。
(出示課件:逐漸枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布)請學(xué)生繼續(xù)描述枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的慘景,并說說造成此后果的原因。
教師點(diǎn)撥:
人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主械的原因,我國也不例外。記者吳崗經(jīng)過大量的事實(shí)材料,寫下了一篇報(bào)告文學(xué)。作者以大量觸目驚心的事實(shí),以無可辯駁的確鑿的數(shù)字,展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果,揭示了造成這種嚴(yán)重后果的'最主要原因,呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園,把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。
(二)自讀課文,初步了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性
思考:為什么說“人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因”?文中用了哪些方法來說明?
(三)小組討論,班級交流
師生共同探討后明確:
1、由于自然資源長期以來遭到人類毀滅性的破壞,生態(tài)嚴(yán)重失衡?梢哉f地質(zhì)災(zāi)害是自然對人類的報(bào)復(fù)。文中列舉的許多事例都說明了這一點(diǎn)。
2、文中運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、舉例子等說明方法說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。
(1)導(dǎo)語部分,作者列舉大量數(shù)據(jù)警示我們:中國已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。
(2)主體部分,列舉大量事實(shí)(舉例子)說明,如列舉海南省文昌市百分之八十的珊瑚遭受嚴(yán)重破壞的情況,北京延慶縣兩個(gè)村的不同遭遇,內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化的事實(shí)等,無可辯駁地說明“人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因”。
(四)布置作業(yè)
上網(wǎng)查一查內(nèi)外因生態(tài)遭破壞而釀成嚴(yán)重后果的有關(guān)資料,進(jìn)一步認(rèn)清防治地質(zhì)災(zāi)害的迫切性,從而增強(qiáng)自己的環(huán)保意識。
(一)交流網(wǎng)上所查資料,認(rèn)識環(huán)保是全世界的共同課題
(二)課文研討
瀏覽全文,從文中找出一些詞語和句子,體會作者的強(qiáng)烈責(zé)任感和深深的憂患意識,了解他對防治地質(zhì)災(zāi)害的看法。
從文中找出有關(guān)語句,如:
人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因。
枯燥的數(shù)字提醒著我們,中國已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。
這是海洋對人類長期破壞海底珊瑚礁的報(bào)復(fù)!
人們看到……它們拼盡全力向目睹這一慘狀的人們呼喊:救救我們!
珊瑚礁在防海浪海潮侵蝕……有不可替代的作用。
善待自然就是善待自己。哪個(gè)地方自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好……損失就小。
人們,請記住,防治地質(zhì)災(zāi)害是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
師生討論交流,明確作者的觀點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥:綜上所述,歸納起來,作者希望每個(gè)公民都要認(rèn)識到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性,樹立保護(hù)環(huán)境意識的責(zé)任感,善待我們的家園;希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡;希望從上到下能采取積極主動的措施,進(jìn)行環(huán)境綜合治理,以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失。
(三)語文實(shí)踐
圍繞“怎樣做一個(gè)具有環(huán)保意識的小公民”這一主題,設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動。
建議:
1、設(shè)計(jì)3—5段有關(guān)“保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球”的宣傳標(biāo)語。
2、向本地區(qū)中小學(xué)生發(fā)一份“保護(hù)家園,從我做起”的倡議書。
(投影儀“防治地質(zhì)災(zāi)害,保護(hù)美好家園”的有關(guān)資料,進(jìn)一步提高學(xué)生對環(huán)保意義的認(rèn)識。)
(四)布置作業(yè)
以“環(huán)保”為話題,寫一篇500字左右的文章,準(zhǔn)備參加班級“我與環(huán)!睂n}演講比賽。
美麗的家園教案 19
教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生知道我們的地球是個(gè)巨大的球體。了解地球?yàn)槲覀兩钤谒厦娴木用裉峁┝松婧桶l(fā)展的自然資源和環(huán)境。
2、獲取知識的思路過程:師生共同觀看圖片并交流自己對于我們的家園——地球的了解和大家的感想,在師生的相互交流中達(dá)到“同化”和“順應(yīng)”的目的。
3、知識掌握及應(yīng)用所需要的基本操作思路:充分運(yùn)用圖片的直觀性,化抽象為形象,為同學(xué)提供認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)平臺,通過觀察和交流完成知識和技能的掌握。
4、情感:培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)和實(shí)踐和熱愛人類家園的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
地球的形狀及其大小。
教學(xué)過程:
1、 導(dǎo)入新課
大家知道我們生活在地球上,那么我們了解地球嗎?今天,我們大家就來共同了解我們?nèi)祟惖募覉@地球。
板書:第一課 人類的家園--地球
2、 新課部分
出示[情景1]
問:這是衛(wèi)星從高空拍攝下來的地球的照片。在很長的時(shí)間內(nèi)人們并不了解我們腳下的顆星球,"天圓地方"的`說法曾經(jīng)一度很流行。這是為什么呢?
。ó(dāng)時(shí)的科技不發(fā)達(dá),人們看不到地球這樣的照片,得不出地球整體的樣子的印象)
問:那么,后來人們是怎樣發(fā)現(xiàn)地球是個(gè)球體呢?請同學(xué)讀書p2的讀一讀。
。ㄈ藗冊谠率嘲l(fā)生的時(shí)候看到地球在月球表面的影子;環(huán)球航行;)
問:現(xiàn)在我們具體了解一下地球到底有多大?赐旰竽阍囋嚳茨懿荒芙o同學(xué)們描述 一下地球的大小和形狀。
出示[圖片2]、[圖片3]
。ǖ厍蚝艽螅坏厍虻闹荛L約四萬千米;我們?nèi)艘敲刻熳?0千米要走兩年才能環(huán)繞地球一周;要是手拉手的話得用四千萬個(gè)同學(xué)拉起手來。)
板書:地球很大 周長約四萬千米
問:同學(xué)們誰告訴大家,地球的形狀是什么樣呢 ?
。ǖ厍蚴莻(gè)球體;地球是圓形或地球是個(gè)圓球。)
先不要讓同學(xué)下結(jié)論,要讓他們通過自己的觀察得出正確的結(jié)論,F(xiàn)在我們通過多媒體看一看地球到底是什么形狀的。
出示[圖片4]
問:觀看圖片后,大家能否通過討論,然后給地球的形狀下個(gè)科學(xué)的定義呢?
。ǖ厍虿皇且粋(gè)平面的圓形;地球不是個(gè)像球一樣圓的圓球;地球是個(gè)不規(guī)則的球體。)
同學(xué)們分析的不錯(cuò),原來小小的科學(xué)家就在你們中間呀。好的,老師現(xiàn)在就把你們的觀察的結(jié)論寫在黑板上。
板書:地球是個(gè)不規(guī)則的球體
我們了解了地球的大小與形狀,現(xiàn)在讓我們領(lǐng)略一下我們家園的風(fēng)光。
出示[圖片5]
問:同學(xué)們說一說你看到的是什么?和我們的日常生活提供什么必須的資源?
。ㄟ@里是平原,我們的糧食大多出自平原。)
板書:平原
。ㄟ@里是山地,有高原牧場。更重要的是山地中蘊(yùn)藏著豐富的礦藏和森林資源)
板書:山地
(河湖、大海為我們提供了許多水產(chǎn)品。)
板書:河湖 大海
。ㄍ瑫r(shí)還給我們?nèi)祟愄峁┝私煌ê凸喔鹊姆奖。?/p>
。柟、雨露是我們生活中離不開的。)
板書:陽光 雨露
問:陽光、雨露是萬物生長也是我們?nèi)祟惿娴男枰。同學(xué)想一想為什么說地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@呢?
(因?yàn)槲覀兊纳铍x不開陽光雨露,離不開河湖和大海,也離不開平原高山等,所以說地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。)(為我們提供了衣、食、住等多方面的東西,所以我們離不開地地球,這里是人類的家園。)
板書:地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@
3、識的記憶與應(yīng)用:
現(xiàn)在我們回憶一下今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
。ń裉煳覀儗W(xué)習(xí)了地球的形狀和大小及我們?nèi)祟愲x不開地球。)
教師:同學(xué)們交流一下你的收獲吧。
板書設(shè)計(jì):
地球很大,周長約四萬千米
地球是個(gè)不規(guī)則的球體。
平原 山地 河湖 大海 陽光 雨露
美麗的家園教案 20
活動目標(biāo):
1、 激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、 在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、 學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、 筆、和表格人手一份。
2、 猴子的手偶一個(gè)。
3、 多媒體課件。
4、 小紅旗人手一面;顒恿鞒: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí) 介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程: (一)開始部分: 一、猴子求救
1、“孩子們,你們看猴子哭了!”
2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢?”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢?”
3、“那好,請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來,看誰的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記,想辦法幫助猴子。
。ǘ┗静糠郑
一、 讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒,想出了許多好辦法!
二、 進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”
2、 讓幼兒說出各種原因。
3、 放VCD,介紹猴島。
4、 我們海南還有很多美麗的'地方,你們知道嗎?
5、 讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。
6、 我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來看看吧!
7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)
8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看。
三、 討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?
2、為什么會變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3、 讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說一說。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、 從今天開始,你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2、 那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動物。
3、 走,出發(fā)吧!
延伸活動:
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。
美麗的家園教案 21
一、教材分析
。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用
《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識,讓信息意識內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排是通過創(chuàng)作一幅實(shí)際的電子圖畫作品,讓學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用,是把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的重要步驟。
(二)教學(xué)重點(diǎn):
我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
。ㄈ┙谭āW(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn),我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動法,讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)具體的任務(wù),通過閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
基于對教材的理解和分析,我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為:
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示,體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我注重體現(xiàn)了以下三個(gè)教學(xué)理念:
1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則;
2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合;
3.貫穿了學(xué)生探究和樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
三、教學(xué)流程
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,在教學(xué)過程中,我設(shè)計(jì)了激情引趣、導(dǎo)入新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節(jié)。
。ㄒ唬┘で橐ぁ(dǎo)入新課
第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品,讓學(xué)生盡情的欣賞,目的`是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ┳灾魈骄、發(fā)現(xiàn)新知
當(dāng)學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后,我便鼓勵(lì)他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計(jì)算機(jī)程序完成的,利用學(xué)生對美好事物的向往,使學(xué)生積極主動地接受了任務(wù),也順利的切入到本課主題:自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
本環(huán)節(jié)以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開教學(xué):
第一個(gè)任務(wù):學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識
在這個(gè)過程中,學(xué)生們帶著好奇心,通過對課本內(nèi)容的閱讀,掌握了畫圖的基本知識,有利于他們在后面的創(chuàng)作過程中就不會盲目地嘗試,也認(rèn)識到了利用電腦畫畫簡單易學(xué),接下來就請學(xué)生大顯身手、施展才華,在畫圖程序中,創(chuàng)作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù):相互探討、創(chuàng)作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂聲中,開始了自己的創(chuàng)作,讓學(xué)生把創(chuàng)作過程中遇到的困難及時(shí)提出來,和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對學(xué)生的畫圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察,從而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對畫畫還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧,但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對畫得不錯(cuò)的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果,并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會——當(dāng)當(dāng)小老師,演示并介紹自己的畫法,因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo),因而在學(xué)生創(chuàng)作這個(gè)過程中,學(xué)生始終是占主體地位,教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色,有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。
第三個(gè)任務(wù)是:觀摩協(xié)作、互評互學(xué)
請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位,去觀摩其他同學(xué)的作品,虛心向畫得好的同學(xué)求教,引導(dǎo)學(xué)生從技法的運(yùn)用,構(gòu)圖是否合理,作品內(nèi)涵等幾方面展開互評,在此基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的,并對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂,也培養(yǎng)了學(xué)生動眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的,提高了學(xué)生的信息辨別能力。
。ㄈ┏晒故尽⑼卣
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節(jié)中,我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示,教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望,讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂,然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識,激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。
四、教后感悟
總之,在整個(gè)教學(xué)過程中,教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者,把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生,學(xué)生通過親自嘗試,積極主動地獲取了知識,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力,也體現(xiàn)了學(xué)科的整合,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
【美麗的家園教案】相關(guān)文章:
《美麗家園》教案10-08
美麗的家園教案04-15
美麗的家園教案05-08
《美麗的家園》教案03-27
大班教案美麗的家園12-09
美麗的家園大班教案07-28
美麗的家園大班教案07-28
美麗的家園大班教案07-28
美麗的家園大班教案07-28
美麗的家園大班教案07-28