中班體育游戲教案：小雞捉蟲（通用17篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班體育游戲教案：小雞捉蟲，希望對大家有所幫助。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇1
活動目標：
1.發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2.能在游戲中感受到快樂。
3.大膽說出自己的理解。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
材料準備：
母雞、頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家""家"的場景
活動過程：
一、開始部分(準備活動)
1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2.雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)
3.雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)
4.雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)
5.雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1.雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的'本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大，我們可要趕快跑回家里。"
2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到后快速跑回家里。
4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑�，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇2
活動目標
1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。
2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
3、能在游戲中感受到快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
材料準備
母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。
活動過程
一、開始部分，游戲熱身(準備活動)
1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了?”
幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了?”
幼兒答：“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了?”
幼兒答：“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
二、中間部分(跑的動作練習)
(一)練習跑的動作，講解規(guī)則
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎么辦?”
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
師：應該怎么跑，誰知道?(請個別幼兒示范跑，強調(diào)動作要領，以及注意要避開其他小朋友)
(二)開始玩游戲
1、第一次捉蟲
(雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的.捉蟲姿勢。)
師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項)
2、第二次捉蟲
雞媽媽再次帶小雞捉蟲
3、第三次捉蟲
師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x吧!(捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。)
師：我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了)，怎么辦，有只小雞被抓走了?(引導幼兒說出營救的辦法)
4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴
師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼
師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎么辦呢?(引導幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家)
三、結(jié)束部分：
1、教師首先進行點評
2、放松活動
師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。(幼兒教育)
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇3
活動目標：
練習撲捉躲閃的動作，提高快速反應能力。
促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動材料
平整的場地。
指導建議
1.幼兒分成3～4組，練習重心移動的動作。
2.每組各推選兩位幼兒分別扮“老鷹”和“雞媽媽”。提醒“雞媽媽”要表現(xiàn)得勇敢
3.分組游戲。被“老鷹”抓到的幼兒也可與“老鷹”交換角色，重復進行游戲。
玩法
教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞四散地站在場地上。另一名教師扮“老鷹”站在場地外。游戲開始，教師帶領幼兒邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護小雞真勇敢�！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞們”快速跑到“雞媽媽”身后站成一路縱隊，“雞媽媽”掩護“小雞”在場地上四散跑和躲閃。“老鷹”把抓到的“小雞”藏到場外，當捉到2～3只“小雞”后，“老鷹”飛走。“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。
課程評價
本主題活動的`評價遵循《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》所提出的有關教育評價的原則與要求：一是注重評價的過程，即教師運用專業(yè)知識審視教育活動組織過程，以及發(fā)現(xiàn)、
分析、研究、解決問題的過程，伴隨整個主題活動實施的全過程，綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。二是幼兒發(fā)展狀況的評估。明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，關注幼兒行為表現(xiàn)和發(fā)展變化，防止片面性，避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。承認和關注幼兒的個體差異，以發(fā)展的眼光看待幼兒，并將其作為教師評價的重要信息和改進工作的依據(jù)。
三是重點評價教育活動計劃、目標是否符合中班幼兒年齡特點;教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒參與活動的積極性;活動過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗并符合其發(fā)展需要，教育內(nèi)容、要求能否兼顧幼兒群體需要和個別差異，從而使每個幼兒獲得發(fā)展，都有成功感;教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。
本主題活動根據(jù)《指南》提出的健康、語言、社會、科學、藝術5個領域的核心目標要素，為教師和家長制定了《主題活動評價參考表》，幫助教師和家長科學的觀察、評價幼兒的發(fā)展，及時反思、調(diào)整教育行為，從而促進每個兒童在不同水平上的發(fā)展。
活動反思：
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇4
一、活動目標
1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。
2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。
二、活動重難點
重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。
三、活動準備
1.課件及活動所需音樂。
2.彩泥、盤子。
四、活動過程
1.創(chuàng)設農(nóng)場情境，帶領幼兒到農(nóng)場參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?
農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認識小雞。
師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的.?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇5
活動目標：
1、學習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、對小雞捉蟲的本領感興趣。
活動準備：
1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。
2、點子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。
3、人手一份操作材料。
活動過程：
一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲
�。▋r值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量。）
1、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù)）
小結(jié)：點一下，數(shù)一下，數(shù)到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。
2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）
二、幫小雞捉蟲
�。▋r值取向：學習手口一致點數(shù)，比較物體的多少。）
1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領大。
2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。
3、把每只盒子里的蟲展示出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應的`點子卡。
小結(jié)：點一下，數(shù)一下，能讓我們數(shù)得更正確，數(shù)到幾就用幾個點子寶寶表示。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？
小結(jié)：比較物體的多少時我們可以用一一對應的方法。
三、捉蟲送給小雞
（價值取向：鞏固手口一致點數(shù)，對小雞捉蟲的本領感興趣。）
1、喂小雞吃蟲。
2、師幼檢驗。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇6
活動名稱
數(shù)學活動：小雞捉蟲（并放對應比較5以內(nèi)物體的等量關系）
活動目標
1、喜歡參加數(shù)學活動，愿意動手進行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會應用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關系。
重點
難點重點：認識對應圖，知道對應圖的`使用方法，學習使用對應圖。
難點：使用對應圖，用并放對應的方法對5以內(nèi)的物體進行比較。
活動準備
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）
活動過程
1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲。
1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？
2）教師出示對應圖，并介紹對應圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？
2）請個別幼兒用一一對應的方法，使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？
2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇7
（一）活動目標
1、喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲，會根據(jù)要求進行操作、
2、嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法、
3、感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1、
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經(jīng)驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)、
物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的'數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張、
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1、小雞練本領：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)、
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲、
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等、
2、小雞捉蟲：初步感知4的形成、
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果、
3、雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成、
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片：“我先捉了1條黃色的小蟲、”再出示一張綠色小蟲的圖片：“我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？”出示數(shù)卡2、
又出示一張紅色小蟲的圖片：“我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？”出示數(shù)卡3、又出示一張藍色小蟲的圖片：“我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？”出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4、“雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4、
4、小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合、
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示、雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等、
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇8
活動目標：
1、模仿小雞捉蟲，感受小雞捉蟲的快樂。
2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗。
活動準備：
1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng)設草地，草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細不同)。
3、盤子一個。
4、小盤子許多，上面有不同的點數(shù)標記(數(shù)量為2、3、4)。
活動過程：
一、引起導入
價值取向：創(chuàng)設情境，引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲子去吧!
2、我們一起來做做準備動作(邊做邊念兒歌)：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)個圈兒唧唧。
二、看蟲子
價值取向：認認草地上蟲子的樣子。
1、草地上有多少蟲子?(許多)
2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細。)
小結(jié)：原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。
三、捉蟲子
價值取向：運用按數(shù)取物的辦法捉相應數(shù)量的蟲子。
(一)捉蟲
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲子了，我們一起捉些蟲子給雞奶納!
2、(出示一個盤子，盤子上有數(shù)字4)
瞧!這是裝蟲子的盤子，盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點數(shù))
3、幼兒捉蟲。
(二)捉一樣的蟲子
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的`蟲子。
要求捉相同的4條蟲子。(說一說：捉了4條細細的蟲子。)
小結(jié)：我們找到了4條細細的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶，雞奶奶肯定會很開心的。
2、小雞準備禮物：每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲子。
小結(jié)：小雞們捉蟲子的本領真，真棒。
四、延伸活動：送蟲子
價值取向：送禮物，體驗游戲的快樂。
1、小雞準備了禮物去雞小弟、雞哥、雞姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!
2、看看認認雞小弟、雞哥、雞姐各要多少小蟲：雞小弟2條、雞姐3條、雞哥4條。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇9
活動目標：
1、學習口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。
活動準備：
1、課件
2、點子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。
3、操作材料：貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲子卡。
4、已了解小雞會捉蟲吃。
活動過程：
一、觀察畫面：雞媽媽帶小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)學習的興趣）
重點提問：
1、看看畫面上有誰？
2、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù)）
3、我們一起給雞媽媽的寶寶取個名字。
小結(jié)：今天來了一只雞媽媽，一共來4只小雞。
二、幫小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：學習手口一致的點數(shù)，嘗試比較物體的多少）
1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲來也來不及，怎么辦呢？
2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽，雞媽媽說你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領大？
3、幼兒分別幫小雞捉蟲
教師：雞媽媽說了，小雞每次只能吃一條蟲子，你們捉到小蟲后，來喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對應的盒子）
4、你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲？（幼兒手口一致點數(shù)，并正確說出總數(shù)），老師貼上相應的點子卡、數(shù)字卡。
5、比一比
教師：小雞都吃到小蟲了，我們來看看哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的'蟲一樣多？
小結(jié)：吃到5條蟲最多，吃到2條蟲最少，跟一樣多。
三、捉蟲送給小雞（環(huán)節(jié)意圖：鞏固學習的內(nèi)容）
1、教師：老師這兒還有小雞沒吃到小蟲，你們能不能幫幫他。
2、我們一起來看看這些小能吃多少蟲子？（點子是2的送兩條，或數(shù)字是5的就送5條）
3、一個幼兒嘗試
4、寶寶想不想來試一試，你捉到小蟲一定要數(shù)一數(shù)是幾條？然后在送給小雞，
送的時候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。
5、檢驗對不對？幫助幼兒改正。
小結(jié)：今天小雞們真開心，吃到了好吃的蟲子，雞媽媽說你們本領大，它說謝謝你們小四班的寶寶。
四、延伸
在區(qū)域活動中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇10
活動目標：
1、學習口手一致地點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。
活動準備：課件、點子卡片若干、操作材料
活動過程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學習點數(shù)，說出總數(shù)
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長大了，早早的起床去學捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學捉蟲！
二、幫小雞捉蟲——在老師的引導下口手一致地點數(shù)，并嘗試用一一對應方法，比較物體的.多少。
1、手口一致點數(shù)
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點子卡片）
2.請幼兒按點卡上的點數(shù)，給小雞送蟲子。
2、一一對應
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應】。
2.請你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞�。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c數(shù)）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）
3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應給小雞分蟲子。
4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。
三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
1、幼兒學做小雞為它捉蟲。
要求：
1）按點卡的提示，為小雞捉相應數(shù)量的小蟲子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇11
活動目標：
1.發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2.能在游戲中感受到快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
材料準備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2.雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動頭部）
3.雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）4.雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）5.雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走？"（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
二、中間部分（跑的動作練習）
1.雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的`本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"
2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇12
設計意圖：
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《綱要》中也指出，學習活動的內(nèi)容應該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設計了這節(jié)數(shù)學活動《小雞捉蟲》。
活動目標：
1．能手口一致點數(shù)，用一一對應方法，比較物體的多少。
2．初步嘗試5以內(nèi)數(shù)量的點卡與實物卡匹配。
3．喜歡參與活動，體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
1．情景圖片兩幅。
2．蟲子若干，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的'圖片卡。
3．錄音機、磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)情境導入，激發(fā)學習興趣。
1．數(shù)數(shù)有幾個。
師：草地上有幾只小雞？
2．給小雞取名。
師：這些小雞沒有名字，請小朋友幫它們?nèi)�好聽的名字。
二、喂小雞吃蟲，學習一一對應。
1．捉一捉。
師：小雞們肚子餓了，它們喜歡吃什么呀？（蟲子）那我們幫小雞一起去捉蟲，愿意嗎。每個小朋友幫小雞捉一條，然后把蟲子放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說：“小雞，我喂你吃一條蟲子�！�
2．數(shù)一數(shù)。
把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲。
3．比一比。
師：小黃雞和小紅雞誰吃的蟲多呢？到底誰吃的多呢，我們幫蟲子排好隊，上下對齊，這樣一看就知道了。（老師演示上下1條對1條，幫助幼兒理解一一對應）
三、捉蟲送給小雞，學習匹配點卡。
1．小雞在哪里。
師：這4只小雞在美美地吃蟲子了，看，這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢，快找找，小雞們都躲到哪里去了？（草地上、花叢里、大樹下等）。
2．給小雞捉蟲。
師：小朋友再仔細看，小雞身上有什么？小雞說請你們幫它去找找小蟲子，小雞身上有幾個小圓點就找?guī)讞l小蟲子。小朋友，你們能幫助小雞找到蟲子嗎，先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個點，再去找?guī)讞l蟲。（個別幼兒示范）
3．幼兒操作，評價交流。
四、結(jié)束活動，分享成功經(jīng)驗。
師：今天你們和小雞玩的開心嗎？那我們一起送小雞回家吧！
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇13
一、活動目的：
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習動作的靈敏性。
2、復習鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
二、活動準備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個，音樂磁帶，
三、活動過程
1、幼兒聽音樂做基本動作。
"雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧"，教師帶幼兒熱身。
2、游戲：小雞捉蟲
"小雞喜歡吃什么？我們來學《小雞捉蟲》的本領，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息"，教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個別小雞檢查3個盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。
3、游戲：小雞找家
"孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的.狐貍，先看看家在哪里？看看自己的手鏈是什么顏色？找家的時候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會被狐貍當點心吃了"放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到狐貍的音樂時，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復進行游戲二遍。
4、放音樂做放松動作。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇14
活動目標：
1、了解小動物的基本特征
2、體驗運動、游戲的快樂
活動準備：
母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、
活動過程：
一、導入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。
２說說母雞媽媽的'特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩�！�
３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。
二、去山上
1、選路
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）
2、走路
跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
3、休息、獎勵
�。�1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環(huán)。
�。�2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小蟲
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應的小蟲
2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應數(shù)字的箱子后面
四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家�；顒咏Y(jié)束。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇15
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的.樂趣。
活動準備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、
重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量。
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系，對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇16
活動目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
材料準備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：
一、開始部分
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？“”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”
二、中間部分（跑的動作練習）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的'本領：小雞捉蟲，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，注意不要撞到同伴。
中班體育游戲教案：小雞捉蟲 篇17
設計思路：
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內(nèi)容應該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。
活動目標：
1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞）。
2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數(shù)多于幼兒人數(shù)）。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動過程：
一、觀察情景圖：
1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞？
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的`顏色進行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲子）
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。
價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？
價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢？（草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下）。
2、小雞身上有什么呢？（點子）
3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。
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