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      2. 臘八節(jié)幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-02-17 17:47:13 教案 我要投稿

        臘八節(jié)幼兒園大班教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼呐D八節(jié)幼兒園大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        臘八節(jié)幼兒園大班教案

        臘八節(jié)幼兒園大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

          2.初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

          3.學(xué)會(huì)在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)

          師:寶貝們,你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎?(臘八節(jié))

          二、基本部分

          1.臘八節(jié)的來歷。

          臘月最重大的節(jié)日,是十二月初八,古代稱為"臘日",俗稱"臘八節(jié)"。從古時(shí)候起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。

          臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來,民間還流傳著許多故事。一說,臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽。

          一說,秦始皇修建長城時(shí),為了悼念餓死在長城工地的民工,人們每年臘月初八吃"臘八粥",以資紀(jì)念。

          一說,臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,來紀(jì)念他。

          2.介紹臘八粥

          你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?

          請(qǐng)幼兒簡單介紹臘八粥的.食料。

          (紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆(臘八豆)......

          臘八粥里面會(huì)有多樣不同的食材。

          三、結(jié)束部分

          教師展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。

          請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語形容你們所見到的食材,了解臘八粥食料的名稱

          圓圓的黃豆,

          紅紅的胡蘿卜,

          胖胖的玉米豆......

          四、活動(dòng)延伸

          投放不同材料到美工活動(dòng)區(qū)域,制作臘八粥或以臘八粥為主題,在表演區(qū)開臘八粥店。

        臘八節(jié)幼兒園大班教案2

          【教材分析】

          《過了臘八就是年》是我國傳統(tǒng)的民間童謠,講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內(nèi)容富有童趣,寫出了人們迎年時(shí)粘糖瓜兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶,表達(dá)了人們忙年的喜悅心情!岸模瑨叻孔;二十五,做豆腐”等詩句節(jié)奏的律歡快押的,音節(jié)和諧,讀起來朗朗上口。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事,在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠,使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語言節(jié)奏特點(diǎn),體驗(yàn)傳統(tǒng)童謠的樂趣,加深對(duì)中國民間傳統(tǒng)文化的.認(rèn)識(shí)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)說童謠,了解民間童謠是中國民間傳統(tǒng)文化的一種形式。

          2、能有的律、有節(jié)奏地朗通童謠。

          3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶,體驗(yàn)朗誦傳統(tǒng)童謠的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件26,幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片、文字等資料,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。

          【活動(dòng)建議】

          1、請(qǐng)幼幾互相介紹自己收集的照片、圖片,初步感受迎年的熱鬧與喜慶。提問:小朋友喜歡過年嗎?快過年了,你們家是怎么迎接新年的

          2、請(qǐng)幼兒欣賞童謠,初步感知童謠的整體內(nèi)容。

          提問:童謠的名字叫什么?人們都做了什么事情來迎接新年?

          3、請(qǐng)幼兒再次欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容,結(jié)合圖片了解一些北方人民迎接新年的習(xí)俗和傳說。

          提同:臘八是哪一天?為什么這一天要喝臘八粥?(幫助幼兒了解臘八粥的傳說。)農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日?為什么要粘糖瓜兒?人們做這些事情的時(shí)候,心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天,人們都有一件有特殊意義的事情要做,以表達(dá)自己對(duì)美好生活的期盼。)

          4、借助課件,師幼共同朗誦童謠。

          5、玩“童謠”游戲,感受童謠的節(jié)奏和趣味性。

          (1)請(qǐng)幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。

         。2)引導(dǎo)幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。

          教師可以和一個(gè)幼兒示范玩拍手游戲,其他幼兒一起念童謠。之后,幼兒兩兩自由結(jié)伴邊念童謠玩拍手游戲。

          【活動(dòng)延伸】

          親子閱讀《擁抱冬天》第26-27頁,感受忙年的快樂和喜慶附

          過了臘八就是年

          小孩小孩你別悌,過了臘八就是年。臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三。十三,糖瓜兒粘;ニ十四,掃房子;ニ十五,做豆腐;ニ十六,款豬肉;ニ十七,殺年雞;ニ十八,把面發(fā);ニ十九,蒸慢頭;:三十ル晚上玩一宿;大年初一扭一扭。

        臘八節(jié)幼兒園大班教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感。

          2.學(xué)習(xí)生字,新詞。理解課文內(nèi)容。

          3.體會(huì)人物特點(diǎn),感受濃濃親情。

          基礎(chǔ)知識(shí):

          1.生字:棗落葉灌木或喬木,枝有刺,葉卵形,開小黃花,核果稱“棗子”或“棗兒”,橢圓形,熟時(shí)紅色,可食:棗紅、棗泥、囫圇吞棗(喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受)。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分:核桃仁兒。沸開,滾,液體受熱到一定溫度時(shí),內(nèi)部發(fā)生氣泡,表面翻滾,變成蒸氣:沸點(diǎn)、沸水、沸涌、人聲鼎沸。沸騰(亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲)。沸反盈天(形容人聲喧鬧,亂成一片)。唾口腔里的消化液:唾液、唾涎、唾沫。腫皮肉浮脹:腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。脹體積變大:膨脹、腫脹、熱脹冷縮。揀挑選:挑揀、揀擇、揀選、挑肥揀瘦。

          2.會(huì)寫的詞語:唾手可得、臘月、挑揀、濃稠、仁至義盡、腫脹、沸騰、紅棗3.解詞

         。1)唾手可得:唾手:往手上吐唾沫。動(dòng)手就可以取得。比喻極容易得到。

         。2)仁至義盡:至:極,最;盡:全部用出。竭盡仁義之道。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。

          教材特點(diǎn):

          本文是《臘八粥》一文的節(jié)選。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié),通過對(duì)八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對(duì)臘八粥的渴望與喜愛,字里行間流露著濃濃的親情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          結(jié)合文章對(duì)人物細(xì)致描寫,體現(xiàn)人物特點(diǎn),感受深深情感。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在字里行間中體會(huì)八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛,體會(huì)濃濃親情。

          教學(xué)突破點(diǎn):

          以“臘八粥”為切入點(diǎn),結(jié)合文章中對(duì)臘八粥的描寫,深入體會(huì)文中八兒對(duì)臘八粥的喜愛與渴望之情,從而感悟一家人的情感。

          教學(xué)過程

          一、看圖導(dǎo)入:

          1.請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

          2.教師導(dǎo)語:今天我們就來學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

          二、初讀課文:

          1.學(xué)生指名讀課文,邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào),劃出讀不準(zhǔn)音的詞語。

          2.正音,并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語。

          3.同桌一起讀重點(diǎn)段落。

          三、再讀課文:

          1.學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

          2.學(xué)生自讀,教師巡視。

          3.學(xué)生匯報(bào):

          第1小題:練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物,圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括,這樣先降低了難度,概括效果會(huì)更好。

          第2小題:這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上,因?yàn)樗?心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索,可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”,文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

          第3小題:全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過,展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂融融。

          4.教師相機(jī)總結(jié)。

          四、分析人物特點(diǎn):

          1.“八兒”是個(gè)怎樣的孩子?結(jié)合文中語句加以說明。

          2.師生交流。

          3.文中的母親呢?用剛才的方法。

          4.師生交流。

          五、指導(dǎo)朗讀:

          1.本篇課文人物對(duì)話描寫較多,組織學(xué)生分角色朗讀。

          2.通過揣摩人物心理,聯(lián)系提示語來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

          3.組織朗讀比賽,互相點(diǎn)評(píng),取長補(bǔ)短。

          六、作業(yè):

          1.有感情地將課文朗讀給家長聽。

          2.學(xué)生自由讀課文。

          板書設(shè)計(jì)

          臘八粥

          沈從文

          “八兒”母親

          其樂融融

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