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      2. 《我的信念》教案

        時(shí)間:2023-02-20 19:10:30 教案 我要投稿

        《我的信念》教案(15篇)

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《我的信念》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        《我的信念》教案(15篇)

        《我的信念》教案1

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、理解課文內(nèi)容。

         。病⒘私饩永锓蛉说娜烁聍攘。

          3、品味平實(shí)而富于哲理的語言

          【教學(xué)重點(diǎn)】

         。薄⑹崂碚n文內(nèi)容。

          2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

         。场⑵肺镀綄(shí)且富于哲理的語言

          【課前準(zhǔn)備】

         。、預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

         。病⑺鸭永锓蛉说挠嘘P(guān)資料。

          3、教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)】

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣!

          今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          二、范讀課文

         。薄⑹柰ㄎ囊,品味語言,識(shí)記字詞。

         。、梳理信息。

          三、教師導(dǎo)學(xué)

          本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

         。、默讀,搜集、篩選信息:

          讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)忍不拔

          樹立信心

          執(zhí)著勤奮

          集中目標(biāo)

          獻(xiàn)身科學(xué)

          探討真理

          生活簡單

          重大發(fā)現(xiàn)

          保持安寧

          不圖財(cái)富

          珍惜時(shí)間

          追求自由

          克制自己

          熱愛生活

          沉醉科學(xué)

         。病⒏爬ňV要,歸納整理:

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

          思想理念{不圖財(cái)富

          追求自由

          珍惜時(shí)間

          探討真理

          沉醉科學(xué)

          環(huán)境需求{保持安寧

          工作態(tài)度{樹立信心

          堅(jiān)忍不拔

          集中目標(biāo)

          執(zhí)著勤奮

          三、重點(diǎn)研讀

         。、研讀內(nèi)容:

          指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          思考題備案:

         、、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

         、啤⒔忉尅霸诳茖W(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

         、恰ⅰ拔覀兌颊J(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          ⑷、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          ⑸、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

          ⑹、“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

         、恕槭裁醋髡哒f,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的.心態(tài)?

          ⑻、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

          問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

         。病⑵肺墩Z言:

         、拧熤笇(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

         、啤⒄页稣n文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

          參考:

          生活對于任何人都非易事。

          人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

          科學(xué)本身就具有偉大的美。

          一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

          五、教師小結(jié)

          讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          六、作業(yè)

          1、完成“研討與練習(xí)”。

         。、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。

        《我的信念》教案2

          ○教學(xué)目標(biāo)

         、倮斫庹n文內(nèi)容,七年級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計(jì)。

         、诹私饩永锓蛉说娜烁聍攘。

         、燮肺镀綄(shí)而富于哲理的語言

          ○教學(xué)重點(diǎn)

          ①梳理課文內(nèi)容。

          ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

          ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

          ○課前準(zhǔn)備

         、兕A(yù)習(xí)課文,疏通文意。

          ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

         、劢處煖(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

          ○教學(xué)設(shè)計(jì)

          導(dǎo)入

          同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

          今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          范讀課文

          疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

          梳理信息

          教師導(dǎo)學(xué)

          本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

          ①默讀,搜集、篩選信息

          讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

          珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉 科學(xué)

          ②概括綱要,歸納整理

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力,初中一年級語文教案《七年級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計(jì)》。板書:

          探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

          思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心

          沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

          執(zhí)著勤奮

          重點(diǎn)研讀

         、傺凶x內(nèi)容

          指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          思考題備案:

          a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

          c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的.人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

          f.“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

          g.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

          問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

         、谄肺墩Z言

          a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

          b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

          參考:

          ◆生活對于任何人都非易事。

          ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

          ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

          ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

          教師小結(jié)

          讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          作業(yè)

         、偻瓿伞把杏懪c練習(xí)”。

         、诰永锓蛉朔艞壛髓D的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。

          七年級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計(jì)

        《我的信念》教案3

          【教學(xué)目的】

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

          3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          目標(biāo)1、目標(biāo)2。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          目標(biāo)2。

          【教學(xué)課時(shí)】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          一、引入

          由居里夫人軼事說引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

          二、自讀基礎(chǔ)檢查

          1、給下列加粗的字注音:

          問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          2、解釋下列詞語:

          問心無愧:

          致力:

          專心致志:

          渲染:

          盛名:

          報(bào)酬:

          蹂躪:

          呵責(zé):

          逆來順受:

          懊惱:

          迷醉:

          沉醉:

          三、自學(xué)課文

          1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn):

          堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

          探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

          珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題:

          指名回答問題。

         、 作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          ⑵ 本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

         、 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

         、 怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          ⑸ 一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的'人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          屏幕顯示:

          居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。

          3、全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

          探討真理 保持安寧

          思想理念 不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由

          沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

          集中目標(biāo) 樹立信心

          工作態(tài)度 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

          四、主題深化

          1、關(guān)于人的美,請說一句名言或諺語:

          人的美并不在于外貌、衣服和方式,而在他的本身,在于他的心,要是沒有內(nèi)心的美,我們常會(huì)討厭他的外表。

          ──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

          2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          3、找一找,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

          五、作業(yè)

          以美為話題寫一篇600字左右的文章。

        《我的信念》教案4

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

          2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn):

          通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

          教學(xué)環(huán)節(jié):

          創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

          介紹作者及寫作背景。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活!懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          整體感知:

          1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

          2、檢查預(yù)習(xí):

          給下列加點(diǎn)的字注音:

          問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

          品味思考:

          1、默讀,搜集、篩選信息:

          讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、概括綱要,歸納整理:

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

          環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

          工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

          探究研讀:

          1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

         、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

         、诒緛硎恰肮陋(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

         、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

          明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

          ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥恚茖W(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么?

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的`欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          ⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神, 她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          2、學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

          3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

          教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

          教師總結(jié):

          讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          鞏固訓(xùn)練:

         、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

         、谡n后練習(xí)二。

          《我的信念》教學(xué)反思

          《我的信念》這篇課文是七年級語文上冊第二單元“人生理想信念”里的一篇外國文章。因?yàn)槭欠g過來的文章,而且篇幅比較長,一些字詞也不太好理解,學(xué)生可能因?yàn)殚喿x比較困難而失去興趣。

          我貫徹新課程的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化閱讀,在備課與教學(xué)過程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),自己去思考。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),勤于動(dòng)腦。收到了一定的效果:

          一、預(yù)習(xí)

          《我的信念》是一篇譯文,在字詞上有一些難點(diǎn),針對這一特點(diǎn),我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí),把一些自己可以解決的問題在課前就解決好。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文,帶著自己的問題來聽課。

          學(xué)生經(jīng)過充分的預(yù)習(xí),而且?guī)е鴨栴}來聽課,就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容,在老師講課提及時(shí),他們就很興奮,因?yàn)橐呀?jīng)會(huì)了,就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己,表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹,學(xué)生也因此很有成就感。

          二、講課

          充分利用“學(xué)生資源”。在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,探究發(fā)現(xiàn),交流合作,老師則以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是:理解課文內(nèi)容;體會(huì)居里夫人的人格魅力;品味平實(shí)而富于哲理的語言。

          字詞部分的重點(diǎn)與難點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)有了比較好的掌握,而理解文章內(nèi)容,體會(huì)居里夫人的人格魅力以及品位平實(shí)而富于哲理的語言這三個(gè)方面,都以學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作的形式來解決。

          事實(shí)證明,學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下,完全有能力自己提出有價(jià)值的問題,并且經(jīng)過合作對一些難點(diǎn)做出比較完美的回答。我在講這堂課的時(shí)候,幾乎沒有提出具體問題,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色,主體性得到了充分的發(fā)揮,運(yùn)用集體的力量把三個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成得很好,而且是主動(dòng)的,積極地,興高采烈的。

        《我的信念》教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

          3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          重點(diǎn):

          1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言

          難點(diǎn):

          感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          課時(shí):一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          由居里夫人軼事說引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗居里)。

          居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市,當(dāng)時(shí)波蘭正在俄國統(tǒng)治之下。她的父母都是教師,失業(yè)后承包了學(xué)生食堂,年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯,在壓迫中降生,在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話,不準(zhǔn)看波蘭書,還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她:“壓迫會(huì)產(chǎn)生反抗”、“知識(shí)就是力量”,喚起她追求知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)烈愿望。從此,小瑪麗的心窩里,就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學(xué)習(xí)的念頭,在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后,她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識(shí)的愿望從未改變,但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭,大學(xué)是不收女生的,所以她夢想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué),最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活,刻苦的學(xué)習(xí),弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中,瑪麗以她優(yōu)異的成績獲得了物理學(xué)碩士第一名。

          那現(xiàn)在我們就來看一下這個(gè)偉大的居里夫人的“信念”是什么?

          二、進(jìn)入新課

          1、首先我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”?(學(xué)生很快查詞典)

          明確:解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

          2、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          明確:堅(jiān)忍不拔、樹立信心、執(zhí)著勤奮、集中目標(biāo)、獻(xiàn)身科學(xué)、探討真理、生活簡單、重大發(fā)現(xiàn)、保持安寧、不圖財(cái)富、珍惜時(shí)間、追求自由、克制自己、熱愛生活

          沉醉科學(xué)

          3、作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          4、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

          5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

          6、怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的.科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          7、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人?

          明確:通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰X,獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活,這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。

          8、那夢想家呢?

          明確:為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,這種人就稱為“夢想家”

          9、“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          三、小結(jié):

          居里夫人的大半生都是清貧的,提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請專利,把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后,當(dāng)百萬法郎、燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿Φ臅r(shí)候;當(dāng)成功、榮譽(yù)、祝賀象潮水般涌來的時(shí)候,表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì):毫不夸耀,謙虛忘我!一位報(bào)社記者前來采訪她,想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定

          地回答:“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’,不是研究者的‘個(gè)人’!庇袔孜慌笥褎袼麄兩暾埳a(chǎn)鐳的專利權(quán),旣惥永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定:“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利!彼麄儼堰@個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用,并不謀求個(gè)人的任何私利。

          堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

          四、作業(yè):

          1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          2、找一找,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

          板書設(shè)計(jì):

          探討真理,不圖財(cái)富

          宗旨

          沉醉于科學(xué)之美

          自由、目標(biāo)、信心

          環(huán)境、安靜、工作

          時(shí)間、勤奮努力、堅(jiān)忍不拔

        《我的信念》教案6

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1、理解課文內(nèi)容

          2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):

         、 了解、歸納居里夫人的人格美。

         、 品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

          難點(diǎn):

          了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          三、設(shè)計(jì)思路

          了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點(diǎn)的聯(lián)系,是本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀,在讀中理解課文內(nèi)容,品味語言的質(zhì)樸,理解詞語的含義。可以課后練習(xí)為綱,組織討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料,或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

          教學(xué)手段上,如條件允許,宜采用多媒體教學(xué)。

          四、課前準(zhǔn)備

          1、 預(yù)習(xí)課文、疏通文意

          2、 收集居里夫人的相關(guān)資料,如:《居里夫人傳》

          3、 收集居里夫人的畫像或相關(guān)的影帶。

          五、課時(shí)安排

          一課時(shí)

          六、教學(xué)過程

          一、 導(dǎo)入新課。

          (如有條件,可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片,激起學(xué)生閱讀興趣)

          同學(xué)們、說起居里夫人,可能很多同學(xué)都熟悉她的故事,居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

          二、整體感知

          1、 朗讀課文(范讀、齊讀)

          2、 疏通文意、識(shí)字記詞

          問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

          呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          3、梳理歸納

          a、概括要點(diǎn)

          讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn):(概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可)

          堅(jiān)忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美

          b、分析整理

          在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全本分析、歸納、整理信息,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因。

         、佟⒆谥迹禾接懻胬、不圖財(cái)富

          沉醉于科學(xué)之美

         、、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

          9我的信念由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

          ③、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

          4、 問題探究

          引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題,先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑,提出問題,四人小組

          互動(dòng)研討,自主合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

          問題參考:

         、佟拔抑匀绱耍蛟S是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

          居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

         、谌绾卫斫狻吧倌陼r(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

          明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

          ③“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢想家”(感想可以自己談)

          ④怎樣理解:我們唯—的希望,是在一個(gè)自由的國家中,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的'波蘭.缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

          9我的信念

         、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          ⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          問題可視具體情況選擇

          5、 品味語言

         、賹W(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠

         、谡页稣n文中帶有哲理性的語句,試進(jìn)行賞析

          如:生活對于任何人都非易事。

          6、 資料補(bǔ)充

          補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料,加深對課文理解和對居里夫人的了解,讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料,教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

          7、師小結(jié)

          讀了本人,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

          8作業(yè)布置

         、偻瓿烧n后“研討與練習(xí)”

         、谌芜x課后“讀一讀、寫一寫”中的3個(gè)以上詞語,組成一段話

         、壅n外閱讀《居里夫人傳》

          六、教學(xué)后記

          附:板書

          居里夫人傳

         、、宗旨:探討真理、不圖財(cái)富

          沉醉于科學(xué)之美

         、、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

         、、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

        《我的信念》教案7

          【教學(xué)目標(biāo)】:

          知識(shí)目標(biāo)

          a、識(shí)記重點(diǎn)字詞。

          b、理解重點(diǎn)語句的含義。

          c、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

          方法目標(biāo)

          a、抓取警辟、關(guān)鍵的語句,探究居里夫人的人格和心理。

          b、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

          情感目標(biāo)感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

          【教學(xué)難點(diǎn)】理解本文質(zhì)樸、真誠的語言美。

          【課時(shí)安排】一課時(shí)

          【教學(xué)流程】:

          一:創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)燃激情

          由居里夫人軼事說引:有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者問其緣由,她卻不以為然的.答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗 居里),旣惥永(1867-1934) 法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾居里結(jié)婚,他們共同研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素,1903年獲諾貝爾物理獎(jiǎng),1911年又獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

          二:閱讀質(zhì)疑,自主探究

          學(xué)生質(zhì)疑,教師補(bǔ)充,生成學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          2、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

          3、怎樣理解:我們唯一的奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          4、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人?那夢想家呢?

          5、“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”,為什么這么說?

          6、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          三、多元互動(dòng),合作探究

          學(xué)生通過討論交流解決上述問題。

          堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活

          因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),卻能有時(shí)間、有精力學(xué)習(xí)知識(shí),這說明了她對科學(xué)的渴求。

          因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰X,獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活,這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。 為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,這種人就稱為“夢想家”。

          因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          四、訓(xùn)練檢測,目標(biāo)探究

          1、為劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 執(zhí)著( ) 盛名( ) 報(bào)酬( ) 渲染( ) shē( )望 mèi( )力 róu lìn( )( )

          2、在《悼念瑪麗居里》一文中,愛因斯坦如是說:在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。 結(jié)合本文和你所了解的現(xiàn)實(shí)情況,談?wù)勀銓@段話的認(rèn)識(shí)。

          五、遷移運(yùn)用,拓展探究

          1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          2、 找一找,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

          六、課堂總結(jié)

          讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也奉獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

          七、作業(yè)布置

          課后研討與練習(xí)

          《基礎(chǔ)訓(xùn)練》

          板書設(shè)計(jì)

          我的信念

        《我的信念》教案8

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

          2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn):

          通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

          教學(xué)環(huán)節(jié):

          創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

          1、出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

          整體感知:

          1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

          2、檢查預(yù)習(xí):

          給下列加點(diǎn)的字注音:

          問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

          解釋下列詞語。

          問心無愧--致力--專心致志--

          盛名--蹂躪--呵責(zé)--

          逆來順受----迷醉--沉醉--

          品味思考:

          1、默讀,搜集、篩選信息:

          讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、概括綱要,歸納整理:

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

          環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

          工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

          探究研讀:

          1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

          ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          ②本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

         、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

          明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

         、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          ⑤一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

          她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          拓展延伸:

          在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

          我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的'身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

          她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

          居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

          4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

          5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

          教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

          教師總結(jié):

          讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          鞏固訓(xùn)練:

         、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

         、壅n后練習(xí)二。

          課后記:本文是翻譯作品,在理解時(shí)有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

        《我的信念》教案9

          教學(xué)設(shè)想

          作為科學(xué)家,居里夫人是家喻戶曉的。而居里夫人的《我的信念》,向世人敞開了她的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)這篇文章,就是要引導(dǎo)學(xué)生了解這位偉大的科學(xué)家人格魅力,走進(jìn)她的內(nèi)心世界。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:學(xué)習(xí)她的志趣高潔,不圖名利,學(xué)習(xí)她的目標(biāo)如一,堅(jiān)忍不拔和滿懷信心勤奮工作。了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn),理解信念的真正內(nèi)涵,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,樹立堅(jiān)定的人生信念。學(xué)習(xí)方式采取自主、合作、探究的方式。

          創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是居里夫人(瑪麗 居里)。出示居里夫人的照片讓學(xué)生說說我知道的居里夫人。(學(xué)生交流)說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的'并不多。今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          整體感知

          教師范讀課文,學(xué)生聽讀并思考:你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 可用這樣的句式:居里夫人是一個(gè) 的人;蛘吣阌懈S富更生動(dòng)的表達(dá)形式;如果交流研讀所得,請先有感情地朗讀原文的語句,然后談體會(huì)。

          交流探討

          1. 你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 可用這樣的句式:居里夫人是一個(gè) 的人;蛘吣阌懈S富更生動(dòng)的表達(dá)形式;如果交流研讀所得,請先有感情地朗讀原文的語句,然后談體會(huì)。

          討論后明確:

          堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單

          重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活

          沉醉科學(xué)

          2. 我們談了那么多,現(xiàn)在來總結(jié)一下,居里夫人取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論,討論后明確:

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神, 她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由 國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的 人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          3. 從《我的信念》一文中,我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,接下來,我們聯(lián)系課文,討論:我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時(shí)1分鐘),選派一位代表參加演講。準(zhǔn)備時(shí)間為10分鐘。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對待榮譽(yù)、參加戰(zhàn)爭等方面的四個(gè)小故事,以及居里夫婦的五句名言。)

         。10分鐘后)下面我們就開個(gè)小型的演講會(huì)。

          4.讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          5.說了這么多,你打算怎樣做呢?

         。▽W(xué)生自由談)

          教師結(jié)束語:同學(xué)們,讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          布置作業(yè)

          執(zhí)教感言:

          1、語文不是1+1,在課改背景下的語文教學(xué)體現(xiàn)得尤為明顯。備一堂課,上一堂課,似乎都處在某個(gè)網(wǎng)絡(luò)之中,要善于尋找最佳切入點(diǎn),正好切中肯綮,能達(dá)事半功倍之效。教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度的思考勢必要求老師的備課要三思而后行。比如《我的信念》一文,如果以傳統(tǒng)教法,就會(huì)就事論事,揪住課文死纏爛打又跳不出死讀死教的怪圈,從生字詞上到中心意思,之后學(xué)生往往還是迷惑而無所得;但是換個(gè)角度,思考如果我是學(xué)生,我能從中學(xué)到什么?一番自問自省之后便會(huì)想:我怎樣才能真正走近居里夫人的偉大靈魂里去,汲取一些精神營養(yǎng)?這樣就會(huì)想方設(shè)法對那些尚且不諳世事的學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境,也就有了看似繞彎子的探求科學(xué)之美講述居里夫人其人其事等環(huán)節(jié)。

          2、要善于給學(xué)生一個(gè)廣闊的漁場。北師大肖川教授說過:授之以魚,不如授之以漁;授之以漁,不如授之以漁場。而新課程下的語文教學(xué)則尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果。只見樹木,不見森林是傳統(tǒng)教法的通病,要避免此類情況,就必須尋找最佳契機(jī),在吃透課文這個(gè)例子的前提下,在學(xué)生不經(jīng)意間就能看到一片更為浩瀚的海洋。比如這堂課引導(dǎo)學(xué)生繼讀閱讀《居里夫人傳》便是一個(gè)具體的例子。

        《我的信念》教案10

          一、說教材:

          《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念,論說人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長的意味。本單元還要練習(xí)朗讀,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

          《我的信念》作者是瑪麗居里,這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡要說明。

          本文是對瑪麗居里一生的回顧,內(nèi)容簡單。課前要求學(xué)生到圖書館、閱覽室查閱報(bào)刊書籍或網(wǎng)上查詢,搜集整理瑪麗居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

          二、說目標(biāo):

          根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念,本課設(shè)計(jì)兩課時(shí),確立三個(gè)目標(biāo)。(出示目標(biāo))

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

          朗讀教學(xué)要常抓不懈,“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對七年級閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音,提高閱讀水平,又可以進(jìn)入情景,進(jìn)入角色,把握內(nèi)容,領(lǐng)悟語言美。

          2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

          人文性是語文學(xué)科的靈魂,新課標(biāo)十分注重語文學(xué)科的人文性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,因此,在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高,心靈會(huì)受到感染,蕩起以她為楷模,向她學(xué)習(xí)的漣漪,從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

          3、積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

          新課標(biāo)提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運(yùn)用,通過語文基本技能的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。”寫作與口語交際成功的關(guān)鍵在于語言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

          三、活動(dòng)過程:

          第一課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課:

          由對居里夫人的簡介采用問題“大家知道她是誰嗎?”導(dǎo)入,并出示居里夫人的畫像作形象感知。

          出示第一課時(shí)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

          2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

          (二)檢查預(yù)習(xí):

          問題是:(出示投影)

          1、給加點(diǎn)的字注音:

          結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺

          2、交流居里夫人的有關(guān)資料。

          此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙,大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,接著交流瑪麗居里的材料,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),提高參與活動(dòng)的積極性,這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語文教育觀。

          (三)整體感知:

          1、學(xué)生朗讀課文,五名學(xué)生分段讀,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評指導(dǎo)。(如:字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。)

          2、學(xué)生自由朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上思考:(出示投影)

         。1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?

         。2)根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 的人。

          這樣帶著問題來讀,學(xué)生的朗讀就有了目的,有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級)階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容!痹O(shè)計(jì)這兩個(gè)問題,就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

          (四)問題探究:

          新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過學(xué)習(xí)名人精神,形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合,是語文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

          在整體感知的基礎(chǔ)上,默讀課文,提出兩個(gè)問題:(多媒體出示)

          1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?

          這一問題意在通過占有文本材料,把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔,充滿自信,淡薄名利,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

          2、小組討論:假如你是瑪麗居里,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢?希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!

          新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力!毙〗M討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又可取長補(bǔ)短,使自己的展示更全面,完美,同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

          (五)拓展延伸:(多媒體出示問題)

          問題是:

          隨著科學(xué)知識(shí)的普及,越來越多的中小學(xué)生開始申請專利,僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專利通過初審,即將正式向國家有關(guān)部門報(bào)批。作為一名中學(xué)生,你對中小學(xué)生申請專利這一現(xiàn)象有何看法?

          這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問題,發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度,幫助學(xué)生對人生做出正確的選擇。

          (六)作業(yè):(多媒體出示)

          找出最能打動(dòng)你的句子,品味本文的語言特點(diǎn)。

          作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),做鋪墊。

          第二課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課:

          由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力,又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

          (二)多媒體出示目標(biāo):

          積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

          (三)問題研討:

          問題是:

          1、本文語言的特點(diǎn)是什么?請用簡潔的語言概括。

          2、請找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語句,并說明理由。

          《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用!薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語言!币虼,把握語言特點(diǎn),品味體會(huì)語言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開始朗讀課文的.基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問題,直奔目標(biāo),學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。

          (四)語言實(shí)踐活動(dòng):

          問題是:請朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子,體會(huì)語言特點(diǎn),模仿其中的任何一句寫出自己的名言。(請2—3名同學(xué)到黑板寫出自己的格言,并注上名字。)例句:

          1、生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

          2、像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

          3、人類也需要夢想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

          4、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。

          設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí),意在落實(shí)本課的工具目標(biāo),檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

         。ㄎ澹┳鳂I(yè):

          1、課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫。

          2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。

          這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫作打基礎(chǔ)。積累語言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

          自評:

          在說課之前,我曾組織學(xué)生試講過。通過試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):

          一、整個(gè)教學(xué)過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

          1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

          本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置,課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語文教學(xué)會(huì)受益匪淺。

          課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說,氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。

          2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

          本節(jié)課學(xué)生對居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 怎樣的人!薄澳7吕鋵懨缘恼Z文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問題除了要把握的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無論是對語句的理解還是簡要地說明理由、評價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。

          合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢?”的問題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。

          探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生對字詞的識(shí)記及各個(gè)問題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動(dòng)腦,不斷深入探究問題的結(jié)果。

          二、在整個(gè)教學(xué)過程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。

          在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。

          以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

        《我的信念》教案11

          教學(xué)目的

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

          教學(xué)重點(diǎn):

          目標(biāo)1、目標(biāo)2

          教學(xué)難點(diǎn) :

          目標(biāo)2

          教學(xué)步驟 :

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入 新課。(3分鐘)

          居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          三、整體感知課文。

         、僬n文朗讀。

         、谌帻R讀課文。

         、蹤z查預(yù)習(xí)。

          給下列加點(diǎn)的字注音。 問心無愧()渲染()閑暇()奢望()

          呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

          解釋下列詞語。

          問心無愧--致力--專心致志--

          盛名--蹂躪--呵責(zé)--

          逆來順受----迷醉--沉醉--

          四、目標(biāo)的完成過程。

          1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

         、僮髡哒J(rèn)為,做事需要有怎樣的精神?

         、诒緛硎枪陋(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)是美好快樂的記憶,這說明了什么?

         、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

         、茉鯓永斫馕业奈ㄒ坏纳萃,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

         。5)一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

         。6)從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的

          性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          2.指名回答問題。

          ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

         、诒緛硎枪陋(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

          ③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

         、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M窃谝粋(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的`關(guān)鍵之所在。

          3.教師補(bǔ)充有關(guān)資料,加深對課文的理解。

          在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

          我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

          她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

          居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

          4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

          5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

          教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

          五、布置作業(yè) 。

          ①完成思考練習(xí)二。

         、壅n后練習(xí)二。

        《我的信念》教案12

          《我的信念》說課稿

          一、說教材:《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念,論說人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長的意味。本單元還要練習(xí)朗讀,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧!段业男拍睢纷髡呤乾旣悺ぞ永,這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡要說明。本文是對瑪麗·居里一生的回顧,內(nèi)容簡單。課前要求學(xué)生到圖書館、閱覽室查閱報(bào)刊書籍或網(wǎng)上查詢,搜集整理瑪麗·居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

          二、說目標(biāo):根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念,本課設(shè)計(jì)兩課時(shí),確立三個(gè)目標(biāo)。(出示目標(biāo))

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。朗讀教學(xué)要常抓不懈,“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對七年級閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音,提高閱讀水平,又可以進(jìn)入情景,進(jìn)入角色,把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟語言美。

          2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。人文性是語文學(xué)科的靈魂,新課標(biāo)十分注重語文學(xué)科的人文性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,因此,在有感情地朗讀文章的基礎(chǔ)上,學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高,心靈會(huì)受到感染,蕩起以她為楷模,向她學(xué)習(xí)的漣漪,從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

          3、積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。新課標(biāo)提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運(yùn)用,通過語文基本技能的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)!睂懽髋c口語交際成功的關(guān)鍵在于語言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

          三、活動(dòng)過程:

          第一課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課:由對居里夫人的簡介采用問題“大家知道她是誰嗎?”導(dǎo)入,并出示居里夫人的畫像作形象感知。出示第一課時(shí)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

          2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

         。ǘz查預(yù)習(xí):問題是:(出示投影)

          1、給加點(diǎn)的字注音:結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺

          2、交流居里夫人的有關(guān)資料。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙,大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,接著交流瑪麗·居里的材料,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),提高參與活動(dòng)的積極性,這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語文教育觀。

         。ㄈ┱w感知:

          1、學(xué)生朗讀課文,五名學(xué)生分段讀,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評指導(dǎo)。(如:字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。)

          2、學(xué)生自由朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上思考:(出示投影)

         。1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?

          (2)根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 的人。這樣帶著問題來讀,學(xué)生的朗讀就有了目的,有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級)階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容!痹O(shè)計(jì)這兩個(gè)問題,就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

         。ㄋ模﹩栴}探究:新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過學(xué)習(xí)名人精神,形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合,是語文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在整體感知的基礎(chǔ)上,默讀課文,提出兩個(gè)問題:(多媒體出示)

          1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?這一問題意在通過占有文本材料,把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔,充滿自信,淡薄名利,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

          2、小組討論:假如你是瑪麗·居里,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢?希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力!毙〗M討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又可取長補(bǔ)短,使自己的展示更全面,完美,同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

         。ㄎ澹┩卣寡由欤海ǘ嗝襟w出示問題)問題是:隨著科學(xué)知識(shí)的普及,越來越多的中小學(xué)生開始申請專利,僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專利通過初審,即將正式向國家有關(guān)部門報(bào)批。作為一名中學(xué)生,你對中小學(xué)生申請專利這一現(xiàn)象有何看法?這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問題,發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度,幫助學(xué)生對人生做出正確的選擇。

         。┳鳂I(yè):(多媒體出示)找出最能打動(dòng)你的句子,品味本文的語言特點(diǎn)。作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),做鋪墊。

          第二課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課:由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力,又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

         。ǘ┒嗝襟w出示目標(biāo):積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

          (三)問題研討:問題是:

          1、本文語言的特點(diǎn)是什么?請用簡潔的語言概括。

          2、請找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語句,并說明理由!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用!薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語言!币虼,把握語言特點(diǎn),品味體會(huì)語言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問題,直奔目標(biāo),學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。

          (四)語言實(shí)踐活動(dòng):問題是:請朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子,體會(huì)語言特點(diǎn),模仿其中的任何一句寫出自己的名言。(請2—3名同學(xué)到黑板寫出自己的格言,并注上名字。)例句:

          1、生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

          2、像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

          3、人類也需要夢想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

          4、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí),意在落實(shí)本課的工具目標(biāo),檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

          (五)作業(yè):

          1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫。

          2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫作打基礎(chǔ)。積累語言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

          自評:在說課之前,我曾組織學(xué)生試講過。通過試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):

          一、整個(gè)教學(xué)過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

          1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置,課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語文教學(xué)會(huì)受益匪淺。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說,氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。

          2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。本節(jié)課學(xué)生對居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 怎樣的人!薄澳7吕鋵懨缘恼Z文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問題除了要把握文章的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無論是對語句的理解還是簡要地說明理由、評價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢?”的問題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生對字詞的識(shí)記及各個(gè)問題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動(dòng)腦,不斷深入探究問題的結(jié)果。

          二、在整個(gè)教學(xué)過程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的`自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

          《我的信念》導(dǎo)學(xué)案

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)居里夫人身上的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信念。

          2.掌握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的思路,掌握生字詞的讀音及含義。

          二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          通過探究學(xué)習(xí),掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念,并學(xué)習(xí)這種精神。

          三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解課文中一些富有哲理性的語句。

          學(xué)習(xí)過程:

          一、預(yù)習(xí)

          1.生字詞注音

          執(zhí)著( ) 鞭( )策 盛( )名 報(bào)酬( ) 奢( )望 呵( )責(zé)

          蹂( )躪( ) 懊( )惱 問心無愧( ) 猝( )然長逝 沉醉 迷醉

          2.了解作者,并簡要概括居里夫人的性格特點(diǎn)。

          二、課堂展示

         。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)展示

          (二)小組探究

          1.將那些讓你深有感觸或理解比較困難的語句劃下來,適當(dāng)在旁邊寫下自己的點(diǎn)滴感受。(要求學(xué)生將關(guān)鍵詞劃下來。)

          例如:

         。1)為什么“少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”是“美好快樂的記憶” ?

          “孤獨(dú)”指的是生活中沒有人陪伴,一個(gè)人從事自己的研究。之所以“美好快樂”是因?yàn)橛凶约簾釔鄣目茖W(xué)事業(yè)陪伴,精神生活是豐富的,做自己喜歡做的事是快樂的。

         。2)“現(xiàn)實(shí)的人”和“夢想家”的區(qū)別在哪里?

          “現(xiàn)實(shí)的人”指:那些從事各種工作或研究,目的是為了謀取經(jīng)濟(jì)上或是名譽(yù)上的滿足的人。

          “夢想家”指:像居里夫人一樣,不為謀取任何私利,因?yàn)闊釔鄱鴱氖伦约合矚g的事業(yè),并造福人類的人。

         。3)怎樣理解“某種力量”與“這種魅力”?

          “某種力量”指:對科學(xué)事業(yè)的熱愛,求知欲、好奇心

          “這種魅力”指:科學(xué)本身具有的偉大的美,即科學(xué)擁有巨大的力量,它可以改變世界,造福全人類。

          請同學(xué)根據(jù)以上的講解再看一次文章,看看還有什么是不理解的。

          2.課文中體現(xiàn)了居里夫人的哪些信念?(試著用短語概括,寫在書旁空白處)

          堅(jiān)忍不拔、竭盡全力、充滿自信、目標(biāo)集中、勤奮努力、探討真理、保持寧靜、排除干擾、淡泊名利、造福人類、需要自由、積極樂觀、專心致志……(觀察同學(xué)的情況,請同學(xué)上黑板板書自己的答案)

          “攀登科學(xué)高峰圖”,請同學(xué)們再濃縮,完成圖表。

          3.結(jié)合課前搜集的材料,品味居里夫人的人格魅力。

          三、當(dāng)堂測試

          口語練習(xí):想象一下,如果你有機(jī)會(huì)和居里夫人面對面的進(jìn)行交流,你想對她說些什么呢?

          《我的信念》表格式學(xué)案

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

          2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

          能力目標(biāo)

          1、提高學(xué)生品味平實(shí)而富有哲理寓言的能力;

          2、提高學(xué)生樹立課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)的能力。

          德育目標(biāo)

          了解居里夫人的人格魅力,并從中汲取一些有益于自己的成分。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn)

          梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn)

          通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

          學(xué)習(xí)方法

          整體感知、研討探究、研讀賞析、體驗(yàn)反思、朗讀背誦。

          學(xué)時(shí):兩課時(shí)。

          情景導(dǎo)入

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活!懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,喜歡寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說:“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          1934年7月4日,長期疾病纏身的居里夫人心臟停止了跳動(dòng),終年67歲。令人遺憾的是,她發(fā)現(xiàn)的鐳挽救了無數(shù)人的生命,直到現(xiàn)在還是如此,而她卻成了鐳的犧牲品,長期輻射使她患上了白血病。

          課前預(yù)習(xí)

          1給加點(diǎn)的字注音。

          執(zhí)著( ) 鞭策( ) 盛名( ) 報(bào)酬( ) 奢望( )

          蹂躪( )( ) 呵責(zé)( ) 懊惱( )( ) 閑暇( )

          渲染( ) 猝然長逝( ) 問心無愧( )

          2.解釋詞語。

         。1)執(zhí)著:

         。2)報(bào)酬:

         。3)鞭策:

          (4)盛名:

         。5)奢望:

         。6)蹂躪:

         。7)呵責(zé):

         。8)懊惱:

          (9)沉醉:

         。10)迷醉:

         。11)閑暇:

         。12)渲染:

         。11)猝然長逝:

          (12)問心無愧:

          3.選用“執(zhí)著、鞭策、盛名、報(bào)酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、問心無愧”中的五個(gè)詞語寫一段關(guān)于人生的話。

          課前復(fù)習(xí)

          1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們怎樣的啟示?

          答:

          2. 《落難的王子》這則寓言給我們怎樣的啟示?

          答:

          3. 選用“ 結(jié)實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個(gè)詞語寫一段話,要求:字體工整,表達(dá)清楚。

          整體感知

          1. 主題思想

          本文是居里夫人對自己的性格、為人、理想、信念的總結(jié)和回顧,從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上至真至善的人格美。

          2. 文脈結(jié)構(gòu)

          第一部分(第 1 段):表明作者對生活所持的態(tài)度——堅(jiān)韌不拔、有信心。

          第二部分(第__2___~___6__段):回憶自己一生的經(jīng)歷。

          第三部分(第___7__段):寫作者對科學(xué)的熱愛與癡迷。

          3. 居里夫人的性格要點(diǎn)

         、 沉醉科學(xué) 淡泊名利;②看輕榮譽(yù) 安寧平和;

         、鄄晃菲D辛 堅(jiān)韌不拔;④簡單而幸福的家庭生活

          重點(diǎn)研討

          1.作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          答:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          2.本來是"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月",作者卻把它當(dāng)成是"美好快樂的記憶",這說明了什么?

          答:這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

          3.作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          答:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

          4.怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          答:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          5.“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”“就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看”。想想這是為什么。

          答:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          6.居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          答:居里夫人的人格美表現(xiàn)在:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美。

          她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系是居里夫人的人格美使她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。

          課堂小結(jié)

          1.讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          2.成功不是能不能的問題,而是做不做的問題 。要想成就偉大的事業(yè),先要有一顆偉大的心。

          拓展練習(xí)

          1.美文欣賞

          信念

          我們總是秉承著自己的信念,始終堅(jiān)持著自己的執(zhí)著?偸窃谧晕抑,選擇一個(gè)堅(jiān)定方向,堅(jiān)持、奮斗、直到永遠(yuǎn).....

          信念,如果帶著我們奮進(jìn)的目標(biāo)。我會(huì)拼命地為你堅(jiān)守下去。為了這個(gè)目標(biāo)一直努力,為了我自己的信念。不讓我枯萎的年代繼續(xù)沉淪下去....還我那份信念,無論是信;還是念,都請你停留住,讓我為了你努力、拼搏;讓我為了你,忘我、瘋狂....

          信念,如果有一天你消失。讓我會(huì)讓你成為一段回憶,寫進(jìn)我的歷史...無論生生世世的輪回,還是今生今世的歷練,我都將把你銘記。就算你離開,我還是會(huì)繼續(xù)尋找我想要的信念。因?yàn)椋憔驮谖倚睦,不能磨滅的深刻記憶?/p>

          信念,如果我把你拆開,只留下一半“念”。那我的人生也不再完整。沒有了“信”的我,留下這“念”只會(huì)讓我更悲傷。讓我更不能自拔的以你的靈魂為信仰....

          信念,如此堅(jiān)定的屹立在我心里——永不磨滅的信念....

          2.仿照上面的范文寫一篇小作文《信念》。(寫在小作文本上)

          《我的信念》教案

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與能力

         、倮斫庹n文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

          過程與方法:自讀法、感悟法、交流法

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于拼搏、淡薄名利的品質(zhì)

          教學(xué)重點(diǎn)

         、偈崂碚n文內(nèi)容。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

          教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

          課前準(zhǔn)備 ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

          教學(xué)過程

          一、激情導(dǎo)入

          同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣

          今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          二、誦讀感知

          1、范讀課文

          2、學(xué)生朗讀課文,疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

          3、默讀,搜集、感知特點(diǎn)

          讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納: 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

          生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

          克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

          4、討論概括,歸納整理

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          板書: 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

          思想理念:不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由 工作態(tài)度 樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

          三、合作探究

          采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。

          1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          2、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

          3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

          6、“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

          7、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

          四、練習(xí):更透徹地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、語言品味

          1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

          2、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

          參考:

          生活對于任何人都非易事。

          人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

          科學(xué)本身就具有偉大的美。

          一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

          二、教師小結(jié)

          讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          三、課堂練習(xí)

          (一)基礎(chǔ)知識(shí)

          1. 根據(jù)拼音寫漢字。

          róu( )躪cù( )然chún( )粹 mèi( )力

          閑 xiá( )shē( )望 結(jié)jiǎn( ) 天fù( )

          2.解釋下列詞語在句中的含義。

         。1)我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

          (2)我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。

         。3)誠然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人。

          (二)課內(nèi)閱讀

          有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

          近五十年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

          我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

          我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價(jià)。

          1.居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?

          2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?

          3.“夢想家”有什么特點(diǎn)?

          4.“我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?

          5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同( )

          a)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

          b)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

          c)位卑未敢忘憂國。

          d)吾生也有涯,而知也無涯。

          6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

          四、拓展延伸

          1、完成“研討與練習(xí)”。

          2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章

          《我的信念》知識(shí)點(diǎn)

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責(zé) 猝cù然

          2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

          閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪 (tiào) 眺望簡(lu) 陋 (suǒ) 瑣事

          3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

          (1)得到很多益處。(獲益匪淺 )

          (2)由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩?報(bào)酬)

          二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

          1.生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。

          2.我們必須相信,我們對每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

          三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

          《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗·居里,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

          《我的信念》優(yōu)質(zhì)課教案

          教學(xué)目的:

          知識(shí)與能力

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

          2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

          過程與方法

          朗讀,討論,體會(huì)

          情感態(tài)度價(jià)值觀

          感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

          中考語文現(xiàn)代文閱讀答題攻略通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

          教學(xué)難點(diǎn):居里夫人的人格美

          教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、新課導(dǎo)入

          在我們的生活中常常有一些人本來很平凡,卻把自己看得很偉大。然而,你見過他本來偉大,卻把自己看得很平凡的人嗎?瑪麗·居里就是這樣的一位。她淡泊名利,專心研究,執(zhí)著追求,成為令世人矚目的科學(xué)家!想認(rèn)識(shí)這位科學(xué)巨匠并與這位偉大的科學(xué)家來一次親密的接觸嗎?想走進(jìn)她無世俗功利的純凈的心靈世界嗎?請認(rèn)真晶讀《我的信念》,讓我們用心去觸摸瑪麗·居里的水晶般的心吧!

          二、居里夫人簡介

          1、瑪麗·居里(1867-1934),法籍波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。

          1898年與丈夫合作,發(fā)現(xiàn)新元素釙(pō),同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。

          從1898年到1902年,在處理了幾十噸礦石殘?jiān)螅c丈夫終于提煉出0.l克的鐳,測定出了它的原子量是225,因此而與人分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

          她之后繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,并且因分離出純的金屬鐳而又單獨(dú)獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

          她共獲得過7個(gè)國家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。

          2、愛因斯坦評居里夫人

          像居里夫人這樣第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣!ぁぁぁぁぁの覍λ娜烁竦膫ゴ笥鷣碛械綒J佩。

          ······她的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

          三、朗讀課文

          1、給下列加點(diǎn)的字注音:

          堅(jiān)韌不拔rèn 天賦fù 問心無愧kuì 結(jié)繭jiǎn 報(bào)酬chóu

          奢望shē 理所當(dāng)然 蹂躪róulìn 呵責(zé)hē 猝然cù

          逆來順受nì

          2、解釋詞語

          盛名:很大的名望。 奢望:過高的希望。

          蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓,侮辱,侵害。 懊惱:心里別扭,煩惱。

          呵責(zé):過分地責(zé)備。 堅(jiān)韌不拔:堅(jiān)固有韌性,不動(dòng)搖。

          獲益匪淺:得到很多益處,匪,不。 猝然長逝:突然死去。

          問心無愧:自問沒有愧疚。解釋下列詞語。

          逆來順受:對惡劣的環(huán)境或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。

          四、品味思考:

          1、默讀,搜集、篩選信息:

          找出每段的關(guān)鍵詞語,用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn)。

          第一段:堅(jiān)韌不拔 樹立信心 第二段:執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

          第三段:探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 第四段:生活簡單 保持安寧

          第五段:不圖財(cái)富 追求自由 第六段:克制自己 熱愛生活

          第七段:沉醉科學(xué)

          2、概括綱要,歸納整理:

          如何才能成為一位真正的科學(xué)家?

          一.思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

          二.環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

          三.工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

          3、居里夫人的“信念”

         、俦仨氂袌(jiān)韌不拔的精神,有信心。

          ②像蠶一樣固執(zhí)地、勤奮地工作,耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。

         、劭茖W(xué)研究,是對真理的探討。

         、茏非蟀察o的工作和簡單的家庭生活,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名之累。

         、菰诳茖W(xué)方面,有對事業(yè)而不是對人的興趣,也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

         、尬ㄒ簧萃,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

         、咦鲆粋(gè)性情溫和的人,甚至學(xué)會(huì)逆來順受。

         、喑磷碛谑澜纾ǹ茖W(xué))的優(yōu)美之中,就像一個(gè)小孩,迷醉于神話故事一般。

          4、在這所有的“信念”中,居里夫人最看重的是什么?這樣判斷的根據(jù)是什么?

          是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

          居里夫人自己說,這是“我的唯一奢望”。

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          二、探究研讀:

          1、閱讀2自然段

          有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭。這使我感興趣,望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

          ●“執(zhí)著”一詞,原來的課本是“固執(zhí)”。你覺得為什么改為“執(zhí)著”?

          固執(zhí):堅(jiān)持己見,不肯改變。

          含有不聽人勸的意思,一般用于貶義。

          執(zhí)著:堅(jiān)持不懈。

          ●“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我!薄澳撤N力量”指什么呢?(在課文中找)

          一、堅(jiān)強(qiáng)的決心——無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

          二、對真理的渴求——“而研究,就是對真理的探討。

          三、科學(xué)巨大的魅力——這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

          2、朗讀3自然段:

          近50年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

          如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

          這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

          3、朗讀4自然段:

          我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

          “安靜”和“寧靜”可以互換嗎?

          不能!皩庫o”包括環(huán)境和心情。

          4、5自然段:

          ●我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。

          “純粹研究的觀念” 指的是什么?

          是對真理的探討,而不是謀求物質(zhì)上的利益。

          ●誠然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

          “現(xiàn)實(shí)”指什么? “夢想”指什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”

          在工作中獲得很大的報(bào)酬。

          是“純粹研究”,是“對真理的探求”,是“沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

          從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢想家”。

          ●我的唯一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

          “奢望”是什么意思?在“奢望”前加“唯一”,是什么目的?

          奢望:過高的希望。

          “唯一”強(qiáng)調(diào)“在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作”的重要——強(qiáng)調(diào)自由的重要。

          ●舉例說明,沒有自由就不能順利地從事科學(xué)研究。

          因反對“地心說”,哥白尼被反動(dòng)政府通緝;布魯諾被教會(huì)燒死在羅馬的鮮花廣場上;加利略被判死刑。

          ● 匈牙利的愛國詩人裴多菲

          生命誠可貴,愛情價(jià)更高。

          若為自由故,二者皆可拋。

          5、6自然段:

          第六段說明,做一個(gè)科學(xué)家需要怎樣的性格?為什么?

          需要溫和沉靜的性格。

          這是為了保持“安靜”和“寧靜”,以免受“人事的干擾和盛名的拖累”。

          注意:居里夫人并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,但是她慢慢地“學(xué)會(huì)”了溫和,甚至“學(xué)會(huì)”了“逆來順受”。

          6、7自然段:

          ●我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

          此句中的“世界的優(yōu)美”指的是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),科學(xué)越是發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的前景。

          “沉醉”和“迷醉” ,可以互換嗎?

          不可。沉醉,深深地沉浸在某種事物中。具有主動(dòng)性。迷醉,被某種事物吸引而“著迷”。具有被動(dòng)性。

          ●為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          因科學(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,如同神話般,在這美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像沉醉于神話故事的小孩兒一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

          7、●居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          淡泊名利 樂觀的生活態(tài)度 追求安靜、簡單、自由 對科學(xué)的熱愛和興趣 堅(jiān)韌不拔的精神、信心

          構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          ●非淡泊無以明志,

          非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ——諸葛亮 《誡子書》

          讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

          三、拓展延伸:

          ●“釙”與“波”

          1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”

          原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國波蘭!”

          皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國,要用新元素的名稱來爭得祖國的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!

          這樣,被居里夫婦命名為"釙"的新元素便問世了。

          ●在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人!

          ●榮譽(yù)就像玩具

          有一天,有位女士來居里夫人家作客。

          她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),感到十分驚訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù),是件不容易的事情。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”

          居里夫人淡淡一笑,平靜地對女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理!

          “什么道理?”女友急切地問。

          “正確對待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成!

          女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

          ●愛因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上發(fā)表的演講

          在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

          我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

          她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

          ●居里夫人教女成鳳

          居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。

          當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí),居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨(dú)立人格。

          ●吝嗇有理

          從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來,總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門前,向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人,當(dāng)她抬起頭來時(shí),記者大吃一驚:原來她就是居里夫人。

          四、練習(xí)處理

          練習(xí)一朗讀全文,把握文意,然后回答下邊的問題。

          1.作者認(rèn)為“人類也需要夢想家”,“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”?對此你有什么感想?

          2.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

          本題抓取兩個(gè)特別警辟的句子,探究作者的人格和心靈。

          1. “夢想家”最基本的特征是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢想家”。(感想可以自由談)

          2.因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

          練習(xí)二 課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫上一點(diǎn)體會(huì)更好。

          本題是學(xué)做讀書筆記。當(dāng)然讀書筆記不限于摘抄,但是摘抄,寫體會(huì),是讀書筆記的主要內(nèi)容。應(yīng)囑學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。積累多了,還應(yīng)分類整理。

          練習(xí)三 課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》,并搜集與居里夫人一樣偉大的科學(xué)家的資料,經(jīng)過梳理后,存入自己的學(xué)習(xí)材料庫。

          本題是對課外閱讀的要求。先要讓學(xué)生準(zhǔn)備好書,如果不能做到人手一冊,也應(yīng)該有幾本,輪流閱讀。

          五、作業(yè)

          1、收集某位為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人物的資料,同樣以《我的信念》為題,以這位偉人自白的口吻,講述一下他的信念和追求。

          2、完成練習(xí)冊

          《我的信念》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

          3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、朗讀訓(xùn)練:帶著感情朗讀,注意朗讀速度。

          2、文體導(dǎo)學(xué):品味平實(shí)語言,理解其中哲理。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、人文關(guān)懷:歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。

          2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

          3、提問指導(dǎo):提有價(jià)值問題,提欣賞性問題。

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          1課時(shí)。10月13日,星期二。

          教學(xué)步驟:

          一、導(dǎo)入

          有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗居里)。

          二、聽寫8、9課字詞

          1鞭策 2報(bào)酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅

          7猝然長逝 8問心無愧 9獲益匪淺 10多愁善感

          三、自學(xué)課文

          (一)學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

          集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡單 保持安寧

          不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

         。ǘ┤嘤懻,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          板書:

          思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

          環(huán)境需求:生活簡單、保持安寧、追求自由

          工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔

          盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

         。ㄈ⿲W(xué)生提問。

          1、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

          因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

          2、怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

          因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          3、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

          4、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心:無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對真理的渴求:研究,就是對真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

          5、“我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義是什么?

          科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。

          6、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請專利的熱情也沒有。

          7、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。

          夢想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

          最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢想家。

          8、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?

          自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

          9、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          五、課外作業(yè)

        《我的信念》教案13

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

          3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、朗讀訓(xùn)練:

          帶著感情朗讀,注意朗讀速度。

          2、文體導(dǎo)學(xué):

          品味平實(shí)語言,理解其中哲理。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          1、人文關(guān)懷:

          歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。

          2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:

          調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

          3、提問指導(dǎo):

          提有價(jià)值問題,提欣賞性問題。

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】

          1課時(shí)。10.11,星期二。

          【教學(xué)步驟】

          一、導(dǎo)入

          有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗·居里)。

          二、聽寫8、9課字詞

          鞭策 報(bào)酬 奢望 蹂躪 懊惱 泯滅

          猝然長逝 問心無愧 獲益匪淺 多愁善感

          三、自學(xué)課文

          1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

          集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡單 保持安寧

          不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          板書:

          思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

          環(huán)境需求:生活簡單、保持安寧、追求自由

          工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

          3、學(xué)生提問:

          ⑴ 本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

          因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

         、 怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

          因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、 為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

         、 “我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          這種力量是一種復(fù)合的因素──完成的.決心:無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對真理的渴求:研究,就是對真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

         、 “我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義是什么?

          科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。

         、 “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請專利的熱情也沒有。

          ⑺ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。

          夢想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

          最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢想家。

         、 “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?

          自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

         、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          五、課外作業(yè)

          1、完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。

          2、預(yù)習(xí)《春》和《濟(jì)南的冬天》。

        《我的信念》教案14

          【教學(xué)目標(biāo)】

          德育點(diǎn):了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

          知識(shí)點(diǎn):品味語言的質(zhì)樸,理解詞語的含義。

          技能點(diǎn):培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          品味平實(shí)而富于哲理的語言。

          【設(shè)計(jì)理念】

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對話,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對楷模思考自己的人生。

          【教學(xué)時(shí)間】

          一課時(shí)。

          【課前預(yù)習(xí)】

          學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,了解居里夫人的高尚品格。

          【教學(xué)流程】

          一、氛圍激趣

          1、彩屏顯示:居里夫人畫像及簡介(或插放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。(讓學(xué)生面對居里夫人畫像,可以營造一種課堂氣氛,有利于熏陶感染。)

          2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。(學(xué)會(huì)篩選資料:從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

          3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。(學(xué)生搜集整理資料,交往合作互通信息,初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。)

          二、導(dǎo)讀感知

          1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,—直過著寧靜的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們面對居里夫人,走近居里夫人,來學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先,我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法!靶拍睢币辉~的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個(gè)詞的含義后,學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始就不感到困難了。)

          2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。(安排學(xué)生自由朗讀,是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。之所以不在一開始就提問“居里夫人的信念是什么”,是為了避免抽象而不至于造成一定的難度。)

          3、梳理信息。本文內(nèi)容龐雜、頭緒紛繁、重在梳理。教師可引導(dǎo)學(xué)生首先按順序收集,篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。

          (1)默讀、搜集、篩選。

          試著讓學(xué)生用詞語概括居里夫人思想、行為特點(diǎn)。如:

          堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

          獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書)

          (2)歸納、整理、分類。

          ①思想觀念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書)

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類。

          三、品味語言

          1、有感情地高聲誦讀這些信念,說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或該是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神。抑或從做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

          2、這些語言沒有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾,給我們生活的啟迪,我們來理解這種語言風(fēng)格:不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。 (品味句子的哲理后再歸納語言富有哲理的特點(diǎn)。)

          3、默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度,劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

          參考:

         、偕顚τ谌魏稳瞬⒎且资。

         、谌祟愋枰v究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

          ③科學(xué)本身就具有偉大的美。

          ④一位從事……而且是一個(gè)小孩。

          4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(教師訂正)

          四、當(dāng)堂練習(xí)

          (投影顯示)

          1、掌握詞語:堅(jiān)忍不拔 閑暇 奢望 蹂躪 獲益匪淺 猝然長逝

          2、思考題:

          (1)“或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          (2)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究觀念“指什么?

          (3)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……夢想家”中“講究現(xiàn)實(shí)的人”指什么?文中“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可看出作者就是這樣的“夢想家”?

          (4)為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          五、課堂小結(jié)

          讀這篇文章,就如同與偉人對話,我們深深地被居里夫人的.魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說過去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。

          這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人;在居里夫人的光輝照耀下,樹立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。

          【板書設(shè)計(jì)】

          我的信念(瑪麗·居里)

          探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

          思想觀念 不圖財(cái)富 環(huán)境要求 追求自由 工作態(tài)度 樹立信心

          沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

          執(zhí)著勤奮

          【教學(xué)后記】

          本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶,讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人,學(xué)生在與之對話的過程中深受感染,大獲感悟,用心靈靜靜體會(huì)到偉大的人格。有一個(gè)學(xué)生說:“老師,我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,現(xiàn)在我信服了!睂W(xué)生對居里夫人的這個(gè)事例這種精神已然無比崇敬,一臉的虔誠。

          本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的互動(dòng)環(huán)節(jié)最使人受益,教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,學(xué)生的求知欲得到了滿足,并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過,教師在課前備課時(shí)須格外周全,因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪。

        《我的信念》教案15

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)簡單梳理文章的方法(怎樣處理信息);

          2、學(xué)習(xí)作者對事業(yè)的堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn)——目標(biāo)2

          難點(diǎn)——目標(biāo)1

          三、教學(xué)課時(shí):

          安排一課時(shí)

          四、教學(xué)設(shè)想:

          啟發(fā)式

          五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

          1、課文導(dǎo)入

          以愛因斯坦的話導(dǎo)入,對她為什么會(huì)有如此高的評價(jià)?作者自己對此問題是怎樣說的呢?

          2、默讀課文,劃出生字詞。見課件

          3、整體感知課文,找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞,并進(jìn)行簡單歸納。

          第一步、找出關(guān)鍵詞句

          1、堅(jiān)忍不拔

          2、信心

          3、勤奮

          4、目標(biāo)

          5、探討真理

          6、獻(xiàn)身科學(xué)

          7、安靜

          8、不謀利

          9、自由

          10、克制

          11、科學(xué)之美

          第二步、分析歸納

          表示宗旨:科學(xué)工作者的宗旨是探討真理,而不是謀求物質(zhì)上的利益

          ——5 8 10

          表示環(huán)境:科學(xué)工作需要自由,需要寧靜,需要時(shí)間

          ——7 9

          表示工作:科學(xué)需要獻(xiàn)身精神,目標(biāo)要始終如一,要有信心,要堅(jiān)忍不拔,要勤奮努力。

          ——1 2 3 4

          第三步、整理排列

          一、宗旨二、環(huán)境三、工作

          4、問題探究

          學(xué)生質(zhì)疑、研討

         。1)“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么?

          對真理的探索

         。2)“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂的記憶?

          潛心學(xué)業(yè),靜心讀書,大有收獲,所以孤獨(dú)也快樂

         。3)居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢想家”是什么意思?

          前者是通過工作獲得物質(zhì)利益,是肯定的;后者則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念

          (4)“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的`遠(yuǎn)景”!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思?

          認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得世界真奇妙?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

          5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神

          6、語言運(yùn)用(見教參)

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