- 相關推薦
小班科學教案蝸牛爬爬
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班科學教案蝸牛爬爬，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學教案蝸牛爬爬1
活動目標：
1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關愛動植物的美好情感。
活動準備：
《蝸牛的房子》ppt
活動過程：
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征
1、教師一邊說一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的'家，可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來我辨別方向的�！�
二、播放PPT，引導寶寶聽聽、說說
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。
2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。
“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指里，停止不動�！疤烨缌�，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。
小班科學教案蝸牛爬爬2
活動目標：
1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認識。
2、在認識物體的基礎上，學習看圖講故事，并根據物體的顏色進行創(chuàng)編句子。
3、提高幼兒的表達能力。
活動準備：
1、圖書一本(按故事內容完整的一本書)
2、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條
3、根據圖片中蝸牛的顏色變化提供相應顏色的圖片
活動過程：
1、幼兒根據圖片所示，用完整的句子講述。
2、在會講的基礎上，根據蝸牛的.顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實物圖片，
放在塑封的白紙條上，然后進行創(chuàng)遍句子。
3、助幼兒認識一些常見的物體，鞏固練習對顏色的認識以及物體讀一顏色的配對。
4、根據蝸牛的變化選擇實物圖片，然后學說一句完整的話。
5、在會說的基礎上，學習創(chuàng)編句子。
如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應的物體，然后進行創(chuàng)編句子。
教師重點指導幼兒能說一句完整的句子，
如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。
小班科學教案蝸牛爬爬3
活動目標：
1、能根據顏色膽聯(lián)想，并清楚地表達自己的想法。
2、初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
3、愿意參與交流，體驗故事情節(jié)變化的樂趣。
活動準備：
小蝸牛以及綠色、黃色和小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。
活動過程：
1、出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
師：咦，這是誰呀?
2、初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著，有點餓了，就去找吃的。
(2)出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。
師：真有趣，原來他是一只會變色的蝸牛。
(3)出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯(lián)想講述，如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?
啟發(fā)幼兒積極思考，膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
(5)出示一只蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。
師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。
3、完整欣賞故事，體驗情節(jié)變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4、游戲"會變色的小蝸牛"。
(1)教師出示卡片，交待游戲玩法。
師：我這兒也有很多好吃的.東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說一說"小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛"。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。
師：請把你的發(fā)現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……
活動延伸
將各種圖片投放到語言僵幼兒游戲。
小班科學教案蝸牛爬爬4
活動目標：
1、理解故事內容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的蝸牛。
2、根據已有經驗，初步學習仿編故事情節(jié)。
3、體驗在閱讀活動中快樂的情緒。
活動準備：
蝸牛圖片、變色蝸牛圖書，幼兒人手配套小圖書
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。(出示蝸牛的圖片)
師：小朋友，瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?
師：這只蝸牛，前幾天去旅行了，在旅行的時候發(fā)生了件很有趣的事情，今天我們一起來看看這只蝸牛旅行時候發(fā)生的事。
二、分段講述，了解閱讀內容。(出示圖書)
師：看!這是書的什么?(封面)
師：這又是書的什么?(封底)
師：我們一起輕輕地打開封面，第一頁，你看到了什么東西?(蝸牛)一只小蝸�！�，”爬了出來。
1、第二頁
師：第二頁，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹林里，看到了什么?小蝸�？吹搅司G色的樹葉會怎么樣呢?
師：小蝸�！吧成�，沙沙”的吃了起來，我們一起來學學!
師：小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什么顏色的呢?為什么呢?
師：原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。
師：這只蝸牛多有趣啊!我們一起來說說第二頁吧!(教師與幼兒共同講述第二頁，個別幼兒講述)
2、第三頁
師：輕輕翻開第三頁，第2天，咦!這是什么顏色得什么東西呀?(手指桔子)
師：小蝸牛一下子把桔子吃完了，那小蝸牛吃桔子會發(fā)出什么聲音呢?
師：我們一起來學學小蝸牛，喲，它又變成了什么顏色的了?
師：誰會講小蝸牛第2天的旅行呢?(個別幼兒講述本頁面)
總結：哦!這只小蝸牛真神奇呀!它吃什么顏色的.東西就會變成什么顏色的。
3、第四頁
師：第3天了，小蝸牛又是吃了什么顏色的東西，又發(fā)生了什么事情?誰可以用完整的話來說說。(個別幼兒講述第4頁)
師：哦!你講得真棒!誰也來學學他的話呢?
4、師：那第四天、五、六天小蝸牛會吃到什么顏色的東西呢?它又會變成什么顏色呢?請小朋友拿起小圖書，邊看邊講這個故事。(幼兒操作)
師：誰來試試，把你剛才看到的故事講出來。(個別幼兒講述)
三、完整講述
師：這么有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書，這本書的名字就叫《變色蝸�！�。
四、延伸活動，創(chuàng)編故事情節(jié)
師：那第七天，它會吃什么顏色的什么東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。
小班科學教案蝸牛爬爬5
活動目標：
1、能按要求指令游戲，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
2、學習雙手雙膝著地向前爬的技能。
3、喜歡參與戶外爬行游戲，體驗游哮來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒在戶外游戲中有參與“爬”的各種活動
2、寬敞、平坦的戶外活動場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊 、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》
活動重難點：
重點：能根據游戲規(guī)則進行游戲
難點：學習雙手雙膝著地爬的動作
活動過程：
一、情境導入，教師扮演黃鸝鳥帶領幼兒進入戶外游戲情境
師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯!
熱身運動：
跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動(重點帶領幼兒做下肢動作)
二、爬過葡萄架
1、制造幼兒活動障礙(如：圖一)，引導幼兒了解活動的內容。
2、教師講解游戲規(guī)則，幼兒自主嘗試爬過葡萄架
師：小蝸牛是怎么爬的，誰愿意試試?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試，教師適時指導)
三、學習雙手雙膝著地爬
1、教師引導幼兒學習雙手雙膝著地爬的方法
師：剛才哪只小蝸牛達到老師的爬行要求了?我們看看他是怎么爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的.?
2、引導幼兒根據幼兒指令按正確的爬行方式進行游戲，體驗規(guī)則在游戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢?如果小蝸牛要碰到了，怎么辦?(提示：聽教師的指令隨時停止游戲)
四、游戲結束：放松身體
教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒自由放松身體，重點引導幼兒放松四肢
師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水嘍，活動結束。
活動延伸：
在幼兒會雙手雙膝著地爬的基礎上將鉆爬架子調整為5080cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。
小班科學教案蝸牛爬爬6
活動目標：
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。
活動準備：
材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。
經驗準備：活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。
活動過程：
一、回憶經驗
導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?
二、觀察欣賞
提問：蝸牛的`殼是怎么樣的?
師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來它打扮一下吧。
教師示范步驟(兒歌形式)：
(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)
(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)
(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)
(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)
四、幼兒作畫，教師指導
創(chuàng)作要求
(1)蝸牛的方向不同。
(2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
(3)最后給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問：哪只蝸牛最漂亮?
小班科學教案蝸牛爬爬7
活動背景：
本活動依據省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子蜜察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中，發(fā)現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以游戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。
活動目標：
1.能根據卡片上的物品，膽想象，并清楚地表達自己的想法.
2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的.蝸牛。
3.愿意參與交流，體驗語言游戲活動的樂趣。
活動準備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎?讓我先來摸一摸(師摸出一樣物品)這是什么?
引導幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋果。
2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。
你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。(你說對了，這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴家你摸到的是什么顏色的什么東西。(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。
3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了的蘋果，變成了的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么?(請一些幼兒在位置上說。)三、拓展詞語練習1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
活動反思：
幼兒是以游戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設計了三個游戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語，這對剛入學二個多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動后的提高來完成。
小班科學教案蝸牛爬爬8
活動目標:
1.認識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征。
2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，膽的表達自己的想法。
3.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1.《蝸�！芬曨l
2.蝸牛圖片
活動過程:
1. 導入--沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物?
--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?
2. 認識蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?
觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?
觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉變前進的方向。
--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?
蝸牛的觸角中,短的那一對相當于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個小朋友來爬爬看。
蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動,慢慢爬行。
小班科學礁《蝸牛爬爬》含PPT課件
--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的.,只有針尖這么,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?
蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸�？烧鎱柡�!
3. 觀看《蝸�！范唐�--現在我們來看一個有關于蝸牛的小短片。 (播放視頻)
--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關于蝸牛的知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。
4. 聽歌曲《快樂的小蝸�！穼W蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。
--現在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長出兩只小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)
活動反思：
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班科學教案蝸牛爬爬9
活動目標：
1、能膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
活動準備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程：
1、談話：春天的小動物
讓孩子們講講自己對春天的動物的.認識
2、戶外：找蝸牛
3、觀察蝸牛
A：引導孩子蜜察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現及時的記錄。
B：分享個自的經驗
3、介紹“我知道的關于蝸牛的知識”
4、講講“我對蝸牛一些的問題”
5、小結
【小班科學教案蝸牛爬爬】相關文章：
小班科學《蝸牛爬爬》教案01-21
小班主題小蝸牛爬爬教案07-04
小班體育《爬爬爬》11-25
小烏龜爬呀爬小班科學教案11-28
小班體育教案《爬爬爬》11-28
教案《小蝸牛爬呀爬》08-27
《小蝸牛爬呀爬》教案09-28
小蝸牛,爬呀爬作文07-09
小班游戲教案烏龜爬爬爬07-07