實(shí)用美術(shù)教案范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)用美術(shù)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)用美術(shù)教案范文1
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT故事
果樹園的情景
正方形紙彩紙
折紙圖示及范例
《啄木鳥》的音樂
活動(dòng)目標(biāo)
通過故事培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類
通過的圖片知道啄木鳥的基本形象
培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣并喜歡折紙
讓幼兒知道啄木鳥是人類的好朋友
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：在一個(gè)果園里，住著蘋果樹們，有一天蘋果樹生病了，那小朋友們生病了誰(shuí)給治病那？
幼：去醫(yī)院找醫(yī)生治病。
師：那咱們一起聽聽故事，看看蘋果樹生病了請(qǐng)誰(shuí)來給治病。
二、聽故事，交流。
教師播放PPT故事，在觀看故事的同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)啄木鳥。并提出問題，幫助幼兒回憶理解故事內(nèi)容。
師：小朋友故事看完了，那醫(yī)生是誰(shuí)？蘋果樹們?yōu)槭裁聪矚g啄木鳥？那小朋友們喜歡啄木鳥嗎？
幼：醫(yī)生是啄木鳥，它能給蘋果樹治病，我們也喜歡啄木鳥。
師：小朋友們喜歡啄木鳥，那知道啄木鳥是有名的樹醫(yī)生，它是人類的`朋友，啄木鳥吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲，所以我們要保護(hù)啄木鳥。
三、出示啄木鳥圖片。
師：小朋友想不想看看老師今天帶來了什么�。壳�！老師手里拿的什么��？看看是用什么制作的？
幼：老師是紙做的啄木鳥，
師：那小朋友你們想做嗎？
幼：想做。
師：那小朋友們和老師一起看看制作的過程吧！
教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒和老師一起邊閱讀畫面邊折紙。指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線，引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷�折，要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。
四、結(jié)束活動(dòng)。
播放《啄木鳥》的音樂，師生共同表演。
師：啄木鳥做好了，下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。
實(shí)用美術(shù)教案范文2
2、游戲活動(dòng)
A、聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點(diǎn)在說話。
B、示范：
a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。
b、重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。（師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣？”）
小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
C、學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫好后在實(shí)物投影儀上展示，并說說和老師畫的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出來的？
�。ń處熜〗Y(jié)：點(diǎn)可以變的'：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）
D、作業(yè)形式：“這些各種各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”
E、欣賞：
a、大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b、學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富�。�
F、學(xué)生作業(yè)：看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。
G、展評(píng)：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰(shuí)的點(diǎn)變化最多？誰(shuí)的畫最美？
3、課后拓展
課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。
反思：
三年級(jí)學(xué)生從未接觸國(guó)畫，對(duì)他們來說是新奇又畏懼，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)，必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫。
實(shí)用美術(shù)教案范文3
課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類型：欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成績(jī)、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自身喜歡的作品，并表達(dá)自身的獨(dú)特感受。
隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才干感受到美；激發(fā)同學(xué)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成績(jī)、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。
難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自身喜歡的畫，并表達(dá)出自身的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一同學(xué)交流資料：
請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。
二、引導(dǎo)欣賞：
1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2畢加索眼中的`齊白石
3. 《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自身很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。
4.齊白石筆下的花鳥魚蟲
他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白晝干活晚上畫畫，經(jīng)常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）
他知道自身年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很費(fèi)勁，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自身規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
5齊白石不只是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛Α�
6.分組研究選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
三、 小結(jié)：
實(shí)用美術(shù)教案范文4
一、教材分析
美術(shù)七年級(jí)上人教新課標(biāo)第三單元主題活動(dòng)：變體美術(shù)字設(shè)計(jì)教案教材分析：《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實(shí)用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中，變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣，也是應(yīng)用最廣泛、實(shí)用性最強(qiáng)的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，將字形、筆畫、結(jié)構(gòu)巧妙地進(jìn)行變化，使其生動(dòng)活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后，千姿百態(tài)、千變?nèi)f化，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。
字體的變化類型很多，主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中，重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。
變體美術(shù)字雖然具有生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，可是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識(shí)別等變化原則，否則就不能起到藝術(shù)效果。
1.學(xué)生分析
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會(huì)覺得簡(jiǎn)單易畫，真正作業(yè)時(shí)又會(huì)覺得要畫好并不容易。所以，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、加強(qiáng)練習(xí)，在實(shí)踐中提高書寫變體美術(shù)字的能力。
2.教學(xué)方法
(一）圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。
�。ǘ┲R(shí)要點(diǎn)的講解，采用提出問題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最終由理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，體現(xiàn)時(shí)效性，知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的`價(jià)值，也增加他們的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。
4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
5.教學(xué)準(zhǔn)備
（一）變體美術(shù)字圖例。
�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。
�。ㄈ┦占钪谐Ｒ姷淖凅w美術(shù)字。
�。ㄋ模┊嫾垺€U筆橡皮、直尺、彩鉛等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.談話導(dǎo)入
(一）師：知道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術(shù)的，我覺得對(duì)與美術(shù)老師來說這個(gè)寫法太普通了，一點(diǎn)都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能，今天老師想來個(gè)不一樣的寫法，我把這三個(gè)字來個(gè)創(chuàng)意大變身，不是寫出來而是畫出來，出示自己的范畫。
�。ǘ┱覅^(qū)別師：同學(xué)們覺得這樣有趣嗎？比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？生：答。
（三）師：同學(xué)們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)，把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己漂亮的名字。（出示課題：變體美術(shù)字設(shè)計(jì)）
2.教授新課
�。ㄒ唬┏鍪菊n件什么是美術(shù)字？
美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實(shí)用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。
（二）師：分析黑體與宋體的區(qū)別與寫法，出示課件“永”字的筆畫寫法。生：總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。
3.深入探討
�。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術(shù)字？
有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。
�。ǘ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。
②形象變化:將整個(gè)字作形象化處理。
�、垩b飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。
�、萘Ⅲw變化:畫出字的三維空間感。
（三）變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。
變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。
4.互動(dòng)研究
師：出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式（課件：編、云）
生：思考并回答
5.作品欣賞
師：出示課件幾幅變體美術(shù)字，讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。
生：交流欣賞。
6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬﹪L試設(shè)計(jì)自己的名字。
（二）尋找自己喜歡的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。
要求：寫出設(shè)計(jì)意圖。
（三）學(xué)生嘗試創(chuàng)作。
（四）教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┍尘耙魳返倪x擇，渲染良好的創(chuàng)作氛圍。
7.作品展示
�。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，用了什么設(shè)計(jì)方法？
（二）學(xué)生互評(píng)，你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？
�。ㄈ┱w展示
小結(jié)：只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物，生活到處充滿創(chuàng)意和美！
三、教學(xué)反思
上這節(jié)課前，我想了很久要上什么內(nèi)容會(huì)顯得特別又能讓學(xué)生感興趣，最后確定了這個(gè)主題，字每天都寫，但是把字畫出來在平時(shí)的生活中學(xué)生除了出黑板報(bào)很少接觸，這節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生來畫自己的名字，對(duì)與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準(zhǔn)備了一些時(shí)間，上課還是要靠學(xué)生們的配合，七年級(jí)的同學(xué)對(duì)于接受新事物的的熱情還是比較好的，希望這節(jié)課能畫個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
實(shí)用美術(shù)教案范文5
《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)
三合號(hào)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：朗讀課文，了解駱駝的有關(guān)知識(shí)。知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。
2.過程與方法目標(biāo)：反復(fù)讀課文，繼續(xù)練習(xí)做批注筆記。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，梳理文章層次結(jié)構(gòu)，感知?jiǎng)游锾攸c(diǎn)作用與功能的統(tǒng)一關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解駱駝的有關(guān)知識(shí)，知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。
2.難點(diǎn)：感知?jiǎng)游锾攸c(diǎn)作用與功能的統(tǒng)一關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件，黑板
教學(xué)過程：
一.安全教育：課件出示小朋友在道路左側(cè)行走的圖片，讓學(xué)生看圖挑毛病，指出要在馬路右側(cè)通行。
二.導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八單元的第二課，大家一起來告訴老師課題是什么？（沙漠之舟）沙漠之舟指的是什么？
在上節(jié)課我們把課文分成了兩個(gè)主要部分，誰(shuí)能告訴我每部分分別是哪幾段，主要向我們介紹了駱駝的什么？（分別指名說一說）
三.自主合作，學(xué)習(xí)課文
1.這節(jié)課我們就來具體看看駱駝的特點(diǎn)、作用、功能分別是什么。首先看課文第一部分，既然我們已經(jīng)知道它講的是駱駝幾個(gè)主要器官的特點(diǎn)和作用，老師首先就要考考大家對(duì)駱駝的這幾個(gè)器官是不是有了初步的了解。（課間出示駱駝的圖片讓學(xué)生分別指出脖子，鼻子，胼胝，腳掌，駝峰）
在初步了解了它的器官后，我們來讀課文第一部分，找出描寫駱駝各個(gè)器官特點(diǎn)和作用的詞句在文中畫出來，或用自己的話概括出來寫在第一段旁邊，互相交流，看誰(shuí)畫的準(zhǔn)，概括的簡(jiǎn)要。（巡視指導(dǎo)）
�。ǚ答仌r(shí)）課間出示表格讓學(xué)生根據(jù)自己找的概括的填一填
在之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，誰(shuí)能說出幾組嗎？（課件出示關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)??所以??等）老師給出了大家?guī)捉M關(guān)聯(lián)詞，想讓大家把剛剛找到的駱駝不同器官的特點(diǎn)和作用連成一句話來說一說（舉例說明后讓學(xué)生互相說一說，互相挑一挑毛病，改一改）
2.駱駝?dòng)羞@么多的特點(diǎn)和作用，那它到底能利用這些特點(diǎn)和作用做些什么，又為什么被稱為“沙漠之舟”呢?答案就在課文的第二部分�，F(xiàn)在老師要找一名同學(xué)來讀讀課文第二部分的第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊想一想找一找，這段向我們介紹了駱駝的'什么功能？（認(rèn)路帶路）
接下來的兩段就交給大家以小組討論的形式來學(xué)習(xí)，找出這兩段分別向我們介紹了駱駝的什么功能。（討論后指名回答）那么，駱駝到底為什么被稱為沙漠之舟呢？在這部分中有句全文的中心句其實(shí)已經(jīng)告訴我們答案了，誰(shuí)找到了這句中心句？在這句中，把駱駝與航船相比，船這種交通工具，它可以做些什么？（指名說一說，借以引出駱駝的三大功能）那么看課件，誰(shuí)來幫老師總結(jié)一下，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題：駱駝之所以被稱為“沙漠之舟”，是因?yàn)樗梢裕ǎǎǎ�，是沙漠里（），人們把他看做（）�?/p>
3.小結(jié)：咱們這篇課文的題目叫做沙漠之舟，在第二部分中具體介紹了它的幾點(diǎn)功能，指出了它為什么會(huì)被稱為“沙漠之舟”，那么第一部分在這里又起到什么作用呢？可不可以把它去掉只寫第二部分呢？（指名說一說，了解課文兩部分的統(tǒng)一關(guān)系）
四.拓展延伸，把握資料
接下來，老師有幾段關(guān)于駱駝的資料，想請(qǐng)同學(xué)們幫老師插
入到課文當(dāng)中，首先我們來看第一段資料。（指名讀一讀，大家聽一聽，想一想這段話主要寫了什么，與課文的哪部分內(nèi)容類似，在插入時(shí)是否需要作出修改。課件出示插入資料的兩步，讓學(xué)生根據(jù)這兩步試著把第二段資料插入課文當(dāng)中）
五.布置作業(yè)：按照步驟插入第三段資料。
六.板書設(shè)計(jì)：
統(tǒng)一
沙漠之舟（駱駝）一.（1）器官特點(diǎn)作用二.（2-4）功能認(rèn)路帶路預(yù)防風(fēng)沙=馱東西航船
實(shí)用美術(shù)教案范文6
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。
2．學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入
通過播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：
通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。
學(xué)生活動(dòng)：通過不同類型的`作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）
提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
�。�3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
A、展示圖片數(shù)幅提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
4、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
實(shí)用美術(shù)教案范文7
認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能學(xué)會(huì)控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
情感目標(biāo)：
通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨、紙?jiān)谒嬛械淖兓�，感受水墨畫�?dú)特的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
水墨動(dòng)畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：
宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、師生共同欣賞水墨動(dòng)畫片《功夫熊貓》，感受中國(guó)水墨動(dòng)畫片畫法的特別之處。
教師請(qǐng)學(xué)生談一談自己對(duì)水墨動(dòng)畫片的感受。
學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。
2、教師介紹：水墨動(dòng)畫片是我們中國(guó)人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨(dú)一無二的成就。
（設(shè)計(jì)意圖：通過水墨動(dòng)畫的欣賞感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）
二、自主嘗試階段
1、認(rèn)識(shí)水墨畫的作畫工具，說一說你對(duì)水墨畫了解多少。
2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師添畫小游戲
3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，學(xué)生觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？
學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。
教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃、淡、焦墨、
教師在學(xué)生交流的'基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)。）
三、欣賞階段
1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。
2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。
3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進(jìn)一步體驗(yàn)水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）
四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。
小喇叭友情提示：動(dòng)物王國(guó)蔬菜王國(guó)森林王國(guó)、、、、、、的小動(dòng)物們都等著你們畫呢！小動(dòng)物們
也喜歡愛干凈的小朋友、
教師輔導(dǎo)：學(xué)生作畫，教師錄象學(xué)生繪畫過程。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）
五、評(píng)析階段
1、由各小組選出兩個(gè)代表展示長(zhǎng)卷作品。
2、教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進(jìn)的措施，教師作扼要的點(diǎn)評(píng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中欣賞，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，通過評(píng)價(jià)充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。）
六、小結(jié)：
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績(jī)，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。
第二課時(shí)
1、游戲介紹
a、談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
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