- 相關(guān)推薦
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的小班民間游戲錘子、剪刀、布教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案1
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)“好玩的拼板”活動(dòng)時(shí),特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗(yàn)。
第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開(kāi)的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行左右交替行進(jìn)跳活動(dòng)作好準(zhǔn)備。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右交替行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)車(chē)輪進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把拼板的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終,充分發(fā)揮材料的作用。
第二,層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動(dòng)作),再到練習(xí)跳多個(gè)拼板(加大運(yùn)動(dòng)量),到最后跳幾個(gè)不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三,在本次活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加,活動(dòng)密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進(jìn)跳和立定跳過(guò)障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
6、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邊長(zhǎng)30厘米的拼板人手一個(gè),拼板連成方框3個(gè),2cm和5cm高的積木各4塊。
2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、利用拼板玩開(kāi)游戲,能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤(pán),開(kāi)著去青青草原郊游好嗎?(快開(kāi)、慢開(kāi)、停)
2、熱身活動(dòng):做拼板操,動(dòng)作節(jié)奏快。音樂(lè)《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
。1)師:拼板除了可當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩,看誰(shuí)玩得好,我們跟他學(xué)。
。2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
。ㄒ源祟(lèi)推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)拼板的玩法。)
二、基本部分
1、產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
請(qǐng)幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
。1)教師講解示范側(cè)跳的基本動(dòng)作。
請(qǐng)2——3位幼兒示范,學(xué)習(xí)方法,教師再重點(diǎn)交待要求:起跳時(shí),并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)拼板的動(dòng)作。)
。2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。
師:你們想不想試一試?你會(huì)在拼板兩邊跳來(lái)跳去嗎?聽(tīng)口令,練習(xí)兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習(xí)行進(jìn)跳。
師:請(qǐng)小朋友到空一點(diǎn)的.地方把小路變長(zhǎng)一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對(duì)面去。
。1)、幼兒站在三路縱隊(duì)后,教師請(qǐng)一位幼兒示范連續(xù)跳過(guò)小路再跑回來(lái)。講解動(dòng)作要領(lǐng)。(教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子、注意要等前一個(gè)幼兒跑回?fù)粽茣r(shí),自己才起跳。跳過(guò)的人要到隊(duì)尾去。比比哪隊(duì)跳的又快,隊(duì)伍站的又好。)
。2)、幼兒迂回練習(xí)2遍。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。
4、嘗試行進(jìn)跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過(guò)方框的動(dòng)作。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時(shí)登地用力,并輕輕落地)
。2)、幼兒練習(xí)一次,并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
、俳淮螒蛎Q(chēng)、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過(guò)一條小路和方框,但每個(gè)關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機(jī)會(huì),每通過(guò)一關(guān)都有一個(gè)小獎(jiǎng)品,通過(guò)三關(guān),可以得到一個(gè)更特別的獎(jiǎng)品,比比誰(shuí)能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時(shí)落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機(jī)會(huì)。
②幼兒挑戰(zhàn)游戲,及時(shí)頒獎(jiǎng)。
、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問(wèn)題, (請(qǐng)幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1、播放《深呼吸》音樂(lè),師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時(shí)間適時(shí)調(diào)整)
①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場(chǎng)地上的3個(gè)方框利用起來(lái),2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),而且通過(guò)的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了的快樂(lè)。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案2
游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒的迅速反應(yīng)能力以及幼兒的手部的靈活性。
游戲準(zhǔn)備:
。1)區(qū)域準(zhǔn)備:兩人一組對(duì)面而坐、寬闊的'場(chǎng)地或教室。
。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關(guān)系。
游戲介紹:錘子、剪刀、布民間也稱(chēng)為猜拳游戲,按照習(xí)慣,握拳為石頭即錘子,伸出手掌為布,叉開(kāi)食指和中指為剪刀,石頭可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石頭(錘子)。被剪、被包者均為失敗。失敗的一方要接受對(duì)方的刮鼻子懲罰。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案3
游戲目標(biāo)
1、練習(xí)跑跳動(dòng)作,進(jìn)行交通規(guī)則教育。
2、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
游戲準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫(huà)出寬約1米、長(zhǎng)約20米的跑道若干條。
游戲方法
將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。
游戲開(kāi)始,輪到的'一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊“綠燈”時(shí),站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開(kāi)木蘭車(chē)、摩托車(chē)的動(dòng)作在各自的跑道內(nèi),跑跳步前進(jìn),先到達(dá)終點(diǎn)者為優(yōu)勝。
游戲規(guī)則
1、幼兒不能離開(kāi)自己的跑道,不能碰撞別人。
2、聽(tīng)到“綠燈”可以前進(jìn),聽(tīng)到“紅燈”必須停止。
游戲建議
1、小班幼兒可以不設(shè)置跑道,讓其四散跑。
2、可戴頭盔進(jìn)行游戲。
3、此游戲適宜在冬季進(jìn)行。
附兒歌
突突突,騎鐵馬,
一騎騎到南浦橋,
來(lái)到橋上觀新貌。
明珠塔,高又高,
電視節(jié)目多頻道。
高架橋,多又多,
橫豎交叉一道道。
浦東開(kāi)發(fā)快又好,
上海人民真自豪。
游戲反思
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。
2、初步感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),鞏固猜拳游戲方法和?guī)則。
1、提問(wèn):你們會(huì)玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?
2、幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中開(kāi)展猜拳游戲,幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。
1、幼兒在歌曲中自由結(jié)對(duì)開(kāi)展猜拳游戲。
2、提問(wèn):游戲時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅模浚ㄝ數(shù)母易撸?/p>
三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
1、完整欣賞歌曲。
2、師幼共同整理歌詞。
3、教師帶動(dòng)幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4、跟著音樂(lè)練唱歌曲。
5、在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動(dòng)反思:
本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的.游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動(dòng)興趣十分的高漲。雖然通過(guò)游戲的開(kāi)展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快,幼兒跟唱起來(lái)有點(diǎn)困難!活動(dòng)前應(yīng)該要對(duì)速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案5
游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒的迅速反應(yīng)能力以及幼兒的手部的靈活性。
游戲準(zhǔn)備:
(1)區(qū)域準(zhǔn)備:兩人一組對(duì)面而坐、寬闊的場(chǎng)地或教室。
。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關(guān)系。
游戲介紹:錘子、剪刀、布民間也稱(chēng)為猜拳游戲,按照習(xí)慣,握拳為石頭即錘子,伸出手掌為布,叉開(kāi)食指和中指為剪刀,石頭可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石頭(錘子)。被砸、被剪、被包者均為失敗。失敗的.一方要接受對(duì)方的刮鼻子懲罰。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飲料瓶、紙板、布球若干。
場(chǎng)地: 場(chǎng)地布置:在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做 。
。ǘ┗静糠
1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)?孩子們,天氣這么熱,咱們買(mǎi)些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家,"天這么熱,小豬也渴了,送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)行進(jìn)跳。
3、小兔的家, 幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)行進(jìn)跳,最后回到的家,品嘗美味。
4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。
二、 分散活動(dòng):
目標(biāo):能自由選擇材料性的玩,與同伴和睦相處。
材料:高蹺、繩辮、皮球過(guò)程:
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的.新要求。
2、重點(diǎn)玩高蹺的幼兒平衡,手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),幼兒的新玩法并給予肯定。
三、 結(jié)束部分
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:"大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成 面娃娃, 大家笑哈哈!"
2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
4:00—4:15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。
2、初步感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),鞏固猜拳游戲方法和?guī)則。
1、提問(wèn):你們會(huì)玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?
2、幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中開(kāi)展猜拳游戲,幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。
1、幼兒在歌曲中自由結(jié)對(duì)開(kāi)展猜拳游戲。
2、提問(wèn):游戲時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸(shù)母易撸?/p>
三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
1、完整欣賞歌曲。
2、師幼共同整理歌詞。
3、教師帶動(dòng)幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4、跟著音樂(lè)練唱歌曲。
5、在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動(dòng)反思:
本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動(dòng)興趣十分的高漲。雖然通過(guò)游戲的開(kāi)展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快,幼兒跟唱起來(lái)有點(diǎn)困難!活動(dòng)前應(yīng)該要對(duì)速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
小班民間游戲錘子、剪刀、布教案8
設(shè)計(jì)意圖
許多年輕的家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨他們的孩子好動(dòng),每件事都只有5分鐘的興趣,因而懷疑孩子是否有多動(dòng)癥。孩子的這種表現(xiàn)恰好反映了幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題,我們特意選擇了一首生活中簡(jiǎn)單的手指兒歌做為切入點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)單、有趣。其重復(fù)的句式、形象的手指動(dòng)作和變化,非常符合小班幼兒的興趣愛(ài)好,讓孩子們?cè)谕嬉煌、變一變、說(shuō)一說(shuō)的手指游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)意愿,有效培養(yǎng)了幼兒的觀察、注意、想象、表述和表現(xiàn)的能力,提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂(lè)趣。
2、 初步學(xué)唱歌曲,掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則。
3、 能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。
4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂(lè)趣。
2、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地、音樂(lè)、圖譜。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道剪刀、石頭、布的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、音樂(lè)導(dǎo)入:欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)的風(fēng)格及內(nèi)容。
。1)從這首兒歌里你聽(tīng)到了什么?
。ㄊ^、剪刀、布、小白兔、章魚(yú))
二、中間部分
1、幼兒自由探索,自主學(xué)習(xí)動(dòng)作。
(1)小朋友們想一想,剛才兒歌里聽(tīng)到的內(nèi)容,怎么能用你們的小手來(lái)表示呢?
2、教師示范動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察和練習(xí)。
。1)教師動(dòng)作講解。
老師把這首兒歌編成了一個(gè)好玩的手指游戲,我們一起來(lái)看看。(兩根手指頭表示剪刀,石頭用小拳頭來(lái)表示,布用手掌來(lái)表示,小白兔……)
。2)教師完整示范
先看老師給小朋友們示范一遍,注意仔細(xì)觀察。
。3)幼兒認(rèn)真練習(xí)。
3、感受音樂(lè)
讓我們跟隨音樂(lè)來(lái)試一下吧。
三、結(jié)束部分
跟隨音樂(lè)嘗試做動(dòng)作,自主的表現(xiàn)自我。
活動(dòng)延伸
嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進(jìn)一步感受游戲的樂(lè)趣。
小班手指游戲《剪刀、石頭、布》活動(dòng)反思
小班幼兒的注意力以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意初步形成。有意注意不穩(wěn)定,在良好的條件下一般持續(xù)3—5分鐘,因此我們?cè)诮虒W(xué)中緊扣連續(xù)注意的`最佳時(shí)間。把一節(jié)活動(dòng)的主要內(nèi)容放在前十分鐘,后面適當(dāng)進(jìn)行游戲、練習(xí),吸引孩子的注意力。這是一個(gè)很好的方式,在平時(shí)其他活動(dòng)中也可以利用孩子的有效注意時(shí)間來(lái)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)我們根據(jù)小班幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),能理解具體的、接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他們對(duì)手指較新奇,能很快理解兒歌內(nèi)容。
《剪刀、石頭、布》是一個(gè)兒歌與游戲相結(jié)合的活動(dòng),不僅要求幼兒學(xué)習(xí)兒歌,還要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)用手表演的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣很高,但也存在很多不足:
1、幼兒注意力集中時(shí)間較短;且學(xué)習(xí)目的性較差。
2、對(duì)手指游戲興趣高,積極性較強(qiáng),但幼兒手指靈活性較差。
3、幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容能理解,但配合度不高。
【小班民間游戲錘子、剪刀、布教案】相關(guān)文章:
幼兒游戲教案:石頭剪刀布04-29
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19
《石頭剪刀布》中班游戲教案07-19