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親子早教課程教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的親子早教課程教案，希望能夠幫助到大家。
親子早教課程教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。
2、練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問(wèn)好：寶寶你好！
要求寶寶應(yīng)答：xx老師，你好！
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》
2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）
第一節(jié)：雙臂擺動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開(kāi)與肩同寬，做2個(gè)8拍。）
第二節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）
第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）
第四節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。（平舉→全蹲→平舉→還原。）
教師示范講解，幼兒分兩組做操。
三、快樂(lè)時(shí)光：故事《小猴請(qǐng)客》
1、談話(huà)引起寶寶的注意：
寶寶們，你們過(guò)生日時(shí)，爸爸、媽媽給你們買(mǎi)什么？今天是小猴生日，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么過(guò)生日的？
2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問(wèn)：
小兔來(lái)了，小猴說(shuō)：“請(qǐng)你吃蘿卜�！毙⊥谜f(shuō)：“謝謝小猴。”
提問(wèn)：
�、傩『镎�(qǐng)小兔吃了什么？小兔說(shuō)了什么？
�、谛∝垇�(lái)了，你們猜猜，小猴請(qǐng)小貓吃什么？小貓會(huì)說(shuō)什么？（老師連起來(lái)講一遍。）
③小狗來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)，小猴請(qǐng)小狗吃什么？小狗會(huì)說(shuō)什么？（老師連起來(lái)講一遍。）
�、苄⊥谩⑿∝�、小狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮物，寶寶們，猜猜會(huì)是什么呢？
�。o(wú)論什么答案，老師否給予肯定）
3、寶寶們，故事講完了，好聽(tīng)嗎？我們?cè)俾?tīng)一遍吧�。ㄍ暾蕾p）
4、小動(dòng)物都來(lái)給小猴過(guò)生日了，我們也來(lái)祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？
老師解說(shuō)：
這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛(ài)吃的事物，如小貓愛(ài)吃魚(yú)、小狗愛(ài)吃骨頭等。在家里，我們家長(zhǎng)要多給寶寶講一些短小有趣的`故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，懂得一些小知識(shí)。
四、溫馨時(shí)光：
1、親子游戲一，給食物涂色
�、傩∝�、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西，可這些事物沒(méi)顏色、不漂亮，你們?cè)敢獍阉鼈兺可掀恋念伾珕幔?/p>
�、诶蠋熓痉�，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來(lái)回涂，涂呀涂，涂呀涂，xxxx（小魚(yú)小魚(yú)）涂好了，棉簽回家休息了。
�、塾變号c家長(zhǎng)一起涂色。
2、親子游戲二，喂小動(dòng)物吃
�、伲ǔ鍪拘⊥�、小貓、小狗、小猴的盒子）小動(dòng)物餓極了，我們來(lái)送東西給他們吃吧。
（出示盒子）這里有魚(yú)、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動(dòng)物嘴巴里，一邊送一邊說(shuō)：xx請(qǐng)你吃xx。
②把寶寶家長(zhǎng)帶來(lái)活動(dòng)場(chǎng)地，站在大圈內(nèi)，把動(dòng)物盒子放在四周，要求幼兒與家長(zhǎng)跑著送食物。
老師解說(shuō)：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢！”
親子早教課程教案2
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月16日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：浦東新區(qū)新場(chǎng)幼兒園
三、參加對(duì)象：0—3歲幼兒和家長(zhǎng)
四、設(shè)計(jì)思路
0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)周?chē)峁┑男畔?huì)全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無(wú)論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育，對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)，開(kāi)發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長(zhǎng)或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂(lè)。
六、活動(dòng)材料
適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具；海報(bào)宣傳
七、活動(dòng)流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座
八、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦覂�(nèi)：
活動(dòng)室一：12~24個(gè)月
集體游戲：
活動(dòng)一：我叫***：
目標(biāo)：喜歡和家長(zhǎng)一起做游戲，愿意展示自己
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長(zhǎng)、寶寶打招呼，家長(zhǎng)帶寶寶揮手回應(yīng)。
2、教師：“寶寶，小貓走來(lái)了，繞著花園走呀走，我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園�！币来握�(qǐng)家長(zhǎng)起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長(zhǎng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問(wèn)寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長(zhǎng)帶寶寶回答：“我叫XXX�！逼渌议L(zhǎng)、寶寶一起拍手表?yè)P(yáng)說(shuō)：“XXX、XXX，你真棒！”
3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
活動(dòng)二：玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫(huà)
目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫(huà)的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開(kāi)，讓寶寶觀(guān)察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開(kāi)盒蓋，介紹美麗的畫(huà)紙。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿(mǎn)各色線(xiàn)條。
3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫(huà)”，教師隨機(jī)觀(guān)察指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀(guān)察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲：
活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》
材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法：、用手指蘸顏料，用電話(huà)的'方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動(dòng)二：紅紅綠綠分分開(kāi)
材料：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
1、請(qǐng)寶寶觀(guān)察教師手中娃娃，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。
2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
3、幼兒操作，將籃子里的積木分開(kāi)。（家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)，提醒幼兒看清顏色）
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒。
活動(dòng)三：小魚(yú)吐泡泡
材料：小魚(yú)底版圖片，油畫(huà)棒人手一份。
玩法：用油畫(huà)棒給小魚(yú)添泡泡，注意線(xiàn)條頭尾的對(duì)接。
活動(dòng)室二：
集體游戲：24~36個(gè)月
活動(dòng)一：點(diǎn)名活動(dòng)《朋友多多》
目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。
材料：紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。
過(guò)程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng)。
2、聽(tīng)到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹，然后請(qǐng)每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問(wèn)好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶貼在胸前。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。
2、對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)。幫助他說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。
活動(dòng)二：大漁網(wǎng)
目標(biāo)：會(huì)和同伴一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料：音樂(lè)磁帶《小魚(yú)游來(lái)了》。
1、教師導(dǎo)入：“寶寶，我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲嘍！”
2、請(qǐng)家長(zhǎng)圍成一個(gè)圈，教師講解游戲方法。
家長(zhǎng)手拉手做漁網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚(yú)，在“漁網(wǎng)”中鉆進(jìn)鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時(shí)，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚(yú)”就算被抓住了。
3、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長(zhǎng)做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)。動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。第二遍游戲時(shí)，請(qǐng)被網(wǎng)住的“小魚(yú)”和家長(zhǎng)一起做“漁網(wǎng)”。
分散游戲：
活動(dòng)一：小廚師
材料：
1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
2、食物圖片若干。
玩法：
看圖片認(rèn)食品并說(shuō)出名字。
嘗試用各種材料制作簡(jiǎn)單的食物。
活動(dòng)二：我要回家
材料：
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）
玩法：
請(qǐng)幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類(lèi)，并送入相應(yīng)的圖形家。
活動(dòng)三：小小飼養(yǎng)員
材料：
開(kāi)口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚(yú)的卡片若干
玩法：
1、請(qǐng)寶寶根據(jù)動(dòng)物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵(lì)寶寶邊喂食邊說(shuō)，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚(yú)。
�。ǘ┦彝猓�
集體游戲
活動(dòng)：撿花片
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景創(chuàng)設(shè)，“有好多小花迷路了，找不到家了，請(qǐng)你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”
2、孩子彎下腰來(lái)，將散落在地上的樹(shù)葉撿起來(lái)，輕輕地放入筐中。教師對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”，鼓勵(lì)孩子回答“不用謝”，看誰(shuí)撿的小花最多。
目標(biāo)：
1、通過(guò)情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)“不用謝”，做個(gè)有禮貌的好孩子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點(diǎn)觀(guān)察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)“不用謝”。
分散游戲：
活動(dòng)一：踢球
材料投放：皮球、足球門(mén)框
目標(biāo)：
提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門(mén)，也可逐漸將距離拉長(zhǎng)，逐步提高難度。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)先讓孩子自由選擇起點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對(duì)，應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢。
親子早教課程教案3
一、 打招呼（3-5min）
目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感，給寶寶親切感受，同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí)，熟悉自已姓名，激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。
過(guò)程：教師：“寶寶們好，我是XX老師。讓老師也來(lái)認(rèn)識(shí)一下寶寶吧！被老師請(qǐng)到的.寶寶，由家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說(shuō)：“大家好，我是XXX，我X個(gè)月了�！逼渌议L(zhǎng)握著自己寶寶的小手，拍拍小手說(shuō)“×××，歡迎你�！币来谓榻B每一位寶寶。
二、線(xiàn)上活動(dòng)（3-5min）
目的：在感受音樂(lè)中平穩(wěn)情緒，同時(shí)刺激前庭。
過(guò)程：
1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
�。� 教師：“我們要和寶寶來(lái)玩?抱抱搖搖?游戲，這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂(lè)中平穩(wěn)情緒，同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過(guò)程鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂(lè)氛圍。
2、 教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長(zhǎng)帶寶寶模仿。
�。� “托抱走”：寶寶面朝前，家長(zhǎng)一首托住寶寶臀部，一手環(huán)保寶寶胸部，聽(tīng)著音樂(lè)沿腳印線(xiàn)走。
�。� “拋飛”：家長(zhǎng)按照音樂(lè)節(jié)奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)起身抱寶寶練習(xí)，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。
�。� 提示家長(zhǎng)：“拋飛”寶寶時(shí)，左右晃動(dòng)的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。 ＊ 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶沿著腳印線(xiàn)，跟著教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。1~2遍后，回到原位坐下。
親子早教課程教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓寶寶感知1和許多。復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色。
2、通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)材料：
一棵大樹(shù)，許多小鳥(niǎo)（紅、黃、綠色），太陽(yáng)傘一把，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)磁帶，紅、藍(lán)、綠小房子各一間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到每個(gè)寶寶面前，拉起小手問(wèn)好：xx寶寶，你好。要求寶寶能應(yīng)答：你好。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
模仿操《小豬》，要求寶寶在老師的帶領(lǐng)下熟練地做，動(dòng)作準(zhǔn)確。
三、快樂(lè)時(shí)光：
1、感知“一”和“許多”。
�、俳處煶鍪拘『诎�，讓寶寶看，引導(dǎo)寶寶用手指一指，說(shuō)一說(shuō)�！耙豢么髽�(shù)，一只鳥(niǎo)寶寶”，讓寶寶感知“一”。
�、诮處煶鍪拘▲B(niǎo)說(shuō)：“天空中飛來(lái)一只小鳥(niǎo)”，說(shuō)完教師小鳥(niǎo)放到大樹(shù)媽媽上面�！坝诛w來(lái)一只，又飛來(lái)一只，落到樹(shù)媽媽身上”。教師把小鳥(niǎo)一一粘到大樹(shù)上，讓寶寶感知“許多”。
�、埒B(niǎo)寶寶也想和寶寶交朋友，飛呀，飛呀，飛到寶寶這里來(lái)，老師讓小鳥(niǎo)一一飛到寶寶那里去。（粘貼到寶寶身上）“許多小鳥(niǎo)變成一只一只的了”。
2、學(xué)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
�、佟艾F(xiàn)在寶寶那里都有一只小鳥(niǎo)，老師來(lái)做鳥(niǎo)媽媽?zhuān)瑢殞殎?lái)做鳥(niǎo)寶寶，我們一起打開(kāi)翅膀做小鳥(niǎo)飛”。
�、诮處熓痉缎▲B(niǎo)飛的動(dòng)作，寶寶們跟著模仿。
�、郛�(dāng)寶寶熟悉后，帶著寶寶跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小鳥(niǎo)飛，表?yè)P(yáng)做的好的寶寶。
3、送小鳥(niǎo)回家。
�、佟傍B(niǎo)寶寶飛來(lái)飛去玩的'真高興啊，聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音？下雨了，這里的鳥(niǎo)寶寶還沒(méi)有家呢！我們把它們送回家吧！”
�、诮處熓痉吨v解：紅色的小鳥(niǎo)送回紅色的家。
黃色的小鳥(niǎo)送回黃色的家。
綠色的小鳥(niǎo)送回綠色的家。
�、蹖�(duì)顏色分得不清的寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
�、茗B(niǎo)寶寶都送回家了，那我們坐下休息一會(huì)吧！老師：現(xiàn)在鳥(niǎo)媽媽要睡覺(jué)了，鳥(niǎo)寶寶們你們也睡一會(huì)吧！
四、溫馨時(shí)光：太陽(yáng)傘。
1、找顏色。教師：紅色紅色在哪里？
寶寶：紅色紅色在這里。
親子早教課程教案5
一、活動(dòng)目的`：
1、通過(guò)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)游戲，讓廣大家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來(lái)的重大影響。
2、讓家長(zhǎng)知道————金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光寶貝早教親子園正在招生。
二、活動(dòng)運(yùn)作：
預(yù)備活動(dòng)：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場(chǎng)，散發(fā)親子游戲比賽活動(dòng)邀請(qǐng)涵。
正式活動(dòng)：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新廣場(chǎng)。
三、比賽內(nèi)容：(略)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：(見(jiàn)附表)
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個(gè)、搭臺(tái)、背景：
2、音樂(lè)：進(jìn)行曲(比賽時(shí)用)，歡快的歌曲
3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個(gè)。
4、桌子、椅子、咨詢(xún)臺(tái)、簽到處、獎(jiǎng)品臺(tái)
5、獎(jiǎng)品：……
6、資料準(zhǔn)備：宣傳頁(yè)300份、報(bào)名表100份、“親子教育”專(zhuān)題講座和免費(fèi)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函100份。
7、其它：筆10支，飲水、零食
五、活動(dòng)程序：
1、開(kāi)場(chǎng)白：
2、分組比賽并頒獎(jiǎng)
6——10個(gè)月：開(kāi)小船
11——13個(gè)月：爬行比賽
14——16個(gè)月：送小動(dòng)物回家
17——20個(gè)月：推打球
21——24個(gè)月：推打球
2歲——3歲：運(yùn)糖果
親子早教課程教案6
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)及有意向就讀家庭(電話(huà)聯(lián)系確定)
三、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展圣誕親子同樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：大教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備及人員安排：
六、教室布臵：
七、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人致開(kāi)幕詞并宣布可愛(ài)的小朋友們?nèi)雸?chǎng)。
2、熱身活動(dòng)：放背景音樂(lè)，主持人帶領(lǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起活動(dòng)一下自己的身體，跟著音樂(lè)節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動(dòng)氣氛。(小毛驢、公共汽車(chē))
3、親子游戲活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：袋鼠接力
活動(dòng)準(zhǔn)備：沒(méi)有五官的人頭像掛紙，兩根帶彩筆的接力棒
活動(dòng)目的：
�、僭鰪�(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)之間的`合作能力，增進(jìn)親子感情。
②增加幼兒的集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)過(guò)程：
�、侔讶嗉彝シ殖杉滓覂申�(duì)，每隊(duì)以8個(gè)家庭為一組。
�、诮處熤v解游戲規(guī)則：
(1)幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。 家長(zhǎng)一只手拿接力棒，另一只手輕抱幼兒。
(2)家長(zhǎng)站在起跑線(xiàn)以?xún)?nèi)，聽(tīng)到哨聲后快速跑到對(duì)面用帶材必的接力棒在人頭像掛紙上畫(huà)出五官(每位家長(zhǎng)只能畫(huà)五官中的一個(gè)器官，如一個(gè)耳朵一個(gè)眼睛)，再跑回來(lái)把接力棒傳給另一位家長(zhǎng)，直至畫(huà)出完整的五官為止。
(3)先畫(huà)完的即為獲勝組。 活動(dòng)名稱(chēng)：搶椅子 活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干 玩法：幼兒7人一組進(jìn)行游戲。音樂(lè)開(kāi)始，家長(zhǎng)和幼兒手拉手繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂(lè)停止，家長(zhǎng)馬上抱起寶寶搶到位子并坐好。沒(méi)有搶到位子即被淘汰 規(guī)則：必須在音樂(lè)停止后才能搶椅子，坐椅子時(shí)寶寶必須坐在家長(zhǎng)腿上。
4、圣誕老人出場(chǎng)，派發(fā)禮物 教師扮演圣誕老人出場(chǎng)，跟小朋友們打招呼，指導(dǎo)小朋友能正確說(shuō)出： Merry christmsa，并給小朋友發(fā)禮物。
5、疏散家長(zhǎng)，引導(dǎo)報(bào)名(前5名報(bào)名者)
6、活動(dòng)結(jié)束在《圣誕快樂(lè)》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
親子早教課程教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解大小概念，學(xué)會(huì)唱歌曲《蘋(píng)果》。
2、學(xué)習(xí)撕紙貼畫(huà)的技能，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小動(dòng)物手偶一個(gè)，磁帶《小手小腳》《蘋(píng)果》，大小手、大小蘋(píng)果樹(shù)各一個(gè)，墊子4塊，拱形門(mén)2個(gè)，大小籮筐各一個(gè)，
2、學(xué)具：大小紅蘋(píng)果若干，蘋(píng)果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干，膠水，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問(wèn)候，表示歡迎。
2、點(diǎn)名游戲。
�。�1）教師向?qū)殞毥榻B自己，并向他們問(wèn)好。
（2）教師以“動(dòng)物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動(dòng)物手偶問(wèn)好，不愿意的可由父母代替。
（3）游戲《找朋友》，穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂(lè)自己學(xué)著拍節(jié)奏。
這一環(huán)節(jié)是增進(jìn)師生之間相互了解的活動(dòng)，它的目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動(dòng)地與人交往的能力。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
模仿操：《小手小腳》
1、復(fù)習(xí)模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。
2、學(xué)習(xí)模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學(xué)做。
本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽(tīng)著音樂(lè)和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)，發(fā)展孩子的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
三、快樂(lè)時(shí)光：
1、初步感知大與小。（請(qǐng)一位寶寶與老師一起表演）
師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？
（舉一位寶寶的手）看看老師的.手和這個(gè)寶寶的手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶說(shuō)出大小。
2、大手小手做游戲。
�。�1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）
�。�2）師：“大手和小手還可以玩什么游戲呢？”
�。�3）教師引導(dǎo)寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。
3、學(xué)唱歌曲《蘋(píng)果》
師：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多紅蘋(píng)果，有的……（大），有的……（�。�，
寶寶和老師一起來(lái)邊唱歌邊用能干的小手摘蘋(píng)果吧！
�。�1）教師示范唱歌曲《蘋(píng)果》，寶寶傾聽(tīng)，感受歌曲旋律。
（2）寶寶學(xué)唱歌曲2—3遍。
（3）請(qǐng)寶寶邊唱歌曲邊摘兩個(gè)蘋(píng)果（一大一�。�。
4、游戲：區(qū)分大小。
（1）大（小）蘋(píng)果舉起來(lái)。
�。�2）大（�。┨O(píng)果藏起來(lái)。
�。�3）大（�。┨O(píng)果給爸爸（媽媽?zhuān)?/p>
本環(huán)節(jié)目標(biāo)是讓孩子對(duì)大小有一個(gè)初步的概念，并通過(guò)游戲來(lái)區(qū)分明顯大小的物體。
四、溫馨時(shí)光：撕貼畫(huà)“大蘋(píng)果”
1、師：剛才我們寶寶摘的蘋(píng)果紅紅的，很漂亮。（出示蘋(píng)果輪廓圖）瞧這個(gè)大蘋(píng)果它漂亮嗎？我們用撕紙貼畫(huà)的方式來(lái)裝飾一下這個(gè)大蘋(píng)果。
2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫(huà)的步驟：
（1）拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片，紅紙條全都撕完。
�。�2）用食指沾一點(diǎn)膠水涂在紅紙條反面，把它貼在大蘋(píng)果的空白處，將整個(gè)蘋(píng)果貼滿(mǎn)，漂亮的紅蘋(píng)果就完成了。
3、寶寶拿操作紙，在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫(huà)“大蘋(píng)果”
本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子和爸爸媽媽之間的親情，學(xué)習(xí)用拇指食指來(lái)撕紙貼畫(huà)的本領(lǐng)，發(fā)展孩子的手部肌肉動(dòng)作。
五、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：送蘋(píng)果回家
1、師：（出示籮筐）老師這里有2個(gè)籮筐，它們有什么不一樣？這就是大小蘋(píng)果的家。
2、請(qǐng)寶寶爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，將大蘋(píng)果送到大籮筐里，把小蘋(píng)果送到小籮筐里。
3、寶寶游戲，送大小蘋(píng)果回家。
本環(huán)節(jié)是讓孩子對(duì)大小有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉孩子的反應(yīng)能力，快速爬和鉆的能力。
六、再見(jiàn)——鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)。
親子早教課程教案8
設(shè)計(jì)意圖
在課程中我們通過(guò)托抱走線(xiàn)、唱名字、膝上童謠、手部的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)游戲、繪本故事和集體游戲互動(dòng)等，來(lái)鍛煉寶貝五大能力的發(fā)展，包括手部動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)、大運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)寶寶更好的適應(yīng)除家庭以外的人與環(huán)境，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)各種親子游戲、集體活動(dòng)來(lái)增進(jìn)寶寶之間和親子之間的良好互動(dòng)，鍛煉寶寶們交往的能力。活動(dòng)中教師運(yùn)用多種游戲方式，讓活動(dòng)氣氛更加活躍，引發(fā)寶寶的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性；
2.感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語(yǔ)言能力；
3.在教師操作演示的過(guò)程中鍛煉寶寶的觀(guān)察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉了寶寶拇食指捏的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉寶寶摘到蘋(píng)果并準(zhǔn)確的放到碗里。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)準(zhǔn)備：
1.走線(xiàn)音樂(lè)《秋之戀》
2.精細(xì)動(dòng)作音樂(lè)《秋天的落葉》
1、大運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《天天向上》
2、彩虹傘音樂(lè)《加油，Amigo》教學(xué)具準(zhǔn)備:
1、軟體樓梯
2、浴巾 n 條
3、閃卡《點(diǎn)卡》
4、彩虹傘
5、蘋(píng)果樹(shù)學(xué)具
活動(dòng)過(guò)程
一、托抱走線(xiàn)（3 分鐘） 過(guò)程：
（一）配課教師播放走線(xiàn)音樂(lè)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶擺放好拖鞋
師：現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶將拖鞋在教室一側(cè)擺好，從小培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)意識(shí)。
�。ǘ┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶進(jìn)行托抱走線(xiàn)
師：請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶跟在 XX 老師的身后站好，我們一起來(lái)走線(xiàn)啦，在走線(xiàn)的過(guò)程中教師引導(dǎo)家長(zhǎng)變換動(dòng)作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動(dòng)作。
（三）主課教師在走線(xiàn)過(guò)程中說(shuō)出目的
目的：走線(xiàn)這一環(huán)節(jié)可以讓寶寶更好的適應(yīng)教室環(huán)境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當(dāng)中。
（四）3 分鐘后配課教師將音樂(lè)以漸弱的方式暫停二、節(jié)奏問(wèn)好、唱名字（5 分鐘）
過(guò)程：
�。ㄒ唬┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶地面坐下來(lái)
師：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶在 XX 老師的對(duì)面圍成一個(gè)半弧坐好。
�。ǘ┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶貝進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好、唱名字
師：各位家長(zhǎng)、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來(lái)到東北育才早潛中心，我是 XX 老師，這位是 XX 老師，接下來(lái)的時(shí)間由 XX 老師和 XX 老師陪伴大家一起度過(guò)。
�。ㄈ┲髡n教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，進(jìn)行唱名字
師：接下來(lái)老師要來(lái)認(rèn)識(shí)一下寶貝啦，一會(huì)老師會(huì)先點(diǎn)寶貝的名字，家長(zhǎng)要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來(lái)，說(shuō)到，并清晰大聲的.說(shuō)出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽(tīng)清，給寶寶一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
�。ㄋ模┲髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶一起唱?dú)g迎歌，邊唱邊引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶做出揮手的動(dòng)作
（五）配課教師進(jìn)行鋼琴伴奏
師：現(xiàn)在讓我們伸出小手來(lái)歡迎一下 XXX 你好，我們歡迎你。
�。┲髡n教師說(shuō)出節(jié)奏問(wèn)好及唱名字的目的
目的：通過(guò)有節(jié)奏的問(wèn)好不僅可以增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，在自我介紹的過(guò)程中寶寶語(yǔ)言能力也相應(yīng)的得到鍛煉，而且會(huì)逐步增強(qiáng)寶寶的自信心。
三、膝上童謠《小小魚(yú)》（3 分鐘） 過(guò)程：
�。ㄒ唬┲髡n教師進(jìn)行兒歌、動(dòng)作演示
師：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，接下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 XX 老師的節(jié)奏一起上下顫動(dòng)膝蓋。
�。ǘ┑诙橹髡n教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起說(shuō)兒歌做動(dòng)作師：這一次請(qǐng)家長(zhǎng)跟著老師來(lái)一起說(shuō)，一起做！
（三）第三遍主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶感受節(jié)奏及兒歌的韻律師：我們?cè)賮?lái)一次，這一次寶寶跟家長(zhǎng)要面對(duì)面坐。
目的：膝上童謠這一環(huán)節(jié)讓寶寶感知了穩(wěn)定的節(jié)奏，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語(yǔ)言。
附兒歌：
兒歌《小小魚(yú)》 小小魚(yú)，真美麗， 游到東來(lái)游到西， 我做網(wǎng)兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！
四、精細(xì)動(dòng)作《摘蘋(píng)果》（15 分） 過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煵僮餮菔�
師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。
�。ǘ⿲殞氉灾鞑僮�
師：現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶到教具架上，每次取一種教具進(jìn)行操作，那在操作教具的過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶分開(kāi)距離進(jìn)行工作，并且家長(zhǎng)要在這十分鐘里對(duì)寶寶進(jìn)行有效的陪伴，來(lái)觀(guān)察寶寶的發(fā)展能力對(duì)寶寶進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
（三）主教老師引導(dǎo)寶寶收教具
目的：蘋(píng)果這項(xiàng)工作讓寶寶練習(xí)了摘的動(dòng)作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會(huì)在課上練習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶左右手交替進(jìn)行練習(xí)，回家以后可以為寶寶準(zhǔn)備一些材料，讓寶寶練習(xí)拇食指捏。
五、運(yùn)動(dòng)游戲（8 分鐘）
�。ㄒ唬┯螒蛞唬悍瓨�(lè)過(guò)程：
1.主課教師情景導(dǎo)入
師：老師今天要引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著寶寶做一個(gè)空間知覺(jué)的鍛煉，首先請(qǐng)家長(zhǎng)先看 XX 老師來(lái)做一個(gè)示范。
2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲的音樂(lè)
3.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動(dòng)過(guò)程中說(shuō)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的
目的：在空中旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺(jué)和膽量，增加了親子之間的互動(dòng)性和親子關(guān)系。
�。ǘ┯螒蚨号罉翘葸^(guò)程：
1.主課教師情景導(dǎo)入
師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)軟體樓梯，一會(huì)我們的寶寶要開(kāi)始爬樓梯啦， 讓寶寶學(xué)會(huì)一步一步爬上去，下的時(shí)候?qū)殞氁獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，小腳先著地下來(lái)。
2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲音樂(lè)
3.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動(dòng)過(guò)程中說(shuō)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的
目的：在爬樓梯的過(guò)程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對(duì)自己小身體的控制能力，讓寶寶學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身下樓梯。
六、閃卡（3 分鐘） 過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鹘汤蠋熃M織家長(zhǎng)及寶寶坐下來(lái)
師：現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶坐到 XX 老師這里來(lái)圍成一個(gè)半弧形坐好，我們一起來(lái)看閃卡。
（二）閃閃卡
�。ㄈ┦臻W卡
�。ㄋ模┲髡n教師在收閃卡后說(shuō)出閃卡的目的
目的：通過(guò)閃卡可以激發(fā)寶寶的右腦，在大量的閃卡過(guò)程中寶寶會(huì)打開(kāi)自己的右腦來(lái)接收?qǐng)D像，可以培養(yǎng)寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時(shí)可以激發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力。
七、彩虹傘游戲（4 分鐘）
�。ㄒ唬┯螒蛞唬恒@山洞過(guò)程：
1.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲
師：請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱起來(lái)，我們要來(lái)做游戲了。2.集體游戲
師：老師的彩虹傘變成了一個(gè)大山洞，一會(huì)家長(zhǎng)抱著寶寶從 XX 老師這邊進(jìn)入山洞，從 XX 老師這邊走出山洞。
3.主課教師說(shuō)出游戲目的
目的：在游戲過(guò)程中通過(guò)家長(zhǎng)抱著寶寶進(jìn)行鉆的動(dòng)作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對(duì)寶寶視覺(jué)的刺激。
（二）游戲二：網(wǎng)小魚(yú)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶在教室的中間坐成一橫排
2.集體游戲
師：家長(zhǎng)跟著 XX 老師一起來(lái)數(shù)三二一，當(dāng)數(shù)到一的時(shí)候老師的海浪會(huì)沖向?qū)殞毢图议L(zhǎng)，這時(shí)家長(zhǎng)就要抱著寶寶向后倒。
3.主課教師說(shuō)出游戲目的
目的：在彩虹傘飄蕩的過(guò)程中，可以刺激到寶寶的視覺(jué)和反應(yīng)能力。八、結(jié)束（3 分鐘）
師：美好的時(shí)光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現(xiàn)在讓我們揮揮說(shuō)再見(jiàn)吧，小寶寶再見(jiàn)，我們下周見(jiàn)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性，并通過(guò)膝上童謠感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語(yǔ)言能力。在教師操作演示的過(guò)程中鍛煉寶寶的觀(guān)察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。
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