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大班語言好事情教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言好事情教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語言好事情教案1
教學(xué)內(nèi)容：
語言活動《好事情》
重點難點：
理解故事內(nèi)容
學(xué)習(xí)初步閱讀
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，懂得了有了美好的愿望必須付諸行動，要從身邊的小事做起。
2.觀察故事畫面，學(xué)習(xí)初步閱讀。
組織形式：
集體
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
幼兒知道幫助人家就是好事情
環(huán)境準(zhǔn)備：
掛圖2號
過程與策略：
一、討論引出課題。
尤拉想做好事情，你們幫他想想做做什么事情
二、教師講述故事。
1.講述故事從開頭到“我能做點什么好事情呢？”。
2.再次講述次段故事，討論。
3.鼓勵幼兒揣摩心里，設(shè)計對白。
三、幼兒看圖觀察理解。
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察并自由閱讀，鼓勵幼兒有不懂的`地方隨時提出來。
3.幼兒嘗試完整講述故事。
四、說出在身邊的好事情。
1.你們說做什么事情才算好事情呢？
2.尤拉到底想做那些好事情？
3.妹妹、小狗、奶奶碰到什么困難呢？
4.尤拉幫助了他們了嗎？他又是怎樣做的呢？
5.妹妹、小狗、奶奶被拒絕了是什么心情？分別會說什么？
6.尤拉為什么一件好事情沒有做成？他到底該怎么做？
7.你能為身邊的人做點什么好事情呢？
大班語言好事情教案2
活動目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，懂得有了美好的愿望必須付諸行動，要從身邊的小事情做起。
2、觀察故事畫面，學(xué)習(xí)初步閱讀。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書，磁帶以及錄音機重點與難點活動過程（預(yù)設(shè)）
（一）、討論引出故事主題。
有個孩子叫尤拉，是一個外國的小朋友。尤拉正向做一些好事情，大家?guī)退胂�，做些什么才算好事情呢�?/p>
�。ǘ�、教師講述故事。
1、教書故事從開頭到“我能做點什么好事情呢？”。提問：
尤拉到底想做哪些“好事情”呢？
尤拉在想好事情的時候，妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢？
小尤拉幫助他們了嗎？他又是怎樣做的呢？（理解：委屈、夾著尾巴）2、再次講述此段故事，討論：
妹妹、小狗、奶奶被拒絕了，是什么心情？分別會說什么？（鼓勵幼兒揣摩心理，設(shè)計對白）尤拉為什么一件好事情都沒有做成？他到底該怎么做？
�。ㄈ�、幼兒看圖觀察理解。
1、使用幼兒用書“好事情”，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并自由閱讀，鼓勵幼兒有看不懂的地方可隨時提出來。
2、交流了解畫面的特定符號所表示的含義，圈圈圖表示什么意識？妹妹、小狗、奶奶各說了什么？
3、幼兒邊看圖畫，邊嘗試完整講述故事。認字的幼兒可以把對白部分讀出來。
�。ㄋ模�、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。
1、提問：小朋友，請你想一想，你能為身邊的人做點什么好事情呢？
2、幼兒交流討論。
【活動反思】
每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的.孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!
不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。
在活動開始我以辯論會的形式讓孩子進行討論，孩子們非常的感興趣。但是在孩子們討論哪只動物的優(yōu)點多時，孩子們只能知道很少的內(nèi)容，可見孩子的已有經(jīng)驗還是有待于提高。
在講故事時，由于我將的故事內(nèi)容不夠熟練，影響了活動的效果。在以后的故事教學(xué)中我一定要自己先把故事記牢，再進行教學(xué)活動。
大班語言好事情教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會15個生字，理解課文內(nèi)容，正確流利的朗讀課文。
2．教育學(xué)生做事不能只空想而不付諸行動。
教學(xué)重點: 學(xué)會15個生字。
教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，正確流利的朗讀課文，懂得做事不能只空想而不付諸行動。
教法：講讀法，誦讀法，討論法。
學(xué)法:讀一讀,說一說.
課前準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新棵：（2’）
同學(xué)們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文《好事情》。
板書課題：好事情，生齊讀
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1’）
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（8’）
1．聽讀課文。
2．自讀課文，對照圖片，思考尤拉都想做那些好事情？
3．學(xué)生說一說。標(biāo)出自然段。
4．再讀課文，圈出生字。
�。�1）互教互學(xué)生字。
�。�2）我做小老師。
給生字找鄰居。
四、再讀課文，理解課文的.內(nèi)容。（10’）
1． 齊讀課文。
2． 討論：
�。�1）什么是“好事情”？
�。�2）尤拉想做什么“好事情”？
媽媽要尤拉做什么“好事情”？
3． 匯報。
4． 師小結(jié)。
5． 指導(dǎo)感情朗讀。
6． 組內(nèi)讀課文，一人讀一段。
選舉好的到前面讀。
五、拓展練習(xí).（5’）
續(xù)編：聽了媽媽的話，尤拉想……
六、課堂總結(jié)：（2’）
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《好事情》，你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？你認好事情應(yīng)該從哪里做起？
七、課堂檢測：（10’）
1、給生字加上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
情 尤 槍 夾
�。� ） （ ） （ ） （ ）
狼 摔 刷 碗
2、照樣子寫句子。
如果瑪莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果媽媽切菜時不小心劃破了手，我就 幫媽媽拿藥 。
如果 寫完作業(yè) ，我就 可以去玩了 。
板書設(shè)計： 好事情
情 尤 如 救 狼 槍 正 夾
奶 摔 腿 刷 碗 重
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