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      2. 中班科學(xué)教案我喜歡的樹

        時間:2023-03-29 15:39:49 教案 我要投稿
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        中班科學(xué)教案我喜歡的樹

          作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案我喜歡的樹,歡迎大家分享。

        中班科學(xué)教案我喜歡的樹

        中班科學(xué)教案我喜歡的樹1

          活動背景:

          中班下學(xué)期主題“大樹和小花”中,有一個科學(xué)活動《我的樹朋友》,需要幼兒認(rèn)識周邊環(huán)境中的樹朋友,與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學(xué)情境,我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂,走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里,因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿樱鞣N各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片,更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識各種樹木,能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

          2.與同伴交流、探討中,加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

          3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子,測量粗細(xì)的標(biāo)尺。

          活動過程:

          一、認(rèn)識樹朋友,感知各類樹的不同特征。

          1.在我們的生活中有各種各樣的樹,你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)

          2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤郑ツ抢锏臉淞肿诱J(rèn)識下各種各樣的樹朋友,讓我們出發(fā)吧。

          3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊,認(rèn)識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字,對于幼兒不認(rèn)識的樹木,教師給予介紹。)

          二、我的樹朋友

          1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法,集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮,用手摸一摸樹皮,看看是光滑的還是粗糙的,聞一聞樹和樹葉的氣味,等等。)

          2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較,先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測,后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測量驗(yàn)證。

          3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

          4.你還想了解樹朋友的什么?

          三、夸夸樹朋友

          1.這里還有許多樹朋友,它們都很可愛,請你們每個組找一棵樹朋友。

          2.幼兒分組尋找自己的樹朋友,用各種感官感知樹的特征。

          3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的'特征。

          4.個別小組比一比,你們的樹朋友有什么地方一樣,什么地方不一樣?

          5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié),樹是人類的好朋友,有凈化空氣,防風(fēng)固沙,減弱噪音等功效)

          6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水,給樹朋友澆水。)

          活動延伸:

          帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對,開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動,每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù),經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水,清理樹林子里的垃圾等。

          活動反思:

          樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個性的發(fā)展。

        中班科學(xué)教案我喜歡的樹2

          學(xué)習(xí)活動:

          我喜歡的樹

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,說出為何喜歡它。

          2.學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

          3.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

          4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

          學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

          1.活動前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察,不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。

          2.彩筆、圖畫紙、鉛筆。

          3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

          4.小桶。

          學(xué)習(xí)過程:

          1.在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下,開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征并提問:你喜歡什么樹,它是什么樣子?

          2.通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

          3.領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的.樹上,與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

          4.觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

          5.讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          6.把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

          7.總結(jié)分享:請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

        中班科學(xué)教案我喜歡的樹3

          活動目標(biāo) 1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望。

          2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

          3、學(xué)會做觀察記錄。

          活動準(zhǔn)備 1、圖片:各種大樹

          2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

          3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

          活動過程

          一、觀察了不同樹種 1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

          2、提問:用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的.外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

          二、帶幼兒去室外觀察樹木 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

          2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

          三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

          2、與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

          四、觀察記錄 1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

          2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花

          3、記錄小樹家的路線圖。

          五、區(qū)分樹的種類 1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          六、繪畫:我喜歡的樹 1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

          2、總結(jié)分享

          請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

        中班科學(xué)教案我喜歡的樹4

          活動意圖:

          樹在孩子眼里只是些實(shí)物,許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡,因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認(rèn)識,了解樹年輪的特征、用途,激發(fā)對植物的探索欲望。

          活動目標(biāo):

          1.對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

          2.了解年輪作用及形成。

          3.發(fā)展觀察力和想象力。

          4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

          2.投影儀。

          3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

          4.每個幼兒一個小袋,內(nèi)有一顆小松樹,一支彩筆。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣

          1.欣賞課件歌曲:《小松樹》

          2.出示實(shí)物松樹

          怎樣知道松樹活了多少歲?

          二、幼兒探索

          (一)探索觀察樹干外部特征

          1.每人發(fā)放一段樹干。

          看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”

          樹干摸上去有什么感覺?

          聞一聞,樹干是什么味道?

          和小朋友交換樹干,再觀察。

          2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          (二)探索年輪的特征

          利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上)

          1.這一圈一圈的像什么?

          2.它叫什么名字?

          年輪有什么作用?

          年輪怎樣數(shù)?

          3.年輪是怎樣形成的?

          ①出示泡沫:樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的,就像泡沫,每一個豆豆就是一個細(xì)胞,他們擠在一起,就形成了樹干。

          ②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆:“春天來了,天暖和了,細(xì)胞們分裂的'多,顏色就淺,長得寬:冬天來了,天冷了,營養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少,顏色就深,長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

          ③觀看年輪生成的課件。

          (三)了解樹木的作用,教育幼兒要愛護(hù)樹木

          樹長大了,有什么用處?

          一起數(shù)一數(shù)手中的樹干,剛才那棵松樹的年輪。(40歲)

          三、給大樹送禮物

          知道了樹的年齡,我們來給它過生日,做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹,請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

          (教師給松樹復(fù)原)

          幼兒全部畫完,放到松樹邊的桌子上,并說“生日快樂”。

          播放課件《生日快樂》

          活動延伸:

          找一找,哪些東西是有年輪的。

          活動反思:

          活動利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對象,充分調(diào)動幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

          不足之處:

          在口語表達(dá)上,平翹舌音有個別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

        中班科學(xué)教案我喜歡的樹5

          活動目標(biāo)

          1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望。

          2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

          3、學(xué)會做觀察記錄。

          活動準(zhǔn)備

          1、圖片:各種大樹

          2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

          3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

          活動過程

          一、觀察了不同樹種

          1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

          2、提問:用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

          二、帶幼兒去室外觀察樹木

          1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

          2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

          三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動

          1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

          2、與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

          四、觀察記錄

          1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

          2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花

          3、記錄小樹家的`路線圖。

          五、區(qū)分樹的種類

          1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          六、繪畫:我喜歡的樹

          1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

          2、總結(jié)分享

          請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

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