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      2. 冰中取糖教案

        時間:2023-03-31 19:05:27 教案 我要投稿

        冰中取糖教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的冰中取糖教案,歡迎大家分享。

        冰中取糖教案

        冰中取糖教案1

          活動設(shè)計背景

          一天班級的小潘帶了兩塊糖,活動期間他吃了一塊,有的小朋友看見也想吃就像他要,他不給,活動結(jié)束多到了喝水時間,他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo)

          1、觀察糖在水中的變化過程,并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、增強(qiáng)幼兒的好奇心,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          重點:能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          難點:思考“糖怎么不見了”。

          活動準(zhǔn)備

          沒人一個小水杯,一塊糖,湯勺。

          活動過程

          1、讓幼兒觀察糖溶解的過程,激發(fā)幼兒的興趣。

          看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

          今天老師請你們試試,仔細(xì)看看糖放到水里會怎么樣。

          幼兒實驗、觀察交流。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。

          你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的.沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?

          幼兒討論交流

          3、小結(jié)。

          今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:糖放到水里去就不見了。

          4、活動延伸。

          你知道還有什么其他的東西向糖一樣,在水里會化掉嗎?

          教學(xué)反思

          本次活動對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),本次活動可以進(jìn)行分組教學(xué),以此來增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

        冰中取糖教案2

          活動設(shè)計背景

          北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

          活動目標(biāo)

          1、知道冰的`變化,會用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩

          活動過程

          導(dǎo)入語:今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎?

          1、幼兒了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。

          3、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

          4、教師與幼兒合作制作冰燈。

          5、分組討論,教師總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間,孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。

        冰中取糖教案3

          活動目標(biāo)

          1感知冰的各種特性。

          2嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

          3愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4體驗解決問題的成就感。

          活動準(zhǔn)備

          吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的'熱情,初步感知冰塊的特性。

          提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

          2教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

          提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

          二、介紹工具

          師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

          三、幼兒嘗試

          1幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

          提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

          2幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

          提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

          四、幼兒集中分享經(jīng)驗

          1提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

          2小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

          小百科:冰是無色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體,但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比。

        冰中取糖教案4

          活動目標(biāo):

          1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

          2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.冰塊,杯子,夾糖果冰塊,積木、筷子、熱水、盤子,毛巾,籃子。

          2.夾心冰制作錄像。

          活動過程:

          1.第一次探索,初步感知冰的特性。

         。1)出示冰,激發(fā)興趣。

          師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看看是什么?老師把冰放在后面的杯子里,請你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下聽到音樂回來告訴老師冰是怎么樣的?

          (2)幼兒探索并交流。

          提問:冰是怎么樣的'?

          師生共同小結(jié):原來冰看上去是透明的,摸上去涼涼的,滑滑的,玩一玩,還會變成水。

          2.第二次探索,感知讓冰融化的方法。

         。1)師:(出示裹著糖果的冰塊)今天老師要送你們一個禮物,你們要想個辦法才能拿到禮物,想個什么辦法呢,誰來說一說?你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?

          師:桌子上有一些工具,我們來看一看都是些什么。(熱水、木塊、筷子等,注意安全)請你去試一試,看誰能夠拿到禮物。

         。2)嘗試取物并分享交流。

          師:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了?

          小結(jié):剛才小朋友想出了好多辦法,有的用熱水泡冰塊,有的用小棒攪拌,還有的用木塊敲,冰塊慢慢化掉了,越來越小,最后大家都成功地拿到了糖果,真開心!

          3. 觀看錄像,了解夾心冰的制作過程。

          師:你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的?誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。

        冰中取糖教案5

          教案目標(biāo):

          1.感知冰的各種特性。

          2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

          教案準(zhǔn)備:

          吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干。

          教案過程:

          一、導(dǎo)入

          1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的'特性。

          提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?

          2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

          提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

          二、介紹工具

          師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

          三、幼兒嘗試

          1.幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

          提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺?

          2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

          提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

          四、幼兒集中分享經(jīng)驗

          1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

          2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

        冰中取糖教案6

          活動目標(biāo)

          1.感知冰的各種特性。

          2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

          提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

          2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

          提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)

          二、介紹工具

          師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

          三、幼兒嘗試

          1.幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

          提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的'、滑滑的)

          2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

          提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

          四、幼兒集中分享經(jīng)驗

          1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

          2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

        冰中取糖教案7

          活動目標(biāo):

          1.感知冰的各種特性。

          2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

          3.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          4.能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          活動準(zhǔn)備:

          吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

          提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的',我們可以看到里面有一顆糖。

          提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)二、介紹工具師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)三、幼兒嘗試1.幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

          提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

          提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)四、幼兒集中分享經(jīng)驗1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

          2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        冰中取糖教案8

          活動目標(biāo)

          1。感知冰的各種特性。

          2。嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1。出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

          提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

          2。教師小結(jié):原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

          提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的.辦法。)

          二、介紹工具

          師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

          三、幼兒嘗試

          1。幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

          提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

          2。幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

          提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

          四、幼兒集中分享經(jīng)驗

          1。提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

          2。小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

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