小班螞蟻運糧教案
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班螞蟻運糧教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班螞蟻運糧教案1
活動目標:
1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質,并體驗到游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、道具:螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊
2、場地設置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線
3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛
活動過程:
一、準備部分
熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)
師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳!
二、基本部分
1、配合兒歌練習抬頭爬的動作
。1)導入:
師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學會很多運糧食的本領,今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。
。2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬
師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。
(3)幼兒集體練習動作
師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣。浚ㄌ饋恚⿲α,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設游戲情境,學習運送糧食的動作
。1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領,爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”
師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)
。2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食
師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食,我們一起來學學看!
。3)幼兒集體練習動作1—2次
3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)
。1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學會了倒糧食的本領,現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧!
(2)路遇“大甲蟲”,螞蟻寶寶練習往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
。3)評價幼兒運的糧食,及時糾正顏色配對
師:“運了這么多的糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對了!
4、幼兒練習爬過有坡度的小橋
。1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時糧食就會掉下來。
師:“好,寶寶們真能干,很快就學會了在平地上運糧食的本領,可是,媽媽出去運糧食的時候,會遇到各種困難,不僅要走平地,還要走彎曲的小路,過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好,螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋,趕快爬過來,我們來看看怎么過小橋,哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里,先來試試看?
。2)師幼共同解決問題,往下爬時可以往后退或身體側著爬。
師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側著爬)”個別幼兒示范。
師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!”
。3)幼兒集體練習過小橋。
5、游戲:小螞蟻運糧食回家(背景音樂:螞蟻搬豆)
師:“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領,現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的'山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時候要一個接著一個往前爬,下橋時要往后退著爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”
三、放松活動(背景音樂:蟲蟲飛)
師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩!
活動反思:
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領,還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領,為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務,這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外,教師每教授幼兒一個動作要領,都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領,是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
小班螞蟻運糧教案2
活動目標:
1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、通過游戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事。
活動準備:
皮筋、墊子、頭飾
活動過程:
一、游戲前準備活動
聽音樂做早操、動物模仿動作
二、新授
1、談話導入小朋友有一位小動物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰?
2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾);
3、帶領幼兒練習鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧
4、請個別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動作要領
6、教師介紹游戲名稱和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習
9、組織游戲,教師巡視指導幼兒鉆時不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
三、聽音樂拿沙袋做放松動作結束
活動反思:
關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的'“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領,還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
小班螞蟻運糧教案3
設計意圖:
孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。
活動目標:
1、提高幼兒動作協(xié)調性。
2、發(fā)展手膝爬行動作技能,增強上肢力量。
3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4···太多了,我要回去找小朋友幫忙。
教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?
幼兒:愿意
教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?
引導幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
二、學習手膝著地爬
教師示范爬的'動作:螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。
2、兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結協(xié)作,把“糧食”運回家。
教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導寶貝們說出:有山洞要鉆過去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學反思:
活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同“運糧”,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬和負重爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團結協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班螞蟻運糧教案4
活動目標:
1、學習倒退爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、沙包(糧食)、兩只小筐(每隊的糧倉)、半月?lián)u(大糧倉)。
2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程:
1、熱身運動《向前沖》。
教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操,重點活動雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻,爬一爬。
請幼兒自己嘗試:從一個地方爬到另一個地方。
(1)“小朋友們,小螞蟻用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你們試著從這邊爬到那邊去!保ń處熡檬种赶蚰康牡兀
。2)“還可以怎樣爬呢?”(引導幼兒自己嘗試更多的爬法)
3、分享經驗。
“誰能告訴大家你是怎樣爬的?”(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經驗)
4、學習倒著爬。
。1)“老師想了一種更好玩的爬法,那就是小螞蟻倒著爬,你們來試試。”
。2)交待方法:肚子朝下,兩手扶地,雙腿跪地倒著爬。
。3)幼兒嘗試。
5、游戲《螞蟻運糧》。
。1)“小朋友們,我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧!”
(2)交待游戲規(guī)則:將小朋友們分成兩隊,自己取隊名,裁判員說開始后,第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉,從糧倉中取出一袋糧食(一個沙包),再原路返回,把糧食放在自己隊的糧倉里,第二個小朋友再出發(fā),哪個隊先運完就算獲勝。
。3)幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂,幼兒在教師的帶領下坐地放松身體各部位。
活動反思:
倒著爬對于孩子們來說很新鮮,平時練習的也少,所以整個活動中,多數(shù)孩子還是非常積極,總想挑戰(zhàn)自己,讓自己爬得更快些;但也有少數(shù)孩子因為自身的原因,感覺倒著爬很別扭、很費勁,在活動中表現(xiàn)得不是很積極,這也是很正常的。
通過這個活動,我也有一些思考:在體育活動中,一些身體的協(xié)調方面的活動還是要常常練習,針對不是很積極的.孩子,可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣,從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。
第二點思考是:規(guī)則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲,我有意識的引導孩子遵守一些游戲規(guī)則,如跑步比賽時,小腳不能踩在起跑線上;老鷹捉小雞時,小雞不能松開前面人的衣服,否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范,但這種意識還是有的。在這個活動中,雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極,但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下,他還是能堅持倒著爬,我認為還是做得很好的。
小班螞蟻運糧教案5
活動目標:
1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質,并體驗到游戲的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、道具:螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊
2、場地設置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線
3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛
活動過程:
一、準備部分
熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)
師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳!
二、基本部分
1、配合兒歌練習抬頭爬的動作
。1)導入:
師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學會很多運糧食的本領,今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬
師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。
。3)幼兒集體練習動作
師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣。浚ㄌ饋恚⿲α,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設游戲情境,學習運送糧食的動作
。1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領,爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”
師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)
。2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食
師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食,我們一起來學學看!
(3)幼兒集體練習動作1—2次
3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)
。1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學會了倒糧食的本領,現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧。”
。2)路遇“大甲蟲”,螞蟻寶寶練習往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
。3)評價幼兒運的糧食,及時糾正顏色配對
師:“運了這么多的`糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對了!
4、幼兒練習爬過有坡度的小橋
。1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時糧食就會掉下來。
師:“好,寶寶們真能干,很快就學會了在平地上運糧食的本領,可是,媽媽出去運糧食的時候,會遇到各種困難,不僅要走平地,還要走彎曲的小路,過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好,螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋,趕快爬過來,我們來看看怎么過小橋,哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里,先來試試看?
。2)師幼共同解決問題,往下爬時可以往后退或身體側著爬。
師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側著爬)”個別幼兒示范。
師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!”
。3)幼兒集體練習過小橋。
5、游戲:小螞蟻運糧食回家(背景音樂:螞蟻搬豆)
師:“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領,現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時候要一個接著一個往前爬,下橋時要往后退著爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”
三、放松活動(背景音樂:蟲蟲飛)
師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩!
活動反思:
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領,還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領,為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務,這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外,教師每教授幼兒一個動作要領,都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領,是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
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