幼兒中班平安夜教案

幼兒中班平安夜教案模板

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒中班平安夜教案模板，歡迎大家分享。

幼兒中班平安夜教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。

　　2、 了解歌曲的創(chuàng)作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

　　3、欣賞不同形式的《平安夜》。

　　教學(xué)重、難點

　　1、 演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。

　　2、分組用不同的形式演唱歌曲。

　　教材分析

　　《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉(xiāng)村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當(dāng)?shù)匾晃荒�默無聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽、節(jié)奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調(diào)，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強(qiáng)。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結(jié)尾處采用高潮后的后轉(zhuǎn)，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結(jié)束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、 欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》動畫。

　　提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會聽到這首歌曲？

　　學(xué)生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》，在圣誕節(jié)時常聽到這首歌曲。

　　師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？

　　2、 欣賞《平安夜》動畫。

　　師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當(dāng)、叮當(dāng)發(fā)出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學(xué)唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲《平安夜》。

　　教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進(jìn)程進(jìn)行講解，學(xué)生認(rèn)真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節(jié)日──圣誕節(jié)。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、聆聽歌曲《平安夜》。

　　要求：注意聆聽歌曲的情緒，說說你對這首歌曲的初步感受。

　　學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情……

　　教學(xué)要求：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。

　　2、 再次聆聽歌曲《平安夜》。

　　教學(xué)要求：在聽范唱之前，老師提出問題：

　�。�1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？

　　（2）歌曲的演唱形式是什么？

　　（3）是一首幾幾拍的歌曲？

　　帶著問題，學(xué)生聽錄音范唱。

　　學(xué)生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

　　師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現(xiàn)了人們對和平與幸福的美好追求。

　　3、學(xué)習(xí)歌譜（《平安夜》歌曲學(xué)習(xí)）。

　�。�1）復(fù)習(xí)八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�2）學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部歌譜。

　�。�3）小組匯報演唱，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和難點問題，教師及時解決。

　　學(xué)生在學(xué)唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的六度音程，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律和情緒。

　　（4）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部歌譜。

　�、� 復(fù)習(xí)歌曲第一聲部。

　�、� 跟琴學(xué)唱歌曲的第二聲部。

　�、� 演唱高低兩聲部的旋律，進(jìn)行合唱練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句的五拍長音。（要求每一個學(xué)生都要會唱兩個聲部的旋律）。

　　④ 分組合唱（引導(dǎo)學(xué)生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一。）

　　4、學(xué)唱歌詞 。

　�。�1）老師有感情地朗讀歌詞。

　�。�2）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　　教學(xué)要求：學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學(xué)生用自己的.聲音來表現(xiàn)歌曲情緒。

　　（3）學(xué)唱第一段歌譜歌詞，找出認(rèn)為最難唱的地方，老師輔導(dǎo)學(xué)生解決難點。

　　（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。

　�。�5）學(xué)唱第二段歌譜歌詞。

　�。�6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

　　5、歌曲處理。

　　學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

　　演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結(jié)束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達(dá)出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。

　　6、設(shè)計演唱形式（《平安夜》節(jié)奏創(chuàng)編）。

　�。�1）分組設(shè)計不同的演唱形式。

　　一組：齊唱

　　二組：合唱

　　三組：口琴、電子琴合奏

　�。�2）分組展示，師生共同評價。

　　教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。

　　7、了解創(chuàng)作經(jīng)歷。

　　師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲·格魯伯。因為當(dāng)時小教堂的管風(fēng)琴壞了，可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應(yīng)急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂譜后來由修管風(fēng)琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。

　　教學(xué)要求：通過老師的講解，讓學(xué)生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。

　　8、創(chuàng)編表演。

　　學(xué)生分為四組，進(jìn)行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法）。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。希望同學(xué)們今后能多搜集一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，去真正了解“平安夜”的內(nèi)涵，感受節(jié)日之夜那種溫馨與和諧。

幼兒中班平安夜教案模板2

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

　　2、能看懂圖片膽猜測故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT 幼兒用書

　　過程：

　　一、看圖設(shè)疑引出主題。

　　PPT1提問：這是哪?會是誰的家?這應(yīng)該是什么時候?適合干什么?主人會去哪呢?

　　師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢?

　　二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。

　　1、PPT2提問：誰在干什么?你還看見了什么?

　　師結(jié)講述故事內(nèi)容。

　　師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情?會想到什么?蛤蟆又會怎樣呢?

　　2、PPT3師：

　　(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?

　　(2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

　　(3)要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦?

　　(4)要是青蛙被野獸抓住了，你有什么好辦?

　　(5)蛤蟆為什么會有這些想法?他會怎么做?

　　3、PPT4

　　(1)提問：你看見了什么?這些有什么用呢?

　　(2)師結(jié)故事內(nèi)容

　　4、PPT5

　　(1)提問;發(fā)生了什么事?見面的它們會說什么呢?

　　(2)師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說對話(突出焦急關(guān)切的表情和眼神)

　　(3)青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢?

　　5PPT6提問：

　　(1)是什么禮物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予助)

　　(2)它們在哪?干什么?

　　師結(jié)故事內(nèi)容。

　　三、交流討論：

　　你平安夜是和誰一起過的?你收到了什么禮物?你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣?如果明年平安夜讓你和朋友一起過?你會和誰一起過?會送什么禮物給她呢?

　　四、看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事。

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，猜測故事發(fā)展，能用連貫的語言講述小男孩遇到的事情。

　　2、懂得困難并不可怕，要想辦法戰(zhàn)勝困難，克服恐懼。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣

　　出示圖片一：夜晚的森林

　　師：這是什么時候?這是什么地方?你從哪里看出來的?這么黑的森林的晚上，會有人來嗎?

　　二、幼兒自主閱讀故事前半部分

　　師：這個小男孩叫方丹，他個子不高膽子也很小。方丹一個人走在天黑的森林里感覺怎么樣?(害怕)可是沒有辦法，他要回家呀!路上會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由想象)

　　1、提出閱讀內(nèi)容及要求

　　師：現(xiàn)在，請你們輕輕地拿出繪本，仔細(xì)閱讀繪本，尋找答案。讀到夾子那一頁。

　　幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)

　　交流與分享：

　�、拍憧吹搅耸裁�?

　�、品降び龅搅四男﹦游�?(灰狼、老虎、鱷魚)

　　⑶方丹最先遇到的是哪種動物?

　　灰狼(出示灰狼的圖片)

　　灰狼是什么樣的?遇到灰狼后方丹的心情怎么樣?(出示方丹的圖片)可能在想什么?他是怎么做的?(模仿動作)

　　老虎

　　接著是誰出現(xiàn)了?比狼更厲害的老虎出現(xiàn)了(出示老虎圖片)，這時候小男孩是怎么做的?(模仿動作)他的心情怎么樣?(更加害怕了)老虎出現(xiàn)后灰狼怎么不見了?他可能去哪了?

　　鱷魚

　　最后是誰來了?老虎會怎么做?小男孩又是怎么做的?你們猜猜他心里在想什么?

　　4、出示對比圖

　�、爬匣⒊霈F(xiàn)，灰狼害怕的逃走了，鱷魚出現(xiàn)，老虎害怕的逃走了，灰狼和老虎都在害怕什么?為什么?

　　⑵一起看看小男孩的.表情有什么變化?一起學(xué)一學(xué)吧!為什么小男孩會有這樣的表情變化?

　　小結(jié)：動物越來越可怕，方丹越來越害怕。

　　師幼共同閱讀故事后半部分

　　師：膽小的方丹能不能回到自己的家?接著又發(fā)生了什么事情呢?我們繼續(xù)在書里尋找答案。

　　1、根據(jù)故事畫面膽猜測

　　(1)樓梯會通向哪里?

　　(2)如果你是小兔子，你會怎么安慰方丹?

　　(3)怪獸是怎么來的?斗篷下的眼睛是誰的?

　　(4)在森林中，方丹怪獸碰到了誰?他們有什么樣的表現(xiàn)?

　　(5)方丹最后能回家嗎?

　　2、小結(jié)：原本膽小害怕的方丹在小兔子的助下，終于克服困難，把三只兇猛的動物嚇跑了，回到了家。

　　(1)回家后還有沒有發(fā)生什么事情?

　　(2)為什么小兔子要阻止方丹開門?小兔子和方丹會怎么做?

　　(最后一頁畫面)小男孩為什么要和小兔子他們干杯?(懂得感恩)

　　四、經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒不怕困難，戰(zhàn)勝困難

　　師：平時你遇到過害怕的事情嗎?是如何解決的?

　　五、完整欣賞故事

　　師：你們都是勇敢，又懂得感恩的好孩子，接下來，我們來完整地聽一聽這個故事。故事的名字叫《夜黑黑》。

　　師：好聽的故事講完了，我們一起將《夜黑黑》的故事帶給更多小朋友吧!

幼兒中班平安夜教案模板3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

　　2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。

　　3、體會蛤蟆對好朋友關(guān)愛的心情。懂得有朋友的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt 幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、看圖設(shè)疑引出主題。

　　ppt1

　　提問：這是哪？會是誰的家？這應(yīng)該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

　　師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

　　二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。

　　1、ppt2

　　提問：誰在干什么？你還看見了什么？

　　師結(jié)講述故事內(nèi)容。

　　師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

　　2、ppt3

　　師：

　�。�1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

　�。�2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

　�。�3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

　�。�4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

　�。�5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

　　3、ppt4

　�。�1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

　�。�2）師結(jié)故事內(nèi)容。

　�。�、ppt5

　�。�1）提問；發(fā)生了什么事？見面的它們會說什么呢？

　�。�2）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說對話（突出焦急＼關(guān)切的表情和眼神）

　�。�3）青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

　　5、ppt6

　　提問：

　�。�1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）

　�。�2）它們在哪？干什么？

　　師結(jié)故事內(nèi)容。

　　三、交流討論。

　　你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

　　四、看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事。

幼兒中班平安夜教案模板4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以和諧、優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。

　　2、解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1、用悠長的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

　　2、歌曲中的音準(zhǔn)。

　　3、附點節(jié)奏的正確運用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、師生交流：

　　同學(xué)們，你們一定知道，12月25日是什么節(jié)日吧？（圣誕節(jié)）隨著東西方文化、習(xí)俗的不斷交流，圣誕節(jié)——這一西方人的節(jié)日，早已走進(jìn)了我們的生活，尤其是年輕人的生活。 那你知道圣誕節(jié)前一夜是什么夜嗎？（平安夜）

　　一年一度的圣誕節(jié)，12月25日，是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，是西方人過圣誕節(jié)時必會聽到、唱到的，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　2、教師范唱歌曲

　　初聽歌曲，感受歌曲情緒。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　�。ㄒ唬└枳V學(xué)習(xí)。

　�。�1）歌曲為6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。

　　鞏固八六拍知識，拍號知識，強(qiáng)弱規(guī)律。

　　用手輕輕拍凳子，拍出強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱的`節(jié)奏規(guī)律。

　　學(xué)習(xí)旋律。

　�。�1）跟唱旋律。

　�。�2）練唱難點（音準(zhǔn)），（氣息控制，較高聲音位置）。

　�。�3）節(jié)奏難點，聆聽歌曲。

　�。�4）完整地演唱歌曲旋律。

　�。ǘ�）歌曲學(xué)習(xí)。

　　在這繁忙的節(jié)日季節(jié)，讓我們暫時忘掉那些雜事吧！安靜下來，傾聽那來自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

　�。�1）聽歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳?shù)姆諊��?/p>

　�。�2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點。

　　（3）完整地演唱。

　　三、處理歌曲。

　　歌曲旋律起伏、力度處理。

　　隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺，注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧靜效果。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

　　四、課堂小結(jié)。

　　同學(xué)們通關(guān)學(xué)習(xí)這首歌對平安夜有了進(jìn)一步的了解。

幼兒中班平安夜教案模板5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 聆聽《平安夜》

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、 通過聽《平安夜》感受音樂情緒。

　　2、 認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　3、 能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。

　　三、教材分析：

　　《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男�律，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》。

　　歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。

　　一、二樂句歌唱性極強(qiáng)，三、四樂句重復(fù)帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO ”上，舒展平和的結(jié)束了全曲 。旋律完美地抒發(fā)了作者的.內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

　　四、教學(xué)過程：

　　聆聽歌曲《平安夜》。

　　1、 初聽歌曲，說一說心里有什么感受。

　　2、 隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。

　　3、 帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。

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