實用的科學活動教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的科學活動教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學活動教案 篇1
一、預設目標
（一）
1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
3、養(yǎng)成愛護小動物的觀念
（二）整合其他智能
1．語言智能：大膽講述。
2．人際智能：學會與他人合作。
二、活動資源
在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類，如，金魚，也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛
三、示例活動
（一）引起動機：
帶幼兒到自然角面前，跟幼兒說這里有好多好多小動物，吸引幼兒的注意。
（二）課堂活動一：
1、讓幼兒仔細觀察水族箱里的魚。
2、如果有很多種魚，可讓幼兒仔細觀察，并讓幼兒說一說這些魚的`長相、外形有什么不同。
3、當幼兒發(fā)表自己對各種魚的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征，教師講一遍這種魚的名稱，請幼兒復述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚的名稱時，教師隨機指著某種魚，請幼兒大聲說出它的名字及特征。
（三）課堂活動二：
1、教師引導幼兒觀察魚的游泳姿勢。
2、讓幼兒能注意到魚長有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣？
4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察。
5、讓幼兒做魚游泳的動作。
（四）畫一畫：
1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養(yǎng)的小動物。
四、重點、難點
（一）重點：
1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
難點：養(yǎng)成愛護小動物的觀念
（二）此活動可以采用描述法、表演法。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、了解螞蟻的生活習性和生存環(huán)境，探索用各種方法尋找螞蟻。
2、體驗觀察螞蟻的樂趣，激發(fā)愛護螞蟻的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有對螞蟻的初步認識及捉螞蟻的經(jīng)驗。
2、物質準備：昆蟲瓶、樹葉、羽毛、冷飲棍、瓶蓋等。
活動過程：
1、喚起先前經(jīng)驗，激發(fā)探究興趣。
�。�1）師：最近我們在幼兒園里找到了許多的.小螞蟻，誰來說說你在哪里發(fā)現(xiàn)了小螞蟻？
�。�2）師：前幾天我們一起來捉螞蟻，我們發(fā)現(xiàn)如果用手捉螞蟻，螞蟻很容易死掉？為什么？
2、自主探索捉螞蟻的方法，體驗觀察螞蟻的樂趣。
（1）師：那我們還可以怎么捉螞蟻呢？
（2）師：你想用哪些工具？
（3）介紹材料：今天我給你們準備了很多工具，去試試看能不能捉到螞蟻？
3、比較捉螞蟻較好的方法，培養(yǎng)愛護螞蟻的情感。
�。�1）師：你用了什么方法捉螞蟻，捉到螞蟻了嗎？
�。�2）師：哪種方法捉到的螞蟻最多？
�。�3）小結：我們發(fā)現(xiàn)用食物引誘螞蟻就能捉到更多的螞蟻，但是當我們觀察完，就要把螞蟻給放回家，不然它們就會悶死、餓死，在捉螞蟻的同時，我們也要學會保護螞蟻。
科學活動教案 篇3
活動目標：通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽�；ǖ淖兓�，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。
活動準備：種植園地、塑料杯、牽�；ǚN子、工具等。
活動過程：
活動（一）育苗
1、請幼兒觀察牽�；ǖ姆N子。討論種植牽�；ǖ姆椒�。
2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽�；�。
并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。
3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？
活動（二）移植
1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。
2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？
活動（三）管理
1、幼兒自己給牽�；菜⑹┓�，并做好觀察記錄。
2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽�；ǖ淖兓�
討論：
牽�；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？
牽�；ǖ娜~子是什么樣子的？它的'花像什么？
牽�；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同？
牽�；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？
活動（四）自然角
1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標簽，放到自然角。
2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。
活動建議：1、教師要創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。
2、要結合當?shù)氐奈锖驐l件，擴展種植活動的內(nèi)容。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1.讓幼兒觀察大象的基本特征和習性，知道大象的生活環(huán)境。
2.使幼兒知道大象與植物及人們的關系，知道大象本領大，使幼兒學會愛護動物的情感。
活動準備：
1.幼兒操作材料畫面"大象在干什么？"
2.圖片：大象
活動重點：
了解大象的基本特征和習性。
活動難點：
知道大象與植物及人們的'關系。
審美元素：
在活動中幼兒通過觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對動物喜愛之情，并感受到動物與人與大自然的和諧之美。
活動過程：
1.引導幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習性和生活環(huán)境。
師：這是什么？你在哪里見過？那大象是什么樣子的呢？
師小結：大象的身體很大，是陸地上最大的動物，他的耳朵大，眼睛小，長鼻子，腿很粗壯像柱子。
師：大象的鼻子為什么這樣長？（長鼻子可以像手一樣摘樹葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時可打開蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來學學看。
師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹葉、草等）
2.引導幼兒討論大象與人們的關系。
師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓練它可以馱人、運東西、拉車子、表演。）
3.引導幼兒知道保護動物。
師：你喜歡大象嗎？為什么？大象也是人們的朋友，可是由于有些人的捕殺，大象已經(jīng)越來越少了，我們應該怎么辦呢？
師總結：大象是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要愛護大象以及大象的生活環(huán)境。
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