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      2. 幼兒園小班教案

        時間:2023-05-02 19:09:42 教案 我要投稿

        實用的幼兒園小班教案3篇

          作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實用的幼兒園小班教案3篇

        幼兒園小班教案 篇1

          一、 學習內容

          無心非,名為錯,有心非,名為惡。

          二、 教材分析

          金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。

          三、 教學目標

          1、 理解本段弟子規(guī)的含義與內容

          2、 養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質

          四、 教學過程

          1、 導入新課

          由《曹操割發(fā)》的故事導入

          三國時,有一次曹操率領軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

          曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應按軍法治罪!闭f著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

          曹操嚴于律己,有錯必糾的品質,表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

          2、 指名讀出學習目標。

          3、 齊讀學習內容,用五分鐘讀背這一內容。

          4、 檢查背誦情況。

          5、 以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內容。

          6、 指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

          7、 教師重點點撥突破難點。

          8、 小組討論:如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生?

          每組推選一名同學進行交流

          9、 集體交流

          10、 課堂小結

          板書設計

         。o心)非————錯

          (有心)非————惡

          非既是錯

          嚴于律己 有錯必糾

          《弟子規(guī)》教案

          任萬海

          一、 教學內容

          弟子規(guī)關于誠信的有關內容“聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯,有心非,名為惡!

          二、 教材分析

          誠信是金,《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的'人。主席有一句名言:謙虛使人進步,只有這樣,才能進步,正直的人才愿意與你結交。

          三、 教學目標

          1、 了解這段文字的含義

          2、 學做聞過則欣的人

          四、 教學過程

          (一)、導入新課

          同學們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子,他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美,有一天他故意問他的妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當然是你美了”。他又去問他的小妾,“我和城北的徐公誰美”?他的小妾說:“當然是你美了”。他又去問他的朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的朋友回答說:“當然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因為他愛我,我的小妾說我美,是因為她怕我,我的朋友說我美,是因為他有求于我。由此可見,大王您的毛病很多啊。

          齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當面指出齊王錯誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞,有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個月后,偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后,再也聽不到怨言了。

          鄰國聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國友好,愿意臣服齊國。從此,齊國進入了鼎盛時期。

         。ǘ⒊鍪緦W習目標和內容

         。ㄈ、指名讀學習內容,用五分鐘背誦,

         。ㄋ模、教師講解

          如果聽到別人夸獎你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯就高興不已,那么正直的朋友就會愿意與你結交,親近。

         。ㄎ澹⒅v故事

          以學習小組為單位,講述有關的故事,每組推薦一個。

          教師推薦故事:《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》

          板書設計:

          恐——欣——親

        幼兒園小班教案 篇2

          教學主題:

          小手小腳——小手小腳

          教學目標:

          感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          教學準備:

          幼兒的手印腳印

          教學過程:

          1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

          2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

          3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的.內容。

          教學主題:

          小手小腳——小腳

          教學目標:

          1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

          2、提高音樂節(jié)奏感

          教學準備:

          音樂

          教學過程:

          1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?

          2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。

          3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。

          4、幼兒學唱歌曲。

          教學主題:

          小手小腳——這是誰的鞋子教學目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。

          教學準備:

          小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

          教學過程:

          1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

          2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

          3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

          教學反思:

          孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

        幼兒園小班教案 篇3

          目標:

          1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          準備:

          海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂

          重難點:

          感受游戲帶來的快樂。

          幼兒之間能互相學習,克服困難及勇敢的表現(xiàn)。

          過程:

          (一) 進場

          1、你們一定聽過小紅帽的故事?那你們喜歡小紅帽嗎?今天老師是小紅帽的媽媽,小朋友是小紅帽。

          2、這是我們的家,快快進來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

          (二) 熱身運動《模仿操》媽媽和孩子們一起做。

          (三)游戲活動

          外婆生病了,我們要去看看她,送些什么給她,送些小花祝她早日康復。

          1、教師示范講解游戲規(guī)則:從家門口出發(fā),爬過山坡,鉆過一個小山洞,走過小橋后,有塊草地,在草地上有很多漂亮的小花,小紅帽摘了花后,要快速的跑回家。在來回路上鉆山洞時要注意。

          2、教師帶領幼兒游戲:

          到外婆家的路上,有只兇惡的大灰狼,鉆過小山洞的時候,不要碰到山洞,否則大灰狼就會跑出來,吃掉小紅帽的。

          3、大灰狼走了,趕緊去看外婆,把小花送給她。

          4、教師和幼兒在游戲中注意:個別孩子在活動中出現(xiàn)的問題要及時處理。

          (五)、整理放松

          1、到外婆家了,外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的`筐里。

          2、數(shù)一數(shù),有幾朵小花。

          3、放松整理活動:我們跳一個舞給外婆看看,幼兒隨教師做放松活動(音樂)

          (六)活動結束——帶領幼兒離開場地

          反思:

          這節(jié)課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經(jīng)驗,使他們在游戲過程中,從高處往下跳,鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽!但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設計一下是不是會更好呢?

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