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      2. 中班教案

        時間:2023-05-07 11:14:38 教案 我要投稿

        【熱門】中班教案模板集錦九篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。

        【熱門】中班教案模板集錦九篇

        中班教案 篇1

          活動準(zhǔn)備

          動畫課件:旅游車,號牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎品區(qū);若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

          分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

          活動目標(biāo)

          初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

          提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

          積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

          活動過程

          一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣

          師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭,高興嗎?

          二、觀察車牌號、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

          師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

          師:坐車要憑票,吳老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

          出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

          小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

          出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

          幼兒上車,入座。

          三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

          幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

          第一次遇紅燈。

          師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

          小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

          師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

          第二次遇紅燈。

          師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。

          師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

          四、玩游樂城,進一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

          1.乘電梯上樓,練習(xí)l~10順數(shù)。

          師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?幼兒教育網(wǎng)

          幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

          師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

          2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

         、僖龑(dǎo)幼兒完整地觀察場地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

          師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……

         、谟變涸谝魳仿曋凶杂赏,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

          師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的.東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

         、劢涣魍娣。

          師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

          師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

         、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

          師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

          幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

          3.乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

         、俨シ耪n件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

          師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

          ②擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

          師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

          提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

          幼兒先討論再回答,教師播放相應(yīng)的課件;卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂贰

          提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

          4.乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

          師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

          五、設(shè)計車牌號

          迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

          師:這里有很多車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

          1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計車牌號。

          2.請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽。

          3.結(jié)束活動。

          師:車牌號設(shè)計好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

        中班教案 篇2

          教材分析:

          唱歌課-《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習(xí)歌曲,并唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

          選材目的:

          在四月份的各種活動中,只有唯一的一首純粹的兒歌-《畫媽媽》。它的節(jié)奏歡快,鮮明,情緒飽滿,并且貼近幼兒的生活。在剛剛結(jié)束的三月活動中就有許多關(guān)于媽媽的主題,由此選擇這個活動,已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術(shù)的.整合,本班幼兒特別喜歡畫畫,但是不是很喜歡唱歌,由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中,這樣,幼兒會更感興趣。進行此活動,不僅能讓幼兒會唱這首歌,還能體驗與媽媽之間的親情,這是對幼兒最好的情感教育。

          學(xué)情分析:

          由此,我觀察了本班幼兒,看看他們到底對媽媽了解多少,愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛,這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣,讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”;讓幼兒盡情的,大聲的,快樂的歌唱。

          活動目標(biāo):

          1.在歌曲中體驗與媽媽之間的親情,抒發(fā)愛媽媽的情感。

          2.學(xué)習(xí)看圖譜演唱的方法,唱準(zhǔn)附點音符。

          3.感受歌曲的民族特色,了解嗩吶的音色特點。

          活動準(zhǔn)備:

          圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干

          活動過程:

          一、話題導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          1.教師:我們都有自己最愛的媽媽,媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽,唱一唱我的媽媽。(教師邊唱邊畫媽媽)小朋友也會畫自己的媽媽,那好,我們一起來畫一畫。小蠟筆準(zhǔn)備好,我們一起來畫-媽-媽!

          二、教授歌曲

          1.出示教具,讓幼兒熟悉歌詞。

          教師:小朋友,你們來看看這是什么?這個叫圖譜,這個圖譜能做什么呢?我們來看一看(教師清唱歌曲,并在有附點的音中拖長音)

          提問:歌中都唱了什么?(說唱一部分)直接說一遍,有的小朋友說的真好聽,那我們再來一遍。

          2.理解歌曲中的咪里咪,感知咪里咪的聲音

          ①教師:小朋友,老師發(fā)現(xiàn)了有幾個很好聽,也好玩的聲音,是這個。你們注意到了嘛嗎?這個叫嗩吶,它是咱們中國傳統(tǒng)樂器,咪里咪就是嗩吶吹出來的聲音,你們的小椅子下也有個嗩吶,你們拿出來看一看,我們一起來吹一吹吧。ㄓ酶鞣N動作表示咪哩咪,感受其附點的不同)

         、诮處煆椙,幼兒學(xué)唱。

          教師:現(xiàn)在呀,我們都會唱了,那么請跟著老師的琴聲唱一唱吧!要唱的好聽奧。(師幼一起唱)

          小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱,今天我們這兒來了這么多客人老師,我們用好聽的聲音唱給客人老師聽,好不好?(唱一遍)

         、劢處熍c幼兒一起聽錄音機學(xué)唱

          教師:你們唱得可真好聽,錄音機里的小朋友也很愛他的媽媽,我們一起來聽一聽,會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱,吹一吹。

          3.利用游戲,進行練習(xí)。

          一部分幼兒吹嗩吶,一部分幼兒唱歌詞。

          三、延伸活動

          畫媽媽-美術(shù)活動

        中班教案 篇3

          活動背景:

          自然角是個縮小了的自然世界,孩子們在這里可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的科學(xué)現(xiàn)象。前不久,當(dāng)孩子們觀察到自然角中水培的洋蔥頭、大蒜頭上面長出了綠綠的葉子、下面長出了細細長長的根須的時候,他們興奮不已,特別是在我和他們一起進行了種子發(fā)芽的實驗后,他們更是對種子的前后變化充滿了興趣,與此同時,有幼兒帶來了有關(guān)蝴蝶等昆蟲成長變化的書籍,班中正悄悄地掀起一股談變論化的熱潮。于是,我迎合孩子們的興趣,適時開展了生成性主題系列活動“有趣的變化”,帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地了解自然界以及生活中的一些變化,包括成長的、物理的、化學(xué)的等有趣的變化現(xiàn)象。動植物的成長變化作為其中的重頭戲,自然要受到更多的關(guān)注。為了讓幼兒對此有一個深刻、系統(tǒng)地認識,我設(shè)計了本次活動,旨在通過生動的童話故事,完成對已有成長變化知識的梳理過程,同時融入新的知識要點。在形式上,我貫通整合課程的新理念,嘗試將語言、藝術(shù)、科學(xué)三大領(lǐng)域的內(nèi)容有機地結(jié)合,使幼兒獲得更多的發(fā)展。

          過程實錄:

          一、 活動目標(biāo):

          1、借助生動的故事情節(jié),在《蘋果》的旋律基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

          2、了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動植物成長變化的過程,增強對自然物生長變化的探索興趣。

          3、能大膽地演唱和用身體動作表現(xiàn)物體的變化,發(fā)展想象力。

          二、 活動準(zhǔn)備:

          1、紅房子(紙箱制作),葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛蟲—蝴蝶的生長變化圖,葵花子、青蛙等小圖片,操作圖及相關(guān)小圖片,記號筆若干。

          2、幼兒學(xué)過歌曲《蘋果》。

          三、 活動過程:

          1、出示紅房子,引起幼兒興趣。

          師:這是一座神奇的紅房子,為什么說它是一座神奇的房子呢,下面我們一起來聽一個發(fā)生在紅房子里的故事。

          2、演示講述故事,了解物體生長變化過程,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

         。1)生動講述故事一、

          二兩段,了解葵花子—向日葵的成長過程。

          教師邊講述故事,邊演示葵花子住進紅房子,出來變成向日葵,然后提問:葵花子怎么會變成向日葵的呢?

          教師出示在紅房子里拍的照片(圖片一),請幼兒看著圖片來說一說葵花子在泥土里發(fā)芽了,慢慢長出根和葉,小苗長高結(jié)出花蕾,開出漂亮的花,結(jié)出黑黑的籽就成了向日葵。

         。ㄔu析:幼兒對葵花子變向日葵的經(jīng)驗不是很豐富,但借助圖片,幼兒馬上明白它其實是種子發(fā)芽長葉開花的過程,聯(lián)想自然角種子發(fā)芽的實驗,幼兒對植物的生長有了更進一步的了解,從而獲得了經(jīng)驗的提升。)

          師:葵花子變成了向日葵,心里可真高興,聽,它在唱歌呢。(師唱):我是一粒葵花子,住進神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成向日葵。

         。ㄔu析:《蘋果》的旋律是幼兒熟悉并喜愛的,借助故事情節(jié),教師進行了第一遍的示范創(chuàng)編,使幼兒對創(chuàng)編的結(jié)構(gòu)有了一個大概的認識,為下一步的替換歌詞做好了準(zhǔn)備。)

          (2)猜測講述故事第三段,了解小蝌蚪—青蛙的過程。

          師:過了幾天,又有一位小客人住進了神奇的紅房子,(出示蝌蚪)它是誰呀?(小蝌蚪)這次小蝌蚪住進去,出來的時候會變成什么呢?

          幼A:會變成青蛙。

          幼B:變成一條魚。

          幼C:小蝌蚪會變成鯊魚。

          師:它到底會變成什么呢

          ,(師從房子里拿出青蛙),

         。ㄔu析:這時候,幼兒屏息凝視,當(dāng)發(fā)現(xiàn)出來的是青蛙的時候,猜對的幼兒顯得非常興奮。從這一環(huán)節(jié)可以看出,能力強的幼兒已從葵花子的變化中得到啟發(fā)——紅房子是幫助動植物生長的,而能力弱的幼兒則將興趣點落在紅房子的神奇上,此時教師要做的是逐漸將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到紅房子的成長功能上。)

         。ǔ鍪緢D片二)師:小蝌蚪在紅房子里到底是怎么變的呢?

          幼A:小蝌蚪的顏色先是黑的,慢慢變的有些淡了,后來又變成綠的,就成了青蛙了。

          幼B:小蝌蚪先長出兩條后面的腿,又長出兩條前面的腿,就變成了青蛙。

          教師講述蝌蚪變青蛙的`故事。小結(jié):葵花子變成了向日葵,小蝌蚪變成了青蛙,原來紅房子能幫助動物和植物在里面快快地長大。

         。ㄔu析:這一段故事講述前先讓幼兒猜測,因為一半的幼兒對蝌蚪變青蛙的故事是熟悉的,通過猜猜講講,使幼兒了解原來紅房子是讓動植物在里面長大的,第二幅圖片的出示有效地幫助了更多的幼兒發(fā)現(xiàn)了紅房子的秘密,而教師的小結(jié)又幫助所有幼兒對這一秘密達到了共識。)

          師:小蝌蚪變成了青蛙很高興,它會怎么唱歌呢。(教師帶幼兒一起唱):我是一只小蝌蚪,住進神

          奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成青蛙。

         。ㄔu析:因為歌曲的旋律很熟悉,有了一遍示范后幼兒很快能跟上,對歌詞中替換的部分也有了清楚的了解,這里教師只是起了一個領(lǐng)唱的作用。)

          4、猜測講述故事第四段,了解毛毛蟲—蝴蝶的變化過程。

          師:又過了幾天,又有一位客人住進了紅房子,(出示毛毛蟲)這么難看的毛毛蟲住進紅房子,長大會變成什么呢?

          幼A:會變成繭子。

          幼B:我知道會變成蝴蝶。

          幼C:變成妖怪。

          師從房子里拿出蝴蝶,問:難看的毛毛蟲怎么回變成漂亮的花蝴蝶?你覺得毛毛蟲在紅房子里是怎么變,怎么長的?(幼兒相互討論。)

          幼A:我覺得和蝌蚪一樣長大的。

          幼B:毛毛蟲慢慢長出翅膀就變成蝴蝶了。

          師請幼兒看小照片(出示圖片三),引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲吃了樹葉身體漸漸長胖,然后用樹葉把自己包起來(叫做蛹),當(dāng)它從蛹里面鉆出來就成了一只漂亮的花蝴蝶。

          師:毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興,它想邀請小朋友一起唱歌呢。(幼兒唱):我是一條毛毛蟲,住進神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成花蝴蝶。

         。ㄔu析:有了兩次創(chuàng)編的經(jīng)驗,幼兒能大膽地替換詞語,將新的詞編進歌曲中。)

          3、嘗試畫出其他動植物的生長變化。并演唱和用身體動作表演。

          師:看到葵花子、小蝌蚪、毛毛蟲住進神奇的紅房子后,出來都變了一個模樣,它們的好朋友非常羨慕,它們也想住進神奇的紅房子里去變一變,看看都有些誰呀?(出示操作紙)

          (1)種子,師:它是一粒什么種子呢?(幼兒猜測,教師提示:可能是西瓜子,也可能是葫蘆子、南瓜子……)

         。2)蛋,師:猜猜看,這是一個什么蛋?(幼兒猜測:雞蛋、鴨蛋、恐龍蛋、蛇蛋……)

          (3)蠶寶寶、小朋友

          師介紹操作方法,請幼兒在紅房子箭頭的右邊找到長大變化后的圖片貼上去,或者用記號筆畫出來。

          4、根據(jù)操作內(nèi)容創(chuàng)編歌詞并用身體動作表演。

          師:你請的是哪一位小客人?它出來的時候變成了什么?把你小客人在紅房子里的變化編成歌曲唱出來。

          幼A:我請的是西瓜子,它在紅房子里變成了大西瓜。(幼兒一起將西瓜子的變化唱進歌曲中。)

          幼B:我的是孔雀蛋,所以出來的時候變成了孔雀。(請她把孔雀蛋的變化編成歌曲。)

          幼C:我請的是一個小朋友,他從紅房子里出來變成了爸爸。(請幼兒一起唱歌。)

          師:我知道小朋友都想把他請的小客人在紅房子里的變化告訴大家,也想把它唱進歌里去,那我們就一起來唱,每人可以唱自己的小客人,然后用動作把客人的樣子表示出來,在歌曲結(jié)束的時候擺出一個造型,讓別人一下就知道你變成了什么。

          幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲,教師鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。(兩遍)

        中班教案 篇4

          【活動目標(biāo)】

          1、觀察畫面,理解故事,知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生。

          2、樂意在同伴面前用較完整的語言表達自己的想法。

          3、能簡單復(fù)述故事。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          【重點與難點】

          知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生,并用較完整的語言表達自己的想法。

          【活動準(zhǔn)備】故事課件。

          【活動過程】

          一、理解故事內(nèi)容,懂得不亂扔垃圾

         。ㄒ唬┓侄卫斫夤适

          圖片1(狗熊搬新家)

          提問:狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦,你們覺得這個小區(qū)的環(huán)境怎么樣?(環(huán)境幽靜:有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢)

          小結(jié):小區(qū)的環(huán)境真干凈,住在這里真舒服。

          圖片2、3、4、5(狗熊先生亂扔垃圾)

          提問1:狗熊先生在吃什么東西呢?你吃完這些東西后,會怎么處理這些垃圾呢?(瓶子、骨頭、瓜子殼)

          提問2:你們覺得狗熊先生會怎么處理這些垃圾?

          提問3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看課件)

          提問4:狗熊先生亂扔垃圾后,小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了?

          小結(jié):原來亂扔垃圾是不文明的行為,本來很干凈整潔的小區(qū)環(huán)境越來越臟,人們住在里面感覺不舒服,不開心了。

          圖片6(熊貓?zhí)霓k法)

          提問:狗熊先生天天亂扔垃圾,讓住在樓下的熊貓?zhí)浅5目鄲,熊貓(zhí)珪胧裁崔k法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢?

         。ㄐ茇?zhí)K于想到了一個好辦法,他將……故事結(jié)尾)

          提問:熊貓?zhí)氲降暮棉k法是什么呢?她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生?

          小結(jié):熊貓?zhí)氲降暮棉k法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊,讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對的,所以這個故事的名字叫《一個郵包》。

         。ǘ┩暾蕾p故事

          二、應(yīng)用遷移——知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生。

          聽了這個故事后,我們知道了不要亂扔垃圾,亂扔垃圾會破壞環(huán)境的整潔,影響人們的生活,但在生活中,我們還會看到這樣一些現(xiàn)象:

          圖片1(幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上;幼兒吃飯時飯菜掉在地上、桌上)你看到了該怎么辦?

          圖片2(有人亂扔垃圾):這個人的行為對嗎?你看到了會怎么做呢?

          圖片3(有人隨地吐痰):這個人的行為對嗎?該怎么辦?

          圖片4(有人在墻壁上亂涂亂畫),這個人的行為對嗎?該怎么辦?

          小結(jié):我們家里、幼兒園里、周圍其他地方環(huán)境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾,我們要提醒他,并且把垃圾撿起來放到垃圾桶里,這樣,我們居住的環(huán)境就會整潔干凈了。

          延伸活動:

          那現(xiàn)在老師帶小朋友一起去在幼兒園里找找有沒有隨地亂扔的垃圾,讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎?

          活動反思:

          在孩子們的生活經(jīng)驗中,有時會看到一些鄰居因為亂扔垃圾而吵架。在幼兒園里,樓下的小朋友偶爾也會撿到樓上的小朋友掉下來的玩具。由于幼兒有相關(guān)的生活經(jīng)驗,我選擇了這個教材《一個郵包》,教材情節(jié)簡單,內(nèi)容有趣生動,貼近幼兒生活,且具有教育價值,是為了讓孩子認識到自己周圍生活中的美和朋友間的`友情,易于幼兒理解。在活動中,我準(zhǔn)備嘗試用圖片觀察和故事欣賞的方式進行,對個別圖片著重講解,以看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動!兑粋郵包》的故事中,狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關(guān)注“保護小區(qū)環(huán)境”的思考,從而使幼兒更加注重自身的行為習(xí)慣。結(jié)合《生活》用書——好習(xí)慣的養(yǎng)成,教師有意識地引導(dǎo)幼兒去思考:除了保護環(huán)境的文明行為,在平時的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢?從而激發(fā)幼兒爭做文明小公民的愿望,成為宣傳文明禮儀的小使者。觀察畫面,在看看、猜猜、講講中,理解故事內(nèi)容,愿意在集體面前大膽表達自己的想法和意見。知道保持環(huán)境衛(wèi)生,不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

          2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          3.體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

          活動準(zhǔn)備:

          課件,幼兒已獲得一些正確的.認知知識,認知經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、律動游戲

          二、導(dǎo)入:

          師:今天啊,我們要到一個特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

          三、活動過程

          1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。

          師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。

          師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么?

          師逐個提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

          2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.

          3、學(xué)念《說顛倒》,進一步體驗活動的樂趣。

          幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

          四、活動延伸:

          修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

          在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

        中班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

          2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

          4.發(fā)展幼兒的動手能力。

          核心要素:

          手指甲 勤修剪 既衛(wèi)生 又美觀

          剪完后 把手洗 臟指甲 要清理

          活動準(zhǔn)備:指甲刀

          基本過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:

          教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

         。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

          1.教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。

          2.教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

          3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分:

          小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

          家園互動:

          1.家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

          2.幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

          注意事項:

          教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

          活動反思:

          1.孩子對活動的'哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

          3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

          小百科:指甲是人和猿猴類指(趾) 端背面扁平的甲狀結(jié)構(gòu),屬于結(jié)締組織。為爪的變形,又稱扁爪,其主要成分是角蛋白。與爪同源,爪跖退縮,爪板形成長方形薄片,是指(趾)端表皮角質(zhì)化的產(chǎn)物,起保護指(趾)端作用。

        中班教案 篇7

          【活動目標(biāo)】

          1、聽到電話鈴響能主動接聽,并會正確使用禮貌用語“您好!”“再見”等。

          2、養(yǎng)成良好的接打電話習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】

          電話機(幼兒人數(shù)的一半)、幼兒有接聽電話的經(jīng)驗,會用簡單的禮貌用語。

          【活動過程】

          一、猜謎導(dǎo)入活動,引出活動主題

          師:叮鈴鈴叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清!蛏钣闷

          師:平時你們都接聽過電話嗎?你接聽過誰的電話?你接電話時說了什么話?(幼兒簡單討論)

          二、分組游戲“小小電話吧”在體驗活動中學(xué)習(xí)接聽電話的禮儀

          1、師:你想和好朋友打電話嗎?在我們周圍有許多“小小電話吧”,每個“話吧”可容納四個人,可只有兩部電話。怎么辦?(引導(dǎo)孩子說出輪流游戲)現(xiàn)在就請你和好朋友一起去打電話吧,

          2、幼兒分組打電話,教師觀察孩子接聽電話的禮儀。

          3、集中幼兒,請2-3組孩子前面來表演。

          師:你剛才接聽了哪個好朋友的電話,請你的好朋友一起來表演一下。

          師點評:XX接聽電話的聲音真好聽;XX接完電話還有禮貌地和好朋友說再見呢,真棒!我還發(fā)現(xiàn)XX拿放電話聽筒都是輕輕地,真是個有禮貌的.好孩子。

          三、觀看視頻,引導(dǎo)孩子觀察接聽電話的禮儀

          1、師:出差的爸爸給洋洋打來了電話,我們一起來看看洋洋小朋友在家是如何接聽電話的,他是怎么做的?又是怎么說的?

          2、幼兒邊觀看視頻邊思考問題。

          3、一開始洋洋在做什么?(看書)電話鈴響,洋洋就放下書去做什么?(洋洋真棒,電話響主動接)

          4、洋洋輕輕拿起電話聽筒,說了什么話?他說話的聲音好聽嗎?(對呀,洋洋說話的聲音真親切,爸爸在說話的時候他聽的真認真。)

         。ìF(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)用好聽的聲音接電話,喂,您好!我是XXX,請問您找誰?)(先問好語親切)

          5、要掛電話了,洋洋說了什么話?(通話畢說再見)

         。ò职衷僖姡。

          6、電話講完了洋洋是怎樣放聽筒的?誰來學(xué)一學(xué)。(有禮貌輕掛斷)

          6、教師小結(jié):現(xiàn)在我們怎樣接聽電話了,聽到電話鈴響要——(要主動去接)

          拿起電話先問好——(喂,您好。。講完電話要說——(再見)電話聽筒要——(輕輕拿輕輕放)我這里還有一首接聽電話的禮儀兒歌,我們一起來欣賞一下。(聽錄音)

          四、再次游戲,教師提出接聽電話的要求

          1、師:你們還想和好朋友打電話嗎!這一次,我們要先想一想接聽電話應(yīng)該怎么做?要說什么禮貌用語?我們來比一比誰是會接電話的文明寶寶?

          2、我們兩人一組,一個打,一個接聽電話,打完后兩人交換。

          3、幼兒游戲,教師注意觀察孩子接聽電話的禮儀,并點頭微笑給與鼓勵,并給文明寶寶一些小獎勵。

          4、請個別幼兒到前面表演.

          五、拓展游戲

          請幼兒與聽課老師打電話,讓幼兒回答一些問題(如:問問孩子媽媽的電話號碼等),初步讓幼兒學(xué)著在電話中講清一件事。

        中班教案 篇8

          活動設(shè)計背景

          現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本次活動,讓幼兒將自己的`玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩,使其體會分享的快樂,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

          活動目標(biāo)

          1、通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。

          2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

          教學(xué)重點、難點

          1、玩家大家玩。

          2、友好地玩。

          活動準(zhǔn)備

          1、每人自帶一件玩具。

          2、 皮球若干。

          3、 與大班老師聯(lián)系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

          教學(xué)過程 :

          激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂。

        中班教案 篇9

          設(shè)計意圖:

          中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進他們拓展性思維的發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          活動準(zhǔn)備:

          數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

          活動流程:

          找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

          活動過程:

          一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

          1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

          2、師:紅房子在第幾座?

          3、幼兒回答:第1間。

          4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

          5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

          6、幼兒:數(shù)字1。

          7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

          8、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

          9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

          二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

          1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

          2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

          3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

          4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

          5、小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

          6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

          三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

          1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

          2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

          3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

          4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

          5、第一層住的'誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

          6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

          7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

          8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

          9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學(xué):認識5以內(nèi)的序數(shù)2

          10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

          幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

          11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

          四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

          五、結(jié)束活動

          真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

          中班數(shù)學(xué):認識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)活動:過橋中班數(shù)學(xué):裝水果籃中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué):開寶箱—認識數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動:里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學(xué)活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

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