幼兒園教案：電腦

時間：2024-10-19 15:12:51 教案我要投稿

幼兒園教案：電腦通用

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：電腦通用，歡迎大家分享。

幼兒園教案：電腦通用

幼兒園教案：電腦通用1

　　活動目標

　　1、對電腦感興趣，能和其他人合作一起完成。

　　2、能夠有目的的按照計劃做事情。

　　3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、電腦一臺

　　2、不同樣式的電腦圖片

　　活動過程

　　1、談話引入，激發(fā)興趣。

　　師：你們都看到了什么？它可以做什么？你都見過什么樣子的電腦？

　　2、介紹電腦結(jié)構(gòu)：顯示屏、鍵盤、鼠標、主機

　　3、觀賞圖片并提問：

　　（1）剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什么形狀的？你覺得還可以是什么形狀的？

　　（2）電腦可以有什么樣的顏色或圖案？

　　4、引導討論，啟發(fā)想象。

　　師：你想為咱班的科學區(qū)添置一臺什么樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。

　　5、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來，教師巡視指導。

　　6、作品欣賞：《看看我設計的電腦》

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　活動延伸

　　用廢舊材料制作一臺電腦

　　活動反思：

　　活動的設計較符合大班幼兒的年齡特點，活動中有一名幼兒的畫紙是空白的`，說“不會畫”，一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟。“不會畫”的幼兒平時非常內(nèi)向，而且家庭條件不好，經(jīng)過了解，知道了他家沒有電腦，他也沒有接觸過電腦，所以對畫電腦沒有信心，另一位畫的亂七八糟的幼兒是一名淘氣的孩子，但是在平時的活動時都表現(xiàn)的非常積極，這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦，難看死了”的話，他又氣又難過，才會把畫紙涂得亂七八糟。

幼兒園教案：電腦通用2

　　一、設計意圖

　　隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鳌W習中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認識，不能正確的運用電腦。針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學習，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學探究的興趣和愛好。

　　二、活動目標

　　1、初步對電腦簡單的認識，掌握使用電腦的基本方法。

　　2、正確引導孩子們參加科學探究活動，培養(yǎng)孩子們敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

　　3、讓孩子們學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。

　　三、活動準備

　　實物展示：cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等；

　　圖片展示：主機、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等；

　　PPT課件準備。

　　四、活動過程

　　（一）、開始部分：

　　通過教師播放孩子們喜愛的音樂和動畫片：音樂片段《黑貓警長》、動畫片片段《黑貓警長》（通過教師向幼兒播放音樂和動畫片讓孩子們能對電腦的正確認識和掌握電腦的運用）導出本次活動的主題《聰明的電腦》。

　　導入語的設計：（提問式）小朋友們看了和聽了老師給大家?guī)淼膭赢嬈鸵魳罚斆鞯碾娔X是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑也幫助了我們許多，現(xiàn)在就請小朋友們和老師一起來探究電腦給我?guī)砹四切⿴椭?/p>

　　（二）、基本部分：

　　1、探索了解（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）：

　　提問設計：

　　①電腦幫助了我們什么？（在教師的正確引導下讓孩子們能主動的思考和回答問題，讓孩子們認識電腦在我們的'日常生活中怎樣幫助了我們）

　　②電腦是由哪些東西組成的？（在教師的正確引導下讓孩子們能夠通過觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）

　　③小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？（在教師的正確引導下讓孩子們經(jīng)過對電腦正確運用的認識和掌握，試著讓孩子們談談感想）

　　④未來的電腦將會變成什么樣子呢？（在教師的正確引導下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦并展示給大家看）

　　2、示范講解動手操作(通過教師的指導學習，培養(yǎng)孩子們能親自動手操作運用電腦的能力)

　　①在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。

　　②在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

　　③在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學會簡單的音頻播放。

　　3、游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）

　　教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲

　　（三）、結(jié)束部分：

　　小朋友們今天過的開心嗎？今天我們學習了電腦的運用了以后啊，老師希望小朋友們要懂得正確的運用電腦，做一個乖孩子。回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！今天的活動就到這里了。

　　五、活動延伸

　　1、藝術(shù)——《未來的電腦》通過在教師的正確引導下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦并展示給大家看看。

　　2、社會——《電腦給我們帶來了那些幫助》通過在教師的正確引導下讓孩子們經(jīng)過對電腦正確運用的認識和掌握，試著讓孩子們談談感想說說電腦給我們帶來了那些幫助。

幼兒園教案：電腦通用3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對電腦的興趣。

　　活動準備：

　　《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機器人拆分動畫。

　　活動過程：

　　1、故事引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　故事的大致內(nèi)容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷著好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領(lǐng)，并在電腦王國遇到了一系列神奇經(jīng)歷。

　　2、播放自制課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。

　　師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦制作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這里一張是老師用電腦制作的機器人拆分動畫。

　　3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍貓?zhí)詺?000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存，并將所拍攝下來的這張畫面設置為Windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對電腦興趣。

　　師：電腦可以制作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。

　　4、點擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。

　　師：平時我們畫畫，要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片，而且它還會講話，能告訴你手里拿的是什么工具，可以在很短工時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。

　　4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的`神奇。

　　師：電腦不僅具有上面那些本領(lǐng)，還有一樣更厲害的本領(lǐng)，如果你學會上網(wǎng)，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢？你聽到了什么？（有個小朋友向我們問好）

　　教師總結(jié)：

　　電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內(nèi)畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進行交談，它的本領(lǐng)這么大，你們想不想學會玩電腦？

幼兒園教案：電腦通用4

　　活動目標

　　1、初步對電腦簡單的認識。

　　2、引導參加科學探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

　　3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。

　　活動準備

　　1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）

　　2、圖片展示：（主機、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）

　　3、課件-動畫片

　　活動過程

　　一、導入

　　1、播放動畫片

　　讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。

　　2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切⿴椭?/p>

　　二、展開

　　1、探索了解

　　（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）

　　2、提問：

　　（1）電腦幫助了我們什么？

　　（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

　　（2）電腦是由哪些東西組成的？

　　（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）

　　（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的`收獲？

　　（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）

　　（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？

　　3、示范講解動手操作

　　（1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。

　　（2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

　　（3）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學會簡單的音頻播放、

　　4、游戲《連一連，找一找》

　　（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）

　　教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！

幼兒園教案：電腦通用5

　　學習目標

　　1）會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

　　2）有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內(nèi)容。

　　3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　課前準備：

　　1）電腦住宅的有關(guān)圖片。

　　2）學生自學生詞卡片。

　　過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　出示圖片，談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1）自讀課文，認讀生字、詞語。

　　2）出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

　　3）指名分段讀課文，評出最佳讀書員。

　　三、再讀課文，感知理解

　　1）引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

　　2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

　　電腦住宅

　　具體設施

　　如何工作

　　有何功能

　　四、合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

　　1）根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

　　2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

　　3）組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的'地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

　　五發(fā)揮想像，深化感悟

　　以“如果我是個建筑設計師，我想這樣的設計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想像，并進行討論交流。

　　六拓展閱讀，開闊視野

　　閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學生對美好生活的憧憬和和對科學的探索與追求。

　　小結(jié)：同學們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

　　板書設計：

　　設置

　　人類電腦

　　舒適的生活

幼兒園教案：電腦通用6

　　教學目標：

　　1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

　　2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

　　3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的'喜悅。

　　教學重難點：

　　1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

　　2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課

　　（一）引導階段：

　　師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？

　　師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的

　　生：用電腦繪畫

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

　　（讓學生上講臺來找看）

　　師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。

　　師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

　　三、學生創(chuàng)作，教師輔導

　　四、作業(yè)展評

幼兒園教案：電腦通用7

　　活動目標

　　1、感受兒歌和諧，生動的形象。

　　2、加深對電腦及其用途的了解。

　　3、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動材料

　　1、主題活動錄音帶、錄音機、電腦。

　　2、幼兒主題活動圖畫書《火與電》。

　　活動過程

　　1、認識電腦。

　　（1）讓幼兒觀察電腦，說說電腦有什么用。

　　（2）教師介紹主機、顯示器、鍵盤、鼠標的名稱，請幼兒說出它們的用途。

　　（3）教師操作電腦，打開菜單和窗口，讓幼兒了解電腦的.使用方法。

　　（4）小結(jié)：從外觀看，電腦由主機、顯示器、鍵盤、鼠標組成。主機是電腦的重要部分，人們的操作要經(jīng)過它處理才能顯示結(jié)果，顯示器像電視機的屏幕，它讓我們看到操作的過程和結(jié)果，人們需要通過操作鍵盤和鼠標給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運算、分析資料、設計程序協(xié)助人們完成各種工作，電腦連上網(wǎng)后，我們還可以通過它和遠方的人交流，了解世界上更多信息。

　　2、理解兒歌內(nèi)容。

　　（1）讓幼兒翻看《火與電》第31頁，說一說小老鼠玩電腦的時候發(fā)生了什么事情，想一想電腦屏幕顯示的東西真的會跑出來嗎。

　　（2）播放兒歌錄音，欣賞2遍。

　　3、學習念兒歌。

　　（1）分兩段教幼兒念兒歌。

　　（2）指導幼兒邊朗讀兒歌邊表演。

幼兒園教案：電腦通用8

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能完整地表述兒歌；

　　2、擴展思維，能用替換的方法創(chuàng)編兒歌；

　　3、感受兒歌的有趣，感受自然界萬物的`生存關(guān)系，養(yǎng)成親近大自然、保持生態(tài)平衡的意識和習慣。

　　活動內(nèi)容：

　　喜羊羊玩兒電腦活動準備：

　　（一）、經(jīng)驗準備

　　1、帶幼兒熟悉電腦，認識顯示器、鼠標等；

　　2、引導幼兒了解食物鏈，知道自然界萬物的生存關(guān)系。

　　（二）、物質(zhì)準備

　　1、課件；

　　2、各種小動物圖片、電腦圖片若干。

　　活動過程：

　　一、律動引趣師：小朋友們，今天呀，喜羊羊要到我們這里來做客，聽！它來了……教師和幼兒一同做律動“喜羊羊與灰太狼”，調(diào)動幼兒活動積極性。

　　二、理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。

　　師：小朋友，你們猜喜羊羊在做什么呢？我們一起去看一看吧！

　　（一）、教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞后回答問題：

　　1、喜羊羊在做什么？

　　2、它在電腦里想找什么菜單？

　　3、喜羊羊為什么會嚇得“趕緊逃”？（引導幼兒說出兒歌中兩種小動物的關(guān)系）教師逐步引導幼兒回答問題，進一步理解兒歌內(nèi)容。

　　（二）、教師再次播放兒歌課件，請幼兒欣賞并隨畫面跟讀。

　　（三）、在課件伴奏下大膽表述兒歌1、鼓勵幼兒邊打節(jié)奏，邊說兒歌，如拍腿、拍肩、拍手等。

　　2、教師播放沒有配音的兒歌課件，引導幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌，給幼兒錄像。

　　師：森林里的小動物們聽說喜羊羊在玩電腦，自己也很想來嘗試一次，你們看，誰第一個到了？

　　1、教師一邊演示移動教具，一邊引導幼兒和自己一同仿編兒歌。

　　2、教師小結(jié)將動物替換仿編兒歌的方法，鼓勵幼兒利用教師提供的操作材料，自行選擇并邊演示邊仿編兒歌。

　　3、請個別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創(chuàng)編的兒歌。

　　活動延伸：

　　1、教師小結(jié)自然界萬物的生存關(guān)系，引導幼兒親近大自然，保持生態(tài)平衡；

　　2、活動后和幼兒一同欣賞幼兒錄制后的兒歌。

幼兒園教案：電腦通用9

　　一、教學目的

　　嘗試使用畫筆畫圖與修改；

　　練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

　　二、教學重點

　　使用畫筆畫圖與修改。

　　三、教學難點

　　使用畫筆畫圖與修改。

　　四、教學準備

　　計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

　　五、教學過程

　　（一）導言與復習

　　復習：窗口的打開與關(guān)閉

　　利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復

　　雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

　　（二）新課教學

　　1、啟動“畫筆”。

　　2、打開一個文件。

　　3、修改圖形。

　　（1）教師講解。

　　使用“橡皮”的操作步驟是：

　　用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

　　用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

　　用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的`顏色。

　　將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

　　（2）教師示范。

　　（3）學生自由練習。

　　教師巡視指導。

　　4、放大鏡的使用。

　　我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

　　教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

　　學生練習，教師巡視指導。

　　全課總結(jié)（略）

幼兒園教案：電腦通用10

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對鼠標左右移動及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對鼠標的上下移動。

　　2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。

　　活動準備：

　　1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。

　　1、電腦、音箱。

　　活動過程：

　　1、故事引題續(xù)集。

　　故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測風云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。

　　2、點擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標如何進行上下、左右移動。

　　師：這個游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的，將鼠標移動到這個牌上，按一下鼠標左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的臉上。平時我們玩游戲的時候，鼠標無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因為我們已經(jīng)學會怎么用鼠標，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標輕輕往上移，光標就會移上去，往下光標也隨著往下。

　　3、教師提問，加深幼兒對游戲規(guī)則的`理解及如何使用鼠標左右、上下移動并單擊。

　　師：我們應該怎么知道哪個才是敵人？（三個小丑前面牌上找到一個不一樣的）知道是敵了人你又應該怎么辦呢？（移動鼠標到這個牌上，按一下鼠標左鍵）

　　4、教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。

　　師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對？

　　幼兒操作，教師巡回指導。

幼兒園教案：電腦通用11

　　教學目標：

　　認識電腦，初步了解電腦的組成部分

　　教學時間：

　　15分鐘

　　適用對象：

　　大班

　　教學準備：

　　電腦及相關(guān)卡片

　　教學過程

　　1．計算機的組成部分及各部分的作用。

　　鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

　　鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標呢? (因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學習溜冰呢!)

　　找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標右鍵。現(xiàn)在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀!

　　顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

　　主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們?nèi)四X一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關(guān)。

　　音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的`音樂呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。

　　打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。

　　2．請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。

　　活動延伸：教師可以引導幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些設備與電腦有著密切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、手機、數(shù)碼錄音機等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。

幼兒園教案：電腦通用12

　　教材簡析：

　　上學期也學習過電腦美術(shù)，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　教學目標：

　　1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

　　2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重、難點：

　　引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。

　　教學活動過程：

　　第一節(jié)：

　　活動一：

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

　　引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。

　　活動二：

　　通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

　　教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

　　請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

　　教師演示并帶領(lǐng)學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

　　活動三：

　　鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業(yè)重要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

　　活動四：

　　作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

　　安全關(guān)機，有秩序的'離開電腦教室。

　　第二節(jié)

　　活動一：

　　電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。

　　請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

　　請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。

　　活動二：

　　教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

　　選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

　　用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

　　鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。

　　活動三：

　　在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

　　指導學生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。

　　教學評價：

　　1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。

　　2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。

　　3、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

幼兒園教案：電腦通用13

　　【活動目標】

　　1、知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。

　　2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　【活動重點難點】

　　活動重點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。

　　活動難點：能夠合理想象、設計電腦。

　　【活動準備】

　　1、教具學具準備：電腦一臺。

　　2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。

　　教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

　　二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？

　　分小組討論：我設計的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

　　【活動延伸】

　　美術(shù)活動：讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。

　　情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。

　　家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的.感性認知。

　　【活動分析】

　　電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說。活動中，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

　　【活動注意】

　　1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

　　2、鼓勵幼兒合理想象，設計出自己理想中的電腦。