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      2. 幼兒園小班教案

        時(shí)間:2023-05-23 08:28:23 教案 我要投稿

        精選幼兒園小班教案范文集合七篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選幼兒園小班教案范文集合七篇

        幼兒園小班教案 篇1

          名稱:區(qū)角游戲

          內(nèi)容:益智區(qū) 涂涂畫畫 夾一夾

          目標(biāo):

         。1) 幼兒在游戲中能正確取拿游戲材料;

         。2) 幼兒在游戲中體驗(yàn)和同伴友好玩的快樂。

          準(zhǔn)備:場(chǎng)地布置 游戲材料 音樂

          過程:

         。1)教師和幼兒一起說說上次游戲中發(fā)現(xiàn)的問題;

         。2)讓幼兒討論應(yīng)該怎樣玩游戲;想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲區(qū)

         。3)放音樂,讓幼兒自己選擇喜歡的區(qū)角參與游戲;

         。4)教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)涂涂畫畫,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的涂顏色的方法。

          (5)組織幼兒參觀學(xué)習(xí),并對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評(píng);

         。6)聽音樂,整理游戲材料,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

          由于我剛到寶寶班對(duì)班上的孩子不是很熟悉,而且有新朋友的哭鬧,所以在開展游戲時(shí),幼兒的紀(jì)律不是很好,在活動(dòng)一開始時(shí) ,幼兒對(duì)上次游戲中存在的問題也能說出來,知道應(yīng)該怎樣玩游戲的方法,對(duì)所開放的三個(gè)游戲區(qū)很高興,都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩,特別是益智區(qū)的小朋友表現(xiàn)的很不錯(cuò),能按老師的要求去取拿游戲材料,能正確找到自己拿的圖形應(yīng)該放在那里,當(dāng)幼兒玩的`很高興時(shí),豆丁小朋友跑過來也想玩這里,這時(shí)我觀察到這里人太多了,我說小朋友這里誰愿意讓豆丁玩,開心說老師我讓她,安安的舉動(dòng)讓我很吃驚,聽說開心是一個(gè)很好強(qiáng)的孩子,他在今天的活動(dòng)中有這樣的表現(xiàn)讓李老師和我都很奇怪,我問開心你為什么讓小朋友他很懂事的說,我是大孩子了,還沒等我說完,他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點(diǎn)的參與游戲中。

          通過今天的活動(dòng),讓我深深地體會(huì)到,只有細(xì)心地去觀察孩子,找到孩子喜歡的活動(dòng),孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā),通過表演、歌唱、打擊樂等活動(dòng)方式,引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏模仿火車的聲響,用形體動(dòng)作表現(xiàn)火車的形象,提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,并在學(xué)習(xí)過程中感受友愛、互助精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī),《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。

          2、打擊樂器若干。

          3、火車道具或圖片,火車司機(jī)帽子一頂。

          活動(dòng)過程:

          1、用聲音、動(dòng)作表演火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景 創(chuàng)設(shè)情景

          師:今天北京玉紅小學(xué)的小朋友邀我們?nèi)プ隹汀,F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車出發(fā)了。

          1)用聲音模仿火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。

          2)用聲音、動(dòng)作模仿火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。

          3)師與生排成一行做火車狀,表演火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。

          2、節(jié)奏表演《快樂的火車》

          創(chuàng)設(shè)情景:火車小a、小b、小c、小d都行使在路上,它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏:

          小a、x - - -- | x - - - - ||

          小b、x - x - | x - x - ||

          小c、x x x x | x x x x||

          小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||

          1)有節(jié)奏的模仿火車的聲音。

          2)運(yùn)用身體語言進(jìn)行火車的節(jié)奏練習(xí)。

          3)進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。

          3、欣賞、學(xué)唱歌曲《開火車》,并進(jìn)行歌唱表演。

          師:我們坐上火車真快樂,讓我們唱一支《開火車的`》歌吧。

          1)聽歌曲,感受快樂的情緒。

          2)通過聽音樂和老師學(xué)歌曲。

          3)和老師一塊進(jìn)行歌表演。(鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力)

          4)以表演的形式進(jìn)行活動(dòng)。

          玩法:接龍游戲 選兩三個(gè)小朋友扮演司機(jī),凡教室能走開的地方均可開(做歌表演,步伐:小跑步),最后一句每個(gè)司機(jī)邀請(qǐng)一個(gè)小朋友,唱到“嗚”時(shí)兩人雙腳跳起同時(shí)向后轉(zhuǎn),繼續(xù)做 歌表演。被邀請(qǐng)的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩,兩遍后他就是火車司機(jī),依次類推。歌表演幾遍后形成了二 三列長長的列車

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友開車時(shí)步伐整齊,不能發(fā)生相撞的“事故”,道路不 因“列車”的并行而堵塞。這就要求小司機(jī)有靈活的頭腦。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.

          (1)“耳朵大,眼睛小,鼻子翹,身體胖,呼嚕嚕,愛睡覺”請(qǐng)你猜猜它是誰?

          (2)(豬太太和豬先生出場(chǎng))猜一猜,我兩誰是豬太太?誰是豬先生?(幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來判斷)

          (3)豬太太各自介紹自己:我是豬太太我快要生寶寶了;我是豬先生,我要當(dāng)爸爸了。

          2、講述故事前半段

          (1)豬太太要生寶寶了,你認(rèn)為豬太太會(huì)生出怎么樣的寶寶?為什么?今天老師要講一個(gè)《豬太太生寶寶》的故事。

          (2)豬太太想生什么樣的孩子,為什么?(學(xué)說豬太太的話)

          (3)豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?(學(xué)說豬先生的話)

          (4)每天豬先生和豬太太都會(huì)為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去。終于,有一天,豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

          3、講述故事后半段

          (1)豬先生要當(dāng)爸爸了,心情是怎么樣的?他對(duì)自己說了什么?

          (2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來和自己長的一模一樣的`?

          (3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?

          (4)誰聽清楚了豬太太一共生了幾只豬寶寶?(若不清楚可以排列豬寶寶,讓大家數(shù)一數(shù))有幾只白豬,幾只黑豬,幾只花豬?

          (5)為什么有的豬寶寶像媽媽又白又漂亮,有的豬寶寶像爸爸又黑又英俊,而有的豬寶寶又像爸爸又像媽媽是花的呢?

          (6)因?yàn)樗鼈兪怯H親一家人,都是爸爸、媽媽生的孩子,所以有的會(huì)像爸爸,有的像媽媽,有的像爸爸又像媽媽。

          活動(dòng)延伸:

          1、你是爸爸媽媽的小寶貝,你像爸爸,還是媽媽?哪里像?請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)地看全家照,請(qǐng)小朋友來說一說你長的像爸爸,還是像媽媽,為什么?

          2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴你旁邊的好朋友,你像誰?

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

          2、能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá),回答老師的提問。

          3、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片若張。2、收集全家福。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)真傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

          活動(dòng)難點(diǎn):通過教師的提醒,能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá),回答老師的提問。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

          3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動(dòng)畫VCD、紙偶等 。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

          難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

          活動(dòng)過程

          一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          1、提出要求,幼兒自由玩動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒探索的`興趣。

          師:今天,有許多小動(dòng)物來和我們交朋友,請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá),教師個(gè)別指導(dǎo)。

          師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?

          師:小動(dòng)物累啦,把它們送回家休息好嗎?

          2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。

          師:剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。

          3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一) 提問:一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓?jiān)鯓幼撸?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

          二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動(dòng)物?它怎樣叫?怎樣走路?

          三、小結(jié): 你們見過那么多小動(dòng)物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動(dòng)物》。

          活動(dòng)延伸

          師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》,探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么?怎樣睡覺?

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

          2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

          2.已有了解過圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)流程:

          一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

          1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

          2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

          3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的`瓶子,請(qǐng)幼兒觀察?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

          通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

          4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

          小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

          二、講解示范。

          1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

          2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

          教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

          3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

          4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

          師:香不香,你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

          (1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦。ó嬀條)

          (2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

         。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

          三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

          1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

          2.講解操作要求:

         。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

         。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

         。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

          師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動(dòng)吧。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎

          3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

          四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

          師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

          小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

          師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

          師幼互動(dòng)

          結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩,嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》

          物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

          活動(dòng)過程

         。、故事引導(dǎo)

          (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

          (2)教師小結(jié):正當(dāng)大家玩得開心的時(shí)候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時(shí)候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

         。病⒉煌瑩u籃曲的欣賞

         。ǎ保┨釂枺盒∨笥阎朗裁词菗u籃曲嗎?

         。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

         。ǎ常┬∨笥堰聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)

         。ǎ矗┙處熓痉侗硌荩瑒(dòng)作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)

         。场⑶榫绑w驗(yàn)

         。ǎ保┍е约旱恼眍^,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

         。ǎ玻┓帜猩M和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

          媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

          寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

          4、游戲:帶寶寶去公園散步

         。1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動(dòng)作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒肢體動(dòng)作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

         。2)邊唱歌邊做動(dòng)作,游戲2—3次。(表揚(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動(dòng)作輕柔的幼兒,鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中)

          5、結(jié)束活動(dòng)

          “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

          活動(dòng)反思:

          搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,廣為傳唱,因?yàn)樗{(diào)平和,節(jié)奏緩慢,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

          小班幼兒的一個(gè)顯著特點(diǎn),就是逐漸擺脫自我中心,生活自理能力提高,有照顧他人的愿望。同時(shí),模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式,并且喜歡音樂表現(xiàn),能唱簡(jiǎn)單歌曲。

          根據(jù)小班幼兒年齡特征,結(jié)合搖籃曲在幼兒的生活中經(jīng)常出現(xiàn),所以選擇搖籃曲曲式作為教學(xué)內(nèi)容,容易被幼兒理解和接受,并能嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          在活動(dòng)中我把教學(xué)活動(dòng)分為二大部分。

          一、感受搖籃曲曲式的優(yōu)美舒緩。

          二、在老師的.引導(dǎo)下,讓幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

          具體做法是:通過欣賞、情景體驗(yàn)、教師總結(jié),讓幼兒初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。通過在故事情節(jié)的引導(dǎo)下進(jìn)行模仿游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,享受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

          在教學(xué)中我運(yùn)用了示范法、講解法,所以幼兒在游戲中較好的進(jìn)行了大膽表現(xiàn),愉快的感受搖籃曲的美。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜;

          2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

          3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種硬糖大量、人手一只杯子

          大的透明杯子一只、溫開水大量

          活動(dòng)過程:

          一、探索性話題引起幼兒討論

          提問:

         。1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

          (2)請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)

         。3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?

          鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的'幼兒展開小討論

          二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)

          糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧

          老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導(dǎo)幼兒觀察

         。ㄔ诖诉^程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

          提問:

         。1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變。

         。2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

          (3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

          幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

          老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒有了,水會(huì)變甜。

          三、集體操作,觀察糖果在水里的變化

          幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

          提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

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