【必備】大班教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。
2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。
師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂句為4小節(jié))教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。
師:花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢!請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見附圖一)。
師:請(qǐng)小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。
師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。
教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的.舞蹈動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)
師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動(dòng)作。
師:都找到新朋友了嗎?請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動(dòng)作。
教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳纷,好嗎?/p>
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
師:如果我不做動(dòng)作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?
活動(dòng)反思:
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng),他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,整個(gè)活動(dòng)也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
小百科:花,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
大班教案 篇2
準(zhǔn)備
音樂;圖譜,各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。
目標(biāo)
喜愛音樂活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。
讓幼兒感受音樂的快樂,并能想象用動(dòng)作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。
過程
一、感受音樂
1.圣誕節(jié)快到了,小動(dòng)物們聚在一起開圣誕音樂會(huì),聽。(播放音樂)
2.這段音樂聽上去感覺怎么樣?(歡快)
二、感受音樂強(qiáng)弱
1.這段歡快的音樂里還藏著一個(gè)秘密呢,我們?cè)賮砺犅犨@首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方?有的聽起來怎么樣?有的聽起來怎么樣?(強(qiáng)與弱)
2.這段音樂有的'強(qiáng)有的弱,聽著音樂請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)?用什么動(dòng)作表示弱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來做,大家學(xué)做)
3.請(qǐng)幼兒完整聽音樂來做動(dòng)作1~2遍。
三、出示圖譜,再次感受音樂強(qiáng)弱
1.(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請(qǐng)幼兒說說哪個(gè)圓片表示強(qiáng)?哪個(gè)表示弱?
2.(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
3.這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的,你們聽出來了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)
四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂會(huì)
1.圣誕音樂會(huì)開始了,會(huì)有哪些動(dòng)物來參加?(根據(jù)幼兒說的,師出示相應(yīng)動(dòng)物)
2.(播放強(qiáng)的音樂)這段音樂你覺得誰出來適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)
3.(播放弱的音樂)這段音樂誰出來適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)
4.(完整播放音樂)幼兒聽音樂看圖譜上的動(dòng)物,并表演1~2遍。
5.(再次播放音樂)幼兒選一種動(dòng)物胸飾來表演游戲。
大班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
游戲準(zhǔn)備:
熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:
幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)則:
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌:
炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
活動(dòng)反思:
這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲,想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動(dòng)的動(dòng)作,并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,情緒高漲。
活動(dòng)中比較成功的方面是:
1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂的氛圍中。
活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動(dòng)中,跟著教師做著各種動(dòng)作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人,幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后,結(jié)束部分,教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂,音樂也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
2、游戲,幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動(dòng)中來,在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
3、利用同一個(gè)學(xué)具,使其發(fā)揮更大的`作用。
活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會(huì)兒是騎馬的韁繩,一會(huì)兒是豆豆王國的迷宮,一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn),一?huì)兒又拿起來跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,思維比較開闊。
4、分組練習(xí),關(guān)注個(gè)別。
教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況,輔助個(gè)別有困難的孩子,堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,交往范圍擴(kuò)大,會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友,讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗(yàn)十分必要。本活動(dòng)讓學(xué)生自我介紹,學(xué)習(xí)有實(shí)際生活的體驗(yàn),從而取得好的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解自我介紹的基本內(nèi)容,學(xué)會(huì)介紹自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份,小話筒一個(gè)
2、 會(huì)唱歌曲“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
活動(dòng)過程
一、 師生相互介紹姓名1、教師自我介紹2、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己,并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識(shí)你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、老師詳細(xì)的做自我介紹,讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹:我的名字叫-----我的.家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。3、請(qǐng)一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己,讓幼兒集體鼓掌。4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己。1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記錄下來,可以畫畫或者做記號(hào),然后對(duì)照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己,幼兒集體鼓掌。3、找個(gè)客人老師介紹自己。4、提問:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié):介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動(dòng);今天通過自我介紹,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我們真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧。放音樂“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
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