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      2. 幼兒園社會教案

        時間:2023-07-06 14:38:35 教案 我要投稿

        幼兒園社會教案[集錦15篇]

          作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園社會教案,歡迎大家分享。

        幼兒園社會教案[集錦15篇]

        幼兒園社會教案1

          活動目標(biāo):

          1.知道自己長大了,學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

          2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動的場景,積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,提高主動交往的能力。

          3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹,體驗做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

          4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。

          (例如;混齡創(chuàng)客

          活動;家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員:和弟弟妹妹一起做早操等)

          2.活動前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。

          3.自制教學(xué)課件及配樂。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,回憶講述。重點引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場

          景,激發(fā)幼兒樂于表達的興趣。

          教師引導(dǎo)性語:“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片,我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”

          重點提問:“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,哪里不同?”

          小結(jié)提升:“和弟弟妹妹一起玩很開心,但也會遇到小麻煩!

          二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。

          重點通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計劃表征圖,進一步萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

          1.將故事情節(jié)貫穿教育活動,講述故事“我做哥哥了”前半部分,了解

          小貓哥哥野田的煩惱,激發(fā)幼兒主動思考。

          引導(dǎo)性提問:“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時遇到了困難和危險,他又是怎樣做的?為什么?”

          2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃表征圖,引導(dǎo)幼兒“移情”,積極為

          小貓野田想辦法,在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

          小結(jié)與提升:“你們想到這么多有趣的活動,考慮的也很周到,確實是細心的哥哥姐姐,但真正要帶好弟弟妹妹,并不是一件容易的事情!

          三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻,提高幼兒主動與年幼

          兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。

          1.觀看視頻短片,引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發(fā)生的事情以及解決的辦法。

          引導(dǎo)語:“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻,我們一起來看

          一看,視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你,你會怎么做?怎么說?”

          場景一:關(guān)心與愛護弟弟妹妹

          (1)安慰哭鬧的妹妹,安撫她的.情緒。

          (2)幫助妹妹穿衣服,并教給她方法。

          提升:“說溫暖的話,伸手幫助表達對弟弟妹妹的關(guān)心和愛護!

          場景二:謙讓與協(xié)商解決問題

          (1)角色區(qū),姐姐將表演道具讓給妹妹

          (2)娃娃家,哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

          提升:“相信你們也會像視頻中的哥哥那個樣耐心的協(xié)商,友好的謙讓。”

          場景三:合作與包容

          (1)建構(gòu)游戲,哥哥和弟弟分工合作完成作品。

          (2)建構(gòu)游戲,弟弟推倒哥哥的搭建作品。

          教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題,只要我們細心、耐心,去包容、謙讓他們,多動腦筋想辦法,還是可以玩得很開心。”

          2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾,感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

          引導(dǎo)性提問:“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

          四、播放“二胎”家庭照片,感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感,深刻體驗當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

          教師小結(jié):“這么多溫馨幸福的畫面,相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐!

          五、活動延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》,期待在下次混齡游戲時與弟弟妹妹分享本次活動經(jīng)驗。

          課后反思:

          本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》,緊扣教育目標(biāo),環(huán)節(jié)緊湊,組織有序。幼兒在活動中興趣盜然,積極主動。反思整個活動,“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境,實施體驗式學(xué)習(xí)”是這個活動的突出特點,“分組合作完成計劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動的亮點。

          1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強等特點,創(chuàng)設(shè)“情境對話”的支持性學(xué)習(xí)情境,使社會教學(xué)活動氛圍更生動形象。

          活動中通過出示“大帶小”游戲照片,播放混齡游戲場景視頻,讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展,引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動、游戲時的感受,幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動的過程,通過親身體驗,感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認識。激發(fā)了幼兒自由表達熱情,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

          2.通過分組合作、自主探究繪制計劃表征圖,引發(fā)幼兒在互動交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動時能與同伴分工合作,遇到困難一起克服。因此在活動前期經(jīng)驗準(zhǔn)備時,設(shè)計了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計劃表

          征活動,引導(dǎo)幼兒分工合作,互相商量,加深體驗,通過教師引導(dǎo)追問,探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實現(xiàn)情感換位,深刻體驗當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

          3.開放性問題設(shè)計的層層遞進,助推情感教育的自然滲透;顒又幸恍狳c話題如:“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

          為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時,你該怎么辦?小貓野田認為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答,思維積極踴躍,情感滲透如春風(fēng)潤物,沁入心田。

          4.面向全體,讓每一個都自信表達的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上,已經(jīng)掌握了大量的詞匯,他們的語言表達能力明顯提高,能夠與成人進行交談,能用連貫性的語言,清楚的表達自己的思想。因此,活動中教師特別關(guān)注和尊重每個孩子的想法,善于運用多種鼓勵方法,及時對幼兒進行激勵性、肯定性、啟發(fā)性的適切評價,讓孩子從心理上獲得滿足和自信,提高參與對話的積極主動性。

        幼兒園社會教案2

          活動設(shè)計背景

          小班的孩子,剛?cè)雸@,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動,帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

          活動目標(biāo)

          1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          重點:場所的名稱。 難點;名稱的用途。

          活動準(zhǔn)備

          布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的'玩具、材料放置活動角內(nèi)。

          活動過程

          1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。

          2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

          3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

          4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請他們幫忙,要愛他們,會向他們問好。

          5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

          教學(xué)反思

          邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

        幼兒園社會教案3

          活動目標(biāo):

          1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。

          2、通過幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

          2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀,菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明?墒,今天有個胖阿姨身體有點不舒服,不能上菜場去買菜,想請我們小朋友幫忙買菜,你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。

          二、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行,一個紅色的橢圓形,胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復(fù)再說一遍,鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請個別幼兒來回答,然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

          三、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認識嗎?一起說說看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

          四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

          五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對與錯,并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個助人為樂的好孩子。

          六、活動延伸:

          師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單,去買買菜好嗎?

          【活動反思】

          本次活動是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流,了解鍛煉身體的重要性,增加喜歡運動的情感。

          活動開始,我用一只身體瘦弱的.玩具小白兔引出了活動,讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活,運動的重要性。接著又以小故事的形式:“后來,這只瘦弱兔子不喜歡運動了,每天吃了睡,睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子,讓幼兒進行觀察,并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與己有的知識,大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心,在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言,不僅把老師或父母,媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了,還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式:跑步,跳繩,走路,轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后,便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》,讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事,給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法,同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力,同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法,增強了幼兒的喜好,使幼兒對運動產(chǎn)生了強烈的欲望,懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

          在最后的環(huán)節(jié)中,從故事拓展到孩子的生活,結(jié)合孩子喜歡的體育活動,激發(fā)了孩子積極參與活動的興趣,培養(yǎng)了孩子堅持不懈的品質(zhì),同時也教育幼兒要經(jīng)常運動,這樣我們的身體才會更健康。

        幼兒園社會教案4

          一、活動目標(biāo)

         。1)在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強保暖。

         。2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

          二、重點與難點

          1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

          2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

          2、布娃娃一個。

          四、活動流程

          <一>情景感知:

          情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點。

          (1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

         。2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

          <二>方法傳受

          1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

          脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

          鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

          閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

          房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

          2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

          小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

          快快劃呀快快劃,誰的.小船先靠岸?誰的小船靠得好。

          3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

          褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。

          找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

          4、學(xué)鉆被,蓋被?勺寕別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

          先開一扇門,躺下把腳伸,

          小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。

          〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

          (1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。

          (2)在活動之余繼續(xù)進行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

        幼兒園社會教案5

          活動目標(biāo):

          1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

          2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

          3.參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

          2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的.圖片。

          3.幼兒用書:《過大年》

          活動過程:

          (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

          1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

          幼兒分組交流。

          2.集體交流,教師總結(jié)。

          教師:過年時,一家人要團聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

          (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

          1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

          教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。

          2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

          3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

          教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

          4.教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

          (三)欣賞各種春節(jié)用品。

          1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          幼兒欣賞、討論、交流。

          2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.教師小結(jié):過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

          (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

          1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

          2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

          活動延伸:

          讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動前來參觀。

          小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也。”

        幼兒園社會教案6

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

          2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。

          活動準(zhǔn)備

          1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

          2.玩具天線寶寶一個。

          活動過程:

          1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說:老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實很多新朋友。

          2.談話,引出課題。教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

          3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

          4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。

          活動反思:教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機構(gòu),用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

        幼兒園社會教案7

          活動目標(biāo):

          體會與老師、同伴擁抱的親切感。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事《想要抱抱的小豬》。

          2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。

          活動過程:

          1.體會與老師抱一抱的親切感。

          提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)

          2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

          教師有感情地講述故事。

          提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

          3.討論:抱抱的感覺。

          你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。

          抱抱需要運用身體哪些部位。

          4.游戲:大家來抱抱。

          幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

          建議:

          幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶!蹦钔曜詈笠痪湔覀好朋友擁抱在一起。

          1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。

          2.提供故事《想要抱抱的小豬》。

          評價:

          樂意和老師、同伴擁抱。

          (附) 故事

          想要抱抱的小豬

          有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。

          一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的.,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

        幼兒園社會教案8

          活動目標(biāo)

          1、能辨認自己或他人的姓氏,對漢字感興趣,感受中國姓氏的豐富。

          2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來,體會家長對自己的期望。

          3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準(zhǔn)備

          1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

          2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

          活動過程

          1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

          2、新授

         。1)游戲:開火車。了解幼兒姓氏,請同姓的幼兒握握手。

         。2)提問:你還知道哪些姓氏?

          教師總結(jié):中國有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

          (3)看課件《百家姓》視頻,感受中國姓氏的豐富。

          出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來。

          你還認識其他的姓氏嗎?排第幾位?

          (4)提問:你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

          教師總結(jié):我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個字的姓,也有兩個字的姓,這是我們中國特有的。

         。5)出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

          教師總結(jié):中國人同姓的很多,光看姓不能知道是誰,還要有名。

          將寫有全班幼兒姓名的.字卡貼在黑板上,請幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來。

          你還認識其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

         。6)老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。

         。7)請幼兒講述自己名字的含義和故事。

          教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對我們的愛和期望,所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。

          三、活動延伸

          1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來,引出我們共同的名字--中國人。

          2、鼓勵幼兒愛祖國,長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字(音樂《相親相愛一家人》)。

          3、教師總結(jié)。(音樂《大中國》)

          活動反思:

          1、在尋找名字特點的這一階段,花了較長的時間,對于名字的字數(shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來,作為

          教師,應(yīng)在這個時候進行提問,引出這一區(qū)別?梢杂幸庾R地選擇兩個名字,讓幼兒說出不同。

          2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。

          3、在整個教學(xué)過程中,教師的表情與手勢語的運用不夠,比較生硬。

          4、對于幼兒回答的反饋不夠,對于幼兒的回答可以有意識的進行表揚,活躍幼兒的思維。

          5、在本次教學(xué)完成后,可以出示百家姓,作為活動延伸,使得整個活動更為完整。

        幼兒園社會教案9

          一、設(shè)計初衷

          三八節(jié)親子活動時,消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,帶著好奇、帶著問題,我們走進了消防隊

          二、活動目標(biāo)

          1、讓幼兒了解消防隊員的工作,培養(yǎng)對消防隊員的敬意。

          2、了解簡單的火災(zāi)防范知識,學(xué)習(xí)簡單的自我保護技能。

          三、客座教師:

          沈明第(消防隊中隊長,以下簡稱“沈”)

          四、活動對象:

          中班

          五、活動準(zhǔn)備:

          聯(lián)系消防隊,與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容

          六、活動過程

          (一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項。

          (二)中隊長主持活動。

          1、參觀消防隊(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣?

          幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。

          (2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時可以馬上穿好,而且速度要快。

          2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?

          幼:顏色不一樣。

          (1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

          (2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊救火的器材及用具的,一種車是讓被救出來的傷員休息的。

          (3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊員救火嗎?幼:看過。

          沈:救火時,他們用到些什么工具?

          幼:梯子皮管、滅火器……

          (4)介紹常用消防毛具。

         、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時,用來保護自己的。

          ②望遠鏡:可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

         、廴_架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。

         、軗(dān)架:用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

         、萸随i工具:緊急時撬鎖用的。

          ⑥防火衣:為了保護消防員叔叔不被燒到

         、咚畼專簻缁鹩玫摹

          3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。

          沈:在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢?

          幼:因為有的小朋友還小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災(zāi);家里燒開水時,忘了關(guān)煤氣灶,也會引火災(zāi);放煙花爆竹時不注意安全,也會引起火災(zāi)……

          沈:是的,引起火災(zāi)的'原因很多。有的是因為人們用火不當(dāng),有的是用電不當(dāng),有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi),我們要做到不玩火、不玩電,防止火災(zāi)。

          4、討論火場逃生自救常識:萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

          幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔。

          沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

          (1)一旦身受火災(zāi)威脅,千萬不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

          (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖盔

          (3)如各種逃生的路線被切斷,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延。

          (4)如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

          5、幼兒模擬體驗火場逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

          6、了解火警電話“119”。

          沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做?

          幼:打電話給消防隊。

          沈:那這里的電話號碼你們知道嗎?

          幼:1 19

         。ㄈ┬〗Y(jié)。

          師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識,你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識,好嗎。

          七、活動成效

          生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀,模擬演習(xí),孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當(dāng)孩子長大成人,他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

        幼兒園社會教案10

          活動目標(biāo)

          1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

          2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

          活動重難點

          活動重點:學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖

          活動難點:理解詞匯

          活動準(zhǔn)備

          每人一張全家照

          活動過程

          一、相互介紹"幸福的家"

          1、提出問題

          (1)這是誰家的.照片?

          (2)照片上有誰?

         。3)一家人在一起感覺怎樣?

          2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

          二、欣賞詩歌

          1、教師有感情的朗誦

          2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。

          3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦

          三、共同布置墻飾"幸福的家"

          1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

          2、附以詩歌圖示。

          設(shè)計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

        幼兒園社會教案11

          活動目標(biāo):

          1、做了錯事敢于承認,不說謊,知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

          2、愿意做一名誠實的孩子。

          3、具備是非辨識能力,懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。

          1、關(guān)于幼兒撒謊的'圖片三張。

          2、幼兒用書。

          活動過程:

          1、講述故事,導(dǎo)入活動。

          教師:今天,老師給小朋友們帶來一個有趣的故事,你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21~22頁。)

          提問:故事中的小兔做錯了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

          小結(jié):小兔勇敢地承認了錯誤,是一名誠實的孩子。

          2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事。

          教師:小朋友們,你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢于承認錯誤嗎?承認錯誤后,爸爸媽媽是怎么樣做的?

          3、觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

          (1)教師介紹圖片大意:明明將姐姐的畫帶給老師看,說是他畫的,希望得到夸獎。

          組織幼兒討論:明明做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

          (2)教師介紹圖片大意:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說:“不是我撕的。”

          組織幼兒討論:東東做得對嗎?如果你是東東,會怎么做?

          (3)教師介紹圖片大意:幼兒園發(fā)了新玩具,小云很喜歡,悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的!

          組織幼兒討論:小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

          (4)小結(jié):小朋友要做一個誠實的好孩子,不撒謊,不害怕承認錯誤。這樣,你的家人也會原諒你,也依然愛你。

          活動延伸:

          家園共育:家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為,應(yīng)和藹教導(dǎo),鼓勵幼兒勇敢誠實,并原諒幼兒的錯誤,切忌責(zé)罵。

        幼兒園社會教案12

          活動目標(biāo):

          1:讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

          2、知道水果皮不能吃。

          重點、難點:了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋果、代用券。

          活動流程:

          一、買水果

          1、老師發(fā)給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

          2、問:

         。1)、你們想買什么?

          (2)、他是什么顏色?

         。3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。

          二、摸水果

          1、老師問:你們買了什么水果?

          2、將買來的水果放在口袋里。

          3、做摸水果的.游戲

         。1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。

         。2)老師要求幼兒講出水果的特征。

          三、嘗嘗水果的味道。

          1、討論怎么吃?

          2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

          四、兒歌

          蘋果、蘋果、紅臉蛋。

          香蕉、香蕉、彎彎的。

          橘子、橘子、圓圓的。

        幼兒園社會教案13

          【活動目標(biāo)】

          1、觀察種子的生長位置和特點,簡單了解種子的用途。

          2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動手制作食物的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機、微波爐。

          【活動過程】

          開始部分:組織幼兒坐好,引發(fā)幼兒活動興趣。

          基本部分:

          1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎,小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。

          師:“這是什么?”幼:“花生”

          師:“你吃過花生嗎?他們是什么味道的?”幼:“吃過,有原味的、有鹵味的,嚼在嘴里很香。

          師:“請小朋友動腦筋想一想,他可以用來干什么!闭堄變鹤杂苫卮,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成藥等。

          2、教師出示大豆。師:“小朋友看一下這是什么?”幼:“大豆”

          師:“你吃過它嗎!庇變鹤杂苫卮穑何页赃^煮的大豆、我喝過豆?jié){。

          師:“你還知道它們有什么用處嗎!庇祝骸翱梢宰龀啥褂汀⒖梢宰龆垢、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

          師:“小朋友想一想,除了吃,它們還可以干什么!庇祝哼可以種。

          師:“你們知道除了這些種子能吃,還有那些種子可以吃嗎!庇祝骸斑有瓜子、蓮子、西瓜!

          師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

          3、教師出示玉米。

          師:“請小朋友看一下這是什么!庇祝骸坝衩住

          師:“玉米好吃嗎!庇祝骸昂贸浴

          師:“誰來告訴老師玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

          師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

          師:“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃!庇祝骸安皇,有的種子是不能吃的!睂,并不是所有的種子都能吃,花的種子、葡萄的種子都不能吃。

          3、師:“老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請小朋友自己來加工一下,制作出可以使用的東西來。首先用大豆,可以做豆?jié){!苯處熛蛴變褐v解好操作步驟,讓幼兒自己動手操作加工能吃的`種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。

          師:“把你的勞動成果分享給大家一起享用。”4、 師:“請小朋友動腦筋想一想,除了做這些我們還能用這些種子做什么,觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么。”

          幼:“可以做粘貼畫!

          師:“小朋友觀察得非常仔細,你們想不想也來制作一個漂亮的粘貼畫!庇祝骸跋。”

          教師每人發(fā)一張紙,大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。

          結(jié)束部分:

          讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞,表揚做得好的幼兒。

          【活動延伸】

          讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等,搞一次種子食品展示會。

        幼兒園社會教案14

          活動目標(biāo)

          1、使幼兒初步學(xué)會熱情主動地招待小客人,激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。

          2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、“大帶小”活動準(zhǔn)備。

          2、布置環(huán)境,準(zhǔn)備好錄音機、音樂磁帶。

          3、與幾位同一個月過生日的孩子的家長取得聯(lián)系,準(zhǔn)備一個大蛋糕。

          活動過程

          1、組織幼兒討論:怎樣做小主人?

          教師:今天有幾位小朋友一起過生日,我們要請。匕嘈∨笥褋碜隹,我們應(yīng)該怎么做小主人?

         。1)請幼兒分組討論,教師傾聽。

         。2)每組請一名幼兒代表發(fā)言。

         。3)小結(jié):當(dāng)小班弟弟、妹妹來做客時,我們要當(dāng)好小主人,可以先作自我介紹,說說自己的名字、班級,再帶領(lǐng)客人參觀我們的教室,和他們一起游戲。

          2、開展“大帶小”活動。

         。1)全班小朋友在教室門口迎接小客人,每位小朋友帶一位小客人。

         。2)在輕松的音樂聲中,幼兒自由活動、游戲。

         。3)生日聚會開始。

          教師宣布生日聚會開始,請大家說祝福語,集體唱生日歌??

          請小主人帶小客人洗手,端點心,送開水。大家吃蛋糕。

         。ń處熖嵝研≈魅苏疹櫤眯】腿。)

          (4)生日聚會結(jié)束,全班幼兒歡送小客人出門。

          活動建議

          1、小班可同時開展“我是小客人”的'活動;顒又埃“嘟處熞矐(yīng)提出有關(guān)要求。

          2、利用午餐前的時間進行小結(jié),讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说摹?/p>

          3、堅持在元宵花燈會、六一游戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動。

          注:此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)叢書《社會》中班.虞記平主編.

        幼兒園社會教案15

          活動目標(biāo):

          1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

          2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

          3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

          活動準(zhǔn)備:

          事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

          活動過程:

          1.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

          提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的'?

          2.尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。

          參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

          欣賞園徽。

          引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

          3.參觀幼兒園全貌。

          走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

          找找幼兒園最漂亮的地方。

          讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

          玩大型運動器械。

          建議:

          散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

          評價:

          1.能說出幼兒園的名稱。

          2.有喜歡幼兒園的情感。

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