【通用】小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
在《水果謎語》的教學活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預想的好,在教學活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的.參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當然猜謎不是一天二天就能學會的,是一個長期訓練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!
小班教案 篇2
活動目標 :1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:1 宣紙若干張,報紙墊在桌上
2、廣告顏料 , 娃娃
活動過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的.娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班教案 篇3
活動目標:
1.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。
3.讓幼兒學會去探索更多的玩法。
活動準備:
假尾巴15條
活動過程:
一、熱身活動
師:小朋友們,等下我們就要進行一場比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,這樣等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習立定跳,在原地跳躍)
二:介紹游戲規(guī)則
師:(教師示范):現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來揪尾巴
師:我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個小朋友上來,3個帶尾巴,3個揪尾巴。
師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的.過程當中我們要注意什么呢? 在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。
三、進行游戲
師:現(xiàn)在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預備,開始。ㄓ變洪_始玩) 師: ***小朋友玩的真好,老師真喜歡你。ū頁P玩的好的小朋友)(點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)
師:好了,現(xiàn)在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)
師:小朋友,現(xiàn)在2個小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)
活動結(jié)束
師:剛剛有個小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來學學,所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。
小班教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時,要多穿一些衣服,多運動及吃熱的食物等,注意保暖。
2、要加強鍛煉。
3、能夠?qū)⒆约汉玫?行為習慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
讓幼兒加強鍛煉,同時注意保暖
活動準備
教具準備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃
活動過程
開始部分:談話引出活動內(nèi)容:
師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”
生:“冷”
師:“那很冷怎么辦呢?”
基本部分
1、引導幼兒根據(jù)自己的體驗討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來。
2、帶領(lǐng)幼兒進行冷暖體驗活動。
。1) 帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。
(2) 回教室喝點熱飲。
結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過冬天”
(1) 出示穿著薄衣服的洋娃娃,請小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?
。2) 教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。
教學反思
通過這次健康活動,使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時間里,還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點衣服,以免自己感冒了!
小班教案 篇5
有趣的樂器小班教案,樂器也是表現(xiàn)音樂的一種器具,很多幼兒都很喜歡樂器,我們可以讓幼兒通過了解各種樂器的音色和演奏方法等,通過游戲來了解和熟悉樂器。
1、活動目標:
1、在玩游戲的過程中,了解各種樂器的音色以及演奏方法。
2、樂于參與樂器游戲,感受共同玩樂器游戲的樂趣。
2、活動準備:
小樂器若干:小鼓、沙球、串鈴、圓舞板
3、活動過程:
一、鼓聲咚咚
1、聽鼓聲走走走
2、說說小鼓的聲音是怎樣的。
3、小鼓和我做游戲
聽聲音識別樂器
1、串鈴鈴鈴鈴
。1)教師轉(zhuǎn)動串鈴,幼兒講述這種樂器的聲音是怎樣的,模仿串鈴聲音。
。2)教師介紹串鈴
(3)聽串鈴聲音拍拍手
2、沙球沙沙沙
(1)教師搖動沙球
。2)請幼兒說說沙球的演奏方法
。3)幼兒創(chuàng)編聽到沙球聲音,我們可以做什么動作?
。4)教師操作樂器幼兒做對應的動作
。5)回憶前三種樂器對應的動作(小鼓——跺腳;串鈴——拍手;沙球——幼兒創(chuàng)編的'動作)
3、圓舞板噠噠噠
。1)教師出示最后一種樂器,請幼兒說說它長得像什么?(鴨嘴巴、貝殼等)
(2)說說它的演奏方法,并請個別嘗試操作。
。3)幼兒創(chuàng)編聽到圓舞板聲音,我們可以做什么動作?
。4)教師操作樂器幼兒做對應的動作
(5)回憶四種樂器對應的動作(小鼓——跺腳;串鈴——拍手;沙球——幼兒創(chuàng)編的動作;
圓舞板——幼兒創(chuàng)編的動作)
4、游戲“聽聲音做動作”
小小演奏家
1、幼兒自由選擇喜歡的樂器
2、幼兒聽到對應的樂器聲音進行演奏
3、幼兒再次進行游戲
小班教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。
2、愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
準備:橘子。
過程:
1、談話導入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師。磕俏襾碚f一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的'皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
小班教案 篇7
活動目標:
1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多; 了解1和
許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備:
許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一扇門,門里面
有許多小兔圖片,花生米一斤
活動過程:
一、引出課題
“今天我們教室里有誰來了?”(幼答:老師)
“有幾個老師?”(幼答:有許多老師)
“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”
“咦!是誰哭了。俊
“誰來了?” (師出示玩具小兔)
“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)
二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”
“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”
!、師指著黑板上的門,并打開,引導幼兒觀察:
“有誰?”(有小兔)
“有幾只小兔?”(有許多小兔)
“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)
2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。
游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個別練習。
3、改變游戲玩法,進一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。
4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個實物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實物的圖片,幼兒起立。
三、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的.物體合起來成為許多個物體。)
小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)
1、 觀察蘿卜,尋找1和許多
教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)
“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個大蘿卜,有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)
2、 拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(1個)
教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……
3、 送蘿卜
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。”
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。
四、小兔請客
1、 摸摸說說
小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米!痹俜纸o幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米!
2、 吃花生米
請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”
3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。
小班教案 篇8
一、活動目標:
1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。
2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。
二、活動準備:
1、小動物頭飾人手一個。
2、小仙女頭飾一個,音樂盒一個,配班老師一個。
三、活動過程:
。ㄒ唬┞犅犚魳罚
教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂!
。ǘ└魳纷撸
“音樂盒里的音樂好聽嗎?”
“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩!
。ㄈ┩嫱嬗螒颍
1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見!保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔摇!保
2、玩拉拉手的游戲,中途老師說天黑了,小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的'辦法。(是誰帶我們來的森林?)
3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙。”
4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見!保ㄕl幫助我們回的家?我們是聽著什么回家的?)
游戲重復3次后,請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動:
“想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜!?/p>
小班教案 篇9
活動目標:
1、嘗試5以內(nèi)點數(shù),并按數(shù)量多少排序。
2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂。
活動準備:
PPT,操作材料、固體膠
操作過程:
一、歡迎朋友(意圖:發(fā)現(xiàn)圓形)
師:今天有好多的朋友,看看它們是誰呀?
師:第一位出來的是一位什么樣的朋友?
小結(jié):來了5位朋友,它們一樣都是長得圓圓的朋友。
師:這些朋友都長什么樣?這么多的圓形朋友怎樣來區(qū)分它們?取個什么樣的名字記住它們?
小結(jié):我們按顏色給它們?nèi)∶杭t紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。
二、朋友排排隊(意圖:嘗試按圖形數(shù)量多少進行排序)
1、一起討論:
師:5位朋友要排排隊了,它們可以有什么排隊的方法?
2、觀察理解:
師:猜猜它們是怎么排隊的?(觀察畫面)下面的數(shù)字表示什么?
小結(jié):數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個,它們是按照圖形數(shù)量的`多少排隊的。
師:快樂的朋友想再玩一次游戲,想想第一位的朋友是誰?它有幾個圖形?
師:現(xiàn)在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎?它們是怎么排隊的?是根據(jù)圖形的什么排隊的?
小結(jié):現(xiàn)在朋友們都整齊的排好了隊伍,按照圖形的數(shù)量從少到多,從圖形個數(shù)1排到圖形個數(shù)5,接著往下排,數(shù)量越來越多。
三、幫助娃娃排排隊(意圖:按形狀個數(shù)有順序的排隊)
師:又有一群娃娃在排排隊,有的娃娃不知道排在哪里,請你用剛才的方法幫助它們。
師:看到娃娃先不要著急,數(shù)一數(shù)它們的圖形個數(shù),再想一想它們排在哪里?
1、幼兒操作:數(shù)數(shù)——黏貼
2、觀察指導:數(shù)一數(shù)它有幾個圓形?從少到多它應該排在哪里?
四、分享交流(意圖:進一步分享排序的方法)
師:你幫助娃娃排好隊了嗎?用了什么方法?
小結(jié):原來我們在幫助娃娃排隊的時候,先看清楚形狀進行數(shù)數(shù),再根據(jù)相同形狀、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。
小班教案 篇10
表演游戲 情況分析:
小班幼兒對表演游戲的目的并不明確,只對表演道具感興趣,開始時幼兒一般不會組織游戲,他們只滿足自己擺弄道具,自言自語地表演,對語言及動作的表演質(zhì)量不注意。因此,第一學期應以故事表演為主。
第一階段:
一、 游戲目的:
1、 通過觀看大班幼兒的表演,激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。
2、 在老師的帶領(lǐng)下,愿意模仿文學作品人物的對話、簡單的動作初步進行表演。
二、 游戲主題:1、《拔蘿卜》2《唱歌比賽》
b) 游戲準備:
1、 物質(zhì)準備:
頭飾:老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小貓
道具:大蘿卜、鋤頭、噴水壺等
2、 知識準備:
(1) 知識經(jīng)驗準備:幼兒已熟悉《拔蘿卜》、《唱歌比賽》的故事內(nèi)容,會說出主要對話。
(2) 事先請大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。
c) 游戲指導:
第一次指導:
1、 引導幼兒觀看大班幼兒的表演,使幼兒對表演感興趣。
2、 幼兒共同扮演一個角色,學說故事中的簡單對話,做出簡單的動作。觀察幼兒對表演游戲興趣的'程度。
3、 評價:教師表揚能大膽參與表演的幼兒。
第二次指導:
1、 出示頭飾,引起幼兒扮演角色的興趣。
2、 以整體表演形式,鞏固故事中的對話、動作,教師重點觀察幼兒學習故事對話的情況。
3、 教師串講故事,主要對話由幼兒講。
4、 評價:表揚能認真參與表演的幼兒,指出學習對話時存在的問題。
第三次指導:
1、 教師與能力強的幼兒一起表演。
2、 幼兒模仿老師學習故事中角色的動作。
3、 教師串講故事,讓幼兒講出主要對話及做出角色的動作。
4、 評價:重點講評幼兒掌握角色動作的情況。
結(jié)構(gòu)游戲
情況分析:
小班幼兒剛?cè)雸@,初步學會適應集體活動,。大部分幼兒對動手操作活動有為難情緒,這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展教慢有關(guān),與的幼兒手指力量不夠,無法拼插成形。因此,應從培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)玩具和建構(gòu)活動的興趣入手
第一階段
一、 游戲目標:
1. 對建構(gòu)材料感興趣,喜歡參與建構(gòu)游戲活動。
2. 初步感知圓柱積塑的特征,學習端點連接技能,鞏固對紅、黃、綠、藍等顏色的認識。
二、 游戲準備:
1. 物質(zhì)準備:小型圓柱積塑若干。
2. 知識技能準備:
(1) 認識圓柱積塑的特征。
。2) 觀察認識過指揮棒、筷子、樓梯等物體。
三、 游戲指導:
第一次指導:模擬構(gòu)造〈〈指揮幫〉〉
材料:圓柱積塑
1. 出示“指揮棒”,以玩小警察的游戲口吻吸引幼兒興趣。
2. 師示范建構(gòu)方法,選用單孔圓柱積塑連接而成。
3. 提出建構(gòu)注意點:
。1) 選用單孔、單色的圓拄積塑。
。2) 連接時用力拼緊。
4. 幼兒進行建構(gòu)活動,師觀察幼兒是否喜歡參加活動,用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動,提醒幼兒拼時用力。
5. 用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通的游戲。
第二次指導:模擬構(gòu)造〈〈筷子〉〉
材料:圓柱積塑
1. 以猜謎語(兩跟木棒細又長,大家用它來夾菜)的形式,激發(fā)興趣。
2. 幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法,啟發(fā)幼兒說說筷子與指揮棒的拼插方法有何不同。
3. 示范筷子的拼插方法:拼出兩根一樣長的小指揮棒即成一雙筷子。
4. 提出構(gòu)造注意點:
(1) 兩根筷子要拼得一樣長。
。2) 選擇相同的顏色。
5. 幼兒操作,師鼓勵幼兒大膽參與活動,提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進行拼插。 把拼好的筷子送到“百貨店”
角色游戲
情況分析:
由于小班剛?cè)雸@還不會玩角色游戲,幼兒只是對模仿成人的動作或玩具本身感興趣,游戲主題的產(chǎn)生,角色的扮演也要借助玩具,游戲內(nèi)容、情節(jié)簡單,因此,本階段的角色游戲的重點是使幼兒具有初步的角色意識。
第一階段:
游戲主題(預定):娃娃家
一、 游戲目的:
1、 愿意參與角色游戲活動,對游戲活動感興趣。
2、 初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。
3、 初步學會扮演家庭成員角色,反映簡單的現(xiàn)實生活。
4、 學會在游戲中使用禮貌用語。
二、 游戲準備。
1、 物質(zhì)準備
娃娃家玩具:娃娃兩個
炊具:鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、
湯匙
用具:毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、抹布、掃把、畚斗等
家具:桌、椅、電冰箱、電視、
2、 知識經(jīng)驗準備:
已經(jīng)認識過炊具、餐具、在晨間活動或區(qū)角活動中已經(jīng)玩過抱娃娃“抱娃娃”“煮飯”的游戲。
三、 游戲指導:
第一次指導:
1、布置幾家“娃娃家”談話引入
(1).我們班來了個新朋友,你們看這是誰啊? 我們來給這個新朋友起個好聽的名字吧
(2).今天老師給娃娃布置了一個漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,請小朋友們一起來照顧娃娃好嗎?
(3).你們家里都有誰?他們每天都做些什么呢?
。4).爸爸、媽媽是怎樣愛寶寶的?爸爸,媽媽在家都做些什么事。
2、提出游戲要求,不爭搶玩具。
3、幼兒分組游戲,教師重點觀察幼兒是否愿意參加游戲。
4、以鼓勵的方式評價幼兒參與游戲的情況。
第二次指導:
1、 出示玩具,引起幼兒興趣。
2、 教師介紹幾種玩具的名稱及方法。
3、 提出游戲要求
(1).玩具要輕拿輕放。
。2)不爭搶玩具。
4、幼兒分組游戲,教師重點觀察幼兒是否有爭搶玩具的想象,并指導幼兒如何使用玩具。
5、簡單評價幼兒游戲的情況。
第三次指導
1談話引入“娃娃肚子餓了怎么辦?”啟發(fā)幼兒模仿做簡單的家務,如洗菜、切菜、煮飯等。
2、幼兒分組游戲,教師重點指導觀察幼兒模仿動作的情況,提醒個別幼兒愛護玩具。
3、組織幼兒收拾玩具。
4、以“玩具回家真開心”來評價游戲情況。
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