(推薦)中班教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:教育活動(dòng)內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。寓教育于生活、游戲之中。
傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動(dòng)作技能,忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源!毒V要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中,我嘗試?yán)米钌俚钠鞑模尯⒆油ㄟ^(guò)對(duì)自己身體的探索,鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力,激發(fā)勇敢嘗試的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 積極嘗試身體的多種玩法。
2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力,提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫墊人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.交待注意點(diǎn):
(1)聽(tīng)從教師的指令。
。2)保護(hù)好自己。
(3)不能傷著身邊的同伴。
2.孩子每人找塊墊子,臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上,繼續(xù)完成以下動(dòng)作:兩腳上抬,兩手后伸,抱住雙腳,腦袋后仰,盡量碰到自己的'腳,把自己編成籃子(如下圖)。
二、雙人游戲
玩法:兩人一組,根據(jù)指令相互配合,嘗試以下動(dòng)作:一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起,兩只腳和一只屁股靠在一起,四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。
三、小組游戲
1.男孩排成一列分別面朝下平躺,雙手前伸,女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。
2.增加難度,男孩兩兩并排平躺,雙手前伸,女孩跨、跳過(guò)男孩身體。
3.男孩手腳著地,弓起身體,變成山洞,女孩鉆爬。
4. 男女孩交換繼續(xù)玩。
一輪游戲結(jié)束后,幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),調(diào)整動(dòng)作,為集體游戲做準(zhǔn)備。
四、集體游戲
1.場(chǎng)地設(shè)置如圖:
2.玩法:越過(guò)“鱷魚(yú)”,穿過(guò)“小樹(shù)林”,然后從旁邊繞回,排在隊(duì)伍后面。
3.增加難度,“鱷魚(yú)”不斷調(diào)整姿勢(shì),幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò),游戲循環(huán)進(jìn)行。
五、放松活動(dòng)
1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調(diào)整呼吸。
2. 甩甩手臂,抖抖雙腿,活動(dòng)四肢,放松身體。
活動(dòng)規(guī)則:
1. 認(rèn)真傾聽(tīng)指令,根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 與同伴友好合作,注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。
3. 游戲結(jié)束后,主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械,整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1. 游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活,孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。
2. 活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確,循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高,但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在,特別是集體游戲時(shí),孩子在一次次的嘗試中,勇敢、自信、不怕困難,始終堅(jiān)持,快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n,和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求,在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身,無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者,更親自參與到孩子的活動(dòng)中,拉近了師幼間距離,讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、充分通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué),分辨正方體的大小,感知其特點(diǎn)。
2、通過(guò)手指抓、捏、摸等動(dòng)作,培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。
3、增強(qiáng)專(zhuān)注力,建立秩序感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。
2、字卡:大、小。
3、音樂(lè)準(zhǔn)備:班得瑞鋼琴曲。
4、照片:粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┳呙墒暇。
1、念兒歌走蒙氏線。聽(tīng)音樂(lè)走線,邊走邊念兒歌“積木長(zhǎng)積木寬,我用積木蓋樓房,一塊一塊疊上去,看看樓房有多高?”
2、線上游戲“積木疊疊高”。
(二)第一次感官操作:垂直積塔。
1、師幼一起工作:“今天我們要進(jìn)行粉紅塔的工作,先來(lái)繼續(xù)上次進(jìn)行的工作‘垂直積塔’,請(qǐng)你和我一起做!保ㄈ》挪牧献裱∪〈蠓旁瓌t)
2、疊高后欣賞:美嗎?象什么?可以站起來(lái)看一看。(欣賞整體的感覺(jué))
3、錯(cuò)誤控制:“爬樓梯”游戲。
4、游戲:哪個(gè)不見(jiàn)了?(從積高的粉紅塔中取掉一塊,讓幼兒猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?)
。ㄈ┑诙胃泄俨僮鳎焊惺艽笮 ⑷A段命名。
1、認(rèn)識(shí)字卡“大”、“小”。
2、比較大小,進(jìn)行三階段命名:
師取出三塊,有什么不一樣?給它送上名字:一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字,每個(gè)名字說(shuō)三遍,如“這是最大的、最大的.、最大的”。
3、請(qǐng)幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。
4、閉上眼睛,老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的?
5、游戲:看誰(shuí)指得快。
師:現(xiàn)在我們要來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)指得快?如:“最大的在哪里?”
。ㄋ模┑谌胃泄俨僮鳎盒蛄性煨。
1、欣賞認(rèn)識(shí)各種不同的形式卡。
2、幼兒排序、配對(duì)工作:自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片,然后找出和卡片大小對(duì)應(yīng)的方塊進(jìn)行對(duì)比排序。
延伸活動(dòng):
欣賞照片:粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。問(wèn):“你能像她一樣把塔壘起來(lái)嗎?下次我們?cè)僖黄饋?lái)嘗試”。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.、理解故事情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌并認(rèn)讀字寶寶:陌生,理。
3、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)認(rèn)讀字寶寶,難點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌《我不認(rèn)識(shí)你》
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:大范例,字卡,故事中人物,包裹,火車(chē)票,音樂(lè)《火車(chē)》及小鳥(niǎo)叫聲背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1.《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)
出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。
2、 教師;今天有一位小客人要來(lái)我們小朋友玩,小朋友們猜猜是誰(shuí)?我們向小客人問(wèn)聲好。
3、 教師講述故事
教師:小紅帽去看望住在……
教師小結(jié):小紅帽有沒(méi)有要陌生人的東西,有沒(méi)有跟陌生人走,有沒(méi)有輕信陌生人?
教師:如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走,你們?cè)趺崔k?
4,、兒歌教學(xué)
教師:小紅帽把這個(gè)故事編成一首兒歌讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
欣賞兒歌1次;手指字,眼睛看書(shū),耳朵聽(tīng),不出聲。
跟讀兒歌2次;手指字,眼睛看書(shū),耳朵聽(tīng),嘴巴輕聲跟讀。
5.、字寶寶教學(xué)
教師;今天小紅帽給小朋友們送來(lái)了一份禮物,我們一起來(lái)看看是什么禮物。(教師出示包裹)打開(kāi)包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認(rèn)讀。
6、字寶寶找好朋友
教師;現(xiàn)在讓我們開(kāi)著小火車(chē)去找找這首兒歌里面有沒(méi)有我們字寶寶的好朋友。
教師:小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎?它叫什么名字。
幼兒:陌生 理
7.、游戲;開(kāi)火車(chē)
教師:小紅帽覺(jué)得覺(jué)得我們班小朋友很乖都沒(méi)有吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話于是她想請(qǐng)小朋友玩坐火車(chē)的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車(chē)票的小朋友要讀出車(chē)票上的字寶寶才可以坐上火車(chē)哦。
8、活動(dòng)結(jié)束
教師;剛才小朋友們坐了小火車(chē)開(kāi)心嗎?還想不想坐火車(chē)。
教師;好!那現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小火車(chē)出去到更遠(yuǎn)的`地方去。
9、活動(dòng)延伸;幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)(繪畫(huà)火車(chē),玩具火車(chē),積木拼搭火車(chē)等)
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小木偶劇場(chǎng),送包裹及開(kāi)火車(chē)等游戲進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)字寶寶,提高幼兒識(shí)字的興趣。同時(shí)教師在講述故事中能合理利用小鳥(niǎo)叫聲的背景音樂(lè)吸引了幼兒的注意力,如果在開(kāi)火車(chē)環(huán)節(jié)教師能提高自我的感染力教學(xué)效果會(huì)更好!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魚(yú)的活動(dòng)教具:紅鯉魚(yú)1條,白鯉魚(yú)2條,金鯉魚(yú)3條,黑鯉魚(yú)4條。
2、1——4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師邊演示教具,便設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚(yú)?各種顏色的魚(yú)都有幾條?教師用數(shù)字卡表示。
2、設(shè)疑討論:
。1)白鯉魚(yú)今天要找倆個(gè)好朋友,一個(gè)是比它少1的,一個(gè)是比它多1的,請(qǐng)小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú),它們各有幾條?幼兒答出后,教師擺出卡片。
。2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片,分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的'數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè),幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡,請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說(shuō):“我的朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片,反復(fù)游戲。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成,知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、《數(shù)學(xué)》上p.1。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義
--教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
--說(shuō)一說(shuō),大樹(shù)后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。
--想一想,樹(shù)上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來(lái)就是2只松鼠。
--讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動(dòng)物(或其它物品),并用語(yǔ)言正確表述。
--說(shuō)一說(shuō),樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么?
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
--說(shuō)出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的'形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。
三、活動(dòng)結(jié)束
四、課后回顧
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)詩(shī)歌中風(fēng)趣、調(diào)皮的情感,萌生喜歡小露珠的情感。
2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用“調(diào)皮”、“玩皮”造句。
3、能用完全的句子表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:瞪、神氣、肚皮、比、出來(lái)。
活動(dòng)預(yù)備
掛圖、音帶、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、豫備活動(dòng)
1、師幼相互問(wèn)候,線上活動(dòng)。
2、幼兒有序取書(shū)。
二、感知活動(dòng)
1、欣賞課件:森林的凌晨。
幼兒相互交換、觀察、自己看課件的感受。
2、觀看掛圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了甚么,在干甚么?
3、幼兒自主瀏覽圖書(shū)。
4、教師引導(dǎo)幼兒交換瀏覽后的感受。
詩(shī)歌的名字是甚么?為何說(shuō)小露珠像個(gè)調(diào)皮的孩子?他干了甚么?
三、理解活動(dòng)
1、視聽(tīng)欣賞。
一邊看掛圖,一邊聽(tīng)錄音,感知詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)句中辭匯的.意思,并應(yīng)用詞語(yǔ)“玩皮”、“調(diào)皮”、“神氣”造句。
詩(shī)歌里說(shuō),“小露珠,真玩皮”,詩(shī)歌里是怎樣形容小露珠玩皮的?試著學(xué)一學(xué)。你能用“玩皮”說(shuō)一句話嗎?教師出示大字卡“瞪”,讓幼兒認(rèn)讀。
小露珠很調(diào)皮,詩(shī)歌里是怎樣形容小露珠調(diào)皮的呢?我們一起學(xué)學(xué)小露珠調(diào)皮的模樣吧!
誰(shuí)能模仿小露珠神氣的模樣?用詩(shī)歌中的句子說(shuō)一說(shuō)。教師出示相應(yīng)大字卡“神氣”、“肚皮”、“比”、“出來(lái)”,讓幼兒認(rèn)讀。
2、師幼共同討論:太陽(yáng)公公一出來(lái),為何小露珠就趕快回家往呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的自然現(xiàn)象,露珠遇熱蒸發(fā)。
四、游戲活動(dòng)
游戲:露珠寶寶對(duì)對(duì)碰
玩法:教師輪番出示大露珠寶寶字卡,幼兒要很快的舉起相同的小露珠寶寶字卡,并大聲說(shuō)出字卡的內(nèi)容。熟練以后,幼兒可以分組玩該游戲。
五、創(chuàng)造活動(dòng)
1、動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)小露珠的調(diào)皮和玩皮的模樣。分組表演,相互欣賞和評(píng)價(jià)。
2、擴(kuò)句練習(xí)
用“瞪”、“神氣”、“肚皮”、“比”、“出來(lái)”進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。
六、結(jié)束活動(dòng)
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
活動(dòng)過(guò)程:
1. 請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2. 請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3. 設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。
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