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      2. 大班教案

        時(shí)間:2023-11-25 11:04:46 教案 我要投稿

        大班教案【熱】

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,希望對大家有所幫助。

        大班教案【熱】

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):1、觀察蝸牛的形態(tài)特點(diǎn)和蝸牛殼的造型,能用線描裝飾蝸牛殼。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫生,體會如何觀察和繪畫;顒(dòng)準(zhǔn)備:蝸牛的實(shí)物,蝸牛殼的圖片

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1.自由參觀蝸牛、分享與交流

          2.師:今天老師帶了一個(gè)朋友來,請小朋友看一看,是誰呀?

          3.請小朋友告訴我你看到的`蝸牛長什么樣子?蝸牛的殼又是長什么樣子?(大膽說出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征)

          二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)

          1.請每個(gè)小朋友觀察蝸牛,并作畫

          2.教師講解做畫方法和要點(diǎn)。

          3.要從蝸牛大的外形開始畫哦,再畫蝸牛的觸角和眼睛,看一眼畫一筆,仔細(xì)的看,大膽的話,邊看邊畫。

          三、作品欣賞

          讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒,教師要肯定及表揚(yáng)他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設(shè)計(jì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造。

          四、活動(dòng)延伸

          探索蝸牛的生活習(xí)性和喜歡吃的東西等等。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過雙手操作活動(dòng),讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)玩線活動(dòng)的樂趣。

          2、培養(yǎng)孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創(chuàng)造力及自信心等良好的意志品質(zhì)。

          3、認(rèn)識不同的線,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          由易到難,能用不同的線創(chuàng)新出多種形式的玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請家長在家準(zhǔn)備一根線,與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。

          2、活動(dòng)前期,在展示區(qū)中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫,如:用線卷成圓形制成水果、花,用碎毛線粘貼做成的小白兔,毛線編成辮子等

          3、準(zhǔn)備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個(gè)區(qū)域。

          活動(dòng)過程

          一、以“魔術(shù)”形式導(dǎo)入。今天老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看,仔細(xì)看好嘍!把事先準(zhǔn)備好的線套在手掌上,打一個(gè)結(jié)交叉套在食指上,再打第二個(gè)結(jié)、第三個(gè)結(jié)、第四個(gè)結(jié),松開大拇指上的線。大家看清楚了,老師一共打了四個(gè)結(jié),現(xiàn)在老師只要吹一口氣,這幾個(gè)結(jié)就都變沒了。當(dāng)這幾個(gè)結(jié)都變沒了又成了一條線時(shí),幼兒給了老師熱烈的掌聲,引起幼兒玩線的興趣。

          二、帶幼兒到展示區(qū)欣賞一些簡單的用線制作的作品,了解線的多種玩法,激發(fā)幼兒制作欲望。

          三、出示各種不同的線,讓幼兒觀察討論:

          1、線的不同用途(幼兒回答:“我奶奶用線編了個(gè)中國結(jié)”、“我媽媽用線鉤了一個(gè)錢包”、“我的毛衣是用羊毛線織的”、“我家接了很多的電線,”……。)

          2、請幼兒結(jié)合和家長玩過的民間游戲經(jīng)歷討論:什么樣的線最適合玩“挑花線”?(帶毛的馬海毛一類易打結(jié),開絲棉又太細(xì)……)經(jīng)過比較、討論,認(rèn)為做“中國結(jié)”的那種線最適合:牢固、不易打結(jié)、色澤鮮艷。

          四、將玩線游戲與主題活動(dòng)整合起來,根據(jù)幼兒的不同能力及特點(diǎn)在各個(gè)區(qū)域分層投放玩線游戲的操作活動(dòng)材料,組織幼兒動(dòng)手玩一玩(重在與眾不同的玩法)

          1、選擇固定區(qū)域自由玩線(游戲中幼兒可以根據(jù)個(gè)人興趣、需要選擇不同內(nèi)容進(jìn)行操作,教師不做任何示范,而是作為觀察者、傾聽者、支持者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),傾聽孩子心聲,必要時(shí)給孩子一定的幫助和引導(dǎo),使幼兒獲得成功與提高。)

          2、指導(dǎo)合作:

          (1)教師在巡視時(shí)抓住有代表性的做法展開分析,提供合作方法。

          (2)幼兒自由合作創(chuàng)新,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造。

          五、展示評價(jià)

          1、展示幼兒的作品,肯定創(chuàng)新。

          2、把幼兒作品布置成主題環(huán)境供大家欣賞。

          六、活動(dòng)延伸利用戶外活動(dòng)進(jìn)行“挑花線”比賽,“爭做小老師”活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          玩線活動(dòng)開展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認(rèn)識各種各樣的線的同時(shí),給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,

          并把作品用來布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學(xué)以致用的作用。通過“挑花線”游戲,有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。

          相關(guān)資料附:

          (1)、科常區(qū):認(rèn)識各種各樣的線(毛線、中國結(jié)線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種線的用途。

          (2)、美工區(qū):各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創(chuàng)作用,圖畫紙、水彩共幼兒繪畫,吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風(fēng)箏用,剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。

          (3)、生活區(qū):與線有關(guān)的.玩具和教具(呼拉圈、毛線編織的假發(fā)、有帶子的鞋、串珠、發(fā)飾,中國結(jié)、與線有關(guān)的手絹、衣服、鞋子,紙杯、原子筆、發(fā)夾、畫筆、號碼牌)。

          (4)、操作區(qū):可進(jìn)行“挑花線”等民間游戲。

          (5)、益智區(qū):魔術(shù)《變變變》。這些“區(qū)角”滿足了幼兒的需求,充分發(fā)揮了區(qū)角活動(dòng)的教育功能。每天區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們自由選擇自己喜歡的角落,在這塊自由的天地里,盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象,的確是其樂無窮。玩線游戲千變?nèi)f化,游戲過程環(huán)環(huán)相扣,幼兒對技能技巧的掌握的過程,就是每一個(gè)幼兒自己的成功果實(shí),能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群,有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng),也讓幼兒更好的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。

          通過讓幼兒參與實(shí)踐,從而激發(fā)幼兒愛祖國的良好情感,對幼兒的身心健康發(fā)展起到了良好的教育作用。

        大班教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲,能嘗試用京劇里的表情、動(dòng)作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。

          2、知道京劇是中國的國粹,培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

          4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲

          環(huán)境與材料:

          1、熟悉音樂。

          2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

          3、音樂錄音帶。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          知道京劇是中國的國粹

          一次備課

          一、欣賞臉譜,理解歌詞

          1、教師出示臉譜,請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

          2、教師簡單介紹這些人物:藍(lán)臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬;

          紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比;

          花臉的孫悟空很神氣;白臉的曹操很精明;

          黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣時(shí)喳喳亂叫,

          很遠(yuǎn)的地方都能聽的見。

          二、欣賞臉譜,學(xué)歌曲

          1、教師范唱歌曲,在范唱的過程中唱到哪個(gè)人物就出示哪個(gè)臉譜。

          2、結(jié)合歌曲中人物的特點(diǎn),教師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并試著邊唱邊表演。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

          三、佩帶臉譜,學(xué)表演

          幼兒戴上自制臉譜,隨歌曲音樂邊唱邊表演。

          活動(dòng)反思:

          孩子對京劇可以說是比較陌生的,但是京劇中奇特的唱腔、獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力,而且我們班又是以閩南高甲戲?yàn)樘厣,高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙,所以孩子們對該活動(dòng)特別感興趣。

          首先,我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞,讓孩子認(rèn)識不同臉譜的代表人物,并簡單介紹這些人物的'性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來,并配上了一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容,效果很好。

          再次,我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣?”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時(shí)候,孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來,雖然談不上什么韻味,但很投入,孩子們特別開心。

          最后,在完整表演的環(huán)節(jié),我利用互動(dòng)表演唱的形式讓孩子分組、分角色進(jìn)行表演唱再一次掀起了活動(dòng)高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)孩子們大膽在集體面前表演,讓每個(gè)孩子感受到音樂活動(dòng)的快樂。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié),并大膽講述自己的想法。

          2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電子白板課件、繪本圖書一本。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。(出示白板課件第一頁)

          1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你想去什么地方冒險(xiǎn)?(請3個(gè)孩子)

          2、小朋友都很勇敢,喜歡去冒險(xiǎn)。有只小兔子他也很喜歡冒險(xiǎn),今天他有一個(gè)驚人的計(jì)劃《跟上那頭熊》

          小兔為什么要跟上那頭熊?讓我們一起到故事中尋找答案吧!

          二、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

          (一)教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

          兔子非常喜歡熊,他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊,那該多棒。 毙⊥谜f。

          1、 小朋友,你覺得小兔能捉到熊嗎?(討論)說說你的理由。(可以,小兔子很聰明、機(jī)靈,動(dòng)作敏捷。不可以:熊體型很大,力氣大。)小朋友說的都很有道理。

          2、 現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。仔細(xì)的閱讀:第一步:當(dāng)您去捉一頭熊的時(shí)候,要有十二萬分的小心。最好帶個(gè)朋友一塊兒去—— 一定是個(gè)看起來比您胖很多的朋友!書上為什么說要帶一個(gè)比你胖的朋友呢?(對啊,有了朋友的陪伴,遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候才能夠相互幫助。)所以小兔找來了他的朋友小胖。他們一起仔細(xì)閱讀《獵熊指導(dǎo)手冊》

          3、第二步:獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具,每一種選一樣,請你幫小兔選一選。(請一個(gè)孩子)并讓孩子說說理由。 漁網(wǎng)越大,捉的熊越大,熊的體型很大、力氣也大,需要又長又粗的繩子才能綁住他,還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。

          (二)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。

          1、小兔選好了工具,就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳。

          2、小兔趴在地上,仔細(xì)地尋找著,可是森林里的小路上有很多小動(dòng)物都經(jīng)過,留下了各種各樣的腳印,到底哪一個(gè)腳印才是熊的腳印呢?讓我們一起幫小兔仔細(xì)看看?

          3、動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的?(腳掌是圓圓的,腳趾上有尖尖的爪子)

          4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印,準(zhǔn)備跟著腳印來跟蹤熊,讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧,那么跟著熊的時(shí)候,怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?(輕輕地走、踮著腳走)師旁白:我們要輕手輕腳的走路,眼睛緊緊盯著熊的腳印,注意腳下不要踩到石頭和樹枝,可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。

          5、小兔來到了大樹下,看,他發(fā)現(xiàn)了新的線索,是什么呢?我們坐下來仔細(xì)看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕,你們猜熊在哪里呢?可能就在附近了。

          6、聽,是什么聲音?是熊肚子餓的'聲音,我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音,說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢?教師模仿小兔和小胖的口吻說:小兔壓低聲音激動(dòng)地說:“噓,你聽到了嗎?這頭熊好像非常非常餓!”小胖打著哆嗦說:“你聽,他快把我的耳朵震聾了!”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的?(小胖非常害怕、緊張、恐懼)我們可以用一個(gè)好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了,這時(shí)小兔的心情呢?(小兔非常喜歡熊,做好了一切準(zhǔn)備,一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索,現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了,他的心情是非常非常的開心)我們也可以用一個(gè)詞來形容他激動(dòng)。

          7、聽,這次的聲音變得怎樣?(更響了)看,小胖發(fā)現(xiàn)了什么?(熊在他們面前了)你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊?(引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā):小胖瞪大了眼睛,驚呆了)這時(shí)小胖好像在說什么( “呀!兔子,看那邊!一頭熊!”)請1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣?他會說什么?大家一起激動(dòng)地說說:“熊在哪里,哪里!”

          8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前,小兔激動(dòng)地拿著漁網(wǎng)和繩子,準(zhǔn)備捉熊了。你們猜猜,小兔有沒有捉到熊呢?

          (三)播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

          1、到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看看:熊媽媽做好了晚餐,叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢?(看最后一頁畫面)請你和旁邊的好朋友討論一下,小兔子為什么逃走了。

          2、兔子撒開四條腿飛快地逃走了,小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢?(看獵熊手冊第七步)是不是你們想的這樣呢?我們來看看。熊回家吃晚飯了,小兔翻開獵熊手冊,第七步熊喜歡吃的東西:一頭饑餓的熊看到什么吃什么,而且能吃個(gè)精光。不過呢,所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子,特別是野兔!小朋友你們明白了嗎?小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子,他意識到了跟蹤熊是很危險(xiǎn),所有才會飛快地逃跑。

          三、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)講述。

          1、 這個(gè)故事可真驚險(xiǎn)啊,讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧!兔子是怎樣捉熊的?他做了哪些事情?

          2、 你覺得它是一只怎樣的兔子?

          3、教師簡單小結(jié):在跟蹤熊的過程中,小兔子遇到了很多困難,但它沒有放棄,總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的,在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備,不會的地方還要向書本學(xué)習(xí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己。

          活動(dòng)延伸:

          這個(gè)有趣的故事藏在這本書中,書的名字叫《跟上那頭熊》,小朋友下課后還可以去看看這本書,你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢!

          活動(dòng)反思:

          在個(gè)活動(dòng)中,孩子們很是被這個(gè)故事的內(nèi)容給吸引,吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,對于小兔子的獵熊行動(dòng)很是感興趣,也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。

          這個(gè)故事其實(shí)給孩子提了一個(gè)反面意見,每個(gè)孩子都有好奇心,不是所有的東西都能捉來玩的,也不是每樣?xùn)|西都可以碰和可以摸的,不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個(gè)環(huán)節(jié),我們著重講了很多,讓孩子們根據(jù)日常生活去進(jìn)行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力,這個(gè)真是很重要,教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)、自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做。在活動(dòng)的最后,孩子們能講到“現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己”很是讓我驚喜,我覺得我這次的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難,還了解到了這個(gè)活動(dòng)潛在的要告訴他們的道理。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。

          2、對紅色文化初步了解,萌發(fā)愛國情感,傳承愛國精神。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱

          難點(diǎn):萌發(fā)愛國情感,傳承愛國精神

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、圖片、故事書

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片,看看大家知不知道這是什么?

          2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。

          3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。

          二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)歌曲。

          1、第一次完整欣賞音樂,初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受?這首曲子是雄壯有力的么?

          2、第二次完整欣賞音樂,做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的音樂你想做什么樣的動(dòng)作?請幼兒進(jìn)行表演。

          3、第三次完整欣賞音樂,給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動(dòng)作來表達(dá)。

          三、開闊思維,引導(dǎo)幼兒

          1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂?用手在空中畫出來,用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲,還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。

          2、大家一起來試一試,教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。

          活動(dòng)延伸:

          回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。

          活動(dòng)評價(jià):

          本次活動(dòng)孩子們可以很好地融入其中,對紅色文化也非常的感興趣,很好地培養(yǎng)了幼兒的'愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。

        大班教案 篇6

          目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

          2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

          準(zhǔn)備:掛圖若干張,故事磁帶一盤

          過程:

          一、引入胖胖兔,設(shè)疑討論師:今天我請來了一位朋友,大家看他是誰?(出示圖片)師:對,他看上去怎么樣?

          師:是的,他看上去很胖,所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢?

          師:就是因?yàn)樘至藭o他帶來很多的麻煩,所以啊,胖胖兔想減肥,我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥?

          (幼兒討論)師:現(xiàn)在誰到前面來說一說,你想的是什么好辦法?

          師:大家想了這么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功?

          師:好的,我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

          二、理解故事內(nèi)容(師有表情講述故事第一遍)提問:

          師:故事的名字叫什么?里面都有誰?

          師:胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?

          師:對了,因?yàn)榕峙滞迷絹碓脚郑运麤Q定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),他要減肥了,那他想做什么運(yùn)動(dòng)來減肥呢?讓我們再來聽一遍故事吧。(結(jié)合掛圖講述故事第二遍)(講述故事至胖胖兔說:"打籃球呀!")提問:

          1、師:胖胖兔他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來減肥?

          師:那他會不會打呢?我們接著聽故事。(講述故事至再撿起來一拍,籃球又滾跑了。)

          2、提問:誰來告訴老師,胖胖兔他會不會打籃球?

          師:袋鼠說如果要學(xué)會打籃球要先學(xué)會什么呢?誰能告訴我?

          師:對了,胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們接著聽故事。(講述故事至最后)

          3、提問:

         。1)師:故事聽完了,誰來告訴我,胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球?

         。2)師:胖胖兔最后減肥成功了沒有?

          師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的'?

          師:對,拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法,讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法,有游泳,跳繩,這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。

          師:胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?

          師:他最后是怎么學(xué)會的呢?

          師:對,我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳,或者去跳幾下繩就可以了?

          師:要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康,變成運(yùn)動(dòng)員小兔?(學(xué)說袋鼠的一句話:堅(jiān)持,快起來,不能偷懶。⿴煟簩α,做任何事情都要堅(jiān)持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣,每天堅(jiān)持鍛煉,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長的很快很好的。現(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧。◣熡滓黄鸨硌荩

          三、延伸活動(dòng)師:瞧,老師為你們準(zhǔn)備了許多的運(yùn)動(dòng)器械,你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械,我們一起來做運(yùn)動(dòng)!

          師:我們現(xiàn)在到外面去運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更加健康吧!

          教學(xué)反思:

          1.引入環(huán)節(jié)較生活化,能引起幼兒共鳴,展開討論。

          2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語言,一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。

          3.結(jié)尾部分可以配合動(dòng)作,如幼兒說“可以打羽毛球”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降,可以通過“動(dòng)”來吸引幼兒的注意力。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對美的感受。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

          2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

          2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小雪花的圖片。

          2、請小朋友用自己話的`描述一下雪花飄舞的的樣子。

          活動(dòng)過程

          一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,引出課題。

          二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

          1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

          2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

          3、注意掌握歌曲的句首重音。

          4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

          5、輕聲完整學(xué)唱。

          三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

          1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,"小雪花"就不動(dòng)了。

          2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時(shí)保持原姿勢不動(dòng)。

          3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

          四、合作律動(dòng)

          1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

          2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花",并集體練習(xí)。

          3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

          4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,并能較清楚地表述排序方法。

          2、體會規(guī)律排列給生活帶來的美感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解擺花盆的排序方法

          活動(dòng)難點(diǎn):

          根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各式花盆、照片、塑封紙若干

          活動(dòng)過程:

          一、各種各樣的花(環(huán)節(jié)意圖:通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。)

          1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮,園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花,看看這些花有什么不一樣?

          小結(jié):這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣,把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園,非常漂亮。

          二、有規(guī)律擺花盆(環(huán)節(jié)意圖:通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。)

          1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣,誰能用自己的.方法來擺一擺?

          2、師請個(gè)別幼兒上來擺花盆。

          小結(jié):原來他選擇了兩種顏色的花,你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

          1、重點(diǎn)提問:除了按照顏色,我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆?

          師出示漢字“形狀、大小、顏色”

          2、小結(jié):擺花的時(shí)候我們可以有很多方法,只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的,那么這些花兒一定又整齊又好看。

          三、我來擺盆花(環(huán)節(jié)意圖:幼兒實(shí)踐操作,積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。)※ 幼兒第一次操作。

          1、先來看第一張按形狀怎么擺的?

          幼:一朵小花,一朵大花

          2、那么按顏色也來試著擺擺?

          幼:按顏色,兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

          這節(jié)車廂里有幾個(gè)朋友?兩黃、兩紅,住了四個(gè)朋友。

          討論:除了可以說是按照顏色排序,還可以說是按照什么方法來排序的?

          小結(jié):看來同一種擺放方法,可以有不一樣的說法。

          三、豐富多樣的規(guī)律(環(huán)節(jié)意圖:通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。)

          1、老師也用了和你們不一樣的好方法,一起來看看我的好方法是什么樣的?

          幼:一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);

          2、還是用這幾種花朵,你能找出更多不同的排列方法嗎?下次到區(qū)角里再試試看。

        大班教案 篇9

          教案目標(biāo):

          1、鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個(gè)畫面與整個(gè)的認(rèn)識。

          2、觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動(dòng)作的變化,嘗試用自己的語言完整的.講述的發(fā)展。

          教學(xué)重點(diǎn):對整個(gè)過程的認(rèn)識

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動(dòng)作變化描述

          教案準(zhǔn)備:課件《花頭巾的》,白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一,小黃鴨三個(gè),頭巾一條。

          教案過程:

          一、開始部分

          1、集體活動(dòng)。

          師:出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個(gè),它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如:大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍。

          二、進(jìn)行部分

          1、提問:誰知道我剛講的的名字叫什么?(幼兒回答)

          2、教師和幼兒一起閱讀。

          (1)大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么?(花頭巾)

         。2)他撿起來大聲說什么?

         。3)這時(shí),誰來了?它們都說了些什么?

         。4)大白鵝把花頭巾系在哪?

          (5)岸邊的小黃鴨看見了以為是誰?

         。6)大白鵝對小黃鴨說什么?

          3、教師組織幼兒討論。

          你喜歡里的誰?為什么?

          4、師和幼兒共同表演《花頭巾》。

          師扮演大白鵝,分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

          三、結(jié)束部分

          教師把幼兒分為四組,和幼兒一起進(jìn)行表演。

        大班教案 篇10

          秋天是個(gè)豐收的季節(jié),因此我們最近進(jìn)行的就是有關(guān)秋天的主題,并且有個(gè)好聽的名字“豐收的日子”。我們在以前也進(jìn)行過秋天的主題,但那時(shí)只是去認(rèn)識了解水果、蔬菜的品種,感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現(xiàn)在開展的各種活動(dòng)和區(qū)域中投放的材料則更注重讓幼兒關(guān)注糧食、蔬菜、種子等農(nóng)作物的生產(chǎn)與勞動(dòng),體會豐收的喜悅;去探究植物的營養(yǎng)與人們健康的關(guān)系,培養(yǎng)孩子愛吃各種食品。

          我們班區(qū)域有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是:每一個(gè)區(qū)域都有一個(gè)想對應(yīng)的墻面布置,即是為了美觀;也是為了起到暗示作用,告訴孩子這里是做什么的;更是讓幼兒參與互動(dòng)、操作、展示,是天天在變化的,并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的墻面布置。

          我們班區(qū)域的另一大特點(diǎn)就是:劃按照小主題的'內(nèi)容來劃分活動(dòng)的區(qū)域,更有利于幼兒活動(dòng)的開展。 接下來介紹具體的區(qū)域安排及設(shè)計(jì)的意圖。我們根據(jù)不同的小主題,將區(qū)域活動(dòng)分成幾個(gè)大的區(qū):

          一、種子區(qū):

          在“豐收的日子”這個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,我們通過家園互動(dòng)的形式,讓孩子們收集來各種各樣不同的種子,如何讓這些種子發(fā)揮充分的作用,不是單單的為收集而收集,只做展示用,讓孩子們和種子“親密接觸”起來,于是我們動(dòng)了一些腦筋,在區(qū)域的開設(shè)中有了一些偏重,讓孩子在玩種子的過程中,進(jìn)一步認(rèn)識種子,培養(yǎng)美感,提高數(shù)的能力。

          1)種子變變變:

          材料:各種顏色、大小不同的種子;顏色各異、大小不同的紙張;白膠;蠟筆等

          操作:幼兒自主用種子粘畫、裝飾

          意圖:讓幼兒在隨意用種子粘畫的過程中,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,嘗試進(jìn)行細(xì)致工作,培養(yǎng)一定的美感。

          2)穿珠:

          材料:適合串珠的種子(較硬的種子可以用水泡發(fā)后使用)、串線、串珠、剪刀等

          操作:幼兒將種子穿成各種物品,多是項(xiàng)鏈、手鏈等,也可以當(dāng)作門簾。

          意圖:在串珠過程中,讓幼兒鞏固和發(fā)展排序的能力。 3)豐收的田野:(主題墻面)

          材料:各種豐收的果實(shí)(玉米、稻谷等),稻穗、小籃子。

          操作:幼兒可以嘗試在墻面下的小凳子上剝帶殼的種子。

          意圖:再現(xiàn)秋天田野的景象,觀察未經(jīng)過加工的作物的原始狀態(tài)。通過剝米等活動(dòng),體驗(yàn)到糧食“粒粒皆辛苦”,來之不易,產(chǎn)生要愛惜糧食的情感。 4):豆?jié){是怎樣做出來的

          材料:豆?jié){操作圖解、石磨、搗藥杵、各種種子

          操作:泡豆?jié){、磨種子

          意圖:在磨磨做做的過程中,知道種子制作的食物,知道豆?jié){、芝麻糊等的操作過程,但這個(gè)區(qū)域更重要的是讓孩子嘗試早先人們使用的工具,在玩中探索種子的秘密(展覽區(qū)的任何種子都可以拿來操作)。 5)種子分類

          材料:各種種子、分類盒、記錄紙

          操作:a按種子的名稱分類。b按種子的特征進(jìn)行肯定與否定式的分類。

          意圖:a側(cè)面讓幼兒辨認(rèn)種子的外部特征、名字、認(rèn)識種子的漢字并進(jìn)行匹配。

          b讓幼兒根據(jù)種子的特征,進(jìn)行分類,并記錄,積累分類的經(jīng)驗(yàn),并發(fā)展幼兒表征表現(xiàn)的手法。 二、豐收的菜:

          這里全部都是有關(guān)各種菜的區(qū)域,有的為導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)做前期經(jīng)驗(yàn)積累的;有的是導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)結(jié)束后的延伸活動(dòng);有的是根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)的……

          比如:他們收集來各種廣告紙,對里面出現(xiàn)的食物進(jìn)行分類:感知葷、素菜的概念,感受素菜與蔬菜之間從屬的關(guān)系……

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