中班教案（優(yōu)秀）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
2、在觀察、比較中對樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。
二、活動準(zhǔn)備：
1、綠葉和枯葉若干。
2、分組操作材料：小石臼、碾子。
三、活動重點(diǎn)：
觀察綠葉和枯葉。
四、活動難點(diǎn)：
探索綠葉和枯葉的水分。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┯^察枯葉和綠葉。
1、自主觀察。
教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。
請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。
2、看一看。
教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。）
教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。
3、摸一摸。
教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。）
教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。
4、捏一捏。
教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒嘗試回答。）
教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤。
�。ǘ┨剿骺萑~和綠葉的`水分。
1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。
教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒操作后回答。）
教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。
2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀看。
操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）
3、教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。
（三）枯葉的作用。
1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？
2、教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分。
活動準(zhǔn)備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術(shù)箱、魔法棒。
4、小鴨、小貓、小兔子的教具。
活動過程：
（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指英語游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好�！�
�。ń處熥鍪痉叮骸癳yeseyes。。。nosenose。。。mouthmouth。。。earsears。。。faceface。。�！保ú⒓由鲜謩菡Z）
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”
師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
�。�1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
�。�2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸�！�
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）、老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲：誰的本領(lǐng)大
�。�1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
�。�2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動物找家
師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變�。ā白儭背鋈N小動物）小朋友們，你們看都是誰��？”
師：“咦！這三個(gè)小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了�！�
“小貓、小鴨子、小白兔，你們怎么啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的`，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的？房子？了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小貓說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的？房子？了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小白兔說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的？房子？在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò讶N小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）
4、找圖形寶寶
師：現(xiàn)在老師在地板放三個(gè)圖形寶寶，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識這三個(gè)圖形寶寶，現(xiàn)在跟老師一齊來
說口令：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。表現(xiàn)好的加以表揚(yáng)。
（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。
師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>
（四）以英文歌曲結(jié)束，《Ifyorarehappy》
中班教案 篇3
教學(xué)目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的.夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點(diǎn)
教師語言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?
這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)
小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容
教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)
小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容
教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點(diǎn)：哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個(gè)別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
中班教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒學(xué)會比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。
2.學(xué)習(xí)對應(yīng)。
3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。
三、教學(xué)內(nèi)容：
（一）引起動機(jī)
1、播放歌曲《小星星》
師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？
（二）情境海報(bào)討論
1、師:圖上的小星星它們長的`一樣嗎？請找出不同的那一顆；并說一說，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。
2、師:圖上還有什么？（還有房子和汽車）我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導(dǎo)小朋友表述相同兩個(gè)圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個(gè)比較）。
小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。
3、師:公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣？（從第一輛車與其它輛車逐個(gè)比較）小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。
小結(jié):兩個(gè)相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個(gè)，并在正方形的框框涂上顏色。
2、操作前提出要求:請小朋友操作時(shí)要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。
�。ㄋ模┩卣寡由�:玩游戲《看誰找得對》
玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊(duì)，觀眾席幼兒一起驗(yàn)證答案對否，看誰找得又快又準(zhǔn)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié):剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個(gè)物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個(gè)物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1認(rèn)識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點(diǎn)。
2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。
4能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺。
活動過程：
1律動：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話�！保ㄟ吢犚魳�，邊跳邊拍手）
2認(rèn)識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。
（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認(rèn)識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的`音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節(jié)奏：我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚(yáng)）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е舴麑殞毣丶伊耍覀儊砀鼈冋f再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
（師先示范游戲玩法，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
4操作：好聽的節(jié)奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
5小結(jié)，結(jié)束活動。
活動反思：
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認(rèn)識。
中班教案 篇6
幼兒園中班游戲教案：
數(shù)字氣球
有趣的游戲:
數(shù)字氣球
主題：
有趣的游戲--數(shù)字氣球
教具：
氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。
游戲開端：
以故事情節(jié)引出小朋友們的'興趣。
當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說出相應(yīng)數(shù)字。
游戲目的：
讓小朋友鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，以及加深對數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？（這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
1.你們知道嗎？這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）
2.現(xiàn)在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。（這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等）
3.你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié)：原來我是將各種各樣的`蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、蔬菜印章印畫
�、睅煟盒∨笥褌儯阌X得這棵大樹神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。
�、步處熃榻B材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。
�、辰處熓痉丁⒅v解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方： ①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了�、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮�、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢？（擦染上顏料的小手） ④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。 ①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。 ②引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！
四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識，了解一些簡單的'常識。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識各種冬天的用具，說出它們的名稱。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
2、幼兒自帶冬天的用品。
活動過程：
1、提問，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎樣使自己的身體 不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用�？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
3、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。
它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ坑變菏痉斗椒ā?/p>
引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：
還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？
為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
觀察圖表，打勾記錄。
5、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗(yàn)豐收的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動過程：
一、落葉飄飄
戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求：
在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。
音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
二、小蟲子的聚會
在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星�！薄坝辛w星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、 瓢蟲運(yùn)動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對昆蟲的感受。
三、超級水果吧
又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的'多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實(shí)場景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們在整個(gè)活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征，體驗(yàn)參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大口袋人手一個(gè)，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程：
一、認(rèn)識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個(gè)大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)。
師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個(gè)大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達(dá)出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)
小熊媽媽開了一家超市，你們看，超市里的東西真多呀，有些什么呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了，小袋鼠，你們的大口袋呢?我們請客人老師幫你們系上。讓媽媽看看，真漂亮!你的口袋是什么顏色的?你的呢?
一會我們?nèi)ベI東西的`時(shí)候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點(diǎn)東西吧。這會我們多買一點(diǎn)東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。
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