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      2. 心理健康教育課教案

        時(shí)間:2024-03-01 14:17:12 教案 我要投稿

        心理健康教育課教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的心理健康教育課教案,歡迎大家分享。

        心理健康教育課教案

        心理健康教育課教案1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          通過活動(dòng),幫助學(xué)生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,增強(qiáng)自我意識(shí),發(fā)現(xiàn)自我,喜歡自我。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

          2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤

          3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。

          4、學(xué)生排成U型坐位

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┙沂菊n題

          1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。

          2、揭示課題

         。ǘ┕适旅骼

          1、播放故事《丑小鴨》。

          2、真情流露

         。ㄈ跋矚g我自己”大討論

          1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己滿意的地方。(輕放音樂)

          2、“喜歡我自己”大討論

          師:剛才我們到了自己的外表美,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的`美。現(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?

         。1)小組交流

          (3)全班交流。

          3、(參與度不高,個(gè)別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面)

         。ㄆ鋵(shí)你們在老師的眼里都很棒,都具有很多優(yōu)點(diǎn),你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?幫老師收拾過東西嗎?)

          4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動(dòng)物、愛護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等。

          5、大聲對(duì)自己說。

          孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對(duì)自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!

          (四)希望樹

          1、寫自己心中的希望

          2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

        心理健康教育課教案2

          一、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

          過程與方法:克服學(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          古往今來,凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的'興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

         。ǘ┬抡n傳授

          1.邊讀課文,邊思考:“小雨原來對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,后來對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

          提示:原來他不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

          2.要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?

          A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長去確定興趣。

          (三)活動(dòng)明理

          1.對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。

          2.重新編組后的對(duì)話內(nèi)容,就不要重復(fù)書上的內(nèi)容,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科;ハ嘟涣,增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

          3.教師小結(jié):教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要保持相對(duì)穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

          五、課后小結(jié):

        心理健康教育課教案3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.知識(shí)與技能:幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。

          2.過程與方法:激趣法、討論交流法讓學(xué)生充分體會(huì)時(shí)間能讓我們合理安排學(xué)習(xí)、生活。

          3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生了解,時(shí)間可貴,不可以隨便浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          了解興趣的培養(yǎng)需要在自己能力范圍之內(nèi),并且在與學(xué)習(xí)相結(jié)合的情況下去培養(yǎng)。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          A4白紙兩張,毛筆、墨汁。可愛的卡通石英鐘一個(gè)。

          五、教學(xué)時(shí)間

          一課時(shí)

          六、教學(xué)過程

          1.導(dǎo)入

          教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)

          2.學(xué)文明理

          提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/ (學(xué)回答后教師小結(jié))

          教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

          許多有成就的人,他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

          (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

          教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)

          3.活動(dòng)明理

         。1)請(qǐng)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

         。2)做個(gè)放松小游戲

          出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

         。3)誰來幫助蘋果娃娃

          分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

         。4)開個(gè)小擂臺(tái)賽

          分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

         。5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的.課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。

          4.總結(jié)全課

          同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自己的家長,他們的學(xué)習(xí)興趣,并請(qǐng)你的家長和你一起動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

          七、課后反思:

          本課在教授過程中,沒有充分地了解學(xué)生特點(diǎn),以至于課堂氣氛過死,應(yīng)充分了解學(xué)生,從學(xué)生年齡段中最喜歡的事情著手,多貼近學(xué)生生活,從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        心理健康教育課教案4

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.照片,父母的簡單情況,家庭生活中的2~3件。

          2.音樂,錄像資料

          一、情景導(dǎo)入

          放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

          1.同學(xué)們,你們知道這首歌的名字嗎?

          2.聽到這首歌詞時(shí),你心是城有什么感受?你的心情怎樣?你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?

          3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感?

          二、情感體驗(yàn)

          同學(xué)們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福,失去母愛是多么的凄涼,父母給了我們生命,養(yǎng)育我們長大,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,下面我們一起做一個(gè)游戲,走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

          1.心理游戲

         。1)準(zhǔn)備活動(dòng):使身體輕松,最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直,靠近椅子背,坐穩(wěn),然后做三次深呼吸,再從頭、頸、肩、胸慢慢放松,這時(shí)提醒學(xué)生可以趴在桌子上,或靠、躺在柜椅子上,總之,怎樣放松怎樣舒服就可以怎樣,繼續(xù)腰部放松,腿、腳放松,提示:!好輕松啊!好舒服!真想睡一覺,可以輕輕地閉上眼睛。

         。2)活動(dòng)開始(心理暗示)

          現(xiàn)在,腦子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都沒有,靜靜地停一分鐘。(很輕的嬰兒的啼哭聲響起)那一天,隨著啼哭聲,一個(gè)小生命誕生了,原業(yè),那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上處……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢地,我會(huì)說話了,會(huì)走路了,會(huì)吃飯了,會(huì)穿好衣服了。

          那天,媽媽送我到幼兒園,我一天一天長大了,那天,媽媽送我上學(xué),第一天上學(xué)時(shí),走進(jìn)學(xué)校真神氣……有一天你病了,爸爸媽媽……

          那天,下著大雪……炎熱的夏日……公園里……

          那天,你在寫作業(yè),那天你得獎(jiǎng)了……(停頓一會(huì)兒,給學(xué)生充分想像的時(shí)間)……漸漸地,你長大了,長高了,小男孩兒變成了英俊少年,小不點(diǎn)兒變成了漂亮的小姑娘,那個(gè)少年,那個(gè)姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前。

          請(qǐng)看一看,他是什么樣子?和你一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛看一看,站在你面前的是誰?

          游戲結(jié)束后,學(xué)生慢慢地回到現(xiàn)實(shí)情景中。

          1.請(qǐng)同學(xué)們跟小組的同學(xué)說一說,在游戲中你看到了什么?現(xiàn)在心里有什么感受?

          2.在我們的生活中,父母把無私的愛給了我們,許多同學(xué)都想講一講,下面的小組內(nèi)向同學(xué)講講父母的兩三件事。(小組討論)

          3.在講父母事情的時(shí),你雙是什么感受?

          4.聽別人講父母的故事時(shí),你又是什么感受?

          三、激發(fā)情感

          1.每一位父母都是偉大的、無私的`,他們用心呵護(hù)著自己的兒女,愿意為兒女付出一切,無論生活多么艱辛,工作多么辛苦,他們都能克服困難,幸福地生活,快樂地工作。你愿意向冊學(xué)介紹一下自己的父母嗎?(分小組討論)

          2.誰愿意介紹一下你的父母(不指名,自動(dòng)上臺(tái))

          3.你認(rèn)為你的父母是一個(gè)什么樣的人?你在說這句話的時(shí)候心情怎樣?

          四、暗示導(dǎo)行

          1.如果你的父母就在你面前,你想對(duì)他們說什么?

          2.你愛你的爸爸媽媽嗎?你是怎么愛他們的?

          (小組內(nèi)講一講為父母做過的事情)

          3.你現(xiàn)在心里是一種什么感受?

          4.愛是一種付出,更是一種享受,我們付出愛的同時(shí),享受著一種幸福和快樂,享受著生活,享受著人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,讓我們用心一起去回報(bào)我們偉大的父母。

          師生一起做手語操——感恩的心。

        心理健康教育課教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

          2、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          3、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,歡樂生活的良好情感。

          重、難點(diǎn)分析:

          學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的`情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

          活動(dòng)過程:

        一、感受歡樂

          拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

          二、開心與煩惱

          1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

          2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

          4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          5、你喜歡開心的自我還是不開心的自我?

          小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自我生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

          三、讓自我開心

          1、介紹開心枕。

          2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

          3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

          4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

          四、化解不開心

          1、生氣商店:誰明白什么是消氣商店?

          2、我們來看看誰來消氣商店了?

          3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

          4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

          5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自我消氣呢?

          小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自我歡樂起來。

        心理健康教育課教案6

          一、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解到任性在日常生活中的危害。

          過程與方法:讓學(xué)生看到任性的危害,養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生看到任性的危害,幫助學(xué)生克服任性的毛病,塑造良好的行為習(xí)慣。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          讓學(xué)生看到任性的危害,養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          讓學(xué)生看到任性的危害,幫助學(xué)生克服任性的毛病,塑造良好的行為習(xí)慣。

          四、教學(xué)時(shí)間

          二課時(shí)

          五、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

         一、教學(xué)內(nèi)容

          讓學(xué)生了解到任性在日常生活中的危害。讓學(xué)生看到任性的危害,養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

          二、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          同學(xué)們,我們大都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn),生活條件比較好,營養(yǎng)比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比較多,但獨(dú)生子女也有不足之處,有的同學(xué)比較嬌氣,比較任性,今天我們就學(xué)習(xí)新的一課,題目是《不要任性》。

          (二)學(xué)文明理

         。1)讓學(xué)生默讀一遍課文,然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。

         。2)說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?

         。3)議一議

          師:你們知道任性是怎么形成的嗎?

         。ㄈ┙處熜〗Y(jié)

         。1)家庭環(huán)境的影響,比如家長比較溺愛。

          (2)自身缺少約束,比如以自我為中心,我行我素。

         。3)還有先天的遺傳因素,與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。

         。4)討論。

          師:任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?

          教師小結(jié)同學(xué)的討論,并提出如何克服任性:

          (1)靠集體約束

         。2)靠自我約束

          (3)靠輿論壓力和幫助

         。ㄋ模┗顒(dòng)明理

          (1)按劇情要求,找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽,找一名男同學(xué)榜眼旁白。

         。2)表演時(shí)要認(rèn)真,特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來,這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。

          三、討論

          師:娟娟任性有什么結(jié)果,為什么?

          此題可讓同學(xué)發(fā)散思維,從不同角度講。

          師:同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò),如果你是娟娟,就要接受同學(xué)的建議。

          第二課時(shí)

        一、教學(xué)內(nèi)容

          討論交流生活學(xué)習(xí)中的典型事例。

          二、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)題談話:

          很多同學(xué),在日常生活中,都經(jīng)常會(huì)聽到大人們說這句話:這孩子,太任性了!那么,任性是什么意思呢?這節(jié)課,就讓我們一起來分析一下吧!

          (二)講授新課:

          1.什么是任性?

          任性就是聽?wèi){秉性行事;放縱不約束自己。

          曹植更不守法,飲酒無節(jié),任性而行,是一個(gè)純粹的文士

          詳細(xì)解釋

         。1).聽?wèi){秉性行事,率真不做作。

          《東觀漢記·馬融傳》:“涿郡盧植、北海鄭元,皆其徒也,善鼓瑟,好吹笛,達(dá)生任性,不拘儒者之節(jié)!薄杜f唐書·高祖紀(jì)》:“高祖以周天和元年生於長安,七歲襲唐國公。及長,倜儻豁達(dá),任性真率,寬仁容眾,無貴賤咸得其歡心!彼翁K軾《寄凈慈本長老》詩:“何時(shí)杖策相隨去,任性逍遙不學(xué)禪!泵骱尉懊鳌短飯@雜詩》之一:“疎懶古雖鄙,任性亦可率!狈段臑懖堂辣氲取吨袊ㄊ贰返诙幍谌碌谑还(jié):“曹植更不守禮法,飲酒無節(jié),任性而行,是一個(gè)純粹的文士!

         。2).謂恣意放縱,以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)腵目標(biāo)。

          《后漢書·楊終傳》:“終與廖(馬廖)交善,以書戒之曰:‘……黃門郎年幼,血?dú)夥绞ⅲ葻o長君退讓之風(fēng),而要結(jié)輕狡無行之客,縱而莫誨,視成任性!狈段臑懖堂辣氲取吨袊ㄊ贰返谌幍谝徽碌谌(jié):“他(指隋煬帝)是一個(gè)極驕極貪的人,以為自己所做的事都是對(duì)的,自己所得的物都是不夠的;因之,予智予雄任性妄為,剝削不顧民眾的死活,浪費(fèi)只求本人的快意。”

         。3).執(zhí)拗使性,無所顧忌,必欲按自己的愿望或想法行事。

          《京本通俗小說·拗相公》:“[吾兒王雱]對(duì)我哭訴其苦,道:‘陰司以兒父久居高位,不思行善,專一任性執(zhí)拗,行青苗等新法,蠹國害民,怨氣騰天!薄都t樓夢》第一一七回:“他兩個(gè)還不知道寶玉自會(huì)那和尚以后,他是欲斷塵緣,一則在王夫人跟前不敢任性,已與寳釵襲人等皆不大款洽了!辈茇独子辍返谝荒唬骸爸軜銏@:(忽然嚴(yán)厲地)喝了它,不要任性,當(dāng)著這么大的孩子。”梁斌《播火記》十五:“霜泗說:‘伶俐倒是伶俐,就是太任性!要仨不能倆,要紅的不能給白的。’”

          所謂任性,是指個(gè)人對(duì)自己的需要、愿望或要求毫不克制,聽?wèi){秉性行事,放縱不約束自己;抗拒、不服從外來的管教;不按照別人的要求去做,或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服!

          2.分組討論一下任性給人帶來的困惑:

          3.總結(jié)討論結(jié)果:

          任性行為大部分是在兒時(shí),父母對(duì)孩子過分寬容和嬌縱的結(jié)果。例如:父母總是在寶寶哭聲的折磨下順從寶寶的心愿;也有后天形成,例如男朋友對(duì)女朋友的過分寵愛!由于某些人(小孩子)的自制力差,情緒不穩(wěn)定,易沖動(dòng),經(jīng)常以執(zhí)拗發(fā)泄不滿,過分的寵愛更助長了任性行為;有的人不聽話,其監(jiān)督者無可奈何,于是放任自流,久而久之導(dǎo)致任性的形成。

        心理健康教育課教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,樂意在群體中表述自己對(duì)名字的想法。

          2、初步了解父母帶給自己名字的含義,并愛上自己的名字。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,并了解自己名字的含義。

          難點(diǎn):

          1、了解自己名字的'含義;

          2、在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒;

          2、繪本ppt;

          3、視頻;

          4、愛心卡

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入,聊聊名字

          1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)

          2、教師分享自己的名字(名字卡)

          二、分享交流,闡述心聲

          1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的。

          2、你對(duì)自己名字有什么感受?

          三、繪本支持,釋放焦慮

          1、傾聽小老鼠的煩惱(兩個(gè)錄音)。

          2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字?請(qǐng)幼兒說說。

          3、了解小老鼠名字的秘密。

          4、請(qǐng)幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

          四、真情互動(dòng),提升認(rèn)識(shí)

          1、播放一個(gè)媽媽的錄音

          2、打開父母的愛心卡

          3、分享感動(dòng)時(shí)刻

          活動(dòng)延伸:出示幾個(gè)名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。

        心理健康教育課教案8

          將友情進(jìn)行到底——對(duì)話高中生異性相處

          一、活動(dòng)理念

          異性交往是我們在社會(huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以,而且是正當(dāng)?shù)、必需的。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的,其目的是友情友愛,互幫互助,共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對(duì)異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往,選擇什么樣的異性朋友,便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動(dòng)是的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考:在異性交往的過程中,每向前邁出一步我們都要慎重考慮,掌握一個(gè)“度”是很重要的。

          〔活動(dòng)目標(biāo)〕

          教師 ①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己心理進(jìn)行全面的自我評(píng)析

         、谝龑(dǎo)學(xué)生對(duì)異性交往進(jìn)行探討,鼓勵(lì)學(xué)生“實(shí)說實(shí)說”。

          學(xué)生 ①全面思索人際交往的觀念。

         、谒伎紝(shí)現(xiàn)“人格魅力”的途徑,注意與異性同學(xué)相處的“度”。

          〔教學(xué)重點(diǎn)〕

         、俅蚱评Щ螅矚g異性并非“洪水猛獸”,關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義,如何把握男女生相處的“度”。

         、跔I造坦誠、信任的團(tuán)體氛圍,消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。

          〔教學(xué)難點(diǎn)〕

          ①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言

         、诮處煹拇┎迮c引導(dǎo)。

          〔課前準(zhǔn)備〕

          多媒體課件

          工作紙

          二、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)(男女生有身體接觸的熱身――互助敲背)引入交流和分享的主題

         。ǘ╇娪捌巍稅矍槁槔睜C-聲音片段》欣賞

         。ㄒ噪娪啊稅矍槁槔睜C》的片斷之一《聲音》來引入,創(chuàng)設(shè)一種情境,引起大家對(duì)發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考――這是一種什么樣的.感情或感覺?)

          學(xué)生交流討論,分享感想。注意:教師在穿插與引導(dǎo)時(shí),盡量少說話,少做點(diǎn)評(píng),不下結(jié)論,以此建立信任,消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對(duì)待學(xué)生發(fā)言的不積極,適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。

          (三)有人提議,為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí),專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校,同學(xué)們認(rèn)為好不好?

          學(xué)生交流,討論,引出男女生交往的意義

         。ㄋ模┠信煌囊饬x

          學(xué)生對(duì)坐溝通,小組匯總,教師可以提供參考結(jié)論,如: “異性效應(yīng)”

          1、有利于智力上取長補(bǔ)短。

          2、有利于情感交流和互補(bǔ)。

          3、有利于個(gè)性的充分發(fā)展。

          4、有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。

          (五)你欣賞怎樣的異性?

          填充句子活動(dòng)

          背景:欣賞《友情》

          學(xué)生填寫(工作紙)

          女生:我所欣賞的男生類型是________________ 我不欣賞的男生類型是________________

          男生:我所欣賞的女生類型是_________________ 我不欣賞的女生類型是__________________

          (六)你怎樣欣賞異性?

          學(xué)生討論,交流。注意:通過前面的體驗(yàn),認(rèn)知,“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過程,應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說出“如何做”,讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問題和回味,該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定,不宜展開。

         。ㄆ撸┲v述《刺猬的故事》

          森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖,它們只好緊緊地靠在一起,卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L刺,很快就各自跑開了。 可是天氣實(shí)在太冷了,它們又想要靠在一起取暖,然而靠在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚,聚了又分,不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后,刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離,既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。 問題:這群刺猬對(duì)我們有什么啟發(fā)?

          異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美,也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇,讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,相互關(guān)愛,取長補(bǔ)短、相互激勵(lì),攜手共進(jìn)!讓友誼天長地久!

          (八)播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

          怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/友誼地久天長/ 我們曾經(jīng)終日游蕩/在故鄉(xiāng)的青山上/我們也曾歷盡苦辛/到處奔波流浪/ 我們也曾終日消遙/蕩槳在碧波上/但如今卻勞燕分飛/遠(yuǎn)隔大海重洋

          我們往日情意相投/讓我們緊握手/我們來舉杯暢飲/友誼地久天長

          友誼萬歲/友誼萬歲/舉杯痛飲/同聲歌頌友誼地久天長

          引起深層次思考比說出要怎么做更重要。ɑ蛩枷霙Q定行動(dòng)!)

        心理健康教育課教案9

          教學(xué)目的:

          通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,怎樣處理矛盾,如何提升學(xué)生的交往能力。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往先來看情境表演:

          二、通過故事講道理

          1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學(xué))

          小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽到小芳說自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

          師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

          生:小芳不合群,因?yàn)樾》汲靶π∮,她受不?/p>

          師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

          生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)

          師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。

          2、小故事《上課鈴響了》(對(duì)待同學(xué)要寬容,犯錯(cuò)后要及時(shí)道歉)

          上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?"同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

          師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

          生:她愛生氣不好,對(duì)身體有害

          生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

          師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:

          1、師讀、

          2、生齊讀、

          3、男女生讀

          同學(xué)之間

          學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)

          學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱

          學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較

          學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性

          師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

          三、聯(lián)系自身,談想法

          (1)你的'同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。

          (2)考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

          (3)夸夸你的同桌。

          (4)選班長時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。

          生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

          生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

          師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛,別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂著!下面,請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:

          同學(xué)之間:

          學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

          學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

          學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

          學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

          過渡:接下來,老師還給大家?guī)砹斯适,邊看邊想,你有什么感觸?

          四、反省自身行為,找到改正方向。

          請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題,選擇答案

          (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是:

          A、談話解決

          B、找老師解決

          C、用武力解決

          (2)、每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們提供方便嗎

          A、能謙讓

          B、有時(shí)能做到

          C、不能謙讓

          (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

          A、能

          B、有時(shí)能

          C、不能

          (4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭為集體爭光?

          A、愿意參加,并能為集體爭光

          B、有時(shí)愿意參加

          C不愿意參加

          (5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,可是學(xué)校安排,周六要舉行"學(xué)雷鋒"活動(dòng),如果你是小麗,你該怎么辦?

          A、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)

          B、和家人一起去亞武山

          (6)、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

          A、經(jīng)常做

          B、有時(shí)做

          C、沒做過

          (7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學(xué)提供方便?

          A、能做到

          B、有時(shí)能做到

          C、做不到

          (8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué);蚬矆鏊睦鴨?

          A、一定能

          B、有時(shí)能

          C、不能

          五、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

          最后,我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,

          (1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,接納自己的心態(tài)意識(shí);

          (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

          (3)能承受挫折;

          (4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

          (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;

          (6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

          (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

          (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

          六、總結(jié)

          同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》

          教學(xué)反思

          近年來,學(xué)生因心理健康問題誘發(fā)的各種事件,正引起我們的關(guān)注,良好道德和健康心理,能使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,成為對(duì)社會(huì)有用的人。因此,我們要利用好一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育,讓他們能健康成長。

        心理健康教育課教案10

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生懂得,對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準(zhǔn)則。

          2、使學(xué)生知道,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

          3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,學(xué)會(huì)感恩,為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

          二、重點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。

          三、難點(diǎn):

          教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

          四、教學(xué)過程

          (一)、心情檔案

          1、聽音樂《感恩的心》

          2、親情游戲

          你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生,誰給你們的愛最多,幫助最大,請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。

          3、感受父母的愛

          (二)、心靈體操

          1、閱讀材料

          材料一:“1999年貴州纜車事故”

          材料二:“唐山大地震”

          材料三:“走進(jìn)科學(xué)”

          2、感悟:烏鴉有反哺之義,羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血,我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么,才能表達(dá)你的感激之情?

          使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題

          請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。

          說一說,父母給你那些愛。

          學(xué)生讀材料,談感受。

          學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。

          3、情境表演:

          “課堂內(nèi)外”

          4、請(qǐng)你參與

          讀《愛心永駐》報(bào)道,說一說,如果是你,你會(huì)捐款嗎?如果你得到別人的救助,你有何感想?

          (三)、心海羅盤

          1、豐收?qǐng)@:針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,暢談收獲

          2、送你一句話:

          感激傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X醒了你的.自尊;感激絆到你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長的人。

          3、重播音樂:《感恩的心》

          4、教師總結(jié)

          學(xué)生合作表演,談感受

          通過學(xué)生回答,讓學(xué)生明確愛與

          被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在享

          受愛的同時(shí)必須懂得感恩。

          學(xué)生自由暢。

          大屏幕演示,學(xué)生齊讀。

          學(xué)生起立、齊唱。

        心理健康教育課教案11

          課前提示:

          小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,體驗(yàn)幫助別人得到的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

          2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业腵雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。

          2、看圖片聽故事

         。1)教師出示圖片,有表情地講故事。

         。2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

          可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

          雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時(shí)小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)

          小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)

          大象又說了什么呢?(我來幫你)

          小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)

          教師總結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

          3、情景表演

          (1)教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

          (2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

         。3)教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

          建議:在教學(xué)活動(dòng)中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。

        心理健康教育課教案12

          一、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法。

          過程與方法:學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:懂得遇到危機(jī)時(shí),不僅要有自我保護(hù)意識(shí),還應(yīng)有與困難做斗爭的決心與信心。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法。

          四、教學(xué)時(shí)間

          二課時(shí)

          五、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

         一、教學(xué)內(nèi)容

          教授自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。

          二、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          師:在現(xiàn)實(shí)生活中,常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心,被開水燙了;走路不小心,摔了一跤;有時(shí)外出迷路等等。遇到這些特殊情況,都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的.一課,題目是《遇到危機(jī)要冷靜》。

          (二)學(xué)文明理

          1.教師找同學(xué)讀一遍課文。

          2.引導(dǎo)同學(xué)討論。

          小剛在遇到樓房失火后,他是怎么做的?如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn):

          A、遇到危機(jī)情況,不要慌張,要……

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          認(rèn)識(shí)一些應(yīng)急圖標(biāo)

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)題:上節(jié)課,我們介紹了一些簡單的應(yīng)急事故發(fā)生時(shí)我們應(yīng)注意的問題,這節(jié)課,我們專門來認(rèn)識(shí)一些應(yīng)急圖標(biāo),以便在以后的生活中,遇到這些圖標(biāo),我們就能在最短的時(shí)間內(nèi)相處相應(yīng)的解決辦法。

         二、出示圖片:

          1.應(yīng)急燈的識(shí)別:安全出口的門框上安裝的應(yīng)急燈

          2.各個(gè)指示方向的應(yīng)急燈:

          3.禁止標(biāo)志:

          4.各種交通禁令、警告、指示圖標(biāo):

          5.警示標(biāo)志:

          6.指示標(biāo)志:

          啟動(dòng)女(更衣室)廁男(更衣室)廁游泳池

          三、課后小結(jié):

          營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。安全伴我在校園,我把安全帶回家。我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。生命至高無上,安全責(zé)任為天。

          同學(xué)們,安全一直是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)主題,尤其是校園安全,全國,全社會(huì)都在努力提倡安全這一主題。那么,安全,就讓我們從現(xiàn)在做起吧,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,懂得安全知識(shí),這樣我們才能保護(hù)自己,保護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境,讓我們共同努力,把我們的校園建設(shè)的更加美好吧。

        心理健康教育課教案13

          一、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有養(yǎng)成好的習(xí)慣。

          過程與方法:通過討論交流,了解到養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          讓學(xué)生了解到,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。

          三、教學(xué)時(shí)間

          一課時(shí)

          四、教學(xué)過程

          1.導(dǎo)入

          師:你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候,原因是什么呢?這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。可見,好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

          2.學(xué)文明理

          (1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導(dǎo)同學(xué)思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯(cuò)?應(yīng)該怎樣做?可分組討論,然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

          (2)教師按課文提示,幫助學(xué)生明事理,讓學(xué)生明白:習(xí)慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

          3.活動(dòng)明理

         。1)演一演

          通過角色扮演,讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn),從而學(xué)習(xí)劇中人物的.某種精神,如:

          熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以取得了好的效果,教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí),做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì),不丟三落四,從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

          熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人,比較馬虎,但她能知錯(cuò)就改,這種精神也值得我們學(xué)習(xí),我們要克服缺點(diǎn),培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,沒有這種精神也不行。

         。2)填一填

          教師在黑板上寫兩段話,讓學(xué)生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住,只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí),不拘于詞語的準(zhǔn)確,只要意思對(duì)就行。

          如:熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以能取得好的效果。

          熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人,但她能知錯(cuò)能改。

          4.總結(jié)全課

          通過今天的學(xué)習(xí),我們看到,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高,小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。

        心理健康教育課教案14

          與快樂同行活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

          2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意。

          3、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒;顒(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。

          課前準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生煩惱小調(diào)查。

          2、體驗(yàn)活動(dòng)用具:跳繩、溜溜球、漫畫書、照片、音樂等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)煩惱:

          1、播放音樂,教師激情導(dǎo)入:

          人人都想和快樂在一起,天天快樂,時(shí)時(shí)快樂。揭題:與快樂同行但是,在我們的生活、學(xué)習(xí)中,總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。

          2、趁機(jī)引導(dǎo),回憶煩惱:師深情回憶近來共同經(jīng)歷的煩惱事。同學(xué)們,在你的生活中,遇到過令你不快的事情嗎?請(qǐng)大家拿出小紙片,寫出最近令你煩惱的事。

          二、學(xué)生互動(dòng),傾訴煩惱:

          1、教師導(dǎo)語:生活中人人有煩惱,有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)故事:《國王長了一只兔耳朵》。

          2、學(xué)生聽故事。

          3、教師引導(dǎo),打開話題:有了煩惱,讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!

          4、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。

          三、交流方法,心理疏導(dǎo):

          1、遇到不愉快的事,你是怎么想的?怎么做的?全班交流。

          2、對(duì)大家說出了你心里的.煩惱,是不是心情暢快多了!(板書:合理發(fā)泄)合理發(fā)泄:找人傾訴或大聲叫,寫日記,大哭一場3、教師導(dǎo)語:

          遇到問題時(shí)有許多煩惱其實(shí)是可以排解的。

          3、情境游戲:《猜一猜》

          情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁上前,做悶悶不樂狀,委曲地自言自語:作文課,我認(rèn)真地寫,滿懷信心地給老師看,老師說不行;而同桌這么死板的作文,老師卻說好多了。

          四、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂:

          1、過渡:我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會(huì)有痛苦,請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí),是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?

          2、在小組交流后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……

          3、教師導(dǎo)語:怎樣才能做一個(gè)快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的快樂甜點(diǎn),讓我們擺脫煩惱,忘記不快,F(xiàn)在大家行動(dòng)起來,一起來體驗(yàn)快樂的感覺吧。ǚ纸M開展體驗(yàn)活動(dòng))

          4、通過剛才的活動(dòng),我們把煩惱拋到了九霄云外,大家臉上露出了笑容。(板書:轉(zhuǎn)移注意力)

          5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,

          發(fā)泄不良情緒的辦法。

          6、教師贈(zèng)言:面對(duì)復(fù)雜的生活,我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,使自己永遠(yuǎn)快樂。

          五、關(guān)注他人,共享快樂:

          1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你的壞心情得到了緩解嗎?

          2、學(xué)生交流感受。

        心理健康教育課教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道生病了就要去就醫(yī)。

          2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

          2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

          活動(dòng)過程:

        一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。

          1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來看看吧!

          2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

          3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。

          二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

          1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

          2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

          (1)克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

         。2)做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

         。3)不亂動(dòng)診療室的物品。

          (4)注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

         。5)耐心等待就醫(yī)。

          活動(dòng)反思:

          這次心理健康活動(dòng)《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

          活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的.圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個(gè)勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

          但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。

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