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      2. 大班心理健康教育教案

        時(shí)間:2024-03-13 16:53:20 教案 我要投稿

        大班心理健康教育教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班心理健康教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班心理健康教育教案

        大班心理健康教育教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、趣味練習(xí)-各種表情

          2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1、教師:今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)

          2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          5、幼兒看多媒體

          6、提問(wèn):

          (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

          (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

          (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己。)

          (4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足,你可以用什么更好的辦法解決?

          (5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

          7、教師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢?

          (高興,快樂(lè)的心情。)

          二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          1、教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

          你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

          2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè),開(kāi)心。

          當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

          3、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?

          (比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          三、區(qū)域活動(dòng)

          1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

          有繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的`事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          2、小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

          教師:你們真棒,遇到困難或問(wèn)題,能想辦法解決。

          3、教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

          (唱歌,跳舞,大聲笑……)

          教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的,小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

          老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

          四、結(jié)束

          教師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂(lè),小朋友說(shuō)好嗎?

          教師、小朋友共舞,結(jié)束。

        大班心理健康教育教案2

          活動(dòng)名稱(chēng):《我從哪里來(lái)》

          執(zhí)教年齡段:大班

          執(zhí)教領(lǐng)域:健康領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解人是從哪來(lái)的,知道自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

          2.知道男孩與女孩的不同點(diǎn),懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。

          3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          活動(dòng)難點(diǎn):懂得媽媽的辛苦,懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解寶寶是從哪里來(lái)的,寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、課件、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示小嬰兒照片,使幼兒初步感知生命的起源,激發(fā)幼兒興趣。

          教師出示小嬰兒的圖片,并交流自己知道“他們是從哪里來(lái)的”

          提問(wèn):他們是誰(shuí)?這些小嬰兒是從哪里來(lái)到這個(gè)世界的?那你又是從哪里來(lái)的呢?

          小結(jié):原來(lái)小朋友們都是從媽媽肚子里生出來(lái)的。

          二、看圖聽(tīng)故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解寶寶是怎樣到媽媽肚子里的。

          提問(wèn):小寶寶是怎么到媽媽肚子的?這還要從爸爸媽媽剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候說(shuō)起呢。

          圖一:叔叔和阿姨見(jiàn)面

          提問(wèn):他們見(jiàn)面后會(huì)做些什么?

          叔叔阿姨覺(jué)得對(duì)方很不錯(cuò),很合適自己,就準(zhǔn)備結(jié)婚了。

          圖二:爸爸媽媽結(jié)婚

          提問(wèn):結(jié)婚后有一件事讓他們特別高興,是什么事情呢?怎么樣才能有一個(gè)小寶寶呢?

          圖三:精子和卵子

          提問(wèn):原來(lái)需要爸爸放一顆種子到媽媽的肚子里,爸爸的這顆種子長(zhǎng)得像什么?叫什么?媽媽肚子里的種子長(zhǎng)得像什么?又叫什么呢?

          只要精子和卵子成為好朋友就可以生出一個(gè)小寶寶了。

          提問(wèn):由哪一顆精子和卵子成為好朋友呢?什么樣的精子能和卵子成為好朋友呢?精子和卵子在一起后變成什么了?

          圖四:受精卵

          提問(wèn):精子和卵子成為好朋友后變成什么?那小寶寶在肚子里是怎么長(zhǎng)大的?請(qǐng)小朋友按照小寶寶長(zhǎng)大的順序來(lái)擺一擺。(幼兒操作)

          提問(wèn):寶寶要在媽媽的肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間么?寶寶慢慢長(zhǎng)大,媽媽的肚子發(fā)生什么變化?媽媽肚子越來(lái)越大,會(huì)給生活、工作帶來(lái)哪些不方便呢?

          小結(jié):媽媽肚子變大后,身體變重,走路、睡覺(jué)都會(huì)覺(jué)得很難受,還要時(shí)刻關(guān)心保護(hù)肚子里的小寶寶。

          提問(wèn):寶寶九個(gè)月的時(shí)候發(fā)生了什么變化?

          小結(jié):原來(lái)小寶寶在媽媽肚子里是由一顆受精卵慢慢長(zhǎng)大的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽講小寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程吧。(看視頻)

          圖五:寶寶從受精卵到出生的過(guò)程圖

          小結(jié):爸爸和媽媽很相愛(ài),他們想要有一個(gè)自己的小寶寶。于是爸爸的精子和媽媽的卵子成為了好朋友變成了受精卵,受精卵慢慢長(zhǎng)大,一個(gè)月的寶寶像條魚(yú),三個(gè)月的寶寶開(kāi)始吸收營(yíng)養(yǎng),6個(gè)月的寶寶開(kāi)始長(zhǎng)頭發(fā),8個(gè)月的寶寶睜開(kāi)眼睛,9個(gè)月的寶寶身體頭朝下,馬上要出生了。

          圖六:寶寶通過(guò)臍帶吸收媽媽營(yíng)養(yǎng)

          提問(wèn):寶寶在媽媽肚子里靠什么東西長(zhǎng)大?這跟管子叫什么名字?媽媽的營(yíng)養(yǎng)從哪里來(lái)?這些有營(yíng)養(yǎng)的東西媽媽都愛(ài)吃嗎?為什么堅(jiān)持吃下去?

          小結(jié):為了小寶寶健康成長(zhǎng),媽媽雖然吃了不舒服,還要堅(jiān)持吃下去

          圖七:聽(tīng),這是什么聲音?為什么有救護(hù)車(chē)聲音?聽(tīng),這又是什么聲音?你出生的時(shí)候哭了沒(méi)有?猜猜老師哭了沒(méi)有?

          小結(jié):其實(shí)每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)哭,哭代表我們是健康的。

          圖八:小寶寶出生后,需不需要這根臍帶了,不需要了怎么辦?

          小結(jié):肚臍就是寶寶和媽媽愛(ài)的紀(jì)念。

          三、了解男孩與女孩的不同,懂得保護(hù)自己保護(hù)隱私部位。

          引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論,發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同

          提問(wèn):小寶寶出生后,怎么知道到底是男孩還是女孩?慢慢長(zhǎng)大后,怎么區(qū)分男孩和女孩呢?

          小結(jié):男孩與女孩生殖器不同,愛(ài)好、聲音、性格、穿著、相貌都不一樣,但每一個(gè)男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒討論交流男孩女孩保護(hù)自己的方法

          提問(wèn):小便的地方要怎樣保護(hù)?

          小結(jié):小便的地方不要讓陌生人看到或者碰到,注意小內(nèi)褲的衛(wèi)生、勤洗澡,學(xué)會(huì)操屁股的正確方法。

          四、活動(dòng)延伸

          我們每一個(gè)人在媽媽肚子帶了十個(gè)月來(lái)到這個(gè)世界,是媽媽辛苦的保護(hù)肚子里的你,又忍著疼痛勇敢生下你,陪伴你成長(zhǎng),感受生活的美好,你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?那我們可以為媽媽做哪些事情呢?

          課后反思:

          活動(dòng)前,我曾通過(guò)個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來(lái)”是怎樣認(rèn)知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來(lái)的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語(yǔ)匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來(lái)“。從爸爸媽媽最初的`認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知,幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過(guò)圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大。看到小寶寶每一個(gè)月的變化,我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴,讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽?xiě)研殞毜牟蝗菀祝瑥亩壬环N疼愛(ài)媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒(méi)有想到的,從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護(hù)自己的隱私處,感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后,我還聽(tīng)見(jiàn)一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。

        大班心理健康教育教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

          2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

          3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

          1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

          2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺(jué)了小結(jié):睡覺(jué)是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

          3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

          4、為什么不敢?到底怕什么呢?

          回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺(jué)得很可怕!

          黑漆漆的,走路看不見(jiàn),所以你!

          黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺(jué)。

          做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

          小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

          二、故事體驗(yàn)。

          1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

          突然,(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒(méi)有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)2.理解、釋疑師:(1)剛開(kāi)始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

          (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽(tīng)到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(PPT聲音)小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒(méi)有什么可怕的!

          現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺(jué)時(shí)只要管好門(mén)窗,我們的屋子還是很安全的。

          三、再次調(diào)查"你敢一個(gè)人睡嗎"?

          1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)歷2。啟發(fā):你剛開(kāi)始的.時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺(jué)舒服嗎?

          小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開(kāi)始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

          3、現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

          4、小結(jié):這一次又有XX個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

          策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周?chē)衲銈円粯哟蟮暮⒆又羞有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他"害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

          1、怕從床上滾下來(lái)(1)有什么好辦法(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

          2、怕怪物(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)。現(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演)音樂(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開(kāi)燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

          3、怕做惡夢(mèng)(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

          (2)你們有好辦法嗎?

          娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

          看書(shū)——是個(gè)好辦法,可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽(tīng)音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開(kāi)心的事——可以讓自己放松些

          4、怕黑(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

          小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書(shū)。

          (2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

          教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

          采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

          小結(jié):看來(lái),黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,沒(méi)有怪獸,沒(méi)有傷害,黑黑的充滿(mǎn)了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

          除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

          教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺(jué)?

          開(kāi)始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

          小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒(méi)有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

          看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿(mǎn)了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開(kāi)面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開(kāi)燈,全亮)五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

        大班心理健康教育教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

          2、積極參與交流,大膽表達(dá)自己的想法。

          3、遷移情緒,體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢(qián)罐),一張畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的卡片,音樂(lè),一張插卡帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出主題

          師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

          二、出示圖片講述故事第一部分。

          (1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

          (2)師:豆豆看見(jiàn)了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說(shuō)明理由。)

          三、講述故事第二部分。

          (1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

          師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

          (2)師:這是什么火?(大火、生氣的火)

          師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

          (3)觀看錄像并討論。

          師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎? 幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的`方法”。

          (4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。

          師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。) 師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

          (5)演一演“原諒”。

          師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。) 師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          三、講述故事第三部分。

          師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛(ài)心,誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(教師與幼兒一起看愛(ài)心:教師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝。)

          師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。

          四、討論:你原諒過(guò)別人嗎?出示插卡帶,有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

          五、結(jié)束部分,音樂(lè)中互相擁抱。

          師:原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

        大班心理健康教育教案5

          教學(xué)內(nèi)容:看得見(jiàn)的情緒

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

          2. 知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。

          3. 在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。 教學(xué)難點(diǎn):

          如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)

          2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);

          3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。 教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          謎語(yǔ)趣導(dǎo)。

          現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ):“人人身上一大寶,既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹,高興起來(lái)哈哈笑。”你們知道是什么嗎?(臉)

          二、基本部分

          (一)情緒大變臉

          1.辨別面部表情。

          (1)你們見(jiàn)過(guò)哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)

          (2)為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉?

          (3)教師小結(jié):“臉”真是一位大魔術(shù)師,時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒又生氣,一會(huì)兒又憤怒真的變化無(wú)窮,我們可以通過(guò)臉上的.表情他人的情緒。

          2.“變臉”游戲。

          現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎?

          (1)集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。

          (2)同伴之間互相游戲:你說(shuō)我來(lái)做。

          3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類(lèi)。

          (1)剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑校阌X(jué)得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?

          (2)引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類(lèi)。

          (3)教師小結(jié):當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好,高興、快樂(lè)屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí),我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”四種類(lèi)型,原來(lái),我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

          4.玩“臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)”,鞏固對(duì)情緒的理解。

          (1)規(guī)則:每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)動(dòng)指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(lèi)(好的還是不好的情緒),并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。

          (2)討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)

          (二)聯(lián)系生活實(shí)際

          1.請(qǐng)幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。 問(wèn):錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)

          2.這些小朋友為什么會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法)

          3. 教師歸納小結(jié):是呀,我們長(zhǎng)大了,當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽(tīng), 或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了,同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒,我們的身體才會(huì)更加健康。

          三、結(jié)束部分

          一起來(lái)跳舞。

          最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂(lè),保持一份好心情。

          四、活動(dòng)延伸:

          1. 布置“心情墻”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。

          2. 開(kāi)展“小小心理咨詢(xún)師”的活動(dòng)

        大班心理健康教育教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

          2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、“班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”圖片、文字、記號(hào)筆、長(zhǎng)處卡人手一份、故事《老鼠嫁女兒》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題

          看到了誰(shuí)?

          這個(gè)老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡,最后嫁給了誰(shuí)呢?

          二、教師講故事,幼兒理解故事

          1、看ppt,聽(tīng)教師講故事

          2、提問(wèn):

          1)老村長(zhǎng)找到了誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽(yáng)(照);云(遮);風(fēng)(吹);墻(擋);老鼠(鉆)

          2)可到底誰(shuí)最強(qiáng)呢?幼兒提出,檢查否定

          小結(jié):其實(shí)大自然中沒(méi)有最強(qiáng)的,他們都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們?nèi)艘惨粯樱銈円灿虚L(zhǎng)處和短處。

          三、自己的長(zhǎng)處

          1、什么是長(zhǎng)處?——最棒的本領(lǐng)

          2、你有長(zhǎng)處嗎?教師自身舉例啟發(fā)。

          3、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處(教師情感,引導(dǎo)孩子自信講述)

          四、認(rèn)識(shí)自己的短處

          1、我們有自己的長(zhǎng)處,但也有短處。

          2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的短處

          3、“就拿陳老師說(shuō),我的記性不好,講故事總是記不住。”誰(shuí)講故事很棒?那請(qǐng)你來(lái)幫助我。幫助別人是很快樂(lè)的!互幫互助可以讓自己變得更強(qiáng)大。

          4、輪流互幫互助,取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處,幼兒依次上臺(tái),拉成一個(gè)圓。

          教師小結(jié):用我們的長(zhǎng)處來(lái)幫助別人,你的.短處可以請(qǐng)別人幫忙,我們可以用一個(gè)成語(yǔ)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。

          五、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

          1、出示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”。老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)“大四班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”。在這里可以展示我們班小朋友的長(zhǎng)處,有什么困難、不,可以在這里找到幫助你的人,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

          2、填寫(xiě)長(zhǎng)處卡:這是一張長(zhǎng)處卡,請(qǐng)你們將自己的長(zhǎng)處記在上面。老師準(zhǔn)備了幾張圖片,有跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事等,有你的長(zhǎng)處可以直接貼在長(zhǎng)處卡上,若沒(méi)有,可以用什么方法記錄呢?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà))

          3、幼兒操作

          4、展示在朋友表上

          六、出示笑臉:

          水幫助了你,你就在她的卡后貼上笑臉,還要說(shuō)一聲謝謝。結(jié)束,誰(shuí)的笑臉多,誰(shuí)就是愛(ài)心大使。

        大班心理健康教育教案7

          設(shè)計(jì)思路:

          孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài),漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

          2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

          3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《快樂(lè)地家》,爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信,制作的相冊(cè),說(shuō)給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

          2、愛(ài)心卡。 活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

          (一)欣賞故事《快樂(lè)的家》。

          提問(wèn):

          1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?

          2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?

          (二)小結(jié):

          愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說(shuō)出來(lái),是怎樣愛(ài)的?

          二、傾聽(tīng)書(shū)信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

          (一)讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝,你長(zhǎng)大了》

          1、你們聽(tīng)后有什么感受? 2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

          (二)欣賞“愛(ài)的相冊(cè)”

          1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。 2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

          (三)聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子,我愛(ài)你》

          總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵拇_很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。

          三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

          (一)欣賞課件并提問(wèn):

          1、 你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

          2、 2、在日常生活中,你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

          (二)“悄悄話”愛(ài)心卡。我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。

          (三)表演歌曲《感恩的心》,活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延伸:

          1、把自己的.愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

          2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

          熊來(lái)啦,活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。 3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。 教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?” 幼兒討論提出意見(jiàn)。

          2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

          (1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

          教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。 (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性: “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!“

          教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          4、第二次游戲。 教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!” 教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5、商定游戲玩法和規(guī)則。

          和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

          8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。 附:兒歌《熊來(lái)啦》

          熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。 別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。

        大班心理健康教育教案8

          活動(dòng)意義

          未來(lái)的世界是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界,也是一個(gè)需分工合作,攜手并進(jìn)的世界。一個(gè)人要想在一個(gè)時(shí)代立于不敗之地,就必須有合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨(dú)生子女,他們比較自我為中心,所以教會(huì)學(xué)生合作,是人際交往發(fā)展中重要課題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解友好合作的重要性和必要性,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感,增強(qiáng)合作意識(shí)。

          2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。

          活動(dòng)內(nèi)容

          小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

          活動(dòng)形式

          游戲、討論。

          活動(dòng)對(duì)象

          小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

          活動(dòng)時(shí)間

          1課時(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一次性筷子、報(bào)紙若干、計(jì)時(shí)器等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)耄醪襟w驗(yàn)

          (1)我們來(lái)比一比誰(shuí)的力量大:我這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?(出示2根,5根,10根讓學(xué)生嘗試折斷)。你猜猜他能折斷嗎?(學(xué)生猜后,試驗(yàn)證明)

          (2)誰(shuí)還愿意上來(lái)在試一試?

          (3)提問(wèn):為什么1根,2根的`時(shí)候那么容易就折斷了,而10根的時(shí)候就折不斷了呢?

          (4)師小結(jié):說(shuō)得好,如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人,把這一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué),你們會(huì)聯(lián)想到什么?(指名回答:人多力量大)

          二、深入體驗(yàn),學(xué)習(xí)合作

          1、游戲:諾亞方舟

          (幻燈片展示)游戲規(guī)則:

          若干位同學(xué)組成一組,同時(shí)站在一張報(bào)紙上,不許踩地,站好后喊“開(kāi)始”,保持5分鐘以上則成功。

          圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)要吞沒(méi)整個(gè)生靈的大洪水,就在大家面臨絕望時(shí),漂來(lái)一艘諾亞方舟,挽救了許多生命。現(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水,這張報(bào)紙就是那天汪洋中的諾亞方舟,只有站在這條小舟上才能生還,大家說(shuō)說(shuō)看可以救多少條生命。

          (學(xué)生說(shuō):4個(gè),5個(gè),7個(gè)……)

          那么就讓我們一起試試看。

          這時(shí)同學(xué)們驗(yàn)證著,站好之后,老師問(wèn):“還可以站幾個(gè),其他組能打破這記錄嗎?

          同學(xué)們紛紛動(dòng)腦筋。

          結(jié)果一張報(bào)紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的計(jì)劃。

          2、學(xué)生討論

          各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗(yàn),并代表發(fā)言介紹。

          3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量,即使有些看似不可能的事也會(huì)創(chuàng)造奇跡。

          三、聯(lián)系生活,深化理解

          1、想一想:世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚(gè)人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試舉例。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

          2、請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書(shū);

          ②制造一輛汽車(chē);

          ③唱一臺(tái)好戲;

          ④三峽工程。

          3、師生共議后歸納:完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國(guó)家的建設(shè),都需要合作。只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功! (板書(shū)課題)

          4、師:同學(xué)們,我們學(xué)校每年都進(jìn)行文明班的評(píng)選。那么,要想使咱們班被評(píng)為文明班,大家具體應(yīng)該怎么辦呢?討論分享。

          5、總結(jié):正所謂“眾人齊心,合力斷金”,只要我們齊心協(xié)力,共同努力,加強(qiáng)合作,就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后,讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧! (放《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲。

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