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小學(xué)三年級語文世界上第一個(gè)聽診器教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級語文世界上第一個(gè)聽診器教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級語文世界上第一個(gè)聽診器教案1
教學(xué)要求
1.自學(xué)、感悟雷奈克勤于觀察、善于思考和勇于探索的精神。
2.結(jié)合課文內(nèi)容,體會表現(xiàn)雷奈克內(nèi)心感受的句子。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
通過自主、合作性學(xué)習(xí),體會表現(xiàn)雷奈克內(nèi)心感受變化的內(nèi)容,并且明白任何一個(gè)科學(xué)家的發(fā)明都是不容易的,要學(xué)習(xí)雷奈克的勤于觀察、善于思考和勇于探索的精神。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、語段卡片
課時(shí)安排:兩課時(shí)
一、知識趣味入新課
1、猜一猜世界上的種種第一個(gè)。如中國第一個(gè)發(fā)明鋸子的是誰?第一個(gè)稱量地球的是誰?等等
2、引出世界上第一個(gè)聽診器是誰發(fā)明的。老師寫課題。
雷奈克讀準(zhǔn)名字
。▽(dǎo)入新課方法很多,但最佳方法要既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又要與新課內(nèi)容密切相關(guān)。本課導(dǎo)入運(yùn)用了趣味題競賽的方法,既有趣又有挑戰(zhàn)性。)
二、抓住課題想問題
世界上第一個(gè)聽診器是什么樣子的?為什么要發(fā)明聽診器?雷奈克是怎樣發(fā)明的?
。ā皩W(xué)貴有疑”,學(xué)生在上課伊始就處于問題情境中,激發(fā)了學(xué)生心中自主學(xué)習(xí),自主探究的愿望。)
三、自讀課文解初問。
1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)、讀通、讀暢。
2、同桌互讀,相互指正。
3、指名串讀,全班交流,說長論短。
。ㄗ寣W(xué)生充分地閱讀課文、熟悉教材,這是因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)讀書之后就有表達(dá)的愿望,這時(shí)的感受才是最真切、最自然的。因此學(xué)生在評讀讀書情況時(shí)才會暢所欲言。)
4、出示生字詞:
聽診器思索緊貼
肺結(jié)核分析沿著
木棍改成喇叭狀效果
要求:(1)學(xué)生讀詞
(2)根據(jù)課文內(nèi)容,用橫排或豎排的幾個(gè)詞語說一段話。
。▽⒆R字教學(xué)和聽說讀寫的能力有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生邊識字邊進(jìn)行說話的練習(xí),一方面可以加深對生字新詞的'理解,另外,還能促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握,并且訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性,提高學(xué)生的概括能力。)
5、交流學(xué)生針對課題提出的問題。
。1)世界上第一個(gè)聽診器是什么樣子的?
學(xué)生讀課文后找到一句話:他把小木棍改成了空心木管,兩端做成喇叭狀,這就成了世界上第一個(gè)“聽診器”。補(bǔ)充資料:因?yàn)檫@種聽診器樣子像笛子,所以被稱為“醫(yī)生的笛子”。
。2)雷奈克為什么要發(fā)明聽診器?(結(jié)合課文第一自然段說說)
。3)雷奈克是怎樣發(fā)明聽診器的?(可以默讀全文說一說)
第二課時(shí)
一、自主讀課文,可以選擇自己喜愛的讀書方式,體會雷奈克的內(nèi)心感受。
。ㄕn標(biāo)中說“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文學(xué)習(xí)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式!保
A.“看到許多病人痛苦地死去,心里十分難過!
。1)從“難過”一詞你讀懂了什么?
。2)(可以補(bǔ)充資料:他的叔叔居洛木在雷奈克遠(yuǎn)行時(shí),這樣告訴他:“我的孩子,醫(yī)師這個(gè)職業(yè)就像鎖鏈一樣,只要搭在了我們身上,我們?nèi)找苟疾荒馨阉断聛恚 保?/p>
。3)朗讀這一句話。
B.“他想:一個(gè)人如果有了疾病,他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會出現(xiàn)異常。有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢?他整日思索著!
。1)“思索”是什么意思?
。2)“整日思索”呢?
。3)雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”呢?
c.“他高興極了,……啊!呼吸聲,心跳聲,都聽到了!”
體會雷奈克第一次用自制的聽診器
小學(xué)三年級語文世界上第一個(gè)聽診器教案2
教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課的生字,理解有生字組成的詞語,會用”如果……就……“果然”造句。
3.憑借對課文的朗讀感悟,懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都來自于實(shí)踐的道理,從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動(dòng)腦的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前查閱相關(guān)資料、錄音、卡片等
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,提出問題
1、你們聽說過聽診器嗎?誰能說說它的樣子和作用。
2、你們想知道世界上第一個(gè)聽診器是什么樣兒的嗎?板書課題
3、讀了課題之后,你想知道些什么?
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞
1、聽課文錄音朗讀
2、學(xué)生自由讀課文,進(jìn)行自學(xué)
(1)、借助拼音讀準(zhǔn)生字
(2)、畫出由生字組成的詞語,想想它們在句中的意思,并標(biāo)出自己不理解的地方。
。3)、默讀課文,邊讀邊想:世界上第一個(gè)聽診器是誰發(fā)明的?它是什么樣子?
3、檢查自學(xué)效果
。1)出示詞語:
。2)指名讀,重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音
(3)了解詞語的掌握情況
。4)分自然段讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
。5)交流“世界上第一個(gè)聽診器是誰發(fā)明的?它是什么樣子?
三、質(zhì)疑問難,指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)生提出不懂的問題
2、指導(dǎo)讀課文,要求把課文讀正確,讀通順。
3、小結(jié)
四、學(xué)習(xí)生字
1、讀生字,分析字形。
2、學(xué)生描紅,教師巡視。
第二課時(shí)
一、聽寫詞語,復(fù)習(xí)鞏固
聽診器肺結(jié)核思索緊貼沿著木棍分析效果
巴黎胸腔湊近蹺蹺
二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。
1、默讀課文,思考:世界上第一個(gè)聽診器是怎樣發(fā)明出來的`?,畫出相關(guān)句子。
2、小組討論
3、反饋、交流、指導(dǎo)朗讀。
。1)出示句子:有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢?他整日思考著。
*整日思索是什么意思?
*雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”?
*練習(xí)朗讀,突出“整日思索”。
。2)通過木板,在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音!
*應(yīng)讀出怎樣的語氣?
*練習(xí)朗讀
(3)他把小木棍的一頭靠著病人的胸腔,另一頭湊近自己的耳朵。!呼吸聲,心跳聲,都聽到了!
*去掉句中的“啊”,讀一讀,有什么不同?
*比較朗讀,體會驚喜激動(dòng)的心情。
*練習(xí)朗讀,突出驚喜激動(dòng)之情。
(4)以后,雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好。
*“又發(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思?
*“又發(fā)現(xiàn)”說明什么?
*練習(xí)朗讀,突出“又發(fā)現(xiàn)”。
4、復(fù)述發(fā)明“世界上第一個(gè)聽診器”的經(jīng)過。
5、同桌練習(xí)
三、總結(jié)課文
1、課文主要寫了什么?
2、雷奈克醫(yī)生發(fā)明的“世界上第一個(gè)聽診器”與現(xiàn)在的聽診器有什么不一樣?
3、小結(jié)
4、學(xué)了故事以后,你有什么想法呢?
四、作業(yè)
收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事,講給同學(xué)聽。
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