秋分節(jié)氣教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的秋分節(jié)氣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋分節(jié)氣教案 1
一、活動背景
立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，大班組準(zhǔn)備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉(xiāng)結(jié)合地，孩子生活在農(nóng)村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個(gè)季節(jié)有很多的農(nóng)作物果樹發(fā)生了變化，如戶外開始出現(xiàn)小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準(zhǔn)備糧食過冬啦�！毒V要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關(guān)的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術(shù)、詩歌等多種手段表現(xiàn)秋天的童話，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，幼兒逐步掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關(guān)系。
二、活動目標(biāo)：
1、初步了解白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時(shí)間和有關(guān)習(xí)俗，對中華民族傳統(tǒng)二十四節(jié)氣感興趣。
2、在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗(yàn)秋分節(jié)氣特有的民俗風(fēng)情樂趣。
3、愿意通過調(diào)查、體驗(yàn)、操作實(shí)踐等多種形式，感知秋分時(shí)節(jié)周圍環(huán)境和動植物的變化。
4、喜歡大自然，愿意通過一定的`方式表達(dá)自己的所見所想，提高感受美、表現(xiàn)美的能力。
5、通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
三、活動口號
“秋天的悄悄話”
四、活動時(shí)間：
9月22日上午10:00
五、參加人員：
果果班部分幼兒及教師
六、活動策劃人：
xx
七、活動準(zhǔn)備
1、各班教師向幼兒宣傳秋分時(shí)節(jié)節(jié)氣和風(fēng)俗。
2、級長準(zhǔn)備活動幕布。
3、班級教師自行準(zhǔn)備撿拾樹葉的工具。
八、活動過程
1、 9月21日
各班開展有關(guān)“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節(jié)氣和風(fēng)俗。
2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場、：
秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：
�、賾敉庹勗挘含F(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
�、谡仪锾欤河變核纳㈤_結(jié)伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
③有關(guān)秋天的時(shí)氣和風(fēng)俗、兒歌等。
�、軗焓皹淙~（穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等。
秋分節(jié)氣教案 2
活動目標(biāo)
1.幼兒知道秋分節(jié)氣的時(shí)間，知道秋分是秋天里的一個(gè)節(jié)氣。
2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點(diǎn)、動植物的變化，節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件(教學(xué)圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準(zhǔn)備冬眠的動物、中秋祭月圖)
2.教學(xué)資料包：二十四節(jié)氣故事——秋分
活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1.拜孔禮、上課禮
2. 曲韻靜心
3.教師出示教學(xué)圖片(太極八卦圖)，引導(dǎo)幼兒找出秋分節(jié)氣的位置，引出秋分節(jié)氣。
教師引導(dǎo)：小朋友，秋分是代表季節(jié)變化的節(jié)氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進(jìn)入了秋分節(jié)氣。秋分節(jié)氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。
秋分，意味著秋天已經(jīng)過去了一半，從這一天開始逐漸進(jìn)入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。
(二)活動展開
1.教師講述二十四節(jié)氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。
2.根據(jù)故事內(nèi)容，教師提出問題，然后結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒理解故事中所涉及的自然現(xiàn)象。
(1)秋分三候指的是什么?
一候，雷始收聲。春分后雷乃發(fā)聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認(rèn)為雷是因?yàn)殛枤馐⒍l(fā)聲的(比如夏天的時(shí)候因?yàn)殛枤馐�，所以表現(xiàn)出天氣非常熱，地上水和地下水因?yàn)殛枤馐⒍舭l(fā)升入空中，凝結(jié)在一起變成云，云與云層之間發(fā)生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發(fā)，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發(fā)生碰撞的機(jī)會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認(rèn)為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時(shí)節(jié)迅速消減。
二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉(zhuǎn)涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細(xì)土把洞口封起來，以防寒風(fēng)的侵襲。這是在為冬眠做準(zhǔn)備了。
三候，水始涸�！昂浴钡囊馑际歉珊�、干竭的意思。秋分過后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發(fā)很快，湖泊和河流中的水量變少了。
(2)植物發(fā)生了哪些變化?
①果園里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的`梨......
�、谵r(nóng)田里的農(nóng)作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。
�、矍锓謺r(shí)節(jié)丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。
(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?
準(zhǔn)備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準(zhǔn)備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。
(4)秋分期間人們有哪些活動?
�、偾锸铡⑶锔�、秋種。
秋分是收獲的大好時(shí)節(jié)，同時(shí)也是大忙時(shí)節(jié)。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時(shí)間耕地，準(zhǔn)備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當(dāng)時(shí)”，在秋分節(jié)氣種麥子是最合適的，這也表現(xiàn)了節(jié)氣與人們的生活密不可分。
�、谇锓旨涝�。
秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗，祭月的場所就叫“月壇”。因?yàn)槊磕昵锓诌@一天在農(nóng)歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節(jié)就由秋分調(diào)到了八月十五，因此就有了“中秋節(jié)”。
(三)活動結(jié)束
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
古詩精解：
小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節(jié)的時(shí)候所作。
“中庭地白樹棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)�！袄渎稛o聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。
2 . 教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
3.下課禮。
秋分節(jié)氣教案 3
一、活動背景：
二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)事活動中形成的一種獨(dú)特的時(shí)間劃分方式，它反映了季節(jié)的變化和農(nóng)作物的生長周期，是中國古代農(nóng)業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著秋季的正式開始。為了讓學(xué)生深入了解二十四節(jié)氣，特別是秋分的含義和特點(diǎn)，我們組織了這次秋分研學(xué)活動。
二、活動目的：
通過研學(xué)活動，讓學(xué)生了解秋分的含義和特點(diǎn)，體驗(yàn)秋分的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容
1.秋分知識講解
邀請專業(yè)的老師為學(xué)生講解秋分的含義和特點(diǎn)，包括秋分的由來、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象、農(nóng)事活動等方面。通過講解，讓學(xué)生對秋分有更深入的了解。
2.秋分實(shí)踐體驗(yàn)
組織學(xué)生到農(nóng)田或農(nóng)場等地，親身參與秋收季節(jié)的農(nóng)事活動，感受豐收的喜悅。如收獲農(nóng)作物、采摘水果等。通過實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生感受秋分的實(shí)際意義和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
2.秋分文化探索
引導(dǎo)學(xué)生了解秋分前后相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化和習(xí)俗，如：中秋節(jié)，國慶節(jié)，賞紅葉等。
四、知節(jié)氣：
課程一：節(jié)氣檔案一一秋分
1、秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個(gè)節(jié)氣，秋季第四個(gè)節(jié)氣。斗指酉；太陽達(dá)黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。
秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
自2018年起，國務(wù)院將每年秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，節(jié)日活動主要有文藝匯演與農(nóng)事競賽。
秋分，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實(shí)，都象征著勤勞與汗水的結(jié)晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。
2、秋分三侯：
一候雷始收聲
古人認(rèn)為雷是因?yàn)殛枤馐⒍l(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。
二候蟄蟲坯戶
“坯”字是細(xì)土的意思，就是說由于天氣變冷，蟄居的小蟲開始藏入穴中，并且用細(xì)土將洞口封起來以防寒氣侵入。
三侯水始涸
秋分之后降雨量開始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開始干涸。
3、秋分習(xí)俗
1.豎雞蛋
“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說中，秋分這天最容易把雞蛋立起來。據(jù)史料記載，秋分立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來臨。豎蛋活動寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。
2.粘雀子嘴
粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。
3.秋祭月
秋分曾是傳統(tǒng)的.“祭月節(jié)”。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個(gè)方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。現(xiàn)在的中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來。
五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩詞
《詠廿四氣詩·秋分八月中》
唐·元稹
琴彈南呂調(diào)，風(fēng)色已高清。
云散飄飖影，雷收振怒聲。
乾坤能靜肅，寒暑喜均平。
忽見新來雁，人心敢不驚？
《晚晴》
杜甫（唐代）
返照斜初徹，浮云薄未歸。
江虹明遠(yuǎn)飲，峽雨落馀飛。
鳧雁終高去，熊羆覺自肥。
秋分客尚在，竹露夕微微。
《夜喜賀蘭三見訪》
賈島（唐代）
漏鐘仍夜淺，時(shí)節(jié)欲秋分。
泉聒棲松鶴，風(fēng)除翳月云。
踏苔行引興，枕石臥論文。
即此尋常靜，來多秖是君。
六、實(shí)踐教育：
（一）葡萄采摘
清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 2000余畝的葡萄樹遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠(yuǎn)望還是近觀，都不會引起你的審美疲勞。
�。ǘ┰嘛濪IY體驗(yàn)
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓相聚的節(jié)日。佳節(jié)之際，我園特邀請了家長和孩子共同參加月餅DIY體驗(yàn)活動，讓孩子在親子DIY制作體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋的傳統(tǒng)文化和體驗(yàn)果農(nóng)勞作的不易，豐收的喜悅。
七、活動總結(jié)
本次秋分研學(xué)活動是一次有意義的探索和實(shí)踐，它不僅讓學(xué)生了解了秋分的含義和特點(diǎn)，體驗(yàn)了秋分的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續(xù)開展類似的研學(xué)活動，讓學(xué)生更好地了解和感受中華文化的魅力。
秋分節(jié)氣教案 4
一、活動目標(biāo)
了解秋分的含義和特點(diǎn)。
研究秋分的傳統(tǒng)俗和節(jié)日活動。
培養(yǎng)孩子們對秋分的興趣和參與度。
二、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一篇簡短的秋分介紹材料。
打印或準(zhǔn)備相關(guān)圖片和圖表。
準(zhǔn)備相關(guān)手工材料和游戲道具。
三、活動內(nèi)容
1、活動引導(dǎo)
顯示圖片或圖表，引導(dǎo)孩子們了解秋分是秋天的一個(gè)重要節(jié)氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開始、溫度逐漸降低等。
提問孩子們對秋分的感受和了解程度。
2、傳統(tǒng)俗
介紹秋分的傳統(tǒng)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，可以配以相關(guān)圖片和簡單的故事。
帶領(lǐng)孩子們制作傳統(tǒng)食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。
3、室內(nèi)游戲
設(shè)計(jì)一些與秋分相關(guān)的室內(nèi)游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。
鼓勵孩子們積極參與游戲，加強(qiáng)對秋分的認(rèn)知和記憶。
4、室外活動
利用季節(jié)特點(diǎn)，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。
帶領(lǐng)孩子們近距離感受秋分帶來的`變化和美麗。
四、總結(jié)和延伸
整理活動中孩子們的收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。
延伸討論其他與秋分相關(guān)的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。
鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗(yàn)秋分的變化，培養(yǎng)孩子們對大自然的興趣和關(guān)注。
五、活動評價(jià)
評估孩子們在活動中的參與度和表現(xiàn)。
收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進(jìn)空間。
秋分節(jié)氣教案 5
活動背景：
立春、立夏、立秋、立冬為四個(gè)季節(jié)，分四個(gè)季節(jié)。無論是從氣候的變化、動植物的生長，還是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。雖不是節(jié)日，卻有著許多民俗風(fēng)情。為了讓孩子們更好地了解這些風(fēng)土人情，大團(tuán)將開展豐富多彩的秋分活動，讓孩子們感受秋分，感受民俗風(fēng)情。我們的幼兒園位于城鄉(xiāng)結(jié)合部。孩子們住在鄉(xiāng)下。幼兒園也有很多種植園。這個(gè)季節(jié)，許多農(nóng)作物和果樹發(fā)生了變化。例如，室外開始出現(xiàn)小露珠；桂花緩緩開放，香氣四溢。溢出；大雁南飛，果實(shí)累累；小動物們也在準(zhǔn)備過冬的食物�！毒V要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，感受大自然的美麗與奧秘，激發(fā)幼兒的好奇心和理解興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，經(jīng)常動腦筋去探索物體和材料，提出一些與事物相關(guān)的問題。為此，在本次主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣這一主題，鼓勵孩子們以各種方式去體驗(yàn)、體驗(yàn)、做事。操作，通過多種感官感知秋天的美，用音樂、藝術(shù)、詩歌等方式表達(dá)秋天的童話故事，激發(fā)孩子對自然的熱愛，提高孩子感受和表達(dá)美的能力，讓孩子逐漸掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1.對白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時(shí)間及相關(guān)習(xí)俗有初步的了解，對中華民族傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣感興趣。
2.在當(dāng)?shù)氐?尋露、尋桂花、尋螞蟻、品嘗水果等活動中體驗(yàn)秋分節(jié)氣的獨(dú)特民俗和樂趣。
3.愿意通過考察、體驗(yàn)、操作實(shí)踐等多種形式，感知秋分前后環(huán)境、動植物的變化。
4.我喜歡大自然，愿意以某種方式表達(dá)我的所見所想，提高我感受和表達(dá)美的能力。
5.通過活動，培養(yǎng)孩子積極健康的心態(tài)，成為快樂的孩子。
活動時(shí)間：
9月22日上午10點(diǎn)
參加者：
水果水果班的部分小朋友和老師
活動策劃：
xx
活動準(zhǔn)備
1.各班老師向孩子們宣傳秋分節(jié)氣風(fēng)俗。
2.級長為活動準(zhǔn)備幕布。
3.班主任準(zhǔn)備自己撿樹葉的工具。
4.攝制組：秦嬌老師
活動流程
1.9月21日
各班開展“秋語”相關(guān)活動，了解“秋分”節(jié)氣風(fēng)俗。
2.9月22日（紅船廣場）戶外觀察活動：
秋天在哪里，讓孩子們對秋天有個(gè)初步的認(rèn)識。我們組織孩子們到戶外尋找秋天：
①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道？
�、趯ふ仪锾欤汉⒆觽兎稚⒃趶V場上尋找秋天，發(fā)現(xiàn)了許多秋天的景色。
③關(guān)于秋天的風(fēng)土人情、童謠等。
�、軗鞓淙~（戴樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉衣服、用樹葉為娃娃屋做蔬菜和食物等）。
秋分節(jié)氣教案 6
【教材分析】
農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是古代中國勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。2016年11月，“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節(jié)律仍是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)遵循的，是一種對生活的合理規(guī)劃，更是對傳統(tǒng)文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節(jié)氣，也是中國農(nóng)民豐收節(jié)，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計(jì)劃、多元探秘途徑等一系列實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)探秘過程，從中獲取直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成綜合探索能力和創(chuàng)新精神。第二課時(shí)主要在討論選題、制定計(jì)劃、合作探秘的基礎(chǔ)之上進(jìn)行小組展示交流和思維活動，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法！
【學(xué)情分析】
綜合實(shí)踐活動學(xué)生是主體。六年級學(xué)生對事物有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實(shí)踐。加上學(xué)校從2018年起就開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”系列之二十四節(jié)氣學(xué)科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節(jié)氣，曾為他們打開自然之窗、科學(xué)之窗、人文之窗等，學(xué)生對“秋分”積極性很高，對節(jié)氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，“引導(dǎo)”和“喚醒”學(xué)生的創(chuàng)造力量，同時(shí)樹立學(xué)生文化自信，激發(fā)愛國之志，厚植家國情懷！
【教學(xué)目標(biāo)】
創(chuàng)新人格：
1.利用學(xué)生對秋分節(jié)氣的好奇心，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習(xí)俗，以及對農(nóng)事，生活的關(guān)系等產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的智力品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。
創(chuàng)新思維：
1.結(jié)合秋分節(jié)氣觀察身邊的物候變化，關(guān)注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生邏輯思維能力。
2.通過飛花令、詩詞碰上節(jié)氣等活動，展開頭腦風(fēng)暴，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過自評，小組互評，使學(xué)生的自我意識、評價(jià)能力得到了充分發(fā)展。
創(chuàng)新方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道查找、了解秋分的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息加工能力。
2.發(fā)揮個(gè)人特長，鼓勵學(xué)生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報(bào)告等展示形式，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感。
3.通過小組成果展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。
4.通過指導(dǎo)學(xué)生訪問醫(yī)生、氣象員等，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.制定研究計(jì)劃，合理安排，分工明確，學(xué)會調(diào)查、探究方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法，學(xué)會合作和社會交往能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生合理制定研究計(jì)劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價(jià)，學(xué)會質(zhì)疑，善于思考，激發(fā)潛能。
【教學(xué)方式】
合作、探究、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，情景、互動式教學(xué)法，問題式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，語言引導(dǎo)法以及多媒體教學(xué)。
【教學(xué)特色】
1.合理運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度。
3.充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)新物化能力等。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，互動平板
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
活動成果匯報(bào)與延伸
一、導(dǎo)入揭題（1分鐘）
春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉(zhuǎn)；二十四節(jié)氣，七十二物候，萬物在節(jié)氣間作息。9月22日我們一起迎來了節(jié)氣——秋分 。（指板書：秋分）
【設(shè)計(jì)意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學(xué)生走進(jìn)節(jié)氣，激起學(xué)生對節(jié)氣的的求知欲望。開啟一個(gè)節(jié)氣的愉快學(xué)習(xí)旅程。】
二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）
為了感受這個(gè)節(jié)氣獨(dú)特的魅力，我們進(jìn)行了考察探究，同時(shí)前期做了很多準(zhǔn)備工作。下面我們就來回顧一下整個(gè)活動的過程。
1.播放學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)活動方案、實(shí)地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請?zhí)峁┱掌慕M長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內(nèi)容。
2.小結(jié)：同學(xué)們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設(shè)計(jì)了活動考察方案，經(jīng)過這段時(shí)間的探究實(shí)踐，相信大家一定有很多收獲。這節(jié)課我們就在同學(xué)們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現(xiàn)。（板書：活動成果匯報(bào)與延伸）
【設(shè)計(jì)意圖：通過回顧前期活動經(jīng)過，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，從而讓學(xué)生擁有成就感，樹立自信心�！�
三、小組展示、分享交流
1.展示交流的.要求
師：在匯報(bào)小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學(xué)上臺匯報(bào)時(shí)聲音響亮，穩(wěn)重大方，傾聽組同學(xué)認(rèn)真傾聽，并做出合理的評價(jià)。
2.學(xué)生展示小組探究成果
�。�1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）
A. 小組同學(xué)通過到圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學(xué)生展示研究報(bào)告）
B.二十四節(jié)氣除了反映季節(jié)變化，最主要的就是指導(dǎo)農(nóng)事活動。有兩位成員利用節(jié)假日回了農(nóng)村，不僅實(shí)地考察了農(nóng)民秋收情況，還通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國和采訪大人，收集到很多寧夏的農(nóng)事情況。我們有請他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆?/p>
C.傾聽小組學(xué)生評價(jià)與質(zhì)疑。
D.教師針對小組展示交流給予補(bǔ)充和小結(jié)。（寫好研究報(bào)告時(shí)注意事項(xiàng)）
E.教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于節(jié)氣諺語資料。
�。�2）探習(xí)俗，體驗(yàn)秋分（13分39秒——19分58秒）
A.由小組兩名同學(xué)通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統(tǒng)習(xí)俗和中秋節(jié)的關(guān)系以及如何祭拜的。
B.學(xué)生展示自己在家學(xué)習(xí)制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）
C.學(xué)生展示自己放風(fēng)箏、豎雞蛋的圖片并做解說。
D.秋牛圖現(xiàn)場比賽。
小組同學(xué)帶來了許多張秋牛圖，要求每個(gè)組合作把24節(jié)氣的思維導(dǎo)圖畫在圖上。學(xué)生平板現(xiàn)場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。
E.傾聽小組學(xué)生評價(jià)與提問。
F.老師準(zhǔn)備挑戰(zhàn)游戲：秋分習(xí)俗PK賽，讓學(xué)生了解到秋分都有哪些些習(xí)俗，與其他節(jié)氣都有什么不同習(xí)俗。
G.老師針對習(xí)俗做總結(jié)。
�。�3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）
A.小組同學(xué)通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚(yáng)的古樂來展示他們所收集到秋分節(jié)氣有關(guān)的古詩詞。
B.古詩宿建德江、秋詞解說
C.拍照和自然筆記展示，組長總結(jié)。
D.傾聽小組學(xué)生評價(jià)與提問。
E、老師準(zhǔn)備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節(jié)氣。（平板互動，全班作答）補(bǔ)充小結(jié)：跟著節(jié)氣積累古詩詞是一個(gè)非常好的積累方法。
（4）觀氣候，養(yǎng)生一秋（30分35秒——35分50秒）
A.小組成員通過采訪氣象局的專業(yè)工作人員收集到秋分時(shí)節(jié)全國的氣候變化。現(xiàn)場播報(bào)。
B.展示制作氣象日歷和折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學(xué)們及時(shí)添加衣服，預(yù)防感冒。
C.現(xiàn)場采訪同學(xué)知道哪些養(yǎng)生知識？播放采訪中醫(yī)大夫視頻：
D.展示制作的養(yǎng)生秘笈，從運(yùn)動、飲食和睡眠三方面。
E.傾聽小組學(xué)生評價(jià)與質(zhì)疑。
F.教師針對小組展示交流給予現(xiàn)場小結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力，增長了見識。同時(shí)結(jié)合畫思維導(dǎo)圖，飛花令和詩詞碰上節(jié)氣等形式，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。引導(dǎo)學(xué)生通過自評，小組互評，使學(xué)生的自我意識、評價(jià)能力得到了充分發(fā)展�！�
四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）
1. 二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累，能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個(gè)組都以不同形式展示了對秋分節(jié)氣的探究，感覺收獲滿滿�，F(xiàn)在我們進(jìn)入最后的打分評價(jià)環(huán)節(jié)，根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評選出最佳展示組、最團(tuán)結(jié)組、最有創(chuàng)意組、信息最強(qiáng)組、最默契組、最有潛力組。
2.教師頒發(fā)獎狀并小結(jié)：
每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學(xué)會了搜集信息，整理資料、學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維……同學(xué)們，你們是好樣的，老師為你們點(diǎn)贊！
【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作進(jìn)行多元評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。】
五、暢談收獲，總結(jié)拓展（1分鐘）
1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？
2.實(shí)踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價(jià)值的信息，才讓我們對秋分節(jié)氣有了更深的了解。“秋分”已逝“寒露”已至，希望大家繼續(xù)跟著節(jié)氣去探究，把我們的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)！
【設(shè)計(jì)意圖：最后引出下一個(gè)節(jié)氣，是讓學(xué)生繼續(xù)探究的腳步，培養(yǎng)學(xué)生對每個(gè)節(jié)氣的興趣，達(dá)到學(xué)以致用�！�
秋分節(jié)氣教案 7
一、活動目標(biāo)
知識目標(biāo)：讓幼兒了解秋分節(jié)氣的含義、時(shí)間及特點(diǎn)，知道秋分是秋季的第四個(gè)節(jié)氣，晝夜平分。
能力目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然節(jié)氣的興趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對大自然的.熱愛。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋分節(jié)氣的相關(guān)圖片、視頻、教學(xué)課件（包括太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園等）、生雞蛋（用于立蛋活動）、繪畫工具等。
環(huán)境準(zhǔn)備：選擇寬敞明亮的室內(nèi)或室外場地，確�；顒影踩�
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師出示太極八卦圖，引導(dǎo)幼兒找出秋分節(jié)氣的位置，引出秋分節(jié)氣。
播放秋分節(jié)氣的視頻或PPT，讓幼兒初步了解秋分的知識。
知識講解
講述秋分節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)晝夜平分和秋季過半的概念。
介紹秋分三候：雷始收聲、蟄蟲坯戶、水始涸，結(jié)合圖片和視頻幫助幼兒理解。
體驗(yàn)活動
秋分立蛋：教師講述秋分立蛋的習(xí)俗，組織幼兒嘗試立蛋，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂趣。
畫秋分：帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹葉變化，指導(dǎo)幼兒用繪畫工具畫出秋天的葉子，并寫上“秋分”字樣或蓋章。
總結(jié)與分享
教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和習(xí)俗。
鼓勵幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)互動和交流。
四、活動延伸
組織幼兒進(jìn)行秋游活動，觀察秋天的自然景色和動植物變化。
在班級內(nèi)設(shè)置“秋分節(jié)氣角”，展示與秋分相關(guān)的圖片、手工作品等，營造節(jié)日氛圍。
秋分節(jié)氣教案 8
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解秋分節(jié)氣與豐收的關(guān)系，認(rèn)識秋季的主要農(nóng)作物和水果。
技能目標(biāo)：通過手工制作、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)豐收的喜悅，感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，培養(yǎng)感恩之心。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋季農(nóng)作物和水果的圖片、模型、豐收的圖片、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、角色扮演的服裝和道具等。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置成豐收的場景，營造節(jié)日氛圍。
三、活動過程
情境導(dǎo)入
播放豐收的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入豐收的情境。
教師講述農(nóng)民伯伯辛勤勞動的故事，激發(fā)幼兒的感恩之情。
知識講解
介紹秋分節(jié)氣是豐收的季節(jié)，講解主要農(nóng)作物和水果的名稱和特點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)豐收與農(nóng)民伯伯辛勤勞動的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
體驗(yàn)活動
手工制作：組織幼兒用彩紙等材料制作豐收的農(nóng)作物和水果模型，如石榴、葡萄、梨等。
角色扮演：設(shè)置農(nóng)民伯伯、小朋友等角色，進(jìn)行豐收的慶�；顒�，如采摘果實(shí)、搬運(yùn)糧食等。
分享與展示
展示幼兒制作的`手工作品和角色扮演的成果。
邀請幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。
四、活動總結(jié)
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)豐收與勞動的關(guān)系。
鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注自然和勞動的價(jià)值，培養(yǎng)珍惜糧食和感恩之心。
秋分節(jié)氣教案 9
活動目標(biāo)：
讓幼兒知道秋分是二十四節(jié)氣之一，了解秋分的時(shí)間（公歷9月22日~24日之間）及其含義（晝夜平分，秋季過半）。
通過觀察、體驗(yàn)，了解秋分時(shí)節(jié)的氣候特點(diǎn)、動植物的變化以及人們的農(nóng)事活動。
培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的觀察能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件：包括秋分節(jié)氣的圖片、視頻、動畫等。
實(shí)物材料：如成熟的果實(shí)（石榴、葡萄等）、樹葉樣本、秋菜（野莧菜）圖片等。
手工材料：彩筆、紙張、剪刀等，用于制作手工品。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過播放秋分節(jié)氣的`動畫或視頻，吸引幼兒的注意力，并簡要介紹秋分節(jié)氣的由來和意義。
知識講解：
利用教學(xué)課件展示秋分時(shí)節(jié)的氣候特點(diǎn)（如氣溫下降、晝夜溫差加大）、動植物的變化（如樹葉變黃、果實(shí)成熟、動物準(zhǔn)備冬眠）以及人們的農(nóng)事活動（如秋收、秋種）。
講解秋分習(xí)俗，如秋分立蛋、吃秋菜、祭月等，并介紹這些習(xí)俗的由來和意義。
觀察體驗(yàn)：
組織幼兒到戶外觀察秋天的景色，收集樹葉樣本，感受秋風(fēng)的涼爽和樹葉的變化。
通過實(shí)物展示和講解，讓幼兒了解秋分時(shí)節(jié)成熟的果實(shí)和特色食物。
手工制作：
引導(dǎo)幼兒利用彩筆和紙張繪制秋天的景色或制作手工品（如樹葉貼畫、秋果拼盤等），加深對秋分節(jié)氣的印象。
總結(jié)分享：
組織幼兒分享自己的觀察體驗(yàn)和手工制作成果，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)秋分節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的魅力。
秋分節(jié)氣教案 10
活動目標(biāo)：
使幼兒了解秋分節(jié)氣的氣候特點(diǎn)、自然現(xiàn)象及傳統(tǒng)習(xí)俗。
通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)資料：秋分節(jié)氣相關(guān)的故事、兒歌、視頻等。
實(shí)踐材料：如生雞蛋（用于立蛋活動）、秋菜樣本（用于烹飪體驗(yàn)）等。
場地準(zhǔn)備：確保有足夠的'戶外活動空間進(jìn)行觀察和實(shí)踐活動。
活動過程：
故事引入：
講述一個(gè)關(guān)于秋分節(jié)氣的故事或兒歌，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
知識講解：
通過教學(xué)資料向幼兒介紹秋分節(jié)氣的氣候特點(diǎn)、自然現(xiàn)象（如晝夜平分、雷始收聲、蟄蟲坯戶等）和傳統(tǒng)習(xí)俗（如吃秋菜、祭月等）。
實(shí)踐活動：
秋分立蛋：組織幼兒進(jìn)行立蛋活動，體驗(yàn)秋分立蛋的樂趣，并了解這一習(xí)俗的由來。
采摘秋菜：如果條件允許，可組織幼兒到田間地頭采摘秋菜（如野莧菜），感受秋收的喜悅和勞動的樂趣。
烹飪體驗(yàn)：在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與秋菜的烹飪過程（如制作秋湯），品嘗自己親手制作的美食。
游戲互動：
設(shè)計(jì)與秋分節(jié)氣相關(guān)的游戲（如“尋找秋天的顏色”、“模仿動物過冬”等），增強(qiáng)活動的趣味性和互動性。
總結(jié)反思：
引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動過程，分享自己的感受和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)秋分節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的價(jià)值。
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