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中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則1
一、教案的量化評(píng)比方法：
1、教案由常規(guī)教學(xué)檢查小組在月底進(jìn)行集中檢查，根據(jù)檢查情況給定教案分值，并及時(shí)公示。評(píng)比分值(5分)：①教案結(jié)構(gòu)完整(1分)：有學(xué)情調(diào)查，教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)后記等。每缺一項(xiàng)扣0.1分②字體規(guī)范，案面清潔整齊(1分)。③突出體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式(1分)。④課堂教學(xué)活動(dòng)程序設(shè)計(jì)實(shí)用、有創(chuàng)新，顧及全體學(xué)生，練習(xí)有具體要求(1分)。⑤教案節(jié)數(shù)必須達(dá)到或超過(guò)規(guī)定課時(shí)要求，每少一節(jié)扣0.1分。(1分)。
2、隨堂教案的抽查：在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)工作隨機(jī)抽查時(shí)，無(wú)隨堂教案或者授課內(nèi)容與教案不符者，每次在本月教案積分中扣1分，無(wú)隨堂教案者如被中心�；蚪逃謾z查發(fā)現(xiàn)，在本月教案積分中扣2分。
3、任有多課頭的教案檢查，主課教案分值占60%，副課教案分值占40%。任課均為主課或副課的取分值的`平均值。
二、作業(yè)布置與批改的量化積分細(xì)則：
1、作業(yè)布置與批改由常規(guī)教學(xué)檢查小組在每月底普查一次，檢查后給定作業(yè)布置與批改的工作分值，并及時(shí)公示。評(píng)比分值(5分)：①作業(yè)布置及時(shí)并達(dá)到教學(xué)進(jìn)度(1分)。②作業(yè)布置針對(duì)性強(qiáng)，利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)(1分)③作業(yè)量適中，無(wú)重復(fù)性或機(jī)械性抄寫作業(yè)(1分)。④批改認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范，有激勵(lì)性語(yǔ)言(1分)。⑤要求學(xué)生不斷提高作業(yè)質(zhì)量，注重糾錯(cuò)、復(fù)批(1分)。
2、政治、歷史、地理、生物等類科目，以檢查基礎(chǔ)訓(xùn)練或填充圖冊(cè)為主，教師務(wù)必讓學(xué)生完成并及時(shí)、認(rèn)真批改，評(píng)比分值同上。
3、任有多課頭的作業(yè)檢查，主課作業(yè)分值占60%，副課作業(yè)分值占40%。任課均為主課或副課的取分值的平均值。
4、專任體育教師的作業(yè)檢查，主要根據(jù)教師帶領(lǐng)校體育隊(duì)的進(jìn)行訓(xùn)練的情況，由考核小組評(píng)定給分。
中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則2
在學(xué)校教導(dǎo)處組織下，以教研組為單位，數(shù)學(xué)組分別在3月25日進(jìn)行了教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的檢查。本次檢查依據(jù)我校新制定的相關(guān)要求進(jìn)行，重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案的質(zhì)量，教案從“全冊(cè)教材分析”“教學(xué)目標(biāo)”等幾個(gè)方面，檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)的修改情況，從課堂作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)檢測(cè)和課外作業(yè)輔導(dǎo)來(lái)檢查教師日常工作的情況，同時(shí)分析學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，主要目的是通過(guò)檢查，促進(jìn)教師更好地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)檢查
1.優(yōu)點(diǎn)
�。�1）二，五年級(jí)老師使用的電子教案，都能修改，個(gè)人在電子教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行增、刪、補(bǔ)，形成自己的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，提高了工作效率。
�。�2）每位教師都詳細(xì)地分析了全冊(cè)的.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重、難點(diǎn)，能緊緊圍繞三維目標(biāo)，選擇較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
�。�3）大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)突出使用信息技術(shù)手段，破解知識(shí)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。
（4）多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容；針對(duì)學(xué)情補(bǔ)充典型習(xí)題。
（5）特崗教師手寫教案非常認(rèn)真，能做到有準(zhǔn)備上課。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)不足
�。�1）個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和可操作性，有待商榷。
�。�2）個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì)修改太過(guò)簡(jiǎn)單。
（3）個(gè)別教學(xué)所列的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容不符，還需要深入研讀教材。
�。�4）相當(dāng)多的教學(xué)反思篇幅太短，問(wèn)題沒說(shuō)清楚，缺乏深度，有些語(yǔ)句甚至不通。
�。�5）教學(xué)設(shè)計(jì)版面、字體、格式等不統(tǒng)一，增、刪、補(bǔ)的教學(xué)內(nèi)容書寫位置很隨意。
二、作業(yè)檢查
檢查教師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的批改情況以及對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的輔導(dǎo)情況，通過(guò)檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。
1.優(yōu)點(diǎn)
�。�1）全體教師都做到了對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)和學(xué)習(xí)之友的全批全改，課外輔導(dǎo)作業(yè)進(jìn)行不定期輔導(dǎo)或批改；各年級(jí)課堂作業(yè)批改次數(shù)充足，（2）大多數(shù)教師能及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，部分老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做出了簡(jiǎn)短的批注，指出了錯(cuò)誤原因。
�。�3）大多數(shù)教師能責(zé)成學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，并及時(shí)批閱錯(cuò)題。
�。�4）大多數(shù)教師用較為恰當(dāng)方式肯定學(xué)生作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生更好地完成作業(yè)。
（5）總體上看，我校學(xué)生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級(jí)作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，作業(yè)本比較完整，但低年級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫比高年級(jí)學(xué)生更認(rèn)真。
2、不足
�。�1）有些學(xué)生書寫潦草，涂改厲害，對(duì)待這部分學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)多些耐心，多花點(diǎn)時(shí)間辨別，千萬(wàn)不能一帶而過(guò)。
（2）批改符號(hào)不一致。批改符號(hào)也是一種語(yǔ)言，也可以向?qū)W生傳遞信息。個(gè)別教師打的對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)有時(shí)很小，有時(shí)從本子上方一直劃到本子下方，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)教師要控制自己的情緒。
�。�3）個(gè)別教師學(xué)習(xí)之友選作，批閱沒有閱號(hào)，等級(jí)。
�。�4）作業(yè)量要適當(dāng)，不能太少，也不能太多，適量性、科學(xué)性、規(guī)范性應(yīng)是我們布置作業(yè)的原則。
中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則3
xx中學(xué)教案與作業(yè)的.量化考核細(xì)則 文章作者：qy.zss 文章加入時(shí)間：20xx年9月28日17:18 xx中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則
㈠、教案的量化評(píng)比方法：
1、教案由常規(guī)教學(xué)檢查小組在月底進(jìn)行集中檢查，根據(jù)檢查情況給定教案分值，并及時(shí)公示。 評(píng)比分值（5分）：
①教案結(jié)構(gòu)完整（1分）：有學(xué)情調(diào)查，教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法 ，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)后記等。每缺一項(xiàng)扣0.1分
�、谧煮w規(guī)范，案面清潔整齊（1分）。
�、弁怀鲶w現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式（1分）。
�、苷n堂教學(xué)活動(dòng)程序設(shè)計(jì)實(shí)用、有創(chuàng)新，顧及全體學(xué)生，練習(xí)有具體要求（1分）。
�、萁贪腹�(jié)數(shù)必須達(dá)到或超過(guò)規(guī)定課時(shí)要求，每少一節(jié)扣0.
中學(xué)教案與作業(yè)的量化考核細(xì)則4
為規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，根據(jù)《郡長(zhǎng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合不斷變化的教育教學(xué)形勢(shì)，制定本規(guī)定如下：
一、關(guān)于教案要求和教案檢查
1、教師要在集體備課和個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，寫出教案。教案要體現(xiàn)本節(jié)課的“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、“雙力”（智力、能力）、 “雙育”（智育、德育）的教學(xué)全過(guò)程。內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、授課時(shí)間，以及如何從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，完成這些目的和要求的.方法、步驟、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)及家庭作業(yè)等，授課完畢，要根據(jù)實(shí)際授課情況扼要寫出教學(xué)后記。
2、教案應(yīng)該是一課一案，反對(duì)備統(tǒng)課。全期教案?jìng)�(gè)數(shù)＝周課時(shí)數(shù)×16周×0.8（高一、二年級(jí)）或全期教案?jìng)�(gè)數(shù)＝周課時(shí)數(shù)×16周×0.6（高三年級(jí)）。
3、教案可以是紙質(zhì)的，也可以是電子版的，但電子版教案不能同一備課組完全一致，要與實(shí)際授課相符，要體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，要體現(xiàn)教師個(gè)人特色。教案既不要過(guò)于繁瑣，又不要過(guò)于簡(jiǎn)單，要簡(jiǎn)明扼要，一目了然。課件是教案的一部分，不能代替教案。無(wú)教案不能上課。
4、學(xué)校將強(qiáng)化對(duì)教師教案的檢查。教案檢查分集中檢查（每學(xué)期兩次）和隨堂檢查兩種方式。集中檢查時(shí)檢查所有老師教案，由教務(wù)處組織行政干部、教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查情況按一定比例評(píng)出優(yōu)秀教案，教務(wù)處負(fù)責(zé)及時(shí)寫出檢查情況總結(jié)報(bào)主管校長(zhǎng)。隨堂檢查由學(xué)校行政干部或年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隨堂聽課時(shí)進(jìn)行，被聽課老師應(yīng)主動(dòng)交備課本隨堂檢查。
二、關(guān)于學(xué)生作業(yè)要求和作業(yè)檢查
1、學(xué)生作業(yè)要精心選擇，要符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，難度要適中；老師要按本學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、作業(yè)量要適中，反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)，不要給學(xué)生造成過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)天無(wú)課的一般不布置作業(yè)；由主管校長(zhǎng)牽頭，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際需要，以年級(jí)為單位，規(guī)定每科每天的作業(yè)量上限；年級(jí)組要采取問(wèn)卷調(diào)查等方式，經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況并及時(shí)反饋、調(diào)整。
3、老師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批閱。批閱要逐題進(jìn)行，不能一頁(yè)一“√”；對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)使用百分制記分，并注明批閱日期；批閱方式為詳批詳閱；凡是布置學(xué)生做的作業(yè)都要批閱。要建立學(xué)生作業(yè)差錯(cuò)記錄本，認(rèn)真記錄學(xué)生作業(yè)差錯(cuò)集中的題和差錯(cuò)的類型，并針對(duì)學(xué)生知識(shí)上、能力上的漏洞和缺陷，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真更正，在下次作業(yè)批閱時(shí)進(jìn)行檢查。
4、學(xué)校將強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查。作業(yè)檢查分集中抽查（每學(xué)期兩次）和分散檢查兩種方式。集中抽查時(shí)抽查部分學(xué)生作業(yè)，由教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)及時(shí)寫出作業(yè)抽查情況總結(jié)報(bào)主管校長(zhǎng)。作業(yè)分散檢查由下年級(jí)行政干部、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行，每周檢查一個(gè)科目的全部學(xué)生作業(yè)，檢查情況在年級(jí)內(nèi)公布，并報(bào)送教務(wù)處和主管校長(zhǎng)。
5、對(duì)作業(yè)認(rèn)真、工整的學(xué)生和批閱及時(shí)、規(guī)范的老師，要給予表?yè)P(yáng)；對(duì)作業(yè)偷工減料、馬虎潦草、遲交缺交次數(shù)多的學(xué)生和作業(yè)批閱不合要求的老師要給予批評(píng)。
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