綠色文明教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的綠色文明教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綠色文明教案1
主題名稱：
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園
活動(dòng)目的：
愛護(hù)環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚�！�
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
活動(dòng)過程：
一、（起樂——《春天在哪里》）
親愛的同學(xué)們：122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào)，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半：《說環(huán)�！�。
四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎？請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問答。
（1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類生活離不了，請(qǐng)說說你的節(jié)水妙招……
2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志？
3、請(qǐng)問地球日是幾月幾日？請(qǐng)問環(huán)境日是幾月幾日？請(qǐng)問植樹節(jié)是幾月幾日？
4、請(qǐng)問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是？第十條是？
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請(qǐng)說說你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的`生活更美好。
綠色環(huán)保倡議書
親愛的同學(xué)們：
綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：
節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器
珍惜紙張保護(hù)動(dòng)物回收資源
植樹造林少吃口香糖不盲目攀比
不亂扔廢棄物選購(gòu)綠色食品
不購(gòu)買過分包裝物品不使用一次性物品
做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者
�。ǜx，齊讀，結(jié)束本次主題班會(huì)）
綠色文明教案2
共建生態(tài)文明，共享綠色未來主題班會(huì)
時(shí)間：
星期二
地點(diǎn)：
三年級(jí)一班教室
參加人：
本班全體學(xué)生
主持人：
班主任
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的.現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。
6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
綠色文明教案3
一、活動(dòng)背景和目的
在進(jìn)行班級(jí)調(diào)查后，我們了解到本班有一半以上的男生在周末沉迷于網(wǎng)吧游戲，對(duì)學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，不完成作業(yè)等現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為了解決這一問題，我們召開了這次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文明時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確處理學(xué)習(xí)和游戲之間的關(guān)系，以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。
二、活動(dòng)過程
1、主持人致開場(chǎng)白，引入班會(huì)主題“文明上網(wǎng)健康成長(zhǎng)”。
2、通過展示幻燈片，提出問題：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些影響？
3、同學(xué)們分組討論。
4、學(xué)生回答問題，主持人展示幻燈片。
（1）交流方式更多樣
現(xiàn)在，我們可以通過即時(shí)通訊工具QQ、E—mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式與他人交流，同學(xué)們可以利用博客或空間日志寫下自己的心里話，轉(zhuǎn)載文章，上傳照片等。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)生活更便利
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的多樣化、便捷、物美價(jià)廉備受大家喜愛，淘寶、當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)站非常受歡迎。
小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，同時(shí)也存在危險(xiǎn)。它改變了我們的生活，但也充滿了陷阱和誘惑。
5、全班討論網(wǎng)絡(luò)存在哪些安全隱患。
6、學(xué)生代表發(fā)言，同時(shí)主持人通過事例和數(shù)據(jù)說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的影響。
�。�1）網(wǎng)吧是個(gè)高危場(chǎng)所
A、上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，充滿著煙味、食物味和汗臭味。
B、網(wǎng)吧中機(jī)器聲、打鬧聲、臟話聲此起彼伏，聲音刺耳，衛(wèi)生和環(huán)境條件極差，嚴(yán)重影響身體健康。
C、網(wǎng)吧經(jīng)常發(fā)生打架斗毆的`事情。
D、大多數(shù)網(wǎng)吧存在著電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等方面的問題，如無安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志等，存在著巨大的安全隱患。
�。�2）黑網(wǎng)吧害你沒商量（事例略）
�。�3）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔（事例略）
7、主持人提問：我們可以通過什么方式擺脫網(wǎng)絡(luò)隱患？本次活動(dòng)對(duì)你有何感受？
同學(xué)們暢所欲言，尤其是讓沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>
8、全班齊讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
三、班主任小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們?cè)诶盟鼮槲覀兊纳罘⻊?wù)的同時(shí)，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自我控制能力，提高自覺意識(shí)，不要把寶貴的青春浪費(fèi)在無法自拔的網(wǎng)絡(luò)游戲中，從而影響我們的學(xué)習(xí)和生活。
四、活動(dòng)效果
本次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)寫下對(duì)自己上網(wǎng)行為的深刻反思，并讓家長(zhǎng)簽署意見，接受老師、父母和全體同學(xué)的監(jiān)督和舉報(bào)，如果再次發(fā)現(xiàn)類似問題，將會(huì)嚴(yán)肅處理。
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【教學(xué)目的】
科學(xué)概念：
1、自然界里某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。
2、了解并區(qū)分概念“生物群落”和“生態(tài)系統(tǒng)”。
過程與方法：能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
2.為維護(hù)生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎么做。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國(guó)北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
課件
【教學(xué)過程】：
一、圖片導(dǎo)入：
1、今天老師為大家?guī)砹藥讖埫利惖拇蟛菰�，我們一起來欣賞一下。大草原上，綠意盎然，到處都是生機(jī)，你們說說看，有哪些動(dòng)物生存在這片草原上呢？預(yù)設(shè)：兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼
2、嗯，有如此多的動(dòng)物生活在這片草原上，我們能想象它們生活得怎么樣子？預(yù)設(shè)：很快樂，很自在，很和諧，3、對(duì)，他們生活在同一片草原上，相互關(guān)聯(lián)，已經(jīng)形成了一個(gè)平衡和諧的整體，我們把這樣的一個(gè)生物群體稱為了生物群落。ppt出示生物群落概念。
二、區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)和生物群落：
1、它和我們之前學(xué)得那個(gè)概念比較像啊？預(yù)設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)。
2、好的，我們把它也請(qǐng)出來，一起來區(qū)分辨認(rèn)一下。生匯報(bào)：
3、那誰包括得范圍更大呢？
預(yù)設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)。
三、生態(tài)失衡原因分析
1、好的，我們繼續(xù)回到這片草原，假設(shè)這里只生存了草、兔、鷹三種生物，（板書草兔鷹），它們有什么關(guān)系呢？（食物鏈），在自然狀態(tài)下，不受人類干擾的情況下，可能鷹少了，那會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（兔子多了，草少了，兔子又減少了，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，它們又達(dá)到了平衡）同樣，如果兔子少了，會(huì)怎么樣？（一部分鷹因?yàn)槌圆坏绞澄�，餓死了，而草得變多了，兔子的天敵少了，食物豐富，兔子逐漸增多，慢慢地，又達(dá)到了一個(gè)平衡，）是的，那時(shí)，它們?nèi)呖偺幵谝粋�(gè)動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)當(dāng)中，這就是我們一直追求的生態(tài)平衡。
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家再來看一張照片，你知道她們之間的關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)：同一個(gè)地方。
3、對(duì)，這就是這片草原的最新寫真，兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎？現(xiàn)在幾乎連草也生活不了了。由于我們?nèi)祟悶榱搜矍暗慕疱X利益，過度開發(fā)，造成了兔鷹無家可歸。那到底人類的哪些行為會(huì)導(dǎo)致草兔鷹無法生存呢？下面給大家5分鐘，請(qǐng)各小組討論，完成上面這個(gè)表，當(dāng)你們小組完成任務(wù)是請(qǐng)向老師揮手示意，如果你們聽到老師擊掌聲，不管有沒有做好，請(qǐng)你們坐端正等待匯報(bào)，聽清楚了嗎？好，開始�。ㄕ�(qǐng)大家注意，我們要找的是人類的哪些行為導(dǎo)致草兔鷹數(shù)量的減少）
4、大家討論得非常激烈，下面我請(qǐng)第一小組來和大家分享下他們的結(jié)論。其他同學(xué)注意傾聽，要補(bǔ)充的請(qǐng)舉手等待，ok？生匯報(bào)。（注意強(qiáng)調(diào)過度）
5、是的，大家都講得很好，確實(shí)存在那么多的惡劣行為，陳老師這里也帶來了幾張照片，大家一起來了解一下。ppt
6、那我們的這些惡劣行為會(huì)造成什么嚴(yán)重后果呢？預(yù)設(shè)，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙塵暴，7、看來大家的環(huán)境意識(shí)很強(qiáng)烈，我們的過激行為會(huì)給我們帶來很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙塵暴。你見過沙塵暴嗎？對(duì)沙塵暴了解嗎？
8、下面我們?cè)谝欢我曨l中來認(rèn)識(shí)下沙塵暴，請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}仔細(xì)聽，沙塵暴它是什么？預(yù)設(shè)：生聽完，沙塵暴是惡劣天氣。
9、剛才大家講得很好，過度開發(fā)會(huì)導(dǎo)致破壞生態(tài)系統(tǒng)，那我們把一個(gè)不屬于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物帶人原來平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，這樣好嗎？為什么？你有好的例子嗎？
8、資料出示：
野兔入侵、水葫蘆、牛蛙
四、維護(hù)生態(tài)平衡
1、人們的.種種過度行為最終得到了報(bào)應(yīng)，生態(tài)在不斷的破壞，一條條鮮活的生命在離我們遠(yuǎn)去，地球媽媽已經(jīng)為我們敲響了警鐘。我們一定要行動(dòng)起來，維護(hù)什么啊，生態(tài)平衡。為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
2、大家說得都非常好，我們國(guó)家也行動(dòng)起來了，為了保護(hù)我們的生態(tài)，建立了自然保護(hù)區(qū)，我們一起來看看，成效如何？ppt
3、好吧？同學(xué)們，為維護(hù)生態(tài)平衡，我們做的可大可小，剛剛同學(xué)們也紛紛表達(dá)了自己的看法，都說得很好，這里呢，老師也為大家羅列了一些我們現(xiàn)在就能做的事，大家一起來讀一下，好嗎？
4、生朗讀。
五、小結(jié)及課后鞏固
精彩的時(shí)間總是匆匆而過，通過這節(jié)課，你有什么收獲呢？那我們來課后鞏固一下。
�。�1）舟山漁場(chǎng)的深海中，各種魚類、蝦、藻類等生物相互制約，形成了一個(gè)平衡和諧的整體。這是（b）
a.生態(tài)系統(tǒng)
b.生物群落
�。�2）東海里，各種海洋生物有的遨游在海面上，沐浴著明媚的陽光；有的潛伏在海底，吞噬著泥沙，悠閑自得，我們把這片海洋整體稱為了：
（a）a.生態(tài)系統(tǒng)
b.生物群落
�。�3）用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解釋下，舟山在6月至9月實(shí)行禁漁休漁方針的科學(xué)原因。結(jié)束語：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結(jié)束了，但“維護(hù)生態(tài)平衡、愛護(hù)地球家園”我們還有很長(zhǎng)的路要走。
不過，我們相信，在大家的共同努力下，我們的地球媽媽一定會(huì)重新披上綠裝，變得更美麗！
【板書設(shè)計(jì)】：
維護(hù)生態(tài)平衡
草→兔→鷹
動(dòng)態(tài)平衡
過度開發(fā)
導(dǎo)致
生態(tài)失衡
外來物種入侵
綠色文明教案5
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在全社會(huì)都在提倡低碳、綠色、環(huán)保，這是因?yàn)槿澜绲沫h(huán)境正處在一個(gè)下坡路，每一位公民都應(yīng)該盡到自己的一份責(zé)任，那么作為中學(xué)生的我們也應(yīng)該對(duì)此有一個(gè)更深的了解，了解掌握一些環(huán)保的知識(shí)和技能，所以我們以“綠色文明在行動(dòng)”為主題開展一次主題活動(dòng)，望同學(xué)們可以通過這次的主題活動(dòng)從自己做起、從現(xiàn)在做起，同時(shí)向身邊人、在生活小區(qū)做好宣傳，共同營(yíng)造綠色文明的環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
1、提高對(duì)種綠的優(yōu)點(diǎn)以及重要性的認(rèn)識(shí)；了解種綠后護(hù)綠的方法及作用。
2、通過了解國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成垃圾分類意識(shí)；學(xué)習(xí)如何正確垃圾分類。
3、通過建立兩支服務(wù)隊(duì)，把“綠色文明在行動(dòng)”落到實(shí)處。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在班主任的總體指導(dǎo)下，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書具體策劃。
1、班長(zhǎng)主持召開本次主題活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)議。決定本次活動(dòng)全班分成種綠護(hù)綠和垃圾分類兩大小組，分別確定小組負(fù)責(zé)人，開展相關(guān)活動(dòng)。
2、由兩個(gè)小組負(fù)責(zé)人分工安排小組成員完成相關(guān)工作：
種綠護(hù)綠組：
�。�1）成立一支“種綠護(hù)綠”志愿服務(wù)隊(duì)；
�。�2）調(diào)查、了解種綠的優(yōu)點(diǎn)和護(hù)綠的方法、作用；
�。�3）完成資料收集及文字整理。
垃圾分類組：
（1）成立一支“垃圾分類扔”的義務(wù)宣傳隊(duì)；
�。�2）調(diào)查對(duì)于垃圾分類的方法及作用的了解度；
（3）收集國(guó)外垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)、做法并完成文字整理。
3、團(tuán)支書主持召開部分班委參加的前期活動(dòng)交流、匯總會(huì)議。
�。�1）兩個(gè)小組長(zhǎng)分別匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展。
�。�2）收集、整理相關(guān)資料，最后匯總制作成多媒體課件。
四、活動(dòng)過程：
統(tǒng)過PPT導(dǎo)入，主持人事先準(zhǔn)備的各種資料，以及同學(xué)們之間的小組討論，讓同學(xué)們明白種綠護(hù)綠及垃圾分類的重要性。學(xué)生通過本次主題班會(huì)及志愿者服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)。
第一板塊種綠
欣賞優(yōu)美的照片，感受舒適的環(huán)境，體會(huì)“綠色文明”的巨大效應(yīng)。
�。ㄌ骄恳唬┠阒乐矘浞謳撞�？
第一步：挖坑
第二步：回填
第三步：栽植
第四步：覆土
小組比賽
�。ㄍ卣挂唬┠阒滥壳拔覈�(guó)的種綠情況嗎？
總結(jié)：中國(guó)森林面積已達(dá)到26.2億畝，活立木蓄積量達(dá)到136.18億立方米，森林覆蓋率提高到18.21％。在世界森林資源日益減少的情況下，中國(guó)實(shí)現(xiàn)森林資源的持續(xù)增長(zhǎng)。森林植被狀況的改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的`危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力。
�。ㄌ骄慷┓N綠的優(yōu)點(diǎn)你能說出多少？
小組比賽
總結(jié)：1、首先，植樹造林可使水土得到保持，
2、其次，植樹造林能防風(fēng)固沙。
3、再次，植樹造林能為人類提供許多有用的東西。
4、此外，植樹造林能清除完全污染。具統(tǒng)計(jì)，一畝樹林一年可以吸收灰塵2萬~6萬千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48千克氧氣；一個(gè)月可以吸收有毒氣體二氧化硫4千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。
5、植樹造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類提供理想的學(xué)習(xí)、工作、娛樂和生活的場(chǎng)所。
6、是自動(dòng)的調(diào)溫器。夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2—3度。
7、天然除塵器
第二板塊護(hù)綠
買了一輛車以后，毫無疑問的會(huì)定期去汽修店保養(yǎng)自己的愛車，如果車臟了一定會(huì)想辦法清洗干凈。其實(shí)樹和車是一樣的，種完樹之后還會(huì)遇到很多的問題，也許他會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而先天夭折；也許會(huì)在壯年因?yàn)槭鹿识粩r腰斬?cái)啵挥只蛟S......
樹也會(huì)像人遇到很多的坎坷，所以在種完樹后我們還應(yīng)該盡到責(zé)任愛護(hù)她。
�。ㄌ骄恳唬┳o(hù)綠方法有很多，你平時(shí)有否關(guān)注？
不知道你有沒有看見過有工人為樹的底部刷上一層白漆？
不知道你是否發(fā)現(xiàn)在大風(fēng)大雨將至?xí)r有那么一群人給樹建好防護(hù)？
不知道你有沒有注意到樹下經(jīng)常會(huì)有落下的小蟲窩？
那你知道這些對(duì)樹有什么影響嗎？
小組比賽
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我國(guó)對(duì)于樹木還制定了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)條例》、《城市綠化條例》等有關(guān)法律、行政法規(guī)。規(guī)范了亂砍樹木，傷害樹木的行為的懲罰，也使樹木得到了更好的保護(hù)。
�。ㄌ骄慷⿶劬G護(hù)綠我們能做些什么？
小組比賽
總結(jié)：牢固樹立“愛綠護(hù)綠，共創(chuàng)美好家園”的理念，深刻領(lǐng)會(huì)愛綠護(hù)綠的重要意義，營(yíng)造愛綠護(hù)綠的良好氛圍。
積極培養(yǎng)愛綠護(hù)綠的文明習(xí)慣，愛護(hù)一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時(shí)刻善待綠色生命。
積極投身義務(wù)植樹等活動(dòng)，自覺參與綠化、美化家園的公益活動(dòng)。
自覺保護(hù)校園環(huán)境設(shè)施、公共設(shè)施，如公共休閑椅、凳、石桌、景觀石等。
成立護(hù)綠隊(duì)自覺抵制一切破壞校園內(nèi)外綠化環(huán)境的行為。
由班主任宣布成立“種綠護(hù)綠”志愿服務(wù)隊(duì)。組長(zhǎng)代表組員宣誓。
第三板塊關(guān)于垃圾分類
一、了解垃圾分類
�。ㄍ卣挂唬┠愠Ｒ姷睦诸悩�(biāo)識(shí)有哪些？
小組比賽
�。ㄌ骄恳唬┠愕男^(qū)實(shí)行垃圾分類了嗎？如果實(shí)行了，效果怎么樣呢？如果不好，那你覺得應(yīng)該要怎么辦呢？有什么方法讓垃圾有機(jī)分類能夠走進(jìn)千萬家呢？
二、學(xué)學(xué)外國(guó)人的垃圾分類
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日本
日本從1980年就開始實(shí)行垃圾分類回收，如今已經(jīng)成為世界上垃圾分類回收做得最好的國(guó)家之一。更重要的是，垃圾分類投放已經(jīng)成為日本民眾的一種自覺行為，即使沒人監(jiān)督，民眾也會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。日本的垃圾分類非常細(xì)，除了一般的生活垃圾分為可燃和不可燃垃圾外，資源性垃圾還具體分為干凈的塑料、紙張、舊報(bào)紙雜志、舊衣服、塑料飲料瓶、聽裝飲料瓶、玻璃飲料瓶等。除此之外，更換電視、冰箱和洗衣機(jī)還必須和專門的電器店或者收購(gòu)商聯(lián)系，并要支付一定的處理費(fèi)用。大件的垃圾一年只能扔4件，超過的話，要付錢。
美國(guó)
被稱為垃圾生產(chǎn)大國(guó)的美國(guó)，垃圾分類逐漸深入公民的生活。政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設(shè)立分類垃圾桶以外，每個(gè)社區(qū)都定期派專人負(fù)責(zé)清運(yùn)各戶分類出的垃圾。在紐約，垃圾處理被稱為“垃圾管理”。只要在大街上走一趟，就可以看到馬路的兩旁堆放著一些黑色或深褐色的垃圾集裝箱，上面寫著：垃圾管理公司。垃圾管理公司是一家全美聞名的垃圾收集和運(yùn)輸公司。
德國(guó)
德國(guó)早在1904年就開始實(shí)施城市垃圾分類收集，至今已有100多年。通常情況下，德國(guó)每棟住宅樓都有3~4個(gè)垃圾箱，分別存放各種包裝物、不可回收垃圾、紙制品以及玻璃瓶。垃圾公司根據(jù)住宅樓的住戶密度，決定垃圾箱的大小，確定住戶需要繳納的垃圾處理費(fèi)用。家電、電池、家具等垃圾則采取定點(diǎn)收集處理。德國(guó)學(xué)校的老師和父母還通過言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類意識(shí)。
看外國(guó)人怎么推廣垃圾分類
垃圾分類是需要專門學(xué)習(xí)的，這也是垃圾分類難以推廣的一個(gè)原因，但是怎么能讓大眾盡快了解垃圾分類，各國(guó)有各國(guó)的辦法。
【日本：包裝袋注明法】
初到日本的外國(guó)人，都會(huì)對(duì)其嘆為觀止的垃圾分類所折服：日本有些地方的生活垃圾分類多達(dá)23種。為了能讓人們盡快了解一些垃圾的分類，日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，例如牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔。
【德國(guó)：將垃圾分類納入基礎(chǔ)性教育】
為將復(fù)雜的分類系統(tǒng)傳給下一代，德國(guó)學(xué)校的老師和父母?jìng)兺ㄟ^言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類意識(shí)。上小學(xué)時(shí)，老師也會(huì)專門教學(xué)生如何扔垃圾。
看外國(guó)人怎么處理人口流動(dòng)難題
人口流動(dòng)在任何一個(gè)國(guó)家都存在，問題是怎么來管理，人口流動(dòng)登記和實(shí)名扔垃圾都是辦法。
【日本：政府和房東都是“教員”】
初到日本的外國(guó)人，要到居住地政府進(jìn)行登記，就會(huì)領(lǐng)到當(dāng)?shù)厝永囊?guī)定說明。當(dāng)入住出租房時(shí)，房東也許在交付鑰匙的同時(shí)就一并交予扔垃圾規(guī)定。
【韓國(guó)：部分地區(qū)實(shí)名扔垃圾】
在韓國(guó)倒垃圾得看日子，不同的垃圾不同時(shí)間收集，而且有的地方垃圾袋上也要寫上姓名，便于發(fā)現(xiàn)是誰犯了錯(cuò)誤
（探究一）“垃圾分類”我能做些什么？（同學(xué)交流發(fā)言）
由班主任宣布成立“垃圾分類扔”義務(wù)宣傳隊(duì)。組長(zhǎng)代表組員宣誓。
五、活動(dòng)效果及反思
種綠護(hù)綠、垃圾分類，無一不是綠色文明的重要組成部分。通過本次主題活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了樹的重要，要種綠護(hù)綠。隨后的垃圾分類也讓同學(xué)們了解到國(guó)內(nèi)外差距，并下定決心一定要從自己做起，逐漸養(yǎng)成垃圾分類的意識(shí)并做好垃圾分類的義務(wù)宣傳�；顒�(dòng)后的一份又一份報(bào)告無不展示著這一點(diǎn)。
同學(xué)們不僅自己開展綠色文明更要?jiǎng)駥?dǎo)父母一起營(yíng)造綠色文明的氛圍，為創(chuàng)建綠色家園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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