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高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿（精選17篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。
毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活，又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(zhǎng)，就一定要負(fù)起責(zé)任，積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子，樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)
既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的孩子好賴無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨，不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(zhǎng)的空間，不要因孩子獨(dú)立而“失落”
隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的.增強(qiáng)，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對(duì)立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前（認(rèn)為自己什么都懂了）；父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
第四、調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，耐心觀察和引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅�、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢(shì)利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。
第五、充分利用各種時(shí)機(jī)，創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)
有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間，和孩子共同度過(guò)，拉近距離，增進(jìn)了解；平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無(wú)聲的關(guān)懷，含蓄的引導(dǎo)；對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。
第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(zhǎng)。
每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案，我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：
�、傩牡厣屏�，性格溫柔；
�、谇趧跇闼�，會(huì)做家務(wù)；
�、坳P(guān)心子女思想學(xué)習(xí)；
�、芙逃优v究方法；
�、菅孕幸恢拢f(shuō)到做到；
�、葜R(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn)。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：
�、俨魂P(guān)心子女的思想學(xué)習(xí)；
�、谡f(shuō)話羅嗦，不相信子女；
③脾氣暴躁，打罵子女；
�、軐�(duì)子女溺愛(ài)遷就；
�、壑R(shí)淺薄，不求上進(jìn)；
⑤只知柴米油鹽，不關(guān)心國(guó)家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
謝謝大家！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 2
尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的2班學(xué)生們：
大家上午好！
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入高中，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！
今天，見(jiàn)到你們，我終于表達(dá)出我一直想說(shuō)的話，那就是，能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，而且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話，這3個(gè)月來(lái)，2班學(xué)生沒(méi)有讓我流過(guò)眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以，每當(dāng)走進(jìn)2班，看著他們整齊的坐著，嘹亮的歌聲響著，我就有了無(wú)限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨(dú)一無(wú)二的。
其次，請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：
1、平時(shí)比較認(rèn)真的：
2、寫(xiě)作較好的同學(xué):
3、課外閱讀較好的同學(xué)：
4、寫(xiě)字認(rèn)真的：
5、背書(shū)快的：
6、朗誦好的：
7、很有提升空間的：
8、上次月考語(yǔ)文成績(jī)較好的：
當(dāng)然，我向?qū)W生和家長(zhǎng)保證，作為一個(gè)平凡的老師，我并不是以成績(jī)來(lái)看待學(xué)生的，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，我很笨，但我很勤奮。對(duì)于你們，會(huì)不會(huì)是你能力問(wèn)題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心：我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低去評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。
除了這些，我還想讓家長(zhǎng)們放心，你的孩子在2班，雖是我的學(xué)生，但我更當(dāng)成是弟弟妹妹，我也會(huì)很心疼他們，關(guān)愛(ài)他們。早自習(xí)要大聲讀書(shū)，但看到有人咳嗽厲害，我會(huì)問(wèn)候他，叫他多喝開(kāi)水，注意身體。看到有人打籃球胳膊摔傷了，我也會(huì)問(wèn)候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強(qiáng)休養(yǎng)。有人上課精神不好，我會(huì)在適合的時(shí)候了解原因。班級(jí)里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到，我定會(huì)向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了，我還會(huì)注意那些衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍著了……
當(dāng)然，關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如，早自習(xí)有人睡著了，我會(huì)叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺(jué)，有時(shí)我也很不忍心，但為了這些求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯(cuò)誤很?chē)?yán)重的學(xué)生，我可能就沒(méi)有太好的脾氣，我也肯定會(huì)批評(píng)他的，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
對(duì)于我的工作，我自認(rèn)為對(duì)得起我的良心，教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺(jué)，我心虛，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲冶柯铩?/p>
我自己算是說(shuō)完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì)留心觀察，我還是把學(xué)生存在的問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。
主要有以下幾種：
1、 沒(méi)有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，動(dòng)筆的過(guò)程就是思考的.過(guò)程，不動(dòng)筆肯定不行。
2、 怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語(yǔ)文，每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶，你記得越多，效果肯定也越好。
3、 時(shí)間觀念還不夠強(qiáng)，很多人以為3年時(shí)間很長(zhǎng)，其實(shí)過(guò)著過(guò)著你就畢業(yè)了，到頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間一去不復(fù)返。
4、 學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作，其實(shí)預(yù)習(xí)會(huì)使你聽(tīng)課更輕松。
5、 課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，甚至還有男女生互相拉著手大笑現(xiàn)象，還有追，打，罵現(xiàn)象，我覺(jué)得這些是不好的現(xiàn)象。
6、 不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少，記著：舉手就是抓住成功的機(jī)會(huì)。
總之就是：對(duì)待學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起在坐的學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，學(xué)生要試著去做的更好，家長(zhǎng)更要給孩子多加督促與鼓勵(lì)。這不僅是對(duì)孩子好，更是支持我們的工作。
我還想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：你們的孩子很棒。在家里，你們說(shuō)他，批評(píng)他，他和你吵，和你鬧，甩門(mén)，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上，在他們心中，永遠(yuǎn)都有著說(shuō)不盡道不完的你們對(duì)他的愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動(dòng)”，他們寫(xiě)的多數(shù)是父母，還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們會(huì)在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你 ，媽媽！”“我愛(ài)你 ，爸爸！”但不會(huì)親自用自己嘴巴對(duì)你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的，他們的母愛(ài)像水那樣溫柔，像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤(rùn)，他們的父愛(ài)是一座堅(jiān)挺的大山，給人帶來(lái)結(jié)實(shí)，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向成功。
總之，在他們心中，母親用無(wú)私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長(zhǎng)。父親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。
特別要指出，這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng)：萬(wàn)鵬飛，吳金坪，丁俊等等。我相信，家長(zhǎng)愛(ài)孩子，無(wú)以言表，他們的那些文字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了你們對(duì)他們的愛(ài)。
當(dāng)然，說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，我有幾點(diǎn)想法想和家長(zhǎng)溝通一下，希望家長(zhǎng)能放在心上。
1、 愛(ài)孩子，不是在物質(zhì)上滿足孩子，而是在精神上鼓勵(lì)孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì)讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比打扮，這樣構(gòu)造不了堅(jiān)強(qiáng)的人格。家長(zhǎng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通，交流，不能一味的批評(píng)，適當(dāng)?shù)恼勑暮凸膭?lì)效果會(huì)更好。
2、 愛(ài)孩子，不是回家就讓他睡覺(jué)，看電視，玩，而是適當(dāng)?shù)淖屗鲂┝λ芗暗氖虑�。我覺(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦，而且孩子不小了，可以分擔(dān)一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，對(duì)以后的人生更有好處。
3、 愛(ài)孩子，不是一切都聽(tīng)孩子的，而是該嚴(yán)厲則嚴(yán)厲，該放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當(dāng)他們所走之路有歪曲時(shí)，一定要嚴(yán)格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處。
4、 愛(ài)孩子，不是回家就逼著做作業(yè)，而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習(xí)這是必不可少的，同時(shí)，更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習(xí)所需要花費(fèi)。 說(shuō)了這么多，其實(shí)只是我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包容。
說(shuō)真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路，看到這些家長(zhǎng)，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，我能深刻的體會(huì)到做家長(zhǎng)的不易，那些每天為生活奔走的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。
我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽，你們辛苦了，我愛(ài)你們！”
最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。
各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已近兩個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力， 共創(chuàng)33班輝煌
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級(jí)總體情況
1、班級(jí)構(gòu)成 高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。英語(yǔ)老師徐琨老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，且成績(jī)優(yōu)秀。其中英語(yǔ)、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚。
3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：
這些同學(xué)學(xué)習(xí)非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。
(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：
他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。
(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的'家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!
(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī)。
總體成績(jī)還比較滿意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在同類(lèi)班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。
二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹
根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1. 文科重點(diǎn)錄取數(shù)少;2.有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。
三、班級(jí)目前存在的問(wèn)題
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生，課桌書(shū)籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。
另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先我想說(shuō)的是，能在3班任教語(yǔ)文是我的榮幸。因?yàn)檫@是學(xué)校的重點(diǎn)班。它備受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。班主任老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且是以校為家敬業(yè)負(fù)責(zé)。再則你們的孩子都很聰明。每當(dāng)想到這些，我對(duì)工作就充滿了激情。然后請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況不單就期中考試而言
1、語(yǔ)文成績(jī)較好平時(shí)比較認(rèn)真的：
2、寫(xiě)作較好的同學(xué):
3、課外閱讀較好的同學(xué)：
4、寫(xiě)字漂亮的：
5、背書(shū)快的：
6、很有提升空間的：
大家可能發(fā)現(xiàn)這份名單上有很多名字是重合的。像閱讀、背誦、寫(xiě)作做的好的人大多語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)。為什么有這樣的情況呢?這跟語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)有關(guān)系。語(yǔ)文重要的是積累與運(yùn)用。積累才能運(yùn)用。博古才能通今。厚積方能薄發(fā)。不喜歡閱讀與寫(xiě)作，沒(méi)有很好閱讀寫(xiě)作習(xí)慣的人是學(xué)不好語(yǔ)文的。那么這兩個(gè)問(wèn)題如何解決呢?
運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累素材。如：
1、每節(jié)語(yǔ)文課前進(jìn)行三分鐘演講。學(xué)生自擬話題自選材料自寫(xiě)演講稿。演講稿寫(xiě)在專門(mén)的本子上。一般演講稿提前8-12小時(shí)交給我修改。不合格的就要重寫(xiě)。每個(gè)人都要登臺(tái)演講。我還要打分登記算作平時(shí)成績(jī)。每個(gè)人每天講一個(gè)哲理故事，我們班52個(gè)人。那52天下來(lái)我們同學(xué)就儲(chǔ)備了52個(gè)習(xí)作素材。另外，演講能鍛煉孩子的膽量與口才�？梢哉f(shuō)是一舉三得。
2、每周一次小作文就是小隨筆。寫(xiě)寫(xiě)一周的讀書(shū)心得。寫(xiě)寫(xiě)一周的奇聞趣事。甚至寫(xiě)寫(xiě)時(shí)政評(píng)論都是可以的。我會(huì)把優(yōu)秀的`推薦到學(xué)校廣播站與學(xué)校網(wǎng)站上展示。以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、一學(xué)期下來(lái)按平時(shí)的表現(xiàn)評(píng)選閱讀之星、寫(xiě)作之星、背誦之星、演講之星、書(shū)法之星。予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這些我們都實(shí)行量化管理有據(jù)可依、有分可查。
我語(yǔ)文學(xué)得好離不開(kāi)我父母的引導(dǎo)。他們文化程度很低但很喜歡閱讀。我家里最多的是書(shū)架。我爸的書(shū)一個(gè)書(shū)架，我媽的書(shū)一個(gè)書(shū)架。上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜菚?shū)。有文學(xué)名著、歷史典籍、報(bào)紙期刊甚至還有經(jīng)濟(jì)學(xué)著作等等。很小的時(shí)候我就會(huì)在里面去找自己感興趣的書(shū)來(lái)讀。另外別人家長(zhǎng)帶孩子逛街都是去買(mǎi)衣服。而我父母總會(huì)問(wèn)我想去買(mǎi)什么書(shū)。每次逛街時(shí)我們會(huì)在書(shū)店耗上很長(zhǎng)的時(shí)間。那時(shí)候街上只有一家新華書(shū)店。時(shí)間久了，店里的工作人員都認(rèn)識(shí)我們了。每次看到我們都會(huì)熱情的打招呼：又帶孩子來(lái)買(mǎi)書(shū)呀�，F(xiàn)在想來(lái)父母真是用心良苦。我能愛(ài)上語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文，他們可謂功不可沒(méi)。
孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對(duì)我，對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與我交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿，我們一定會(huì)合作得非常愉快!謝謝大家!
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 5
各位學(xué)生家長(zhǎng)：
大家好。
我是這個(gè)班的語(yǔ)文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書(shū)二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，我們算是同齡人，所以我非常理解各位家長(zhǎng)現(xiàn)在心情。誰(shuí)不想讓自己孩子考上大學(xué)，考上好大學(xué)。你們這樣想，當(dāng)老師的也是這樣想的，我們目標(biāo)一致。在教育孩子上認(rèn)識(shí)也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問(wèn)題我做一下溝通。
1.愛(ài)孩子，做個(gè)內(nèi)行家長(zhǎng)。了解考學(xué)情況，幫忙幫到點(diǎn)子上，別幫了倒忙。我擔(dān)任的學(xué)科是語(yǔ)文。高考中占150分，要考上二本，語(yǔ)文要考到110分以上，考上重點(diǎn)大學(xué)，語(yǔ)文要考到115以上，考上211一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)，語(yǔ)文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會(huì)有三分之一部分，100零幾分會(huì)有幾個(gè)。三班屬于普理，就我們二中來(lái)說(shuō)屬于一類(lèi)苗，就全市來(lái)說(shuō)，就屬于二類(lèi)苗了。理科薄弱學(xué)科不少學(xué)生在語(yǔ)文上�？陀^的說(shuō)，有一些學(xué)生很出色，也有一些語(yǔ)文學(xué)科薄弱。一是因?yàn)橄忍觳蛔�，二是認(rèn)識(shí)上不少人有誤區(qū)。但是從考學(xué)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學(xué)還可能沒(méi)問(wèn)題，但是想考重點(diǎn)，就比較困難。所以家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中，關(guān)注孩子這些學(xué)科中是否是均衡發(fā)展，有沒(méi)有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵(lì)孩子，越是薄弱學(xué)科越要下功夫。我們學(xué)校有個(gè)老師孩子，英語(yǔ)瘸腿，可能家長(zhǎng)疏于關(guān)注，考大學(xué)第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請(qǐng)老師補(bǔ)課，考了90多分。其實(shí)他其他功課還算不錯(cuò)。誰(shuí)，就不說(shuō)了。
2.對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，讓學(xué)生承擔(dān)家庭的責(zé)任。家長(zhǎng)的要求，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實(shí)現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點(diǎn)的要求，孩子每次都考年級(jí)前十，就給孩子提出考211重點(diǎn)的目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標(biāo)努力一下才能實(shí)現(xiàn)時(shí)候，目標(biāo)最具有吸引力。太難了和太容易都不會(huì)激發(fā)人的積極性。做家長(zhǎng)的所有一切都自己扛當(dāng)然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)出來(lái)的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任，放心，孩子小嫩肩膀不會(huì)壓垮，慢慢會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。
3.做個(gè)明白家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，合理指導(dǎo)。孩子的功課你可能指導(dǎo)不了，但是并不意味著毫無(wú)作為。做媽的一般更多在生活上關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當(dāng)父母關(guān)心孩子，愛(ài)護(hù)孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機(jī)會(huì)都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽(tīng)。什么時(shí)候你的孩子跟你無(wú)話不談了家長(zhǎng)就好辦了。不用直接，你比如，在學(xué)校，最要好的同學(xué)是誰(shuí)啊，這人有什么優(yōu)點(diǎn)啊，樂(lè)意聽(tīng)那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個(gè)方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學(xué)校壓力。孩子到家有一個(gè)傾訴的.對(duì)象。有時(shí)候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見(jiàn)，或者你對(duì)這樣問(wèn)題并不了解，也就不要發(fā)表意見(jiàn)。管理孩子，我認(rèn)為教給孩子一個(gè)處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時(shí)刻關(guān)注孩子花錢(qián)變化。每一次都給孩子錢(qián)都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費(fèi)是一個(gè)信息非常豐富的指標(biāo)。有可能孩子思想出現(xiàn)變動(dòng)。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。什么是健康成長(zhǎng)?健康就是該考大學(xué)的時(shí)候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對(duì)象談了，該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)學(xué)，那你這孩子就不稱心了。
老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，我們每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)的是自己唯一或兩個(gè)孩子，所以對(duì)自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會(huì)細(xì)心，會(huì)了解。及時(shí)適時(shí)幫助，讓孩子考出自己好成績(jī)，圓孩子的大學(xué)夢(mèng)，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
大家好!
很興奮有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地溝通，溝通你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。
我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就打算了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問(wèn)需要記憶、積累，同時(shí)更注意同學(xué)個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)力量比學(xué)問(wèn)的傳授更重要。
有的家長(zhǎng)很苦惱：我的孩子看了許多書(shū)，家里也有許多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀力量、作文水平提高呢?因此，接下來(lái)，我就重點(diǎn)講一講我們平常在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。
那么應(yīng)當(dāng)如何培育孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，詳細(xì)指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷�！钡脑瓌t，有意識(shí)地培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培育每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。可以家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行讀報(bào)讀書(shū)，每天如此，最終形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào)，就寢食難安。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的愛(ài)好、共性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的關(guān)心。當(dāng)然，從現(xiàn)在開(kāi)頭做也不困難。
2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的進(jìn)展，我們要常常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的.坐姿，提示孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋俗，如挖耳撓腮，擺布小玩意兒，吃零食，東張西望等。由于孩子本身的身心特點(diǎn)進(jìn)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培育用心閱讀的習(xí)慣。
所謂用心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必需做到：姿態(tài)要端正：由于端正的身心簡(jiǎn)單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程;環(huán)境要寧?kù)o：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避開(kāi)干擾，做到寧?kù)o、空氣清爽、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散留意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)用心致志，嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于用心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以掌握心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)消失口到眼到心不到的現(xiàn)象。
4、培育讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思索邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深化理解;做摘錄、記筆記可以準(zhǔn)時(shí)登記心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想非常有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)當(dāng)就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培育邊讀書(shū)邊思索的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必需培育孩子閱讀思索的習(xí)慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深化思考;問(wèn)自己“為什么不”，可以培育逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培育制造性思維。
6、培育帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么滿意啊!因此，我們要著重培育孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書(shū)，多制造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭?ài)”，他們肯定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 7
尊敬的家長(zhǎng)們、老師們，大家好！
我是一名來(lái)自高一的語(yǔ)文教師，非常榮幸能夠在今天的家長(zhǎng)會(huì)上與大家分享一些關(guān)于學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況和心得。
作為一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文不僅在高考中占據(jù)著很大的分值比例，更是學(xué)生們未來(lái)發(fā)展的必備技能之一。因此，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文一直是我們教學(xué)的重點(diǎn)。
首先，我想說(shuō)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期積累。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)面非常廣泛，從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀理解、寫(xiě)作等等都需要學(xué)生不斷積累和沉淀。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考、多動(dòng)筆，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，我也會(huì)給予不同的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。
其次，我想強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種文化修養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、開(kāi)展文化講座、組織文藝活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文水平，還能夠陶冶他們的情操和品格。
最后，我想談一下關(guān)于家庭教育的重要性。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師之一，家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我建議家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子多交流、多溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主管理能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與到孩子的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，比如和孩子一起讀書(shū)、討論文學(xué)作品等等，這樣能夠更好地增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠提高孩子的語(yǔ)文水平和文化素養(yǎng)。
除了以上這些內(nèi)容，我還想和大家分享一個(gè)好消息。我們班級(jí)里近期組織了一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生們積極參與、表現(xiàn)出色，很多學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績(jī)。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出我們學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高和學(xué)生們的努力。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期積累、培養(yǎng)素養(yǎng)、重視家庭教育等多方面的努力。我相信在我們學(xué)校、家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我們的孩子一定能夠更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)和審美情趣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝大家的聆聽(tīng)！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 8
尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一名來(lái)自高一的語(yǔ)文教師，非常榮幸能夠在這里與大家分享關(guān)于學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況和心得。
眾所周知，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)的學(xué)習(xí)能力都有著重大的影響。因此，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文一直是我們教學(xué)的重點(diǎn)。
首先，我想說(shuō)的是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)面非常廣泛，從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀理解、寫(xiě)作等各方面都需要學(xué)生不斷積累和沉淀。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考、多動(dòng)筆，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等方式不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。同時(shí)，我們也會(huì)開(kāi)展各種活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀比賽、寫(xiě)作比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，我想強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種文化修養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、開(kāi)展文化講座、組織文藝活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文水平，還能夠陶冶他們的情操和品格。
同時(shí)，我也重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，作為學(xué)生，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主管理能力，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考等。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法和技巧指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技能。
最后，我想談一下關(guān)于家庭教育的重要性。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師之一，家長(zhǎng)的.教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我建議家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子多交流、多溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主管理能力同時(shí)家長(zhǎng)也要積極參與到孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)比如和孩子一起讀書(shū)、討論文學(xué)作品等等這樣能夠更好地增進(jìn)親子關(guān)系也能夠提高孩子的語(yǔ)文水平和文化素養(yǎng)。
除此之外 我相信在我們的共同努力下 孩子們一定可以更好地掌握語(yǔ)文知識(shí) 提高語(yǔ)文成績(jī) 與此同時(shí) 我將繼續(xù)保持敬業(yè)和教育的熱情 孩子們的成長(zhǎng)也將成為我工作的最大動(dòng)力 感謝大家的聆聽(tīng)！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 9
尊敬的家長(zhǎng)們、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，作為一名語(yǔ)文老師，我很高興能夠和各位家長(zhǎng)一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。我以“讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為主題，向大家發(fā)言。
語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，不僅僅是一種知識(shí)體系，更是人文精神和文化智慧的載體。在當(dāng)前信息快速傳播的時(shí)代，新的科技手段和工具層出不窮，許多人對(duì)語(yǔ)文的重要性產(chǎn)生了疑問(wèn)。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到，若是缺乏語(yǔ)文的熏陶，學(xué)生將難以感受到內(nèi)涵豐富、博大精深的文化精神。讓學(xué)生真正喜歡、理解和使用語(yǔ)文，這是我們教育工作者的職責(zé)所在。
首先，我想就語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)進(jìn)行一些分享。目前，教師和家長(zhǎng)面臨的教學(xué)環(huán)境十分復(fù)雜和困難。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，素質(zhì)教育和家長(zhǎng)教育已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，因此我們需要更多的專業(yè)技能、更好的方法來(lái)教授語(yǔ)文知識(shí)，并鼓勵(lì)孩子們積極地學(xué)習(xí)和思考。
其次，我想強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)文教育的`意義。語(yǔ)文作為一門(mén)文化學(xué)科，其重要性不僅在于知識(shí)的積累，更在于對(duì)思維方式和認(rèn)知模式的塑造。在這個(gè)科技和信息爆炸的時(shí)代，它所呈現(xiàn)出的文化魅力顯得越來(lái)越重要。語(yǔ)文教育可以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
所以，作為一名語(yǔ)文老師，我希望能夠讓我們的學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)語(yǔ)文知識(shí)，更能夠通過(guò)語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)在認(rèn)知和閱讀技能等方面的提高。尤其是在孩子們閱讀欲望下降的今天，更需要我等教師以激發(fā)學(xué)生閱讀欲望為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)出更具有挑戰(zhàn)性和吸引力的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。
在此，我想呼吁各位家長(zhǎng)和老師一起協(xié)力來(lái)幫助孩子們愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我們要大力發(fā)掘語(yǔ)文教育的可持續(xù)性和創(chuàng)新性，在從基礎(chǔ)教育到高等教育的所有階段，為富有創(chuàng)造性的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
最后，讓我們一起努力，讓學(xué)生們愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)。謝謝！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
也是初次和各位家長(zhǎng)見(jiàn)面，歡迎你們的到來(lái)，希望通過(guò)這次會(huì)面，大家能對(duì)孩子在校的表現(xiàn)有所了解，能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面，我就講本次考試的情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，平均分85分，最高分94分，優(yōu)秀22人（念名單），考試成績(jī)只是一個(gè)階段的總結(jié)，作為老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：
上課：這是最主要的獲取知識(shí)的途徑，班上大多數(shù)孩子上課聽(tīng)講比較認(rèn)真。能積極思考，主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生主要有（念名單）。那些考試成績(jī)不太理想的孩子，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差。
作業(yè)：作業(yè)是對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握得好，反之，就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，就拿第一次月考的卷子來(lái)說(shuō)，每一道題，包括閱讀題都是講過(guò)做過(guò)的原題，平時(shí)的練習(xí)冊(cè)也是每一道題都不放過(guò)地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的.學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度一不認(rèn)真，再聰明的腦袋也不會(huì)取得好的成績(jī)。（多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)潦草的作業(yè)）
閱讀：每天的作業(yè)并不是很多，只要孩子認(rèn)真地用心完成就能達(dá)到獲取知識(shí)的目的了。剩余的時(shí)間希望家長(zhǎng)多給孩子選一些課外書(shū)籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識(shí)視野。
我們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問(wèn)題是心靜不下來(lái)，心靜不下來(lái)就談不上高效地學(xué)習(xí)，希望引起家長(zhǎng)的關(guān)注，家長(zhǎng)平時(shí)也多引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通，采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是高一（16）班的語(yǔ)文老師，我姓張。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我想，這不僅表示您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，同時(shí)也是您對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我代表孩子們感謝你們！
相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績(jī)了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您肯定會(huì)想：我的孩子怎么這么不爭(zhēng)氣！
但是，當(dāng)您這樣想的時(shí)候，您知道嗎，您孩子的壓力比您的壓力還要大。就在家長(zhǎng)會(huì)前一天的晚自習(xí)，有的學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，我這次成績(jī)退步了，所以我不想讓我的家長(zhǎng)來(lái)，我覺(jué)得這樣會(huì)讓他們覺(jué)得丟人�！�
我這樣跟孩子說(shuō)：“不，如果你考好了，表示家長(zhǎng)可以放心了；反倒是你沒(méi)考好的時(shí)候，才是家長(zhǎng)該來(lái)的時(shí)候。如果你認(rèn)為家長(zhǎng)的到來(lái)對(duì)你來(lái)說(shuō)是種壓力的話，那么他們的到來(lái)就是對(duì)的。因?yàn)槟銜?huì)為了避免下次有同樣的壓力而把這次的.壓力變成動(dòng)力，這樣你才會(huì)進(jìn)步�！�
當(dāng)我這樣告訴學(xué)生的時(shí)候，我看到他們似乎輕松了許多，基本上能夠正視自己的成績(jī)了，為此，我深感欣慰。
但是，我想提醒家長(zhǎng)的是，孩子是您自己的，您比我們更了解您的孩子�，F(xiàn)在的孩子長(zhǎng)大了，自尊心更強(qiáng)了，心理也很脆弱，所以我希望家長(zhǎng)們這次來(lái)的目的不只是教訓(xùn)孩子，更重要的應(yīng)該是鼓勵(lì)。
我要講的就這些，最后祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先，我代表高一語(yǔ)文組全體教師，對(duì)您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同探討如何攜手促進(jìn)孩子們?cè)诟咧须A段，尤其是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
高中是學(xué)生人生中一個(gè)極為關(guān)鍵的階段，它不僅承載著知識(shí)學(xué)習(xí)的深化，更是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻。它不僅是交流的工具，更是文化的載體，思想的鏡子，情感的港灣。在這個(gè)階段，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思維能力、審美能力和文化自信，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在過(guò)去的時(shí)間里，我們圍繞“讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)”四大核心能力，開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文學(xué)的精髓，激發(fā)他們的閱讀興趣，提升閱讀理解能力；通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，不僅教授基本的寫(xiě)作技巧，更鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；同時(shí)，我們也注重口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
然而，教育從來(lái)都不是學(xué)校單方面的'責(zé)任，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。在此，我想與家長(zhǎng)們分享幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)我們共同的教育目標(biāo)有所幫助：
營(yíng)造良好的閱讀氛圍：鼓勵(lì)孩子在課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀，討論書(shū)中內(nèi)容，這不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能有效提升孩子的閱讀興趣和理解能力。
關(guān)注并參與孩子的寫(xiě)作：鼓勵(lì)孩子記錄生活中的點(diǎn)滴感悟，嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格。家長(zhǎng)可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，甚至可以一起參與寫(xiě)作，讓孩子感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣和成就感。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，幫助孩子建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。同時(shí)，也要注意勞逸結(jié)合，保證足夠的休息和適度的體育鍛煉。
加強(qiáng)家校溝通：我們非常歡迎家長(zhǎng)們就孩子的學(xué)習(xí)情況與我們進(jìn)行及時(shí)溝通，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是心理上的波動(dòng)，讓我們共同尋找最適合孩子的解決辦法。
最后，我想強(qiáng)調(diào)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的成長(zhǎng)路徑也會(huì)各不相同。作為教師，我們將繼續(xù)以愛(ài)心、耐心和專業(yè)精神，陪伴每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們相信，通過(guò)家校的緊密合作，一定能夠幫助孩子們?cè)诟咧械穆贸讨腥〉酶虞x煌的成績(jī)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與信任，讓我們攜手同行，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)與蛻變。
謝謝大家！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 13
同學(xué)們：
大家好！我是高一X班的語(yǔ)文老師，非常榮幸能在這個(gè)溫馨的午后，與大家相聚一堂，共同探討我們孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體語(yǔ)文教師，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)表示最誠(chéng)摯的歡迎和感謝。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)文，作為我們母語(yǔ)的學(xué)科，不僅是交流的工具，更是文化的載體，思維的訓(xùn)練場(chǎng)。它關(guān)乎學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、表達(dá)能力以及人文素養(yǎng)的.培育。在高中階段，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和廣度的擴(kuò)展，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性愈發(fā)凸顯。它不僅影響著學(xué)生的高考成績(jī)，更在潛移默化中塑造著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、學(xué)生近況與學(xué)習(xí)特點(diǎn)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們高一的學(xué)生們展現(xiàn)出了積極向上、勇于探索的精神風(fēng)貌。在語(yǔ)文課堂上，大部分同學(xué)能夠積極參與討論，主動(dòng)思考，這讓我感到十分欣慰。但同時(shí)，我也注意到，面對(duì)高中更為復(fù)雜和深入的文學(xué)作品，部分學(xué)生在閱讀理解、深度分析方面還存在一定的困難。此外，寫(xiě)作能力的提升也是一個(gè)需要持續(xù)努力的過(guò)程，從選材立意到語(yǔ)言表達(dá)，都需要學(xué)生不斷練習(xí)和積累。
三、教學(xué)措施與期望
針對(duì)以上情況，我們語(yǔ)文組采取了一系列教學(xué)措施：
分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
閱讀推廣：鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、時(shí)事評(píng)論等，拓寬視野，提升閱讀理解能力。
寫(xiě)作訓(xùn)練：定期組織寫(xiě)作練習(xí)，包括日記、隨筆、議論文等多種文體，同時(shí)加強(qiáng)批改與反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)提升。
思維拓展：通過(guò)小組討論、辯論賽等形式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。
在此，我也有幾點(diǎn)期望想與家長(zhǎng)們分享：
家校共育：希望家長(zhǎng)們能夠與我們一起，關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考、多表達(dá)。
情感交流：鼓勵(lì)孩子們多與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)心得、閱讀感悟，增進(jìn)親子之間的情感交流。
耐心引導(dǎo)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予孩子足夠的耐心和支持，相信他們會(huì)在不斷的努力中取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和潛力。讓我們攜手合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持，期待我們下一次的相聚！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 14
同學(xué)們：
大家下午好！我是高一X班的語(yǔ)文老師，非常高興能與大家在這里相聚，共同探討我們孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。首先，我要向一直以來(lái)支持學(xué)校工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。
一、語(yǔ)文的魅力與責(zé)任
語(yǔ)文，是一門(mén)充滿魅力的學(xué)科。它讓我們?cè)谖淖值氖澜缋镥塾�，感受古今中外的文化精髓，體會(huì)人性的光輝與復(fù)雜。作為語(yǔ)文教師，我們肩負(fù)著傳承文化、啟迪智慧、塑造靈魂的重任。而這一切，都離不開(kāi)每一位學(xué)生的積極參與和每一位家長(zhǎng)的鼎力支持。
二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
進(jìn)入高中后，學(xué)生們面臨著更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更高的學(xué)習(xí)要求。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，不少學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但也有部分學(xué)生感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。這主要體現(xiàn)在閱讀理解的深度不夠、寫(xiě)作表達(dá)的流暢性欠缺以及文學(xué)鑒賞能力的不足等方面。但請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)針對(duì)這些問(wèn)題制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并會(huì)全力以赴地幫助孩子們克服困難，取得進(jìn)步。
三、教學(xué)策略與展望
為了提升孩子們的.語(yǔ)文能力，我們采取了以下教學(xué)策略：
強(qiáng)化基礎(chǔ)：注重字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，為深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
拓展閱讀：引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，特別是經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀時(shí)文，提升閱讀素養(yǎng)和鑒賞能力。
寫(xiě)作訓(xùn)練：通過(guò)多樣化的寫(xiě)作練習(xí)，如日記、作文、讀后感等，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
情境教學(xué)：利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
展望未來(lái)，我們期待每一位學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感，不僅能夠在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，更能在人生的道路上擁有更加豐富的內(nèi)心世界和更加寬廣的視野。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要家校雙方的共同努力和密切配合。希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)支持我們的工作，關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)、探討文學(xué)的魅力。讓我們攜手并進(jìn)，共同為孩子們的未來(lái)鋪就一條充滿希望的道路！
謝謝大家！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同探討孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，尤其是關(guān)于高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的話題。高一是中學(xué)生活的起始階段，對(duì)于學(xué)生而言，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是構(gòu)建堅(jiān)實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。接下來(lái)，我想就以下幾個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享和交流。
一、語(yǔ)文的重要性
語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，更是文化的.傳承與理解，是思維的鍛煉與情感的陶冶。在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)等基本能力的提升，更在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，學(xué)生們能夠跨越時(shí)空，與歷史上的智者對(duì)話，豐富自己的精神世界，形成獨(dú)立而深刻的思想見(jiàn)解。
二、高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
高一的語(yǔ)文課程相比初中，無(wú)論是在深度還是廣度上都有了顯著的提升。課程內(nèi)容涵蓋了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)閱讀與鑒賞、寫(xiě)作與應(yīng)用的綜合能力培養(yǎng)。這要求學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行深度閱讀和思考，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、家校合作的重要性
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，學(xué)校則是孩子知識(shí)體系構(gòu)建的主要場(chǎng)所。因此，家校之間的緊密合作對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們建議家長(zhǎng)：
鼓勵(lì)閱讀：為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)他們廣泛閱讀，不僅限于課本，也包括經(jīng)典文學(xué)、時(shí)事評(píng)論、科普文章等多種類(lèi)型，以拓寬視野。
參與討論：利用餐桌時(shí)間或周末，與孩子就所學(xué)的語(yǔ)文內(nèi)容進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，增進(jìn)理解。
關(guān)注寫(xiě)作：關(guān)注孩子的寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)他們記錄生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)讀后感，甚至可以嘗試共同完成一些小項(xiàng)目，如家庭日記，以此提升寫(xiě)作興趣和能力。
心態(tài)調(diào)整：幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂(lè)觀，遇到困難不輕言放棄，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的成長(zhǎng)路徑各不相同。作為教師和家長(zhǎng)，我們的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能，給予足夠的支持和引導(dǎo)。讓我們攜手合作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與智慧的成長(zhǎng)環(huán)境，相信通過(guò)我們共同的努力，每一位學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，最終綻放屬于自己的光彩。
再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，期待我們未來(lái)更加密切的合作。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我或其他任課老師溝通。謝謝大家！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 16
同學(xué)們：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一語(yǔ)文組，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們相聚在這里，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，探討如何攜手促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與提升。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)文，作為我們的母語(yǔ)學(xué)科，不僅是交流思想的工具，更是文化傳承的載體，它承載著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的情感世界。在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是字詞句篇的積累，更是閱讀理解、批判性思維、寫(xiě)作表達(dá)等多種能力的綜合培養(yǎng)。它關(guān)乎學(xué)生的全面素養(yǎng)提升，對(duì)未來(lái)無(wú)論是學(xué)業(yè)深造還是步入社會(huì)都至關(guān)重要。
二、近期學(xué)習(xí)情況回顧
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情與探索精神。我們通過(guò)經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、寫(xiě)作訓(xùn)練等多種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。大部分同學(xué)在閱讀理解、文言文學(xué)習(xí)、作文寫(xiě)作等方面都有了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我們也注意到，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、閱讀速度和理解深度上還存在提升空間。
三、家長(zhǎng)如何助力語(yǔ)文學(xué)習(xí)
營(yíng)造閱讀氛圍：鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，特別是經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀期刊雜志，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。
關(guān)注作業(yè)與練習(xí)：督促孩子按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，對(duì)于作文等主觀題，可以引導(dǎo)孩子多思考、多修改，甚至可以一起討論，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
鼓勵(lì)表達(dá)與交流：鼓勵(lì)孩子在日常生活中多運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，參與家庭討論或社區(qū)活動(dòng)，鍛煉其口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。
共同欣賞文學(xué)作品：與孩子一起閱讀、觀看與語(yǔ)文相關(guān)的影視作品或文化節(jié)目，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能拓寬孩子的'視野，提升文學(xué)鑒賞能力。
四、未來(lái)展望
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，努力讓每一位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能找到自己的興趣點(diǎn)和成長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，我們也期待與各位家長(zhǎng)保持更加緊密的溝通與合作，共同為孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持，讓我們攜手努力，為孩子們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
高一家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 17
同學(xué)們：
大家好！我是高一語(yǔ)文組的教師，非常高興今天能與大家相聚一堂，共同探討孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)與未來(lái)。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義
語(yǔ)文，是心靈的窗戶，是思想的翅膀。它教會(huì)我們?nèi)绾我晕淖譃槊浇�，去感知世界，理解人生，表達(dá)情感。在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加注重對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括閱讀能力、思維能力、表達(dá)能力以及文化素養(yǎng)的提升。這些能力不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)業(yè)有幫助，更是他們未來(lái)人生道路上不可或缺的寶貴財(cái)富。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。有的'同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，背誦起來(lái)朗朗上口；有的同學(xué)則擅長(zhǎng)寫(xiě)作，筆下生花，文章感人至深。但同時(shí)，也存在著一些共性問(wèn)題，如部分同學(xué)對(duì)文言文感到吃力，閱讀理解時(shí)難以深入把握作者意圖等。
三、家校共育的策略
建立閱讀習(xí)慣：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子制定閱讀計(jì)劃，選擇適合他們年齡段的書(shū)籍，并定期進(jìn)行閱讀分享，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：對(duì)于文言文等難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多做練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，同時(shí)與老師保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)。
培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)多練，可以從日記、隨筆開(kāi)始，逐步提升到作文。家長(zhǎng)可以給予正面的反饋和建議，幫助孩子提升寫(xiě)作水平。
關(guān)注情感交流：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是情感的交流。家長(zhǎng)可以與孩子多談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和情感需求，幫助他們更好地理解和表達(dá)自我。
最后，我想說(shuō)的是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家校雙方的共同努力和持續(xù)投入。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持，愿我們的孩子們都能在語(yǔ)文的海洋中暢游無(wú)阻，收獲滿滿！
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