一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
此刻就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：
9、生活自理潛力強(qiáng)的有：
10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：
以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的'未來和期望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都期望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。期望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的推薦
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天！
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……
我們老師說了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說：讀萬(wàn)卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語(yǔ)言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一齊來欣賞孩子們的表演。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過程，考試不是目的。
期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
（二）作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1．重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差�？梢赃@么說，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。
其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3．重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。
我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的.最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？傊痪湓�，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)朋友們：
下午好！我是一（2）班的語(yǔ)文老師，我姓林，非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
我將從以下幾個(gè)方面談：
一、拼音學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會(huì)學(xué)得越來越累。
二、識(shí)字
1、拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。新課程非常重視孩子的識(shí)字量，識(shí)字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘，所以家長(zhǎng)同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān)，每天晚上用不是很長(zhǎng)的時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字情況，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字，如果能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問題了。
2、課外去認(rèn)識(shí)更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認(rèn)識(shí)更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z(yǔ)境中更容易識(shí)字。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識(shí)字呢？其實(shí)處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的`名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常生活中識(shí)字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識(shí)字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、課余時(shí)間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
4、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)感的培養(yǎng)絕對(duì)有好處。
5、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍�，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語(yǔ)文成績(jī)提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、寫字
大家都知道現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長(zhǎng)覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我是要提醒各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來一遍。
四、作業(yè)
1、家長(zhǎng)應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的小孩子他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以每一個(gè)孩子回家后就要先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做。
2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)情況：做錯(cuò)的現(xiàn)象很嚴(yán)重；經(jīng)常會(huì)陋寫；更嚴(yán)重的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)短信，家長(zhǎng)是否有收到，沒收到會(huì)后跟我說。
3、注意寫字的姿勢(shì)：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
六、生活方面：
1、你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
2、文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2、4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。
3、作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備四本作業(yè)本、拼音本，田字格本語(yǔ)文課書法課都要帶。等到稍微大一點(diǎn)，他們識(shí)字量已經(jīng)差不多夠了，我們作業(yè)都不會(huì)發(fā)短信了，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時(shí)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。
因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是一班級(jí)的語(yǔ)文老師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與這次的家長(zhǎng)會(huì)，一班級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長(zhǎng)們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)同學(xué)的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提示家長(zhǎng)伴侶們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大部分的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈！
在孩子寫字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。常常這樣，孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越仔細(xì)。
2．聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。一班級(jí)我們需要培育的是孩子的傾聽力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答問題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對(duì)了說完了就行，該別人回答問題時(shí)不仔細(xì)聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培育，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽。
3．讀的習(xí)慣：平常我會(huì)布置了背誦的作業(yè)，肯定要讓您的孩子大聲地讀出來，作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽，特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。由于同學(xué)在校時(shí)間有限，又要上多門課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我信任孩子們也沒有過目不忘的本領(lǐng)，所以家長(zhǎng)肯定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就肯定能過關(guān)。
4．說的習(xí)慣：從課堂回答的狀況我發(fā)覺孩子們的表達(dá)力量不強(qiáng)，特殊是遇到照樣子說話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成果好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話力量，特殊留意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
二、培育同學(xué)良好的識(shí)字習(xí)慣.
�。�1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀愛好。在這里我推舉幾本比較適合孩子看的書：《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi)，不行以》《爺爺肯定有方法》《月亮，生日歡樂》《我喜愛書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：
1、一千零一夜
2、安徒生童話
3、格林童話
4、吹牛大王歷險(xiǎn)記
5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》
科學(xué)常識(shí)類：
1、《藍(lán)貓調(diào)皮3000問》
2、《視覺大發(fā)覺》
適合誦讀的美文：《新世紀(jì)學(xué)校生必背古詩(shī)詞80首》
適合爸爸媽媽看的書：
1、《窗邊的小豆豆》
2、《心平氣和的一班級(jí)》
3、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》
4、《好媽媽賽過好老師》一班級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的學(xué)問，還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)覺有一部分的小伴侶認(rèn)字力量特殊強(qiáng)，書上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的同學(xué)讀一班級(jí)，壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。
�。�2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平常的.生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字力量，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培育孩子的識(shí)字的愛好和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與老師的協(xié)作
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培育孩子對(duì)生活的觀看力量和感受力量，同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。
�。�2）鼓舞孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。
（3）時(shí)刻留意以樂觀、樂觀的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力關(guān)心他們克服"嬌氣、傲慢'的弱點(diǎn)，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。
最終，我向家長(zhǎng)提一個(gè)盼望多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。
感謝大家！
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好！
我是一（6）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是真誠(chéng)溝通。
首先歡迎大家來到學(xué)校，感謝大家來參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(zhǎng)應(yīng)該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實(shí)越來越有模有樣了。
記得他們剛踏入教室的時(shí)候，都離不開爸爸媽媽的護(hù)送�？纯慈缃竦乃麄儯刻煸绯恳簧硇７┐髡R，自個(gè)兒進(jìn)校門，進(jìn)班級(jí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合。
一、關(guān)于一年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹。
二、習(xí)慣的養(yǎng)成。
我個(gè)人覺得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體，其次是學(xué)做人，最后是學(xué)知識(shí)。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有成功感。所以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣特別重要。
三、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。
以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。
沒有比較就沒有差距感，很多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書寫工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問題是態(tài)度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長(zhǎng)覺得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的差不多，造成將來孩子之間差得太多，所以無(wú)論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。
1、學(xué)校評(píng)價(jià)類作業(yè)：
生字本（現(xiàn)階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個(gè)筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴(yán)格要求，寫字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)看田字格，擺好漢字的間架結(jié)構(gòu)。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)，經(jīng)典誦讀。
2、家庭類作業(yè)：
生字本、連線本、考詞本、（預(yù)習(xí)、讀書，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準(zhǔn)確的背誦。
四、活動(dòng)介紹
1、兩次重大的升旗儀式：別致的開學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊(duì)儀式。
2、教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心意。
3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。
4、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。
4、班會(huì)課上室外游戲心理健康輔導(dǎo)。
五、常規(guī)要求
1、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤）。
2、家長(zhǎng)在校門口50意外接送孩子，車輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處。
3、周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。
六、開學(xué)以來的收費(fèi)情況。
七、幾點(diǎn)建議：
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請(qǐng)您一定重視孩子的`點(diǎn)滴成功。
4、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。
最后結(jié)合我十來年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。
先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)、積極引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著健康美好的方向發(fā)展，孩子的書寫能力、識(shí)字能力、閱讀能力、表達(dá)能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫作時(shí)孩子的能力就會(huì)凸顯出來。
所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，老師的要求會(huì)更加細(xì)致；家長(zhǎng)如果在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師將更加用心。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長(zhǎng)道路多一些快樂，多一些美好的回憶！
謝謝大家！
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：他們好！
首先，對(duì)大家家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與此次家長(zhǎng)短會(huì)表示謝謝！更感謝他們這近半年多來對(duì)我的認(rèn)同和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第二次聚集在這個(gè)學(xué)校里，好，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其它的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
一、講講現(xiàn)在考試的重點(diǎn)——重視讀書與寫話：
我深深明白，那每一張燦爛可愛的微笑都承載著大家家長(zhǎng)的衷心期望和美麗憧憬，作為一（4）班的英語(yǔ)教師，我仍然在探求，如何盡己所能，使物理課變得生動(dòng)調(diào)皮，讓兒子樂意學(xué)英語(yǔ)，感受到語(yǔ)言文字的活力，激起探索的快感，享受成功愉悅。
從現(xiàn)在考試來說，總體狀況十分不理想，比起第一冊(cè)的考試成績(jī)，家長(zhǎng)可能早已注意到了測(cè)試的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提升。考試成績(jī)也是所增加。以后的語(yǔ)文檢測(cè)通常都分兩大板塊：
一是“識(shí)字寫字”，主要檢測(cè)孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)兒子即使經(jīng)常學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一個(gè)別是顯然可以獲得優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)小孩有嚴(yán)重的失分，我認(rèn)為是不需要的，要迎頭趕上了。
第二個(gè)版塊是“閱讀寫作”，主要檢測(cè)孩子們針對(duì)語(yǔ)言文字的理解和書面表達(dá)能力，。由句子搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是父母?jìng)兊恼Z(yǔ)言認(rèn)知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且仔細(xì)的小孩，由于在閱讀中累積了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言認(rèn)知能力
未完，繼續(xù)閱讀>
第2篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)流程及主持詞' target='_blank'>家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿范文
我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)教授。非常謝謝大家能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與此次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的小孩開始了一段新的一生旅程，同時(shí)也謝謝大家家長(zhǎng)對(duì)我們大學(xué)的認(rèn)同。
在開學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了巨大的進(jìn)步，從第一月來的之后，孩子們不清楚上課和放學(xué)，一天上了幾節(jié)課。到目前，他們能明白的曉得上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該如何放，下課了兒子們都自覺的'將桌子放回原位，將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在晚上睡覺的之后，孩子學(xué)會(huì)跟同學(xué)說“請(qǐng)幫我添飯菜，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽著兒子的這種話語(yǔ)，我們心中也十分開心！在短短的時(shí)間里小孩一整天在成長(zhǎng)著！我堅(jiān)信，我們的父母看到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的體驗(yàn)！
成為一（4）班的班主任，我將用我的關(guān)愛，責(zé)任心，悉心的關(guān)愛弟弟們，讓人們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與它們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交談。我也迫切地希望著能受到大家家長(zhǎng)的大力支持，讓兒子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)們能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半，比起上個(gè)學(xué)期，孩子們順利地渡過了短暫的適應(yīng)期，成為了一名合格的小學(xué)生。在這個(gè)過程中，這些孩子表現(xiàn)突出，取得了100分的好成績(jī)：。
我尤其要表?yè)P(yáng)近期上課認(rèn)真，發(fā)言積極的同學(xué)：
這些孩子在舉手回答問題方面十分踴躍。
下面我就家庭輔導(dǎo)這個(gè)主題和各位說說我的希望和建議：
1關(guān)于家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我希望各位家長(zhǎng)能配合這樣做：
1、做題時(shí)間：一年級(jí)下學(xué)期，練習(xí)包括考試進(jìn)入無(wú)讀題階段，在這一次考試中就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的孩子還在做第三題時(shí)，有的孩子已經(jīng)做完。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長(zhǎng)能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間，如果孩子做到了，不凡夸張地夸夸他，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵(lì)他提高做題速度。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。在各位家長(zhǎng)的桌前就有我們孩子的作業(yè)本，家長(zhǎng)們可以看看孩子是否達(dá)標(biāo)了。孩子做完作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你沒時(shí)間也請(qǐng)你看一看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈，這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè)，她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整，在做完作業(yè)時(shí)，用一枚回形針固定她完成的頁(yè)碼，這樣不僅方便她翻開作業(yè)本，也利于我們批改作業(yè)。
小學(xué)的書寫對(duì)長(zhǎng)大的書寫有很大的決定作用，可以看出我們班部分同學(xué)例如：舒硯、子睿、彥潔同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)寫字十分重視，在一年級(jí)已經(jīng)能寫出筆鋒，形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫不好的同學(xué)的家長(zhǎng)能夠?qū)鴮懹凶銐虻闹匾�。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書寫較差的，從這個(gè)學(xué)期以后每次考試將都會(huì)有書寫分，并且一次比一次嚴(yán)格。大家都知道我們班人數(shù)多，寫字課的時(shí)間短暫，我不可能每個(gè)孩子都輔導(dǎo)到位，這時(shí)就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書寫姿勢(shì)，習(xí)慣和字跡。不要讓孩子因?yàn)闀鴮懣鄯郑械竭z憾。
3、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對(duì)前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固，錯(cuò)誤做了十次就很難改正了，例如“春”字。所以對(duì)于前一天的錯(cuò)題，讓孩子主動(dòng)抄到錯(cuò)題本上加深映像。對(duì)于當(dāng)天的作業(yè)要求家長(zhǎng)配合簽字、計(jì)時(shí)。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上)。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子限定時(shí)間，并在書上簽字，不要只簽名。當(dāng)然我覺得簽名也有技巧，因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的過程，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè)，時(shí)常能看到家長(zhǎng)對(duì)他的鼓勵(lì)，相信這樣的鼓勵(lì)，也是讓他爭(zhēng)取更大進(jìn)步的動(dòng)力。
4、家長(zhǎng)幫助孩子聽寫生字時(shí)，我建議用組詞的方式，例如：萬(wàn)字，可以結(jié)合學(xué)過的“百”字，組詞聽寫“百萬(wàn)”。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過的字，也在無(wú)形中幫助孩子積累詞組。在聽寫時(shí)注意不要等孩子寫完，而是告訴孩子我念三遍，等念完后立刻跳到下一個(gè)詞，以保證孩子的注意力集中和速度的改善。對(duì)于孩子寫錯(cuò)的字，要求把詞組抄五遍，那樣等我們?cè)谡n堂上聽寫時(shí)，他就能拿到一百分，增強(qiáng)他寫字的信心，培養(yǎng)他對(duì)寫字的興趣。如果他老是在老師聽寫的時(shí)總是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)字，這樣就容易打消孩子的自信心。
5、拼音、生字要多練。拼音的重要性，我相信各位家長(zhǎng)都很了解，不僅能幫助孩子認(rèn)字，也是完成看圖寫話這類表達(dá)題得助手，在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來完成，每天預(yù)習(xí)時(shí)，孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字，同時(shí)結(jié)合在聽寫里，統(tǒng)一我們都用生字本聽寫，目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng)。尤其是考試時(shí)出錯(cuò)的拼音，一定要引起家長(zhǎng)們的重視，在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍，還要求邊拼讀邊書寫，把眼、耳、口、手都調(diào)動(dòng)起來。至于生字教學(xué)我比較倡導(dǎo)走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力。這比參加識(shí)字班更能讓孩子喜歡上識(shí)字。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，傾心聆聽孩子的故事。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事。另外，就是與孩子一起討論，發(fā)表看法。孩子在講時(shí)，要傾心去聆聽。這就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的'耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫話為例，很多孩子寫了四五句，在講評(píng)時(shí)還告訴我可以寫更多的內(nèi)容，而有些孩子卻只能寫出一兩句，還不夠通順完整，這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。接下來，還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。
2指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、不要過多的布置額外作業(yè)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣
才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一般說來，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課;二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考，按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。
3、正確回答孩子的提問
有一些家長(zhǎng)，孩子一問，馬上把答案告訴孩子，這樣會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動(dòng)腦筋馬上問家長(zhǎng)。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長(zhǎng)話越多，孩子注意力就越差;家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多，孩子聽課質(zhì)量就越差;家長(zhǎng)指責(zé)越多，孩子成績(jī)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯，但是到了初中高中作用卻是不可估量的，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)們的參與。
作為一名新的老師，和各位家長(zhǎng)一樣，我們都在路上，在路上發(fā)現(xiàn)孩子的不足，發(fā)現(xiàn)自己教的方法的不正確;在路上探索，探索新的教育方法，探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐，實(shí)踐別人的方法，實(shí)踐我們探索的成果。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力，我們的孩子一定會(huì)收獲多一點(diǎn)的幸福。謝謝!
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們參與這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長(zhǎng)。是你們認(rèn)為正確而不懷疑我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語(yǔ)文老師，今日我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖厥馐轻槍?duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。同學(xué)每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習(xí)，成果就不會(huì)差。可以這么說，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我相互溝通時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強(qiáng)記憶。
2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面，許多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的熟悉，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3、重視孩子的'書寫態(tài)度
書寫力量是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。我們?cè)S多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡(jiǎn)單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是學(xué)校一班級(jí)，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。假如家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，由于一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
總之一句話，盼望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去仔細(xì)督促孩子每次作業(yè)。假如家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：不完成作業(yè)，由于家長(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些同學(xué)交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，消失錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的訓(xùn)練你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長(zhǎng)能把孩子的培育放在第一位。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是一年級(jí)小班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在我們教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
在開學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律，下課喊了起立再走�？粗⒆觽兊倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！
下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子現(xiàn)在小，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！坐姿一定要端正，以免影響學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育。
孩子的`語(yǔ)文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本、回家練習(xí)本。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。開學(xué)來，我每次把回家作業(yè)寫在黑板上，讓學(xué)生抄在本子上，每次作業(yè)不多，因?yàn)槲覀儾皇菫榱藬?shù)量而寫，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會(huì)一直這么布置，希望我們的家長(zhǎng)配合。
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時(shí)我要求學(xué)生在家長(zhǎng)面前讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)簽名了，可是有部分孩子還是不會(huì)讀，還有一部分學(xué)生來的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)沒有簽名，學(xué)生解釋是忘簽名了，我覺得負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記著孩子讀沒讀、會(huì)讀不、讀好沒。說實(shí)話，開學(xué)一個(gè)多月了，有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢？我也知道，家長(zhǎng)平時(shí)事情多、忙、累、沒時(shí)間。但是話又說回來。大家想一想，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對(duì)待這么多孩子，難道我們對(duì)自己的一個(gè)孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè)，都不能耐心輔導(dǎo)嗎？俗話說，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
安全方面
目前，學(xué)校早上開校門時(shí)間7：30，7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，所以不要讓你的孩子來得太早，因?yàn)槿绻阍?：30以前來，值班老師還沒來上班，學(xué)校人員稀少，學(xué)生缺乏管理容易出安全事故，家長(zhǎng)一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特別是中午，現(xiàn)在學(xué)校2:00開大門。希望家長(zhǎng)朋友能教育管理好自己的孩子。
其他平時(shí)經(jīng)常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍，不玩危險(xiǎn)性的游戲。學(xué)校定期給孩子們講防火、防電、防溺水知識(shí)，以及進(jìn)行安全演練等。
下面請(qǐng)家長(zhǎng)朋友就學(xué)習(xí)、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流，以便清楚了解學(xué)生的情況，為學(xué)生以后的教育奠定基礎(chǔ)。
會(huì)后總結(jié)及建議
感謝家長(zhǎng)朋友能來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我們進(jìn)行了很多交流，我也認(rèn)識(shí)到了自己工作上存在的不足，在以后的工作中我會(huì)適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取把我們的孩子教會(huì)、教好。
借助這個(gè)機(jī)會(huì)我建議家長(zhǎng)能夠配合做到的一下幾點(diǎn)：1、學(xué)生做家庭作業(yè)的時(shí)候，希望家長(zhǎng)也不要看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)分散學(xué)生的注意力，養(yǎng)成不良習(xí)慣，而要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，認(rèn)真聽學(xué)生讀拼音。
2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，相當(dāng)于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完家庭作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)有多位孩子忘記帶課本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
3、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
4、不要過分的保護(hù)孩子。
比如說，作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，作業(yè)做了但沒做完，就當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
5、學(xué)生有事不能上學(xué)的學(xué)生必須和班主任書面請(qǐng)假，也可先電話請(qǐng)假后再補(bǔ)請(qǐng)假條。
最后希望大家能一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好、更優(yōu)秀。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
家長(zhǎng)朋友們，晚上好：
非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開始了一段新的人生旅程！ 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)！在這短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我深知，這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬，我一定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！
接下來，就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說明：
一、一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、 時(shí)間緊湊、心理緊張
2、 作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束
3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題
那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)學(xué)期很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時(shí)間，是最不穩(wěn)定的一段時(shí)間，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏枺虬堰@種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：
1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的
時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
3）、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4）、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
5）、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�
7）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。
8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要一致。）
一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì):
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培
養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按一定的順序。
3、愛惜學(xué)習(xí)用品
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
二）、行為習(xí)慣
1、講文明懂禮貌 教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。
2、按時(shí)休息，家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。
三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：
學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：
我所執(zhí)教的語(yǔ)文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材，這是一套以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語(yǔ)文教材。
一年級(jí)上冊(cè)教材有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確地讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展�！皾h語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母，韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確具體，操作性強(qiáng)，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
提及這些是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進(jìn)行交流。
首先，可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么，讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解，開始的拼音教學(xué)，我們就會(huì)有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué)，孩子說起來一定興味盎然，即復(fù)習(xí)了已知，又鍛煉了孩子的口語(yǔ)能力，語(yǔ)言組織能力和條理性。
其次，針對(duì)其年齡特點(diǎn)，豐富多樣的教學(xué)手段必不可少，拼音識(shí)字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長(zhǎng)不妨也親自動(dòng)手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當(dāng)然，現(xiàn)在書店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家長(zhǎng)愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容（幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字）制成卡片，溫習(xí)鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也不失一個(gè)很好的`親子活動(dòng)。
第三，及時(shí)購(gòu)買課外書。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，
隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強(qiáng)讀書的樂趣。
解釋的幾個(gè)問題：
關(guān)于座位
每一屆學(xué)生的家長(zhǎng)里，總有幾個(gè)直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點(diǎn)，理由是孩子管不住自己。其實(shí)上課是否專心，同學(xué)是否友愛，你為一個(gè)孩子操心的，也是教師為了全班的安定團(tuán)結(jié)而操心的！每一個(gè)孩子上課下課的表現(xiàn)，我比你們還在意呢！所以你們的過分擔(dān)心，其實(shí)是對(duì)教師的不放心��！家長(zhǎng)的心情我可以理解，但如果你從另一個(gè)角度去思考這個(gè)問題，你就不會(huì)對(duì)孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認(rèn)為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習(xí)，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心學(xué)習(xí)，你又擔(dān)心什么呢？
關(guān)于班干部的安排：
為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到鍛煉，我把每個(gè)孩子都安排為班干部，讓孩子們?cè)谧晕夜芾怼⒆晕医逃谐砷L(zhǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的�！�
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。在這新年即將到來之際，祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂！
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝您們?cè)诎倜χ衼韰⑴c這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)懷，更是對(duì)我工作的莫大支持。我是一位老老師了，送走過許多的畢業(yè)班了。始終未曾感到過教學(xué)是件困難的事情。由于我始終堅(jiān)信，只要付出就會(huì)有收獲。事實(shí)也的確如此�？墒亲詮慕恿诉@級(jí)同學(xué)，我困惑了，發(fā)覺現(xiàn)在的孩子是越來越難教了。多數(shù)孩子們的隨便性強(qiáng)，他們想做什么就做什么。究其緣由，一是你們家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，二是我發(fā)覺不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的訓(xùn)練完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個(gè)怎樣的人。一班級(jí)正是孩子各種習(xí)慣形成的階段，你們必需犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事情，而對(duì)孩子不聞不問。等他長(zhǎng)大了，你想管也管不了了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花時(shí)間在孩子身上。今日我簡(jiǎn)潔地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
一、針對(duì)這次期末考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
本次考試是同學(xué)第一次參與的全鎮(zhèn)統(tǒng)考，試題是全市統(tǒng)一的。每一個(gè)孩子的成果我們家長(zhǎng)都已經(jīng)知道，總體來說本次期末考試成果還是特別好的，語(yǔ)文平均分97.38，只有兩個(gè)同學(xué)沒有考到90分以上，當(dāng)然成果只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步。
關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：
1、馬虎、不仔細(xì)現(xiàn)象。
2、識(shí)字量少，不會(huì)讀題，就不理解做題要求。
3、課堂不夠用心，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提示的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提示下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：
1、生字學(xué)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同班級(jí)有各自的'側(cè)重點(diǎn)，低班級(jí)重在字詞教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。要求把握的生字，絕大多數(shù)同學(xué)都能堅(jiān)固把握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習(xí)
背誦本身就是一種力量。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。說的就是背誦力量，可以轉(zhuǎn)化成閱讀力量、寫作力量；轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的力量。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子?jì)故毂痴b的。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
3、課外閱讀的學(xué)習(xí)
語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問，則需要大量的課外閱讀。就低班級(jí)同學(xué)而言，肯定的課外閱讀，可以提高同學(xué)的識(shí)字量。課外獵取學(xué)問的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過程中會(huì)消失有的同學(xué)就很輕松，而有的很吃力的狀況。這種不同所帶來的學(xué)習(xí)力量上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的同學(xué)，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的力量也強(qiáng)。本學(xué)期，我們依據(jù)市訓(xùn)練局的要求必需要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》，鼓舞并要監(jiān)督孩子們讀書；并且結(jié)合讀背古詩(shī)來關(guān)心同學(xué)提高閱讀力量，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
4、說話寫話的學(xué)習(xí)
說話寫話是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地進(jìn)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)力量，提高觀看力量、思維力量，促進(jìn)智力進(jìn)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
一班級(jí)的孩子，在認(rèn)知、辨別力量還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。訓(xùn)練孩子，指導(dǎo)孩子，關(guān)心他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來好處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài):
我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性,既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長(zhǎng)在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法。明確:一尺一寸一拳頭。
2、學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，整理書包是同學(xué)的事，是培育孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心.整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按肯定的挨次。假如書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要留意不要把書角、本角弄卷。
3、疼惜學(xué)習(xí)用品
訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持潔凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫上名字。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。
4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)辯、看電視等。
5、作業(yè)要求：
家長(zhǎng)要仔細(xì)督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo)，把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來。認(rèn)真對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)肯定要檢查，可以看看書寫是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，就要求孩子重做，然后仔細(xì)的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)潔的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)比課堂作業(yè)做的好，由于家長(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而我要管全部孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長(zhǎng)仔細(xì)的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的法規(guī)。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不行吃東西，不行邊看電視邊寫字，說不出今日所學(xué)到的學(xué)問不許看電視等等，并且自始自終，每天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。
6、讀書習(xí)慣。
要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。把課文讀正確流利，還要識(shí)記每一課的認(rèn)讀字。識(shí)字量大，孩子忘的快，因此每天放學(xué)回家，書寫完作業(yè)，必需把學(xué)過的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過的課文讀正確流利。除此之外，留意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書。豐富同學(xué)的課外學(xué)問，同時(shí)也能提高同學(xué)的閱讀力量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子由于受年齡和學(xué)問的限制，自制力又差，家長(zhǎng)要依據(jù)自己孩子的狀況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要留意贊揚(yáng)孩子、鼓舞孩子，讓他漸漸養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為老師，我聽到比較多的一句話是：老師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦老師你了�；蛘呤牵⒆硬宦犖业脑�，我說了沒用。孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長(zhǎng)十句。這是很多家長(zhǎng)所苦惱的問題。現(xiàn)在，我特殊想告知這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。許多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并留意方法的話，沒有教不起的孩子。
學(xué)校訓(xùn)練不是萬(wàn)能的，訓(xùn)練好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。可能在有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說：沒有法規(guī)不成方圓，盼望你們對(duì)我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議，我和你們一樣，盼望每一個(gè)孩子都有美而好的明天。在以后的工作中，我們肯定會(huì)盡自己最大的努力，去喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。最終，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
很高興因?yàn)槟暮⒆�，我們走到了一起。孩子們�(nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過這一個(gè)多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)還沒能跟上老師的步伐。
今天在這里，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂的'成長(zhǎng)，更牢固、更全面的掌握知識(shí)。
一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要！
想要掌握好漢語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：
讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級(jí)，我們要求家長(zhǎng)在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必須要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過關(guān)、簽名的。
二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字
新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校,有些家長(zhǎng)讓孩子寫這些字，這個(gè)沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)多幫助孩子。
接下來很快要開始寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表（二）里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字，再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語(yǔ)。
三、另外提幾點(diǎn)建議
1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。
如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要督促注意克服壞習(xí)慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)孩子表示：做完功課了！家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)訂正。
在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
一、開場(chǎng)白及自我介紹
二、開學(xué)以來語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況（表?yè)P(yáng)名單見手冊(cè)）
1、會(huì)聽課的孩子
2、樂表達(dá)的孩子
3、書寫漂亮的孩子
4、進(jìn)步明顯的孩子
三、習(xí)慣培養(yǎng)：
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)習(xí)慣：
1、讀：把課文讀順。
2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。
3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。
4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。
預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí)
（二）聽課習(xí)慣
聽課習(xí)慣（坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、積極思考、表達(dá)態(tài)度）
傾聽（靜聽和沉思比急于發(fā)言更重要）
愛想、愛問、愛舉手參與習(xí)慣
重要性：舉手的`頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。
家長(zhǎng)應(yīng)做：教育孩子積極舉手回答問題。當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。
效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。
（三）寫字看書習(xí)慣
重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。
問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。
家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒
（四）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
�。ㄎ澹┘彝W(xué)習(xí)習(xí)慣：1、固定的時(shí)間和地點(diǎn)完成作業(yè)，溫習(xí)功課。2、做作業(yè)之前要把書桌抹干凈，學(xué)習(xí)的環(huán)境要安靜。3、養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣，不邊做邊玩。可以規(guī)定時(shí)間，也可以通過訓(xùn)練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、思”的能力，同時(shí)也是了解孩子，和孩子建立感情，適時(shí)正確引導(dǎo)孩子的好時(shí)機(jī)。
四、需要家長(zhǎng)配合：
1、作業(yè)：預(yù)習(xí)、寫字（筆畫在田字格的位置，幫助學(xué)生把字的結(jié)構(gòu)擺勻稱）、朗讀背誦、聽寫、默寫、課外閱讀（閱讀檢測(cè)卡）、語(yǔ)文實(shí)踐
2、識(shí)字：
課內(nèi)識(shí)字（生字表二100個(gè)字要求會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)聽寫、會(huì)運(yùn)用；生字表一400個(gè)字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)組詞，不要求寫）
課外識(shí)字：家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)，利用可以利用的機(jī)會(huì)教學(xué)生認(rèn)字。
3、課外閱讀：
閱讀有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，改變性情，凈化心靈，積累鞏固，形象表達(dá)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)百分之七十得益于課外。課程標(biāo)準(zhǔn)也有對(duì)小學(xué)階段課外閱讀的字?jǐn)?shù)做了要求。
4、溫馨提示（檢查簽字具體做法）
課外閱讀書目推薦：
《猜猜我有多愛你》（必讀）
《蚯蚓的日記》（選讀）
《要是你給老鼠吃餅干》（必讀）
幼學(xué)啟蒙第一輯——
中國(guó)古代神話（必讀）
《盤古開天地》
《共工觸山》
《女媧補(bǔ)天》
《夸父追日》
《落葉跳舞》（必讀）
《子兒，吐吐》（必讀）
《胡蘿卜種子》（選讀）
《小豬唏哩呼�！罚ㄟx讀）
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（選讀）
《格林童話選》（選讀）
《神奇的校車》第一輯
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
一、簡(jiǎn)單分析一下期末學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題以及改善措施。
xxxxx
二、關(guān)于學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
本學(xué)期為培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，我一共給家長(zhǎng)寫了四封信。每封信就學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了匯總、反饋。除極個(gè)別家長(zhǎng)外，大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極跟進(jìn)，積極配合，認(rèn)真填寫并捎回回執(zhí)，表現(xiàn)出極大的責(zé)任心，這總讓我非常感動(dòng)。11月份的課外閱讀量統(tǒng)計(jì)表我都發(fā)給了大家，對(duì)所有積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友我表示忠心的感謝！
當(dāng)然個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)不能夠持之以恒，存在三天打漁兩天曬網(wǎng)現(xiàn)象，這直接影響了孩子的'良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們的學(xué)生有的成績(jī)不算好，原因不是孩子笨，而是我們還沒有挖掘出孩子的學(xué)習(xí)激情，沒有挖掘出孩子的潛力！家長(zhǎng)朋友們，不能給自己找借口�。『⒆游磥砭瓦谖覀兪掷�，我們一旦錯(cuò)過就難以彌補(bǔ)�。∫篮⒆恿己昧�(xí)慣一旦養(yǎng)成，是終生受益的。我再次呼吁這少數(shù)家長(zhǎng)能切實(shí)引起重視，實(shí)實(shí)在在與老師一起培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
考完試后，我發(fā)給孩子一人一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書銀行讀書卡，目的很明確，就是希望我們堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣!假期時(shí)間就得靠各位家長(zhǎng)的鼎力合作了！希望開學(xué)時(shí)，每個(gè)同學(xué)的讀書銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧！讓孩子將讀書銀行卡帶回，我要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和表彰，以便于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
三、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。隨著孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨(dú)立完成，不要越殂代皰�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì)思考，而不是把思考的結(jié)果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立思考，經(jīng)歷思考的過程。
2、整理物品、物歸原處的習(xí)慣很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無(wú)歸原處的好習(xí)慣。
3、做事專一的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會(huì)如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)愛護(hù)文具、學(xué)具的習(xí)慣。咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語(yǔ)文書、大本還能保持完好。許多同學(xué)語(yǔ)文書、大本卷角嚴(yán)重，有的甚至丟了書皮或丟了語(yǔ)文書、大本后面的幾頁(yè)，以至于復(fù)習(xí)時(shí)只能借人家的。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣，桌子上散亂無(wú)序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)沒筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習(xí)。
5、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣。目前我們班已經(jīng)有11名同學(xué)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下開始寫日記。我也堅(jiān)持在家利用休息時(shí)間給予輔導(dǎo)，孩子語(yǔ)言表達(dá)能力是不斷提高。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性、開放性，寫日記的同學(xué)們之間還可以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另外，假期里時(shí)間比較充足，可以讓孩子練習(xí)打字，提高孩子的電腦使用水平，又能復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，孩子提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果有條件，就積極引導(dǎo)孩子寫日記吧！利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子進(jìn)行多元學(xué)習(xí)，這也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所必須的。雖然不強(qiáng)求，但有條件的話，我想家長(zhǎng)能充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一資源。
四、家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，不斷提高家庭教育水平。
向書刊學(xué)習(xí)。
向優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
對(duì)孩子要多觀察、多鼓勵(lì)，多賞識(shí)，多研究，多思考，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)！
有經(jīng)歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得著的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。
一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長(zhǎng)們參考：
一、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力
那么，作為一年級(jí)家長(zhǎng)，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無(wú)所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
2、交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來
二、幫助孩子復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本。
1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩(shī)。
三、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋�(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等�！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識(shí)字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
1、、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢(shì)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的.寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
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