家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)！下面作為一位語文老師，我想簡(jiǎn)短地說幾句話。這次期中考，班級(jí)總體情況是較好的。100分總分，全班48位同學(xué)，除了一位同學(xué)得了75分，其它同學(xué)都在80分以上。但對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)來說，你們可能還會(huì)大吃一驚，怎么，我孩子小學(xué)語文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了？作文原來也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢？于是，著急了。我想，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就談?wù)勀銈兊暮⒆映踔姓Z文該怎么學(xué)吧。
1、在閱讀中交流，在交流中提高
語文成績(jī)的提高，很大程度了取決于學(xué)生的閱讀，我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語文能力最重要的方面。家長(zhǎng)如果要問語文怎么才能學(xué)得好，我想所有的語文老師都會(huì)給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長(zhǎng)有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績(jī)?cè)趺淳蜎]有提高呢？作文還是寫得不怎么樣��？那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學(xué)交流過，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什么書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語文成績(jī)?yōu)槭裁礇]有提高。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的《世說新語》了，有的同學(xué)還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問題了。一個(gè)人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書，這是很關(guān)鍵的。語文的閱讀應(yīng)該是廣而雜的，歷史類的、科學(xué)類的、文學(xué)類的，報(bào)刊雜志都是可以讀的。文史其實(shí)是不分家的，科幻類書籍可以培養(yǎng)孩子的想象力，這對(duì)我們中國(guó)孩子來說也是很重要的，對(duì)寫想象類的作文或許也會(huì)有好處。但從語文學(xué)習(xí)的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應(yīng)該多讀文學(xué)經(jīng)典，多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇，還有名人的傳記�，F(xiàn)在教育部有指定的初中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志，比如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說選刊》、《散文》、《時(shí)文選萃》等，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有幫助。而且在家閱讀時(shí)，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。上初中以后，孩子們的逆反達(dá)到了高潮，許多家長(zhǎng)已經(jīng)束手無策了，尤其是母親，經(jīng)常與孩子產(chǎn)生沖突，氣得涕淚交流，感覺到做母親的失敗和無奈。學(xué)生也戲稱，這是青春期碰到了更年期。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的`身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀，變玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來，我相信必然會(huì)有所得。
2、關(guān)于寫作。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個(gè)過程，和孩子之間也有了很好的交流。
3、關(guān)注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績(jī)，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字。
4、提高對(duì)語文的重視程度
上初中后，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語文，導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆，初中的語文難了，其實(shí)是重視的程度降低了。
我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持！
我的發(fā)言到此。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
你們好！今天能和大家相聚，來談?wù)勎覀兊亩昙?jí)語文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。
通過一學(xué)期的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。
接下來，我就談?wù)劧昙?jí)語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二年級(jí)語文主要是在一年級(jí)學(xué)好拼音的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)字詞的掌握與運(yùn)用，為三年級(jí)的寫作打好扎實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)語文教學(xué)，我主要講三個(gè)方面，“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀”和“寫話”。
基礎(chǔ)知識(shí)方面，主要又分為字、詞、短語、句子。
字的方面重點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)每課生字、課后兩個(gè)生字表能進(jìn)行拼讀、認(rèn)、寫。在課堂上我們都會(huì)對(duì)每個(gè)生字進(jìn)行教學(xué)并抄寫，但是還是會(huì)有學(xué)生經(jīng)常寫錯(cuò)別字，這就要求我們孩子能在課后多讀多寫，也希望我們家長(zhǎng)能在百忙之中督促我們的孩子多練字。我們班有字寫得非常漂亮的孩子，比如戴雅妮、金夢(mèng)瑩、李佳蔓、錢安然、聶昕毓。在寫字方面我還是要強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)。發(fā)現(xiàn)很多孩子呢，還是會(huì)趴著寫字、握筆姿勢(shì)也不正確。在學(xué)校里我們老師也是會(huì)時(shí)刻提醒他們的，所以我希望在家里家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫字姿勢(shì)不對(duì)的時(shí)候也要立馬指出來，久而久之我相信一定能改正過來的。
詞的方面主要是課內(nèi)詞語掌握、生字組詞。每個(gè)單元我都會(huì)給學(xué)生發(fā)一張?jiān)~語表，這些詞語都是課內(nèi)生字的擴(kuò)詞，要求學(xué)生對(duì)每個(gè)詞語能熟練掌握。平常在每節(jié)課后我們會(huì)進(jìn)行詞語抄寫、聽寫詞語。但是還是會(huì)有很多同學(xué)會(huì)遇到組詞組不出來，聽寫不會(huì)，不是寫錯(cuò)字了就是不會(huì)寫，所以我建議我們家長(zhǎng)能夠在家里給我們的孩子增加聽寫這一環(huán)節(jié)，能夠更好地幫助學(xué)生掌握詞語，擴(kuò)充詞匯量。
短語方面我主要講三個(gè)，一個(gè)是“的、得、地”三個(gè)de的區(qū)分與運(yùn)用。這個(gè)歷來就是難點(diǎn)與重點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)，往往三個(gè)de放在一起學(xué)生非常容易混淆，所以我經(jīng)常在課文中出現(xiàn)某一個(gè)de，或者平常談話中發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)de的時(shí)候抓出來問學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。我也建議家長(zhǎng)能通過生活中的點(diǎn)滴小事，對(duì)自己孩子進(jìn)行三個(gè)de的鞏固。比如晚飯后散步，讓孩子慢慢地走，就能問他這里的de是哪個(gè)？媽媽買了紅紅的蘋果，那這里的de又是哪個(gè)？第二種、第三種短語就是我們經(jīng)常說的AABB結(jié)構(gòu)和ABB結(jié)構(gòu)，這兩種我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握地很好，一般都能答上來的。
句子方面有我們經(jīng)常說的把“把字句”改成“被字句”，“反問句”改成“陳述句”，給一個(gè)詞語進(jìn)行造句，還有連詞成句。這些就要求孩子在掌握好短語的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展運(yùn)用了。
閱讀方面，我主要分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀。一般課內(nèi)閱讀量我們每個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)的都是一樣的，在校我們老師也會(huì)抓朗讀、背誦，往往課外閱讀就參差不齊了。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問我：老師，你有什么書推薦么？我的建議是：我們二年級(jí)的孩子現(xiàn)在對(duì)那些理性的文字還不太感興趣，深?yuàn)W的文字更有可能產(chǎn)生適得其反的效果，所以我推薦故事書，像兒童文學(xué)、伊索寓言、格林童話等，孩子感興趣了，慢慢地他就會(huì)愛上閱讀。有些家長(zhǎng)又會(huì)問，老師，我們家的不喜歡閱讀課外書怎么辦？別怕！先讓孩子試著去聽故事，聽的多了，相信我，他會(huì)愛上閱讀的。這里表揚(yáng)魏孑森、肖建深，這兩位男同學(xué)一開學(xué)就給我留下了深深的印象，他們?cè)谡n后很喜歡捧著一本課外書。自然而然我能從他們上課發(fā)言說的話、作業(yè)組詞、造句中能發(fā)現(xiàn)他們閱讀的課外書非常多。
寫話方面主要現(xiàn)在涉及兩方面，第一看圖寫話，第二寫小日記。課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，一年級(jí)我們就涉及了看圖寫話，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了寫日記。寫日記要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。我們一定要記住孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的，而不是去刻意強(qiáng)調(diào)的。那關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的`，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要。孩子每天跟我們老師、同學(xué)家人發(fā)生很多事情，我們能做的就是引導(dǎo)他們?cè)趺窗堰@些事情用生動(dòng)的語言記錄下來。這里我放幾篇寫得很生動(dòng)的看圖寫話和日記，這些孩子在掌握好寫話基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)會(huì)了加以更生動(dòng)、有趣的文字，還是那句話“一分耕耘，一分收獲”，我相信這幾名同學(xué)能寫得這么好，與他們平常的閱讀是息息相關(guān)的。
其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，希望不要忘記對(duì)咱們孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我想內(nèi)心肯定是非常開心的。最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！
【家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
語文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言12-23
語文老師班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言07-26
語文教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿07-29
家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿07-07
語文教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿08-16