模范教師事跡材料(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的模范教師事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
模范教師事跡材料1
江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學校。典型事例：
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學習用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量，愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學，利用所有的下課時間，放學時間，以及雙休日的時間輔導學困生近4000人次。利用空余對所教的69名學生（六年級30名，四年級39）進行全面家訪，對每個學生進行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學生作文字數(shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級，通過半年努力，榮獲了"20xx年下半學期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽。全面激發(fā)了所教兩個班學生的學習積極性！
支教時間，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學生把握習作的技巧。細心的提點四年級的數(shù)學特崗老師上數(shù)學課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要準確，不要隨性，不要誤導學生。在處理學生問題上，不要簡單粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學生字，激發(fā)學生的學習興趣。指導一年的的特崗老師如何輔導學困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時來聽我的隨堂課，也不斷的走進她們的課題。只要我有時間，就去聽聽她們的課，并及時點評，促進新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學競賽課，獲得二等獎；指導張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。
收到支教最感人的語言：四年級的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜歡英語！六年級的孩子說，謝謝江老師來教我們，有您真好！
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的學生捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的溫暖灑滿人間！20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學高中三年的學費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20xx年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀；在20xx年下學期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎；在20xx—20xx學年度"三區(qū)"受援工作中，被評為優(yōu)秀教師。
模范教師事跡材料2
黃艷，女，漢族，33歲,中共黨員，本科學歷，盤縣四格彝族鄉(xiāng)中學老師，四格彝族婦女聯(lián)合會女職工委員，x年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使她養(yǎng)成自強不息、勇挑重擔，正視現(xiàn)實，戰(zhàn)勝挫折的精神，而且也使她學會了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來，在校領導的精心培育和同事們的大力支持下，她通過自身的不斷努力，在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽，得到了領導和同事們的好評�，F(xiàn)將主要事跡匯綜如下：
一、在思想上，力爭上游，要求進步。在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導，認真學習踐行科學發(fā)展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實工作，全心全意為教育事業(yè)服務。
二、熱衷教育事業(yè)。教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來，用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑。他們以樸實的人生品格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。黃老師就是這樣一位被學生愛戴，讓領導放心，受家長稱贊的好老師。
自x年參加工作以來，她一直擔任初中英語教學工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛的學生，她不知付出了多少艱辛和汗水。學校在邊遠貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語老師非常缺乏，x年，徐州建工校中師畢業(yè)的她，分配到這所學校，從此，一個已三年沒有接觸英語，而且原來只接受過三年初中英語學習的她，走上了英語教學生涯。她干一行愛一行，愛一行鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使她已經(jīng)習慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當學校的英語課安排不開時，她毫無怨言地接過重擔，上四個班的英語(通常初中英語老師只上兩個班)，但她從不叫苦叫累，為了自己熱衷的事業(yè)，她恪守著紀律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，她從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習�！皩W高為師”，為了提高自身的專業(yè)水平，她用假期休息的時間自己掏錢讀了英語專科和本科。憑著她對這份事業(yè)的熱愛和不斷努力鉆研，所上班級英語成績經(jīng)常是名列前茅，為本校英語教學作出了不少貢獻，x年3月，被評為盤縣“x年度優(yōu)秀女教職工”，在學校組織的英語優(yōu)質課比賽中，多次獲一等獎，x年5月，獲盤縣英語優(yōu)質課比賽三等獎;論文《怎樣在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣》，x年發(fā)表在六盤水教育雜志上，《英語課堂教學中的雙向交流》，x年被評為“全國性教科成果”一等獎，x年3月獲得北京農(nóng)家女學�！坝⒄Z優(yōu)質課優(yōu)勝獎”和“愛心榮譽證書”。x年3月，被評為盤縣“‘三八’紅旗手”。
三、默默奉獻愛。冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切!”。熱愛學生是每個老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。黃老師在她的教育生涯中播撒愛，她把世界上最無私的，母親般的愛播撒在每個學生的心田，讓學生健康、快樂的成長。學生感冒、咳嗽了，她會拿來開水和藥，讓學生服下，病得嚴重的，就想辦法送醫(yī)院，給學生付醫(yī)療費，一般不驚動其父母，免得讓家長擔心。學生行為有問題的，她會尋找時機耐心開導，有一次，七年級的一個女生痢疾弄臟了褲子，其他學生動作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪腦袋，并且還向她投來異樣的目光，黃老師看在心里，但并沒有多說話，而是用有效的方法轉移學生的注意力，完成了教學任務。下課后，黃老師便找來衣服給她更換。還耐心教導學生，“同學之間有困難要互相幫助，遇到問題要想辦法解決�！币詥拘褜W生的同情心和愛心。后來，有學生不舒服，在教室里嘔吐，就會有同學主動幫著打掃，并給水漱口。學生沒有生活費了，黃老師會借給他們，免得他們回家拿錢而耽誤學習。學生鬧矛盾了，她很快就會給以解決。有一次，下晚自習，她剛走出校門，就看到一群學生亂哄哄的，走近一看，還有兩個學生手里拿著鐵棒，氣勢洶洶的，黃老師立刻進行勸阻，說了半天，學生才說，“老師，我們錯了，我們把鐵棒給您。您說得對，不管事情怎么樣，打是不能解決問題的。以后我們再也不打了。”她這才放心的走了。黃老師家里也不是很富裕，但她還是用微薄的力量投入到助學愛心活動之中。在學校開展黨員“一幫一”活動中，她幫扶了八(二)班的貧困生張雪，雖然經(jīng)濟資助不多但她經(jīng)常抽課余時間對學習科目進行輔導，在精神上給以鼓勵，使該生端正了學習態(tài)度，樹立了信心、努力學習。x年秋學期考試以600多分的成績獲得了全校第一。除了黨員“一幫一”外，平日里見到學生有困難就會幫助他們，或是精神上的支持，或是給他們少量的經(jīng)濟上的資助，少到5元，多到100元不等。x年3月，在北京昌平農(nóng)家女學校師資培訓(團省委組織去的，全省去了32名女教師)，她把去培訓報的車費520元全捐給了農(nóng)家女這所社會公益性學校，以表達她對公益事業(yè)的一點愛。今年我國不少地方發(fā)生百年不遇的大旱，她時時告訴自己和學生要“惜水、愛水、注意防火”，并鼓勵學生如果遇到?jīng)]有水的老、弱、病、殘的人，要主動為他們送水。其實，愛學生，事業(yè)已成功了一半，在平日里她正確引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提高到一個高度，她抓住學生的'心理特點，把“鼓勵”送給每一個有進步的學生。
四、在生活中樂觀向上，潤物細無聲。生活中的黃老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在學生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內(nèi)心才會真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會才能真正和諧。
時間飛逝，日月如梭，黃老師在教育生涯已快走過十二個春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔!”面對新形勢，她一如既往，立足本職，勇挑重擔，銳意進取，大膽創(chuàng)新，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長，繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章!
模范教師事跡材料3
走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結成一句話：認認真真做事，踏踏實實做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統(tǒng)一標準要求所有的孩子，每一個孩子都是一座寶藏，他的開發(fā)需要智者。用智慧點燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業(yè)來做，作為藝術來研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛人經(jīng)常打趣地評價說：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時間全身心地投入到學校工作中去。家離學校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導，學生為主體的教學理念；引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；教會學生思維，教會學生學習，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果，11年來，教學成績一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴格要求學生，時時注意自身形象，尤其是對學生語言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學生。
其實，作為一名教育工作者，光有工作責任心還是不夠的，還需用厚實的教育理論基礎來支撐教育教學，不斷的加強學習，提升自我。為了更好的適應教育教學改革發(fā)展，她除了積極參加學校組織的各類業(yè)務學習之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來實踐和思考教育，致力于教學的改革，精心探討協(xié)同教學、探究教學模式，積極學習并先進的教學理念，并結合自身實踐和新課程標準撰寫了多篇教學論文。在不斷提高自身業(yè)務能力的同時，非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應該只是經(jīng)師，更應該是人師。
每接手一批新學生，總對學生進行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時對學生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學生進行思想教育，總是把心交給學生，與學生進行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠地向學生講自己對社會、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏得了學生和同事們的尊敬和愛戴。在農(nóng)村中學，學生學習勤奮，但生活條件差，不少學生體質很弱，并且擔心學習不好，心理壓力很大，為做好學生的思想工作，了解學生在家中的學習情況，對多數(shù)學生進行電話家訪。多年以來，一直對學生真誠愛護，嚴格管理，所帶班級學生品德高、班風正、學風濃，成績優(yōu)異。
模范教師事跡材料4
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學事業(yè)奉獻自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今，范淑清老師一直擔任數(shù)學教學工作和班主任工作。在教育教學業(yè)務上她嚴格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。
范淑清老師在教學中不斷向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習，與年輕教師反復探究鉆研。20xx年12月，她在長煉學校初中教師教學技能三項（講課、說課、教學反思）競賽中榮獲一等獎；在20xx年岳陽市"金鶚獎"教師教學競賽市直復賽中，榮獲說課一等獎；在20xx—20xx學年度第一學期，參加的南湖新區(qū)教師教學比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中小學首屆"求索杯"教師教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，積極參加學校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學校二等獎；20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知"學習是永無止境的"，她積極撰寫論文，其中《教法與學法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學反思、《以數(shù)學學學習原則為基礎的數(shù)學教學評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學課堂教學》、《如何從學校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外，范老師參與申報并立項省級教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村小學"留守兒童之家"建設的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起開展數(shù)學學習小組，鼓勵學生積極參加數(shù)學知識競賽，她的學生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學生數(shù)學知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學榮獲三等獎的好成績，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導獎。
三、熱愛學生，關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。范淑清老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她還特別關心家庭困難的學生，從多方面給予他們以溫暖的關懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。
參加工作以來，她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學年度被長煉學校評為優(yōu)秀少先隊輔導員，在20xx—20xx、20xx—20xx學年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在20xx年度獲得"岳陽市十佳少先隊志愿輔導員"的榮譽稱號，在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，20xx年被評為校級師德標兵。
模范教師事跡材料5
黃偉，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來，一直堅守在農(nóng)村從事教育教學工作，在教學的工作中一直城市守信，是學生很好的模范。二0一0年九月至現(xiàn)任學�！L汀縣第二實驗小學，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，工作認真、負責，得到學校領導的肯定。后兼任數(shù)學教研組組長，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學水平的提高和我校學生的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學習，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使我擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，在多年的教學生涯中，積極向長輩、老師學習，交流，積累了較豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。多次承擔校、縣級的教學評優(yōu)及教學研討課，取得不少收獲。我認為“理想的數(shù)學課堂應該是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務素質，我認真學習大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解
決問題的能力。教學中我一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居同年級前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
模范教師事跡材料6
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的'溪河。每當春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料活動方案
常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
模范教師事跡材料7
x年xx老師自華東師范大學物理系畢業(yè)，進入xx三中工作，畢業(yè)于xx大學凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師，xx三中教科室副主任，湖北省中學物理指導委員會理事，xx市中學物理專業(yè)委員會理事，物理競賽高級教練。xx老師曾被評為湖北省優(yōu)秀中學物理教師，湖北省學科競賽伯樂、金牌教練，xx市優(yōu)秀教師，青山區(qū)首屆“十大名師”，xx公司優(yōu)秀教師，青山區(qū)學科帶頭人，區(qū)十佳崗位能手，區(qū)先進科技工作者，區(qū)十佳班主任，區(qū)教育局優(yōu)秀中共黨員，被選拔為湖北省北京奧運火炬手。xx老師在xx三中工作兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，贏得了領導、同行、學生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻，起到了先鋒模范作用。
自工作以來xx老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學高為師，身正為范。工作中xx老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學中根據(jù)學生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生學習興趣，激勵學生樹立遠大理想，挖掘學生潛力，引導學生主動探索、自主學習。積極探索適合優(yōu)秀學生的教育、教學科學有效方法。xx老師一直嚴格要求自己，要求學生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進取，特長突出，德才兼?zhèn)�，健康全面發(fā)展�！�5.12”思想上要自律，學習上要自主。他工作力求讓學生開心，讓家長滿意，讓領導放心。加強班級管理，形成良好班風、學風，他所帶班級多次被評為xx市、青山區(qū)優(yōu)秀班級體。
xx老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗，在學校安排下，先后指導吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是xx三中教學骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，他所在備課組被評為xx市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗的總結。xx老師參加《高考物理分層遞進》編著工作，參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學出版社出版。xx老師的教學論文獲得中國教育學會優(yōu)秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經(jīng)驗交流。
xx老師從7月開始擔任xx三中省理科試驗班物理教練員，作為xx三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔子很重。省理科試驗班的學生是優(yōu)秀的群體，學生、家長、學校領導對我們期望值都很高，xx老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。xx老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點多一點就來到學校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟情況不太好，xx老師有時給他們適當資助，讓他們安心學習生活;有時學生生病，xx老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧。xx老師不僅是學生的老師和朋友，更是他們的小“家長”。xx老師多次被評為青山區(qū)優(yōu)秀班主任。xx老師物理學科教學效果顯著，在每次期中、期末及高三調考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領先，學生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。屆在校領導的大力支持下，在xx老師的帶領下，學生學科競賽和高考取得輝煌成績。屆他所帶學生在五大學科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學科競賽全國一等獎湖北省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學取得全省理科第六名、xx市第二名的好成績。屆學生有兩位進入清華大學、六位進入北京大學，四位進入中科大，三位進入復旦大學，四位進入上海交大，三位進入浙江大學，四位進入北京航空航天大學，兩位進入中國人民大學，一位進入新加坡國立大學，其余都進入xx大學、華中科技大學等名校。迄今為止他所帶學生有近二十位進入清華大學、北京大學。
作為物理奧賽教練員，xx老師不僅關注他們物理專業(yè)方面能力的提高，更關心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導是在學生全面發(fā)展的基礎上的特長教育，也是因材施教、素質教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學生需要全面發(fā)展，他常說：學習就象挖溝，若上面挖不寬，則溝很難挖深，高中階段各學科的學習都是很基礎的內(nèi)容，只有基礎扎實才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造，將來學生要成為大家、大師級人物，一定要有深厚的知識基礎。屆xx老師輔導的學生有二人獲全國中學生物理競賽全國一等獎，五人獲全國二等獎，六人獲全國二等獎，其中陳文士進入省集訓隊。屆輔導的學生有四人獲全國一等獎，五人獲全國二等獎，四人獲全國三等獎，三人進入省集訓隊。其中田鈺笙同學為全省唯一的女生全國一等獎獲得者，彭星月同學以全省第一名進入國家物理冬令營，4月又以全國第一名進入物理奧賽國家代表隊。7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽，彭星月同學以理論滿分，總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是xx三中首枚國際物理奧賽金牌，也是xx三中學科奧賽歷史上的一次新的突破，由數(shù)學學科的“一枝獨秀”，將跨入五大學科奧賽的“百花齊放”。他輔導的高一學生有三人獲全國應用物理全國一等獎，十一人獲全國中學生物理競賽全國二等獎，三人獲全國三等獎。
xx老師常說：他是一個幸運的人，xx三中給予了他一個較高的平臺，遇到許多優(yōu)秀的學生，教學相長，是學校和學生成就了他�？吹揭慌鷮W生在他的培養(yǎng)下茁壯成長，xx老師為他們的人格健全而高興，為他們的超凡的能力而欣慰，為他們的驕人成績而自豪。xx老師雖取得了豐碩業(yè)績，得到各級領導、同行、學生和家長的'信賴和肯定，但他謙虛謹慎，并不滿足，不斷銳意進取、追求卓越。他要把教書育人當一種事業(yè)去認真對待;當作一門學問去刻苦鉆研;當作一種理想去努力追求;當作一種目標去奮勇拼搏。培養(yǎng)學生，塑造學生，把優(yōu)秀學生培養(yǎng)得好上加好是xx老師的一生追求。
模范教師事跡材料8
樂于助人，就號召其他學生向他學習。之后他好象變了一個人，學期結束被評為優(yōu)秀學生。多年來，趙鹽萍老師所任教的班級班風正，學風濃，活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰，在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心，贏得了孩子的天真無邪的童心！
該同志自工作以來，愛崗敬業(yè)，忠于職守，關愛學生，得到師生的一致好評。她愛學生勝過愛自己，每當班級里有學生生病，她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生，她總是抽時間耐心地輔導他們，每當他們有一點進步，她就表揚他們，幫他們樹立信心�，F(xiàn)在班級里有很多留守兒童，她時刻留心他們，關注他們的一舉一動，并經(jīng)常找他們談話，了解他們的所思所想，促進他們健康成長。
總之，她默默耕耘，用真誠無私的愛感染和教育每一個孩子，用質樸高尚的人格影響并感化每一個學生。
該同志參加教育工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，團結友愛同志，關心愛護學生，以良好的師德、優(yōu)秀的教學實績，贏得師生及家長的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開拓創(chuàng)新，與時俱進，做到教學育人，以理育人，服務育人。
模范教師事跡材料9
標準要求自己，工作勤懇、兢業(yè)、堅持出滿勤，干滿點。她熱愛學生，團結同志，銳意教改，勤于實踐。帶領本組同事主持的市級課題，獲得縣、市局領導的好評。一份耕耘，一份收獲。她經(jīng)常說，慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
他教育學生動之以情，曉之以理，決不體罰和變相體罰學生，對學習有困難的學生，能夠進行單獨輔導，如邱莉莉等同學，學習有障礙，能無償進行個別輔導，對家庭經(jīng)濟有困難的學生，能噓寒問暖，給予精神上的安慰和經(jīng)濟上的補貼，如葉紅等同學成績優(yōu)秀，但家庭困難，我能經(jīng)常給予關照。
工作三十多年來，全身心的投入教育教學工作，堅持超負荷工作，有事盡量不請假，為學校排憂解難，在學校地理老師緊缺的情況下，擔負數(shù)學和地理兩科教學任務，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享樂在后，遇事先考慮別人的難處，換位思考。
夏咸成，xxxx年畢業(yè)于連云港師范高等專科學校，教書必先育人，他用自己的言行去感染學生。在xxxx年6月份的一節(jié)第四節(jié)課，在輔導學生問題的時候，突然聽到很大的響聲，我回過頭去，是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地，他
模范教師事跡材料10
郭xx，20xx年5月通過選調考試，來到旬陽二幼，轉崗成了一名幼兒教師。一轉眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學的有很多。
她首先在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。
在教育實踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關愛每個孩子。
愛護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關系。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子�！币蝗栈顒又兴屪约罕M力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。
以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導。在她的努力下，剛入園一學期的孩子們漸漸地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當小班長的活動。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語中充滿感激。
注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質，首先要提高家長的素質和參與意識。那么如何調動這支教育力量的自覺參與意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質?以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話聊天等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指點他處理咬字、表情到位等等，并指導家長在家多讓他練習表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗的老師請教，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng)。因為是轉崗教師，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。
“辛勤耕耘，終有回報�！彼嵣线M的工作態(tài)度得到了領導和同事的肯定，工作上也取得了一些成績。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。20xx年負責的縣級課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結題。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術大賽中獲指導優(yōu)秀獎。20xx年被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“園級優(yōu)秀教師”。
她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采。
模范教師事跡材料11
張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學校領導、同事的信任和家長、學生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應有的品格和素質，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。
中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到學生的未來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際，義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。
他所在的音體美、信息技術、綜合實踐組是素質教育不可缺少的主要組成部分。在義務教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學生成長、學校發(fā)展會做出更加積極的努力。
模范教師事跡材料12
我叫xxx，生于xxxx年，19xx年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1999年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質課多次獲縣、市級獎項。目前是學校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多&&在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一員教師，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教研工作，并組織實施，使工作更有條理性性、針對性、實效性，并注意教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學習點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
模范教師事跡材料13
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻，我們在座的每一位領導和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領導和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！泵總�人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。
本著對學生、對事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習，以提升教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯�(jīng)過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評，被評為市、縣優(yōu)質課，教學成績屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響學生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家。”每每那時我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責任的媽媽。”是啊，對兒子我充滿歉疚，然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學會根據(jù)內(nèi)容的不同調節(jié)氣息，激昂處語調要高，語速要稍快，低沉處語調要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學校里的老師和學生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c不舍地說�！吧敌∽樱@是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢�！蔽颐念^，笑著搖了搖頭�？粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請馬上到校。接著，我趕緊領蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實，我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽，我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調皮搗蛋比吃穿的學生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長，多參加相關的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學生�！泵鎸Σ煌膶W生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛，這孩子任性而又自卑，學習成績很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心，開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉，我及時給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣，不但調動了他學習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
模范教師事跡材料14
行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線，擔任語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎。擔任班主任能時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對班上每個學生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學生多次上門家訪，及時掌握學生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學的同時，姜老師也能堅持廣泛的學習學科知識，充實提高自己，在20xx年岳陽市教師信息技術能力培訓和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。
在課堂教學中，姜老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學競賽中，榮獲三等獎；
20xx年指導學生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
20xx年下期被評為"星級班主任"；
20xx年指導學生參加南湖新區(qū)"我的南湖，我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎；
20xx年指導學生參加岳陽市"紅旗飄飄，引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎。
模范教師事跡材料15
xx，男，49歲，中共黨員，重慶市開縣厚壩鎮(zhèn)人民調解委員會主任。
xx憑著終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫出一曲曲英雄之歌，被家人稱為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在xx年百年不遇的“94”洪災中，xx凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個小時，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)現(xiàn)自家財物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復發(fā)住院。在去探望女兒的途中，忽見豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災，他又第一個奮不顧身地沖上前撲火，因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸，被炸成重傷。他在醫(yī)院蘇醒后第一句話就問大火撲滅了沒有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進火海�。 彼樎缎θ莸卣f：“我是一名xx員，我不上，誰上！誰讓我是‘管得寬’呢�！�
20xx年8月，xx為救金峰鄉(xiāng)新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀，結果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長的傷疤，4個指頭完全失去功能。中央電視臺記者問他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”xx就是這樣用鮮血維護著社會正氣，先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽力、視力嚴重下降，左手僅有大拇指完好無損，其余四根手指都只剩下半截，法醫(yī)鑒定為6級傷殘。
xx從事基層調解工作18年，調解了各類民間訴訟近1300件，免費法律咨詢1萬余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟損失300多萬元。他還照顧贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關系的孤寡老人長達30多年，為他們供給住房、衣物、錢糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學的貧困兒童；一家人節(jié)衣縮食，省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風濕性心臟病的女兒看病。
xx先后榮獲全國見義勇為先進分子、全國模范人民調解員等榮譽稱號，并在人民大會堂作了先進事跡報告。
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