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      2. 鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

        時(shí)間:2024-10-15 17:08:53 教師事跡材料 我要投稿

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料合集【15篇】

          在我們平凡的日常里,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村最美教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料合集【15篇】

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料1

          中央電視臺(tái)最近有一個(gè)欄目——《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》,每期節(jié)目中主人公對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,都感召著千萬教師同行,更感動(dòng)了無數(shù)學(xué)子和家長。同為一名鄉(xiāng)村教師,多年來,羅老師一直扎根在z教育的邊遠(yuǎn)地區(qū),用智慧傳播知識(shí),用愛心播撒陽光,用真情傳遞溫暖,夢(mèng)想著成為孩子心中最美的教師。多年的執(zhí)教生涯,她一直在做兩件事:

          做最喜歡學(xué)生的老師

          從教以來,從來沒有羅老師不喜歡的學(xué)生。她一直有一個(gè)觀點(diǎn):每一個(gè)學(xué)生都是好孩子,不論現(xiàn)在,希望在未來。她所帶的六乙班學(xué)生來自各處,農(nóng)村、郊區(qū)、城里,區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外,家長有辛苦的農(nóng)民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們?cè)诩覜]有學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間,家長更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課,孩子們不但學(xué)習(xí)成績參差不齊,品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊,班級(jí)情況紛繁復(fù)雜。針對(duì)這種情況,她深入每個(gè)家庭,深入孩子內(nèi)心世界,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通,營造家庭的教育氛圍,幫助家長建立起對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。

          羅老師班里有一位叫王z的外地學(xué)生,家長在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場(chǎng)做蔬菜生意,父母忙于賺錢,沒有時(shí)間管他,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò),作業(yè)經(jīng)常不做,有時(shí)候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒有精神,直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心,孩子當(dāng)面表示改正,可轉(zhuǎn)身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午,羅老師發(fā)現(xiàn)孩子又沒來學(xué)校,便立即電話通知家長找尋。五點(diǎn)鐘,家長才遲遲回話,竟然說沒有時(shí)間去尋找。于是,羅老師便根據(jù)同學(xué)們提供的線索,在附近小區(qū)一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧、游戲廳挨個(gè)尋找,終于在一個(gè)離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校,又一次耐心勸說,諄諄教誨。

          有的學(xué)生對(duì)羅老師說:王升的爸爸媽媽都不管他,您也不是一次兩次幫他了,一點(diǎn)效果都沒有。我們不嫉妒您對(duì)他的關(guān)愛,但我們?yōu)槟鷲鄣母冻龊翢o效果和回報(bào)感到難過!羅老師說:王升跟你們一樣,進(jìn)了學(xué)校的門,就都是我的孩子,在我的眼皮底下,誰掉隊(duì)了,那我就得陪著他一起趕上來,大家也應(yīng)該多關(guān)心幫助他,幾十年后,你們?cè)傧嗑蹠r(shí),他就還會(huì)記得這個(gè)溫暖的集體。羅老師除個(gè)別輔導(dǎo)王升的學(xué)習(xí),還根據(jù)他的情況量身定做復(fù)習(xí)方案,同學(xué)們也輪流幫助和監(jiān)督他的學(xué)習(xí),20xx年畢業(yè)考試,語文從來沒有及格的王升語文打了78分,這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個(gè)難得的喜訊,甚至可說是一個(gè)奇跡。畢業(yè)典禮上,羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡,上面寫著:羅老師,我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助,二十年后我會(huì)讓你看到一個(gè)不一樣的王升。

          做學(xué)生喜歡的老師

          學(xué)生雖然是受教育者,但他們也一直在選擇老師,挑剔老師的為人,挑剔老師的教學(xué)。把愛放在教育的核心地位,這是任何教育的基礎(chǔ),也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級(jí)的公共區(qū),因?yàn)閷W(xué)校校區(qū)屬臨時(shí)過渡,條件艱苦,學(xué)生打掃起來有困難,羅老師就經(jīng)常和大家一起共同完成;教室地板灰土厚,羅老師就提早到校,先將地拖干凈。一樁樁細(xì)小的事情,學(xué)生們看在眼里,記在心中,都感受到老師對(duì)班集體的愛,對(duì)大家的愛。雖然羅老師接六乙班的.時(shí)間不長,但有了這份愛,師生間的信任建立起來,溝通的橋梁暢通無阻,孩子們的心扉向羅老師敞開了,家里父母間的爭吵、同學(xué)相處時(shí)的疙瘩、成長中身體的不適和學(xué)習(xí)過程的緊張等等,都在羅老師這里得到安慰和寬解。

          作為一名在講臺(tái)上燃燒青春的教師,精彩的課堂教學(xué)是做一名受學(xué)生歡迎教師的首要條件。多年來,羅老師把充分的時(shí)間用到備課上,把智慧的激情用到授課上,在課堂教學(xué)中,她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅專注于教授知識(shí),而且重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、品性塑造。課堂上,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),注重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,努力使課堂充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教得省心,學(xué)生學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)、充滿想象的課堂教學(xué),孩子們出現(xiàn)了少有的喜歡上語文課的情形,而羅老師所任課班級(jí)的教學(xué)成績也常能位于同年級(jí)前列。如果說羅老師用身先士卒的班級(jí)榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁,那么,她生動(dòng)、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離,讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說,羅老師是值得依賴、知識(shí)淵博的老師,也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長者。

          二十多年的堅(jiān)守,有艱辛,有苦澀,更有收獲?吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,特別是看著一批批不斷成長的畢業(yè)學(xué)生離開校園,那份助人成功的喜悅難以言表,桃李芬芳,滿園春色,這恐怕就是一個(gè)執(zhí)著于教書育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在;蛟S,窮盡一生之力,很多教師都無法成為電視報(bào)道中那種“最美的鄉(xiāng)村教師”,但是,在這里,在z這片充滿希望的土壤上,羅老師一定是她的學(xué)生心中最美的老師。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料2

          賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

          慈母情懷演繹深厚師生情

          “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

          炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。

          老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的`學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

          一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

          學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

          不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

          鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

          對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

          20xx年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)語文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。

          在做好一個(gè)語文教師的同時(shí),從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

          我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

          果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

          我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料3

          xx,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給學(xué)校平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

          慈母情懷演繹深厚師生情

          “愛自我的孩子是人,愛別人的孩子是神!眡x說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

          炎炎夏日,xx拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每一天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩,健康無恙。

          教師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀教師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀教師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要明白,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,以往性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀教師讓他每周與父母經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀教師倍感欣慰!

          一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀教師像慈母一樣,不僅僅讓她住在教師家里,每餐調(diào)理飲食,并且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀教師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了!本瓦@樣,直到病好,賀教師才放心讓該生回家去住。

          學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀教師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀教師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀教師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀教師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀教師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長經(jīng)過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

          不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。xx把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露,滋潤著學(xué)校里的一顆顆幼苗!

          鋼鐵意志鑄就學(xué)校不倒神話

          對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的教師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

          20xx年9月,xx不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

          躺床治療的一個(gè)多月里,賀教師每一天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會(huì)議放在家里召開,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),精心布置班級(jí)工作,每周兩次,雷打不動(dòng)。她還把成績暫時(shí)落后的學(xué)生請(qǐng)到家中,給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

          那段時(shí)間里,賀教師家的窗口成了瞭望臺(tái),窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后,不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀教師家的窗口,看望的,問候的,請(qǐng)假的,借錢的,借針線包的`……不一而足。而這時(shí)候,也是賀教師一天最為歡樂的時(shí)候。對(duì)她來說,每一天能看到孩子們,乃是她最大的幸福!

          為了這種幸福,賀教師不知忍受了多少疼痛的折磨,不知暗自留下了多少淚水。有一次,因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng),賀教師支撐不住摔倒在地板上,她無法站起,無法挪動(dòng),只能躺在地板上默默垂淚,直到丈夫回來,才把她抱到沙發(fā)上。應(yīng)對(duì)丈夫心疼的埋怨,賀教師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的,對(duì)丈夫,她充滿歉疚。自我臥病在床,什么都不能做,丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課,下班后還要照顧孩子,照顧她,已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著,靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”!然而,讓她離開窗口,離開“陣地”,無疑是要掏空她的心!一天看不得自我的學(xué)生,賀教師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生!

          在家休養(yǎng)了一個(gè)多月,賀教師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡,不顧自我即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿,毅然走上了二樓的教室,站在了班級(jí)的講臺(tái)上。

          為鍛煉自我,也為了激勵(lì)學(xué)生,賀教師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法,也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的提議,硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志,在學(xué)校,在講臺(tái),在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上,留下了不倒的雕像。這雕像,深深地刻在全校師生心中,更深深感動(dòng)了賀教師班里的學(xué)生們。

          人們常說,身教重于言教。賀教師正是用自我的言行,潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說,有這樣的教師做榜樣,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí),不奮發(fā)上進(jìn)呢!

          恪盡職守奏響一路凱歌

          從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今,xx在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一向做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史,還是之后教語文,擔(dān)任班主任,賀教師都把自我任教的學(xué)科視為最重要的科目,把自我所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。恪盡職守,殫精竭慮,教書育人,無怨無悔。

          賀教師有兩個(gè)習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自我掏錢買書給學(xué)生看,二是常在班里講新聞時(shí)政。她說,閱讀受益終生,作為班主任,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生愛讀書,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下,樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。所以,她利用一切能夠利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞,講新聞,讓學(xué)生了解國家、國際形勢(shì),從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識(shí),產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          每一天清晨,她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床,早早來到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半,查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節(jié)課,組織兩次團(tuán)體備課,還要帶領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行課改試驗(yàn),進(jìn)行教育理論研究,撰寫教育科研論文等,這就是賀教師日常所做的工作。

          在常人看來,這樣干太辛苦啦,賀教師卻說,像自我一樣辛勤付出的教師有許許多多,自我做的還很不夠。賀教師認(rèn)為只要能每一天呆在學(xué)校,每一天能看到自我的學(xué)生,看著學(xué)生一天天成長、成熟,再大的付出也是值得的。

          春耕秋收,潤物無聲。賀教師辛勤耕耘,收獲的自然是一串串碩果:她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班團(tuán)體,她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師,師德標(biāo)兵、禮貌教師稱號(hào),還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。

          xx教師,猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮,以自我的美麗浸染著學(xué)生,以自我的汗水澆灌著學(xué)生,以自我的付出成就著學(xué)生!

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料4

          許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì)梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師,1995年肥西師范畢業(yè)后,用自己的青春和汗水,在三尺講臺(tái)上甘做紅燭,用自己的大愛溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個(gè)年頭過去了,一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師,用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號(hào),還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

          一、毅然支教

          2009年,一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處,路途偏遠(yuǎn),離她住家的地方近20多華里,而且鳳凰小學(xué)的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童,貧困和閉塞是這里最大的特色,但是,許正聰老師說:既然主動(dòng)選擇來了,就沒有理由退縮。

          許老師常說,教書就要教好,不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸,把工作視同生命一樣重要。2009年9月,她騎著一輛舊自行車,來到了鳳凰小學(xué)。一間平房,一張木床,一個(gè)煤氣灶,一張辦公桌,就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班,周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)里雨里,都是如此。她從來沒有因?yàn)樘鞖獠缓、路途遙遠(yuǎn)而遲到過,早退過;也沒有因?yàn)樾〔』蚣依锸虑槎?qǐng)過一天假。學(xué)生和同事只見她面帶笑容來工作,不見她一路的艱辛。

          鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小,六個(gè)班級(jí)六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),她堅(jiān)持天天按時(shí)到崗。2010年度,她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w,有許多煩瑣的事要她去做,她都是晚上騎自行車回去連夜處理,第二天又若無其事地來到學(xué)校上班,而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品,有小病她都是自己吃些藥堅(jiān)持上課。如果比較嚴(yán)重,她都等到周末回縣城再看病。

          2010年4月的最后一周,她像平常一樣早早來到學(xué)校,不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日,她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課,還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚,她腹痛難忍,才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針,想等到“五一”長假再去治療。29日上午,她硬是忍著劇痛上完上午所有課程,但是中午病情繼續(xù)加重,她才向校長說明了情況,請(qǐng)假回縣城看病。直到這時(shí)校內(nèi)同事才知道她患病了。

          她沒有向?qū)W校提出任何要求,仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時(shí)慢了許多。誰知她是忍著劇痛,騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下,她再也堅(jiān)持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵,她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院,經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了,非常危險(xiǎn)。醫(yī)院只做了一些必要的化驗(yàn),就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后,她一直昏迷到30日中午才醒來?删驮30日下午2:00,校長收到了她發(fā)來的短信,詳細(xì)交代了她所授課班級(jí)的“五一”假期安排。

          5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校,不過她是拖著疲憊的沒有康復(fù)的身體,沒有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天,她深情地說:“學(xué)生怎么能沒有老師呢?看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢?”生病期間她一共請(qǐng)了一天半假。5月1日,全校教師去探望她時(shí),她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛人黃老師激動(dòng)地說:“還有什么比生命更重要的嗎?”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

          許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時(shí),克服了常人難以想象的困難,自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程,研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識(shí),她在學(xué)習(xí)時(shí)記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字,每一個(gè)學(xué)科,每一本作業(yè),她都嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐,摸索出了“動(dòng)靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法,使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,取得了可喜的成績。

          二、關(guān)懷備至

          許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說:“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)!彼龕凵缱。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村,大部分學(xué)生家長都常年在外打工。針對(duì)這些情況,許老師長期備有家庭用藥,她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長了,她給理發(fā);交不起生活費(fèi),她悄悄給墊上;缺少學(xué)習(xí)用品,她給學(xué)生買;學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒,她給藥吃或者送到醫(yī)院治療;學(xué)生手腳劃破了,她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”

          許正聰同志并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展,為其每個(gè)學(xué)生的.發(fā)展而努力。她時(shí)刻對(duì)自己說:當(dāng)老師,就得當(dāng)好老師,當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了,再?zèng)]有人過問他們學(xué)得好不好。

          孩子們各有各的性格,在自身成長環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如:剛開學(xué)時(shí),班上有個(gè)女孩王小月很膽小,性格內(nèi)向,連想上廁所都不敢說,別的同學(xué)幫她報(bào)告老師后,她還表現(xiàn)得很害怕,小臉漲得通紅,上課發(fā)言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發(fā)言開始,鼓勵(lì)學(xué)生“大點(diǎn)聲,再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后,老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。下課了,許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌,幫他們排節(jié)目,和他們一起玩“木頭人”,冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步,跳皮筋。

          漸漸地,就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體,成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣,激勵(lì)班上其他同學(xué),班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎,每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味,許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡,他說媽媽不在,許老師說那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開始閃爍回避,許老師便也不再追問,后來了解到,他父母離異了,跟著奶奶,奶奶年紀(jì)大了,照顧他根本是有心而無力,看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服,真的心痛。

          所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí),許老師不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去,幫他整理一下衣服,扣一下鈕扣。看到他下雨天干吃方便面時(shí),許老師便從家里拿些面包帶給他?吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí),許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出,能讓一個(gè)缺少關(guān)愛的孩子,感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級(jí)的孩子依賴性強(qiáng),膽子小,一個(gè)肯定的眼神,一句鼓勵(lì)的話,一點(diǎn)小小的幫助,就會(huì)讓孩子感覺到被關(guān)注,就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽,就會(huì)讓孩子快樂的成長。學(xué)生張佳佳說,許老師是一個(gè)特別關(guān)愛學(xué)生的好老師,她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無微不至。

          為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開水,許老師把自家的電水壺帶到班級(jí)燒水,電水壺放在黑板的旁邊的桌子上,粉筆灰很容易掉到里面,許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水,還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;許老師真是愛生如子,說到這里,張佳佳的眼圈紅了……

          三、扶危助困

          2009年秋,許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒,并引起了肺炎。他的父母在外打工,爺爺奶奶疏忽,星期天沒有及時(shí)治療,加上他本來身體就虛弱,星期一來到學(xué)校突然呼吸困難,病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒說,就背起這名學(xué)生,一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后,她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無力,毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時(shí),還沒來得及說聲謝謝,她已匆匆地回學(xué)校去了。家長激動(dòng)地說:“許老師真是一位好老師啊!”

          2010年初夏一次早操時(shí),細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生周楊做完操后,在走回教室途中,突然停了下來。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住,才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點(diǎn)后,許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問了情況后,將她送回家,給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查,周楊患了腦血管瘤,如果不馬上治療將危及生命。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)并不寬裕,家長準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元,并帶頭捐款1000元,敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療,才重返了校園。

          四、堅(jiān)守鄉(xiāng)村

          山村里,她輕輕地來了,站在了她熟悉的講臺(tái)上,并且一站就是18年,人的一生,沒有許多18年,3個(gè),4個(gè),至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩,用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲,朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下,他們可以安心踏實(shí)地讀書,因?yàn)閷W(xué)生們知道:自己最敬愛的許老師不會(huì)離開自己,無論外面有多少誘惑,無論外面多么喧囂嘈雜,許正聰堅(jiān)信:只要秉持“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神,用自己的卑微心靈和師德大愛守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土

          ,就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開花……

          五、所獲成績

          有多少付出,就有多少收獲。在支教期間,許老師所授班級(jí)學(xué)生成績排名不菲:09-10(上、下)期末檢測(cè)分別獲第三、二名?梢姵煽?cè)谔岣。因(yàn)樵撏境錾墓ぷ鞅憩F(xiàn),黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù):2009年被評(píng)為“紫蓬山旅游開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色,

          2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。2013年許老師被評(píng)為合肥市小學(xué)語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請(qǐng)為繼續(xù)教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù),她撰寫的多篇論文分別在省市級(jí)獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng):

          1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗(yàn)》獲合肥市二等獎(jiǎng);

          2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級(jí)一獎(jiǎng);

          3、2009年論文《品德與生活之我見》發(fā)表于國家級(jí)刊物《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》;

          4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);

          5、2010年演講比賽或縣級(jí)三等獎(jiǎng);

          6、2010《小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎(jiǎng);

          7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)秀獎(jiǎng);

          8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);

          9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱號(hào);

          18年來許正聰同志無怨無悔,扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿繼續(xù)做一株小草,為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料5

          XXX,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

          一、政治過硬業(yè)務(wù)突出

          她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自我人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自我的畢生追求。

          她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力,構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自我,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語文成績,一向名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構(gòu)成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。

          20xx年,新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒有放松對(duì)自我的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動(dòng)中,她都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎(jiǎng);06年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲一等獎(jiǎng);09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng);20xx年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話潛力。寫字課上,她從握筆姿勢(shì),分析字形入手,通過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。

          作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的.困境。20xx年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市"紅旗中隊(duì)",她也被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。20xx年,該同志又被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"禮貌教師"、"骨干教師"。

          二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)

          她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí),都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng),個(gè)性是對(duì)待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵(lì)他們施展自我的風(fēng)采,并通過班群眾的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到群眾的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期盼,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。

          三、教育科研較有成果

          在上好課的同時(shí),她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng),其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開展,支持特長生參加少先隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

          四、培養(yǎng)教師初見成效

          她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程"。近三年來,她先后帶了4位"徒弟"。20xx年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

          五、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

          她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),力爭在多方面鍛煉自我,提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。20xx年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎(jiǎng);20xx年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

          人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。該同志就是這樣,雖沒有轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上"孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人",譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌,這不正是最美麗的教師嗎?

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料6

          任縣舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)董立芹

          我叫董立芹,是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,作為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?、本科畢業(yè)證書,并在xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。

          由于我的基本功比較扎實(shí),在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

          作為一名年輕的教師,我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心,在我所教的班級(jí)內(nèi),經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

          xx年,我教了一個(gè)二年級(jí),當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀(jì)律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,與爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,獨(dú)自照顧自己的生活起居?吹竭@種情況,我明白了,因?yàn)闀匀A缺少母愛,才形成了這種性格,唯有母愛的呵護(hù),才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,唯有母愛的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

          經(jīng)過一段時(shí)間的努力,曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少,性格變得越來越開朗,和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。還是這件事,在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵趚x年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

          淵博的知識(shí),赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,經(jīng)常小錯(cuò)不斷,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,只要老師稍加管教,家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下,我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,每次都是以忍耐來化解,以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

          任教十二年來,在做好學(xué)生管理工作的'同時(shí),我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語文《去年的樹》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí),由于各方面的出色表現(xiàn), xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí),在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,又被評(píng)為首批模范星教師。

          作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師,我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎(jiǎng)。

          在xx年教師節(jié)來臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),接受了隆重的表彰。

          為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,經(jīng)過很長時(shí)間的準(zhǔn)備研究,xx年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),實(shí)績突出,被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中,我所作的《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座,受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),在xx年教師節(jié)來臨之際,我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

          在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我愿意和全縣的語文教師一道,共同提高,一起進(jìn)步,使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。

          在做好一個(gè)語文教師的同時(shí),從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

          我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

          果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜

          美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

          我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

          xx年6月27日

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料7

          參選“赤峰最美鄉(xiāng)村教師”個(gè)人事跡材料

          林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟

          我叫趙秀娟,是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

          從教十六年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué),并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

          熱愛工作,甘灑汗水育花朵。

          我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績,不是一個(gè)合格的教師。

          20xx年,我接了一個(gè)四年級(jí)班,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績只有70分左右,比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績,我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時(shí),我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫在課本上,把不會(huì)的問題也寫在課本上;接下來,把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對(duì)語文的極大興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的`時(shí)候,我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

          人們常把老師比做父母,我覺得這話很貼切,有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

          我們班的盧文鑫是一名智障生,有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對(duì)我說:“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長的就放心了!”

          執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績:20xx年,我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語文教學(xué)能手”,20xx年,被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。

          孝敬公婆,和諧家庭傳美名。

          我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來,公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里,到了家,已成了一個(gè)泥人。

          我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0xx年,我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。

          我認(rèn)為:愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個(gè)最美的教師。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料8

          6月10日,記者采訪時(shí)才得知,今年春季開學(xué)不久,白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復(fù)。

          白冰說:“今年的高考對(duì)于我來說很遺憾。因?yàn)檐嚨湹脑颍氐綄W(xué)校后,考慮到我的身體,學(xué)校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來,第一次沒能看著孩子們參加高考!

          別人不知道,但開封高中的師生們都知道,這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來說,傷害無疑是巨大的。

          事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久,就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發(fā)展得很快,全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情,對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來;十幾厘米高的講臺(tái),每次上下他都要靠拐杖支撐。

          由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,不能彎曲,他無法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課,不僅沒有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過學(xué)生,他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

          近年來,白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療,利用節(jié)假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細(xì)胞移植,效果都不甚理想。因?yàn)槌D甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

          面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情,他迎難而上,仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開始和根基!”

          20xx年,白冰負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作,他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案,有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年,他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí),妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學(xué)中尋找支撐和快樂。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績,全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。

          繁忙的工作之余,白冰還幫助學(xué)生在班后支起書架,向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽,讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。大家暢所欲言,受益匪淺。

          參加過“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來在文章中回憶:“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個(gè)中午,白老師犧牲了休息時(shí)間,為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的'孩子,打開了一扇扇知識(shí)殿堂的大門。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西!

          每逢假期,畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書,學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他,買了給他寄來。

          除了教學(xué),白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。

          白冰說:講臺(tái)是他人生的舞臺(tái),即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺(tái)上,為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢(mèng)想,一個(gè)普通的人民教師的中國夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù),省師德?biāo)兵。20xx年,他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料9

          20xx年,就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的xx作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試,主動(dòng)要求回巫山支教。最后,她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。

          xx的父母當(dāng)初有些不能接受。”回憶起女兒當(dāng)初回巫山支教,征求他和妻子意見的場(chǎng)景,父親曹長華仍記憶猶新。他說,xx在大學(xué)里成績比較優(yōu)秀,能力也比較強(qiáng),夫婦倆希望女兒能夠留在主城,找個(gè)好的工作,真正改變命運(yùn)。

          但是,曹長華最終被女兒說服,他知道女兒有自己的夢(mèng)想。

          直到學(xué)生學(xué)懂為止

          在與xx交談中,記者發(fā)現(xiàn),提高孩子們的成績是她最大的理想。xx介紹,由于剛出來工作,很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí),是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法,直到學(xué)生們學(xué)懂為止。

          “曹老師太耐心了,只要你沒聽懂,她可以給你反復(fù)講四五遍,直到真正聽懂為止!眡x的學(xué)生陶舉勇舉例,有一次,同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題,老師在課堂上連續(xù)講了四遍,而且換不同解題方式。最后,還有幾個(gè)同學(xué)沒弄清楚,xx又將這些學(xué)生喊到辦公室,再次一遍又一遍地講解分析。不久,考試上出現(xiàn)了一道類似的試題,幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。

          說起女兒教學(xué)下功夫的事例,有一次特別讓父親曹長華感動(dòng)。他稱,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生很容易混淆它的`幾種求法。但是,他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此,xx曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。

          曹長華說,女兒xx所在的學(xué)校和家相隔100多公里,當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽的路正在施工,坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路,但xx為了找到輕松的教學(xué)辦法,不怕舟車勞頓。

          為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期

          對(duì)于廣大師生來說,正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師,想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光,旅游、放松……

          但是,有這樣一位年輕的山村教師,她卻“利用”這個(gè)暑假,專門到醫(yī)院檢查身體。然而,令她沒想到的是,自己的病情已是癌癥晚期!

          她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料10

          嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé)

          199392020我于年月參加工作,至今整整年了。在這年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這些年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

          自參加工作以來,能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全身心投入到教書育人的工作中,嚴(yán)格要求自己,文明執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,安教樂教,努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷更新的時(shí)代要求,提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn),以誠待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長補(bǔ)短,促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開,具有良好的協(xié)作精神。多年來,我從不遲到、早退、從不曠課,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

          在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,做到“愛校如家,愛生如子”、“以情育人,以情感人",做到不懂就問,不恥下問。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材,課標(biāo)及教輔資料,把握課文的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì),作業(yè)做到“一課一得二我善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,心中有教法,又注意能力的培養(yǎng),文與道的統(tǒng)一,師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生的好評(píng)。

          在我的教育生涯中,都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任,這是學(xué)校對(duì)我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任,在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用,為搞好這一工作,為能使我所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及工作積極性,將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體,將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。因此,在班干部的選拔上,我仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮,然后再確立干部班子,干部班子確立后,讓他們大膽工作,工作中出現(xiàn)的問題由班主任出面解決。因?yàn)槲艺J(rèn)為班干部是班主任的得力助手,應(yīng)充分信任他們,放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo),讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,每當(dāng)組織一些課外活動(dòng),如主題班會(huì),故事會(huì),游戲等活動(dòng),我

          有意識(shí)地“放開”,讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置,學(xué)生自我管理,當(dāng)他們遇到困難時(shí),就給予適當(dāng)?shù)?扶持和協(xié)調(diào),對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。古人云:“正人先正已。”為了教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存,我率先垂范,為人師表,廉潔從教,模范遵守社會(huì)公德,嚴(yán)于律己。并積極主動(dòng)地深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,堅(jiān)持做好家訪工作,與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生,幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心,使大部分的差生成績有較大的提高,我相信,一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格的規(guī)范管理,一定會(huì)向著制定的冃標(biāo)不斷前進(jìn),走向成功。由于我的認(rèn)真工作,在近年的教育教學(xué)中取得很好2的成績:**年所擔(dān)任的班級(jí)(五年級(jí)班)被評(píng)為“先進(jìn)班集體S **年榮2006獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程(**_**年)先進(jìn)學(xué)員稱號(hào);同一年中本人撰寫的《怎樣教小學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用比喻》一文榮獲“全國性教科成果"一等獎(jiǎng);粋年榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師'‘的稱號(hào);**年榮獲鎮(zhèn)舉行的教師誓詞”書法比賽硬筆組二等獎(jiǎng)。

          “6。2在教書育人的同時(shí),我還樂于助人。在**縣崗烏鎮(zhèn)曠山體滑坡時(shí),本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線(毛草坪)?吹酵瑢W(xué)們失去了親人,失去了伙伴,失去了學(xué)習(xí)陣地,心里不是滋味。在當(dāng)?shù)卣膸椭,在毛草坪搭了帳蓬做臨時(shí)教室,讓學(xué)生們又回到了自己的樂園。由于條件艱苦,沒有上課鈴,也沒有學(xué)生的娛樂場(chǎng)地。我和毛草坪小學(xué)校長伍光恒找來老百姓家里干農(nóng)活用的鋼鍬作為上課鈴,又自己用原始辦法制作了簡易的乒乓球臺(tái)。就這樣讓學(xué);謴(fù)了教學(xué)秩序,一棵棵幼苗乂可以飽吸知識(shí)的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),開心生活。但事實(shí)不是我想像的這樣簡單,有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中,他們精神萎靡,目光呆滯,根本無法正常學(xué)習(xí)。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來,回歸到正常的學(xué)習(xí)和;钪。

          本人決定從愛心入手,用心呵護(hù),以情感人,力求做到思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談,特別是對(duì)那些失去親人的學(xué)生,從多方面注意他們的心理動(dòng)向,并給予他們以母愛般溫暖的關(guān)懷,替他們收洗衣物,折疊被子,還拿錢給他們買學(xué)習(xí)用品,久而久之,我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸",而淘氣的學(xué)生聽到這一稱呼趁機(jī)發(fā)笑時(shí),一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說:“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活,他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛!叫爸爸會(huì)有錯(cuò)嗎?"看到同學(xué)們這樣,我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué),還是整□以淚洗面。郁郁不樂,我看在眼里,疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣,我走訪了該生的同學(xué)及親友,才

          知道:該同學(xué)原來是獨(dú)兒,父母視他為心肝寶貝,父親既是嚴(yán)父又是朋友,母親非常疼愛他。遺憾的是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡,此時(shí)的他似乎無法尋回往日的寵愛所帶來的快慰,為此感到絕望消沉。找到原因就可以對(duì)癥下藥學(xué)了。在思想上,我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親,最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事;在學(xué)習(xí)上,悉心輔導(dǎo),直到他懂了為止。記得有一次他沒有完成作業(yè),我沒有批評(píng)他,而是當(dāng)作同學(xué)們說:“今天,岑彪同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難了,老師愿意做他的好朋友幫助他,大家有誰像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀?”頓時(shí),全班同學(xué)紛紛舉手“老師,我愿意,我愿意!蔽野炎约旱拇笫执钤卺胪瑢W(xué)的小手上,大家也把自己的小手搭在的我大手上,圍成了圈?赐瑢W(xué)們的舉動(dòng)我感動(dòng)得落淚了,岑彪同學(xué)此時(shí)也不由自主地站起來,臉上終于露出了笑容。在生活上,我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品,帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他,在我的感染下,全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來的愛心,我再次拿岀錢來,與學(xué)生代表一起去慰問他,他的家里人(叔叔)深受感動(dòng),并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。由于我的工作突出,成績顯著,**新聞還專門采訪我,同時(shí)也得到局領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

          枠年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習(xí),由于工作的需要,我被分到教研室,在學(xué)習(xí)中,我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極參加教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng);氐綄W(xué)校后,被民主選舉當(dāng)選為崗烏中心小學(xué)副校長一職,分管崗烏鎮(zhèn)教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營養(yǎng)改善計(jì)劃工作。對(duì)于新的工作,我從未接觸過,不知從何入手,我虛心向本校校長代燕才求教如何管理教育教學(xué),向劉金亮副校長請(qǐng)教營養(yǎng)改善計(jì)劃的管理方法。為了提高我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量,我親自帶隊(duì)(李德萬、熊偉、劉鴻三位老師)下到各完小及教學(xué)點(diǎn)檢查教育教學(xué)工作(推門聽課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生輔導(dǎo)等)。在我的認(rèn)真努力下,我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出,成績顯著,**、**、粋?cè)昴甓瓤己司辉u(píng)為“優(yōu)秀

          **年本校校長代燕才同志被調(diào)到**縣**四小,本人被推選為中心小學(xué)校長,在任職期間,本人以身作則,做行動(dòng)楷模。要求教師做到的,自己首先做到,教師做不到的,也努力堅(jiān)持做到。寒來暑往,風(fēng)雨無阻,每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故,不論值班與否,幾乎每天課間和午間吋間都在操場(chǎng)上和周邊水塘巡查,從不知什么是午休。在我認(rèn)真的工作下,我校近幾年來沒有發(fā)生過安全事故。在教學(xué)中規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為冃標(biāo)。注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開全開足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)中注重班子建設(shè),堅(jiān)持以誠用人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,本人一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。在上級(jí)安排的政治工作中,本人積極參與,同時(shí)號(hào)召教師隊(duì)伍踴躍參加,在今年的精準(zhǔn)扶貧工作中,木人調(diào)事本鎮(zhèn)年輕有為的骨干教師投入了精準(zhǔn)扶貧工作中。由于本人的工作認(rèn)真和教師的努力支持下,**年本人所在集體榮獲市級(jí)“留守兒童之家”的光榮稱號(hào),**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標(biāo)考核“三等獎(jiǎng)”,在**年、**年榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀教育工作者,,,**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿愛》榮獲市“三等獎(jiǎng)=《盧溝謠》榮獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          作為一名教育工作者,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我將會(huì)一如既往地堅(jiān)守著三尺講臺(tái)、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料11

          我叫喬春霞,女,生于1979年,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí)教師,就是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來,長期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”就是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”就是我的自律信條!岸嘁稽c(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)”就是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

          一、熱愛學(xué)生、為人師表

          作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的家長對(duì)孩子的教育重視程度更就是不足。“我要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”就是我的信念。

          一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響與教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到她跟前,摸摸她的頭,善意的提醒她,并關(guān)切地詢問她的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好,可就是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,還與同學(xué)打架,后來才知道原來就是她爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì)提問她幾次,會(huì)在她的作業(yè)本上寫上:“加油!您真棒!老師瞧好您呦!”,正就是這些鼓勵(lì)的話讓她覺得還有人關(guān)心她愛護(hù)她,她終于又找回了自己。

          沒有愛的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的'每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間與孩子們一起聊天,有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

          每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被她人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,我用鼓勵(lì)與表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備與批評(píng),用談心與交流幫助她們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,她們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗齻児恼,也?huì)大力表揚(yáng),讓她們覺得自己被重視了,自然就有了自信。

          瞧到孩子們一天天進(jìn)步,我會(huì)情不自禁的笑起來!拔蚁耄粋(gè)老師,最大的幸福莫過于此!

          二、銳意進(jìn)取,不斷超越

          我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加,交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)與政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

          三、以身作則,做學(xué)生的表率。

          帶好學(xué)生,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好工作的信心。為此,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任與家長的放心。

          為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),我付出了很多的時(shí)間與精力。因此,自習(xí)課上我自愿與學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總就是與學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;教室里的門窗、桌凳壞了,我主動(dòng)修理;在生活上,我更就是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦與快樂。幾年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,所任教班級(jí)的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。

          四、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育與心理教育。

          一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處與閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,多給她們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等,培養(yǎng)她們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育就是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題就是心理問題而不就是思想問題,需要走進(jìn)她們的心田,聆聽她們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對(duì)她們的尊重與關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓她們都有做人的需要與前進(jìn)的動(dòng)力。

          贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),就是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來,無論就是教學(xué)還就是教研,無論就是紀(jì)律還就是成績方面,本人在校都位居榜首,贏得了學(xué)生與家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都就是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀教育這片凈土,我更眷戀可愛的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料12

          喬xx,女,xx年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,xx年參加工作,中小學(xué)一級(jí)教師。

          她從教以來一直在本村教學(xué),默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,26年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線,一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。

          “愛”是一個(gè)古老的課題,對(duì)班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級(jí)管理工作中,教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅。下面是她的一些具體做法:

          一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

          班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,家長對(duì)其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視,經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他自己漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,后來該生學(xué)習(xí)成績直線上升。他深信老師對(duì)他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生,順利地考上了高中。

          二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。

          雖然班里有許多聰明的學(xué)生,但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對(duì)待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起。喬偉偉,王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,她就多鼓勵(lì)他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué),理解力和記憶力好,喬xx老師就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)后來都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)。喬子瑜剛進(jìn)五年級(jí)是全班倒數(shù)第一,喬xx老師就和他談心,鼓勵(lì)他向先進(jìn)看齊,本學(xué)期他已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級(jí)在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。 關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是她永恒和不懈的追求。

          三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

          教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級(jí)里,始終洋溢這一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級(jí)里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她師看好你呦!”,正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他,他終于又找回了自己。

          沒有愛的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

          每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼,也?huì)大力表揚(yáng),讓他們覺得自己被重視了,自然就有了自信。

          看到孩子們一天天進(jìn)步,我會(huì)情不自禁的笑起來!拔蚁,一個(gè)老師,最大的幸福莫過于此。”

          二、銳意進(jìn)取,不斷超越

          我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加,交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

          三、以身作則,做學(xué)生的表率。

          帶好學(xué)生,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好工作的信心。為此,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

          為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),我付出了很多的時(shí)間和精力。因此,自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;教室里的門窗、桌凳壞了,我主動(dòng)修理;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。幾年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的.工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,所任教班級(jí)的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。

          四、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

          7 一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

          贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀教育這片凈土,我更眷戀可愛的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料13

          邁著輕盈的腳步,映著初秋的金色太陽,張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的語文老師XX又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,迎來了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個(gè)月的校園因?yàn)榇蠹业幕貧w而又充滿了歡聲與笑語,激情和活力。

          播種決定收獲,剛剛走過的一個(gè)學(xué)期,在XX老師的任教班級(jí)里,小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)推進(jìn)、班級(jí)特色建設(shè)日益彰顯,社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生成績穩(wěn)步提高,全體師生滿滿的幸福感是對(duì)這一年最好的總結(jié)。在時(shí)間的敘事里,當(dāng)下連接未來,讓我們來盤點(diǎn)XX老師二十多年的教育教學(xué)記憶。

          不忘初心,砥礪前行,她保持對(duì)生命的敬畏之心。師生安全永放心頭。XX老師時(shí)刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學(xué)生涯中,班主任經(jīng)歷占據(jù)了一半以上的時(shí)間:排查整治隱患、管理接送車輛、演練應(yīng)急疏散、提高安全意識(shí)、鍛煉自救能力,XX老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實(shí)抓好主題宣傳教育活動(dòng),切實(shí)開設(shè)安全教育課,積極組織學(xué)生參與《XX市安全教育平臺(tái)》學(xué)習(xí),XX老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間,為了讓孩子們一如既往的對(duì)生命保有敬畏之心,XX老師除了完成學(xué)校的線上教學(xué)任務(wù)以外,給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):每日播報(bào)!每位同學(xué)都變身小主播,每天有一位同學(xué)負(fù)責(zé)播報(bào)當(dāng)天的疫情最新動(dòng)態(tài),醫(yī)護(hù)人員的暖心故事,身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守……這些播報(bào)以小視頻的方式傳送在班級(jí)群內(nèi),讓大家在家中也可以傳遞正能量,為共同抗疫貢獻(xiàn)自己的一份薄弱力量!開學(xué)后,在習(xí)作《因疫情居家的日子》中,孩子們無不表達(dá)了對(duì)生命的敬畏,對(duì)堅(jiān)守一線工作人員的敬佩,對(duì)當(dāng)下生活的珍惜!

          不忘初心,砥礪前行,她保持自我教育之心。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育教學(xué)的思想和理念日新月異,為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的變化,XX老師的學(xué)習(xí)方式,除了以往的傳統(tǒng)聽課、讀教育教學(xué)雜志,也開始與時(shí)俱進(jìn):她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號(hào),內(nèi)容隨時(shí)更新,方便時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)閱讀;為了上好一節(jié)課,經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站,看微課視頻,查找上課資料,學(xué)習(xí)別的`老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)中,XX老師的教學(xué)成績一直名列前茅,課堂氣氛活躍,深受學(xué)生的喜愛。

          這種自我教育不僅僅在她身上體現(xiàn),她還通過活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育:XX老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生組織開展了夢(mèng)想小劇場(chǎng)活動(dòng)。比如,為了讓學(xué)生感受火災(zāi),XX老師通過多媒體再現(xiàn)某劇院火起的場(chǎng)景,學(xué)生扮演“現(xiàn)場(chǎng)觀眾”,運(yùn)用背景和音效,渲染火勢(shì)、起火后的嘈亂,以達(dá)到“逼真入境”目的。這樣的教育方式,既讓學(xué)生學(xué)到遭到火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦的知識(shí),又感受到了在險(xiǎn)境中生命的寶貴和脆弱,生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”,學(xué)生分飾角色,“親歷”庭審現(xiàn)場(chǎng),不僅能熟悉司法審判的實(shí)際程序、過程,還可提高分析判斷、辨別是非的能力,增強(qiáng)法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。XX老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)豐富的劇場(chǎng)情境,運(yùn)用角色遷移,讓他們?cè)O(shè)身處地的體驗(yàn)、思考和應(yīng)對(duì),進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的處事智慧和能力,提升了學(xué)生的品格素養(yǎng)。

          而班級(jí)的“最美少年評(píng)選活動(dòng)”為孩子們展示了美好的榜樣;“定期研讀一本書籍”的活動(dòng)讓孩子感受到了深入閱讀的力量;“教師節(jié)手抄報(bào)”活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì)了感恩老師;“校園小樹認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)中孩子懂得了保護(hù)綠色,珍惜生命;“女生保護(hù)”活動(dòng)又讓女孩子學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。成功的喜悅,成長的煩惱,我們要讓孩子知道:人生路上,不僅有陽光彩虹,還有狂風(fēng)暴雨。

          不忘初心,砥礪前行,她教會(huì)學(xué)生保持進(jìn)取之心。讓孩子在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中永葆進(jìn)取之心,是XX老師的教學(xué)法寶。

          在學(xué)!暗皩殞毱茪な匠砷L”品格提升建設(shè)的開展過程中,XX老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與周周成長課活動(dòng),依據(jù)學(xué)校的學(xué)期、月主題,基于班級(jí)的自身特色,設(shè)計(jì)每周成長主題,并圍繞主題開展系列活動(dòng)。如“成長口號(hào)”勵(lì)言行、評(píng)選“周習(xí)慣之星”和記錄自省日記!爸苤艹砷L課”,讓在學(xué)生自我反思、自勵(lì)的基礎(chǔ)上,最大限度地發(fā)揮自己的潛能,每天更好地成長了自己。

          同時(shí)XX老師實(shí)行了“小組師徒制”。將全班學(xué)生分成若干小組,組內(nèi)學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結(jié)對(duì),運(yùn)用師徒捆綁評(píng)價(jià)和組間競(jìng)評(píng),以好帶差。在互助合作過程中,徒弟在師傅扶助影響下,內(nèi)在動(dòng)力被激發(fā),自主性和自律性得以增強(qiáng);同樣,砥礪相長,師傅不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值,自我承擔(dān)任務(wù)能力、自我管理能力與認(rèn)知能力也得到進(jìn)一步發(fā)展。師徒制,為不同基礎(chǔ)、不同生理和心理狀況的學(xué)生,提供了自我表現(xiàn)和自我成長的契機(jī)和舞臺(tái)。

          功夫不負(fù)有心人,XX老師帶領(lǐng)的班級(jí)在學(xué)校的各類活動(dòng)和評(píng)比中成績都遙遙領(lǐng)先,《金秋賽歌會(huì)》特等獎(jiǎng),兩操比賽一等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名……進(jìn)取之心也帶來了成績的可喜進(jìn)步,班級(jí)內(nèi)的和諧競(jìng)爭,最終迎來了區(qū)級(jí)“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)!

          ……

          二十多年的教學(xué)生涯,十多年的班級(jí)管理,XX老師始終任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認(rèn)真的人,“市文明班級(jí)”、“區(qū)先進(jìn)集體”、“學(xué)生最喜愛的教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎(jiǎng)”……當(dāng)這些榮譽(yù)來臨的時(shí)候,XX老師仍然不忘初心,砥礪前行!

          時(shí)間不會(huì)暫停和倒轉(zhuǎn),新征途沒有中場(chǎng)休息,新學(xué)期之始,瞻望未來,光陰似水,雄關(guān)如鐵,任務(wù)繁重緊迫。XX老師會(huì)繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育,以出色的成績迎接新的征程,用今天的努力澆筑明天的輝煌!

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料14

          三年堅(jiān)守,她用知識(shí)和愛心耕耘著70多名孩子的未來。

          高原之巔,她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長。

          在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng),有所高原小學(xué)。三年前,大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來到這里。猶如一朵雪蓮花,她為孩子們帶來了知識(shí)和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。

          一個(gè)人改變一所學(xué)校

          20xx年8月的一天,鶴峰縣已經(jīng)很冷,鄧麗穿過蜿蜒的山路,來到小學(xué)報(bào)到。

          “哇,是個(gè)女老師,好漂亮!”孩子們擠在她的辦公室門口,探著頭,用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。

          “我是學(xué)校唯一的女教師,也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師,孩子們都很歡迎我。”鄧麗告訴記者,在她來之前,學(xué)校只有7名男老師,平均年齡54歲。

          除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外,鄧麗還為學(xué)校帶來了其他“第一”:孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺(tái)、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì)”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來,給高原小學(xué)帶來了新氣象。

          在學(xué)校,鄧麗當(dāng)一個(gè)班的班主任,帶一個(gè)年級(jí)的語文、四個(gè)年級(jí)的英語和全校的音樂課,還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。

          “鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡!”孩子們爭著講他們?cè)谡n堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長,課上,鄧麗組織演講比賽、故事會(huì)比賽、課本劇表演等活動(dòng);課下,她教孩子們唱歌跳舞,和孩子們一起游戲。

          昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說,是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里,改變了孩子們的性格和未來。

          只想做一名“純粹”的`老師

          鄧麗的到來,為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是,在來到高原小學(xué)之前,鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艷羨不已。然而,一心想做一名“純粹”老師的鄧麗,毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教,并且主動(dòng)申請(qǐng)來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。

          “我也動(dòng)搖過!编圎愄钩,初到時(shí),面對(duì)艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú),她有過后悔。然而,看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛,鄧麗最終堅(jiān)定地留了下來,并用更多的愛溫暖著孩子們。

          在鄧麗的學(xué)生中,有一對(duì)聾啞兄弟,父母在外打工,孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的鄧麗,讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng),用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下,聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。

          鄧麗還特別設(shè)計(jì)了“我和你們?cè)谝黄稹钡氖终Z。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候,當(dāng)他們孤立無助的時(shí)候,當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候,鄧麗都伸出雙手告訴他們:“我和你們?cè)谝黄!?/p>

          在嚴(yán)寒的冬天,鄧麗第一個(gè)起床,到教室升火爐,挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡,“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中,每一個(gè)孩子都是高原上的花朵,只要用心呵護(hù),他們就能開放生命的嬌艷。

          “放心,老師不會(huì)走”

          20xx年5月,鄧麗考入正式教師編制,可提前結(jié)束資教生身份,分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。

          “你們放心學(xué)習(xí),老師不會(huì)走!编圎悓(duì)每個(gè)孩子都這樣說。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的不在少數(shù),但都被她拒絕了。鄧麗說,首先要支持她的工作,否則不予考慮!耙灿腥苏f支持我,但能一輩子嗎?”鄧麗沒有信心。談到資教期滿后的去留問題,鄧麗很堅(jiān)定:“上面派人下來接班,我才能走,如果沒人來,我就不能走。”

          鄧麗的精神感動(dòng)了很多人,但她覺得自己并沒有多偉大。她說,她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一種幸福。

          當(dāng)她生病躺在宿舍,聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢(shì)時(shí),鄧麗是幸福的;當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛,作為獻(xiàn)給她的生日禮物時(shí),鄧麗是幸福的。

        鄉(xiāng)村最美教師事跡材料15

          XXX,女,1963年1月12日出生,中師學(xué)歷,1982年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)一級(jí)教師。

          從教以來一直在本區(qū)任教,默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋,34年如一月,以校為家一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)班主任,34年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題,對(duì)班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題!皭邸笔墙逃募~帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級(jí)管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅,下面是我的`一些具體做法:

          一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

          班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫張文祥,父母離異,父親對(duì)她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來父母復(fù)婚,家庭和睦,該生學(xué)習(xí)直線上升,使他深信老師對(duì)他的愛,從此有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生。

          二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。

          孫如意是我們二年級(jí)最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對(duì)待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,王迎奧等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵(lì)他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,李怡柯、李佩琪聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng),李浩然剛進(jìn)二年級(jí)是全班倒數(shù)第一,我就和她談心,鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。

          三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

          教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級(jí)里,始終洋溢這一般暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級(jí)里有個(gè)女孩叫李詩涵,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì),讓她代表班級(jí)參加“中國夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎(jiǎng),她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。

          四、默默耕耘,不斷鉆研

          從1982年1月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上,我熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。

          總之,任教34年來,我恪盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn),歷年來,我所擔(dān)任的學(xué)科在全區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列第一,20xx年被評(píng)為XXX市師德先進(jìn)個(gè)人,20xx年被評(píng)為XXX市優(yōu)秀教師。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績,但這還并不是我最大的愿望,我自己決心再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          再有半年,我就要退休了。我希望在退休之前繼續(xù)把愛轉(zhuǎn)遞給每一位學(xué)生,把愛散播在優(yōu)美的校園內(nèi)。

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