關(guān)于幼兒園教師演講稿模板合集4篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿活力，日益開放的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：
大家好！
我今天演講的題目是幼兒教師的幸福。
“一張純潔而燦爛的臉；眼神清澈透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑�！边@是一個(gè)可愛(ài)的孩子！面對(duì)這樣的孩子，你覺(jué)得生活很美好，陽(yáng)光燦爛，心情愉悅。你不能不愛(ài)孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工作者。
我沉浸在這樣的幸福中。
學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的幼兒教育理論和方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等課程。尤其在音樂(lè)方面，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。實(shí)習(xí)期間掌握了具體的教育流程和技巧。會(huì)在孩子的笑中找到內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭中找到原因，會(huì)在孩子的各種肢體動(dòng)作中找到答案。我相信這些都是我接受幼兒教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和前提。
孩子是太陽(yáng)。這不僅僅是愛(ài)孩子的父母的“心話”，也是一個(gè)有思想的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)的憧憬得出的結(jié)論。如何讓孩子在未來(lái)家庭和社會(huì)的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽(yáng)，是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)和責(zé)任。
作為初任教師，我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消除虛假和丑陋的陰影，讓他們從一開始就在生活中邁出積極的一步，走向卡米努吉。這是我們的美好愿望，也應(yīng)該是我們的自覺(jué)行動(dòng)。我愿意為這一切努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我，讓我榮幸成為光榮的一員，我會(huì)讓青春的汗水毫無(wú)保留地灑在幼兒教育的世界里，澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵會(huì)一年四季盛開茁壯！
具體來(lái)說(shuō)，我將執(zhí)行以下操作：
第一，用愛(ài)善待孩子。一個(gè)有愛(ài)心的幼師是合格的.。作為幼兒教師，要用自己的愛(ài)去引導(dǎo)孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他覺(jué)得幼兒園是自己的家。
第二，耐心教育孩子。以正確的態(tài)度和耐心對(duì)待孩子。不管多忙多煩，孩子問(wèn)什么你就回答什么。在給孩子傳播知識(shí)和方法的時(shí)候，千萬(wàn)不要費(fèi)心，敷衍，處理事情，讓孩子學(xué)會(huì)怎么學(xué)。像媽媽一樣關(guān)心孩子，讓孩子開心，幼兒園滿意，家長(zhǎng)放心。
第三，工作要有責(zé)任心。要知道是不是每個(gè)孩子都來(lái)上課了，不來(lái)的原因是什么？即將到來(lái)的孩子學(xué)到他們被教導(dǎo)的東西了嗎？關(guān)注孩子的方方面面。想著幼兒教育，到處都是孩子和幼兒園，時(shí)不時(shí)的。
朋友同志們：孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)，是所有為幼兒教育事業(yè)奮斗的人，我也即將加入這個(gè)行列。讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力！
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿 篇2
各位尊敬的老師，各位可愛(ài)的學(xué)妹：
大家好！
很高興今天又能和大家聚在一起，這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準(zhǔn)備成人高復(fù)，上次來(lái)的時(shí)候還看到大家都在認(rèn)真地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現(xiàn)在正為去實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備吧，作為學(xué)姐的我也應(yīng)該有責(zé)任把自己這幾個(gè)月來(lái)的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下，剛巧有了今天這么一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經(jīng)驗(yàn)也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話后呢，我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備我的講稿了，幻想著和大家高談括論，濤濤不絕的輝煌場(chǎng)景，可惜剛一提筆，大腦就處于“死機(jī)”狀態(tài)，更別說(shuō)揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿，所以就只能請(qǐng)大家聽我一些直白見(jiàn)意了……揚(yáng)揚(yáng)灑灑地說(shuō)了這么多接下來(lái)就切入主題了：
大家實(shí)習(xí)的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時(shí)又難免會(huì)彷徨、擔(dān)心。當(dāng)然我也是深有休會(huì)的，畢竟我們那時(shí)也是這么過(guò)來(lái)的嘛。當(dāng)然有的同學(xué)可能說(shuō)我才沒(méi)有這樣那樣的顧慮呢，如果這樣的話，有兩種可能：第一說(shuō)明你的心理素質(zhì)很好，是個(gè)干大事的人才，第二說(shuō)明你的內(nèi)心還不夠重視這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從沒(méi)有正視過(guò)它，思考過(guò)它所以才對(duì)這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)沒(méi)有任何情緒上的波動(dòng)，如果是后者，那么我希望你現(xiàn)在，立刻，馬上重視它，因?yàn)檫@個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)將影響你今后的日常工作，真的，因?yàn)樵谶@短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)理論實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中，而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到很多你在學(xué)樣沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)有碰過(guò)甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，那么能否學(xué)到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說(shuō)如果你在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中認(rèn)真去學(xué)了，那么在你今后的工作中會(huì)有很大的幫助，甚至你會(huì)覺(jué)得一切做起來(lái)都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過(guò)這三個(gè)月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認(rèn)真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的（因?yàn)橐坏┠阏嬲ぷ骱螅虐l(fā)現(xiàn)要做的東西會(huì)有很多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫，大大小小的基本功測(cè)試比賽，各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，詳細(xì)的.備課，參加投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會(huì)壓得你大氣也喘不了一個(gè)，真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說(shuō)，學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，在那里可以學(xué)得很具體很全面，你何苦要浪費(fèi)這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢，到真正工作后再?gòu)念^學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃）所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會(huì)相對(duì)比較輕松，沒(méi)學(xué)好就會(huì)磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說(shuō)得好：不聽老人言，吃虧在眼前。雖說(shuō)我還不是老人，但我以“過(guò)來(lái)人”的身份好心提醒，因?yàn)樽约撼赃^(guò)虧，感到過(guò)煎熬，所以不想你們赴我的后塵。）那么請(qǐng)好好把握這重要的三個(gè)月吧。
主動(dòng)哪些方面呢（主動(dòng)幫忙，主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)交流……）
1、主動(dòng)幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊(duì)，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些都是你將來(lái)從事之后都要做的，你盡可能得提早適應(yīng)起來(lái)了。
2、主動(dòng)提問(wèn)，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來(lái)主動(dòng)去問(wèn)。（就像醫(yī)生看病人時(shí)，總要問(wèn)一下病人的感覺(jué)，病人的反思后，才能做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)行醫(yī)治。）所心我們也是一樣，要把心中的問(wèn)題拋出來(lái)，才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內(nèi)向，覺(jué)得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學(xué)習(xí)的，不懂就要問(wèn)，你不問(wèn)，人家?guī)煼蜻�以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺(jué)得尷尬，也不要讓自己學(xué)得不好意思，記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問(wèn)吧，（話說(shuō)回來(lái)，圣人孔子，他都能不恥下問(wèn)，像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢）
3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊聊天，說(shuō)說(shuō)你們的生活趣事，談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，講講你的校園生活，拉拉家長(zhǎng)，拉近你與師夫的距離，交談中你會(huì)發(fā)現(xiàn)她不僅是一位為你引路的前輩，更會(huì)是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時(shí)個(gè)距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動(dòng)出擊，主動(dòng)去與別人交流。
4、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這是一門極為深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。在一次講座中，有位前輩總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)把家長(zhǎng)分成這機(jī)大類（如：愛(ài)詢問(wèn)的家長(zhǎng)；不太主動(dòng)的家長(zhǎng)；事多的家長(zhǎng)；有教養(yǎng)的家長(zhǎng)；期望高的家長(zhǎng)；溺愛(ài)的家長(zhǎng)；能力弱孩子的家長(zhǎng)；氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)；等）掌握家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與不同家長(zhǎng)要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長(zhǎng)交談的，看她們的表情，神態(tài)，語(yǔ)言等等。在你熟悉家長(zhǎng)后，你也可以嘗試著與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流。當(dāng)然與家長(zhǎng)交流的幾個(gè)注意事項(xiàng)
1、主動(dòng)出擊。
2、主動(dòng)迎接，主動(dòng)交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、做家長(zhǎng)的朋友。（說(shuō)白了就是你可以用朋友的身份與家長(zhǎng)交流，接近你們之間的距離，當(dāng)然要注意交談時(shí)的語(yǔ)言，神態(tài)，表情，我見(jiàn)意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長(zhǎng)們喜歡你，信任你）在這里還要教大家?guī)讉�(gè)“告狀的訣竅”（小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長(zhǎng)了解自己孩子的缺點(diǎn)，又要保證家長(zhǎng)不尷尬。有什么方法呢）：
1、單獨(dú)批評(píng)，避免傷害家長(zhǎng)的感情2、報(bào)憂先報(bào)喜，多贊揚(yáng)我們的孩子
3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提建設(shè)性的批評(píng)意見(jiàn)。有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了“家園溝通十要十不要”：
1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。
2、要多傾聽不要嘮叨講大道理。
3、要多用肯定的言語(yǔ)，不要用否定的辭令。
4、要有“我”來(lái)表達(dá)內(nèi)容，不要用“你”向家長(zhǎng)提要求。
5、要多說(shuō)孩子的事，不要替自己表述。
6、要輕聲細(xì)語(yǔ)娓娓道來(lái)，不要盛氣湊人大嗓門。
7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。
8、要有計(jì)劃有目的不要盲目從事。
9、要平等尊重不要采取單向高壓。
10、要善用書面語(yǔ)言，不要事事都敲當(dāng)面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時(shí)候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管嚴(yán)不嚴(yán)重，你都要主動(dòng)真誠(chéng)地先道歉，再商量解決的辦法。當(dāng)然有的家長(zhǎng)會(huì)比較理解你，但也有的家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪你（小題大做）。你要忍，把應(yīng)該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好，請(qǐng)切記不要推卸責(zé)任，這樣會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)你的反感。（這又要從我的個(gè)人事記說(shuō)一說(shuō)了，那是我上班的第二星期，我對(duì)班上情況還不太了解但是……）當(dāng)然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，如果你平日與家長(zhǎng)交通非常親密，家長(zhǎng)也很喜歡你，信任你，那么她也會(huì)懂得體諒你，反之如果你與家長(zhǎng)平日接觸甚少，也不善與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)就很難了解你，信任你，也太容易原諒你了，所以與家長(zhǎng)的溝通甚為重要。
為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來(lái)個(gè)公開展示，所以一節(jié)公開課是難免的。有的同學(xué)一聽到要上公開課就開始害怕，緊張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。）也許只面對(duì)幼兒，很多教師都能表現(xiàn)地很自然，一但面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)不由地心慌，結(jié)果本來(lái)很輕松的一節(jié)課就會(huì)在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實(shí)你不用害怕，你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了，她們只是來(lái)解檢你的學(xué)習(xí)成果又不是來(lái)吃你的，你怕什么呀。要準(zhǔn)備什么呢，（其實(shí)我們實(shí)習(xí)的時(shí)候，剛好是那個(gè)幼兒園在評(píng)職稱的時(shí)候，每一位教師都很忙，有的教師熬夜打資料，白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見(jiàn)，偶然被乎視也是難免的，畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準(zhǔn)備但很多細(xì)節(jié)問(wèn)題我都不太知道。當(dāng)然我的公開課就這樣荒唐地過(guò)去了，雖說(shuō)不值一提，但畢竟也是一個(gè)回憶，一分經(jīng)驗(yàn)）。重點(diǎn)是準(zhǔn)備什么：
1、選擇教材（滿足幼兒的興趣愛(ài)好的需要；適合幼兒的年齡特點(diǎn)；能夠促進(jìn)幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區(qū)；促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展）
2分析教材（鏗幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確地找出主題中的重點(diǎn)，難點(diǎn)；挖掘此活動(dòng)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
3統(tǒng)寫教案（針對(duì)幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作目標(biāo)；按照其活動(dòng)的基本模式設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)過(guò)程；在設(shè)想意識(shí)上留有針對(duì)幼兒的實(shí)際瓜靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間）
4課前準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備，如：實(shí)用美好的教具，……兒準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
5實(shí)施類型（以動(dòng)作導(dǎo)入；以情境表演導(dǎo)入；以講故事導(dǎo)入；以游戲?qū)�；以圖片導(dǎo)入；難點(diǎn)前置導(dǎo)入）
6、平衡自己的心情，不斷引導(dǎo)幼兒，激起其學(xué)習(xí)興趣。靈活面對(duì)幼兒的突發(fā)狀況等。
7、認(rèn)真反思總結(jié)。
記住你是去實(shí)習(xí)的學(xué)生，同時(shí)也是一位實(shí)習(xí)的教師，這兩者有什么不同呢？（當(dāng)你是學(xué)生的時(shí)候，有你的家長(zhǎng)慣著你，有老師照顧你，有學(xué)樣罩著你，一切的一切都圍著你轉(zhuǎn)，為你而服務(wù)著，就算你范了小錯(cuò)誤也會(huì)被輕意原諒，因?yàn)橛小皩W(xué)生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師，你就要服務(wù)別人，圍著別人轉(zhuǎn)，一但你出了一點(diǎn)小問(wèn)題，孩子的家長(zhǎng)也不會(huì)輕意諒解你，因?yàn)樵谒麄冄壑心憔褪且晃回?zé)任重大的教師，他們會(huì)用成人的標(biāo)衡你，不會(huì)給你“學(xué)生的待遇”。在他們眼中你就是大人，就要擔(dān)負(fù)起成人的責(zé)任。）我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生脾氣很大，一有什么不高興就發(fā)泄出來(lái)，不懂控制，那么現(xiàn)在請(qǐng)你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒，也許你的“公主脾氣”對(duì)家人，朋友，老師有作用，但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣”只會(huì)造成你的負(fù)擔(dān)。學(xué)生與教師的身份的轉(zhuǎn)變是一瞬間的，但其內(nèi)函的轉(zhuǎn)變卻是無(wú)止盡的，你在要不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在不總結(jié)中提高，在不斷提高中成長(zhǎng)……
幼兒園教師演講稿 篇3
各位老師、家長(zhǎng)及寶寶們：
大家好!
今天我很激動(dòng),能代表小班的家長(zhǎng),在這里說(shuō)幾句話,我感到非常地榮幸。
我是本園小班王子涵同學(xué)的母親，作為孩子家長(zhǎng)代表，在今天的匯演上作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。作為學(xué)生家長(zhǎng)，也許誰(shuí)都想在這樣的時(shí)刻這樣的場(chǎng)合講上幾句，以表達(dá)自己對(duì)幼兒園和老師的感激之情，也借此互相交流一下自己孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，因此給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我感到非常的高興，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!
此時(shí)此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來(lái)的變化和個(gè)人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個(gè)月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)月，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是在這短短的一個(gè)月里面，卻得到了知識(shí)、收獲了智慧、學(xué)到了在爸爸媽媽面前學(xué)不到的東西。
在入園前，我?guī)缀蹩幢榱酥苓吽械挠變簣@，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環(huán)境衛(wèi)生以及老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，好壞我在這里就不多說(shuō)了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來(lái)。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經(jīng)驗(yàn)，他們說(shuō)孩子入園后你一定要給她多準(zhǔn)備幾條褲子，因?yàn)槔蠋煵豢赡芟髬寢尠涯敲炊嗪⒆诱疹櫟啬敲醇?xì)致，所以每天都會(huì)穿著尿濕的褲子回家，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他們說(shuō)的有些道理。褲子我倒是準(zhǔn)備了，但是很欣慰地是到現(xiàn)在為止，我的孩子每天穿什么衣服來(lái)還是能穿什么衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時(shí)候問(wèn)我說(shuō)你不覺(jué)得兩歲的孩子上幼兒園小了點(diǎn)嗎，我當(dāng)時(shí)閃爍其詞，說(shuō)實(shí)話，他說(shuō)了后我還真是有點(diǎn)擔(dān)心，甚至感覺(jué)自己是不是有點(diǎn)殘忍。但是一個(gè)月后的今天，就在此時(shí)此刻我可以很理直氣壯地說(shuō)兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點(diǎn)培養(yǎng)她的生活習(xí)慣、交往能力和行為準(zhǔn)則。
還有一位朋友告訴我要有思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢，說(shuō)孩子剛?cè)雸@時(shí)肯定不愿意，起碼得哭一個(gè)月，一開始確實(shí)如他們所說(shuō)，第一天在我把孩子送達(dá)之后離開之時(shí)孩子哭了，作為母親，在那種場(chǎng)景下確實(shí)很難受，但是出乎意料的是這種場(chǎng)景僅僅只有四天，第五天開始就已經(jīng)能在老師的引導(dǎo)下向我揮手再見(jiàn)。
之所以說(shuō)這幾件事，倒不是說(shuō)我的孩子有多么乖巧多么聽話，是因?yàn)槲覐倪@些事之中感悟出了一些東西，那么多人都遇到過(guò)的好像是不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí)和顧慮在我這兒都不復(fù)存在，究竟是因?yàn)槭裁茨�，孩子畢竟是孩子，那就只能說(shuō)明我碰到了耐心細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點(diǎn)，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對(duì)于這個(gè)稱呼老師應(yīng)該感到很親切，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)這個(gè)稱呼從孩子的嘴巴里出來(lái)，我的心里更受用，因?yàn)樵谒睦�，她的老師已�?jīng)可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說(shuō)把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。
經(jīng)常有小區(qū)的家長(zhǎng)很直接地問(wèn)我王子涵的幼兒園好不好啊，因?yàn)樗麄円布磳⒁獮楹⒆幼鞒鲞x擇，想從我這里了解一些東西，每當(dāng)此時(shí)，我都毫不猶豫的說(shuō)“好”，但是要我說(shuō)怎么個(gè)好法，我都不知道怎么說(shuō)起，還真不是幾句話能說(shuō)完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活躍了，主動(dòng)在我面前展示她在幼兒園學(xué)到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進(jìn)步。在家的時(shí)候還經(jīng)常不經(jīng)意地就提起愛(ài)麗斯老師、李老師、麗達(dá)老師等，還有琳達(dá)、凱斯林、科科、吉米，candy等同學(xué)，每天很樂(lè)意去幼兒園，我還跟她們說(shuō)就是我的'孩子每天中午不愿意睡自己的小床，每天要老師抱著睡覺(jué)才行，說(shuō)到這兒的時(shí)候，她們充滿驚奇不可思議地問(wèn)我：老師中午會(huì)抱著你的孩子睡覺(jué)嗎。我很肯定的回答他們說(shuō)：是!但是每每這個(gè)時(shí)候我在他們面前總有說(shuō)不完的話，因?yàn)槲覟榻o孩子尋覓到了一個(gè)好的生活環(huán)境而驕傲。說(shuō)到這兒，我也在此特別向每天犧牲自己午休的時(shí)間抱著王子涵睡覺(jué)的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意，感謝你們給予她的關(guān)愛(ài)和耐心，謝謝你們!同時(shí)我也希望老師慢慢地幫我們改掉王子涵的這個(gè)壞習(xí)慣，我們也會(huì)積極配合。
我們把孩子托付給了老師，有看得見(jiàn)的成長(zhǎng)，還有那看不見(jiàn)的隱含著的進(jìn)步，這一點(diǎn)一滴都得益于老師們的辛勤工作，在大多數(shù)的情況下我不習(xí)慣于直接面對(duì)面的夸贊老師，我用感動(dòng)在體味著她們對(duì)孩子們的真心。我觀察到這么一個(gè)情況，我在送孩子來(lái)的時(shí)候總能看到這么一個(gè)場(chǎng)景，身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱情在門口等待著她們每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，為孩子做好消毒工作，用她們的懷抱迎接孩子，讓每一個(gè)孩子來(lái)的高興，用她們的情感化教育方式和孩子交流，讓每一個(gè)飽含眼淚害怕分離的孩子盡快平息，以最快的速度帶孩子們?nèi)谌氲竭@個(gè)溫馨的環(huán)境中，抱過(guò)孩子送走家長(zhǎng)，一片忙碌而有序的場(chǎng)景，即使在清涼的早晨我也能看到老師
額頭上忙碌出的汗珠。這種場(chǎng)景深深的感染著我，回家的路上我就常常想，她們可真不簡(jiǎn)單，她們有沒(méi)有自己不快樂(lè)的時(shí)候呢，我想應(yīng)該有，只是她們藏在了內(nèi)心用自己的方式隱藏罷了，給孩子的永遠(yuǎn)是燦爛的笑容。我們每一個(gè)媽媽都不敢說(shuō)也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護(hù)好自己的孩子，但是她們，我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到，每天面對(duì)眾多的孩子一視同仁，用她們不變的真心、用她們永遠(yuǎn)的熱情日復(fù)一日周而復(fù)始地照顧和教育著我們的寶寶。
感謝你們給了寶寶們一個(gè)溫馨的家，謝謝你們，美麗的紅體恤!
幼兒園教師演講稿 篇4
有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫的'衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
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