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      2. 中班粘貼五官教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-12 15:49:01 教學(xué)反思 我要投稿

        中班粘貼五官教學(xué)反思

          教學(xué)反思可以幫助教師總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高教學(xué)水平。那么,下面是小編給大家整理收集的中班粘貼五官教學(xué)反思,供大家閱讀參考。

        中班粘貼五官教學(xué)反思

          中班粘貼五官教學(xué)反思1

          本周我們小班組的教學(xué)主題是“快樂的六個(gè)寶”。美術(shù)游戲“貼五官”的活動(dòng)目標(biāo)為:能說出口、耳、眼、鼻的名稱;能貼五官在臉部的合適位置。

          在活動(dòng)中孩子們興趣濃烈,我開頭是以前些天學(xué)過的歌曲“合攏放開”導(dǎo)入的,讓孩子們重溫記憶,熟悉身體的各部位,然后開始進(jìn)行游戲“小孩小孩,真愛玩”,我來說五官,幼兒按我的指令來摸,并在游戲中讓幼兒學(xué)說:“耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊,臉的最下面是嘴巴,嘴巴的上面是鼻子,或是臉部的最中間是鼻子,鼻子的上面左右兩邊是眼睛,眼睛的上面是眉毛,或是臉的最上面是眉毛……”,幫助幼兒記憶和鞏固認(rèn)識(shí)。接著我出示事先準(zhǔn)備好的媽媽、爸爸頭像的輪廓圖,請(qǐng)班里的男、女孩子各一名,到前面來學(xué)習(xí)用固體膠粘貼五官,我在一旁提醒位置要合適。結(jié)果上來的康康和妍妍都貼的非常不錯(cuò)。我也就大意了,順利進(jìn)行下去,于是在下一個(gè)環(huán)節(jié),我讓幼兒自主動(dòng)手貼五官了。哪曾想到,操作情況出乎我的意料,還是有幼兒出現(xiàn)失誤:如悅悅小朋友把眼睛貼在頭頂上,一一小朋友把鼻子貼在嘴的下面,還有豪豪小朋友沒有認(rèn)真辨認(rèn)眼睛的'具體方向,導(dǎo)致上下方向搞錯(cuò),結(jié)果就導(dǎo)致了眉毛在上,眼睛在下?吹竭@些,我懊悔呀!剛才在孩子們動(dòng)手前應(yīng)想到先出示一副錯(cuò)誤的范例,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)其糾錯(cuò)能力,鞏固剛才對(duì)五官的重新認(rèn)識(shí),這樣就可能不會(huì)出現(xiàn)上面的錯(cuò)誤了。

          活動(dòng)后,我把幼兒的作品貼在墻上,進(jìn)行一個(gè)展示,讓孩子們繼續(xù)欣賞自己和同伴的作品,讓他們?cè)谙嗷サ目纯础⒄f說中看到同伴的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的自己的不足。讓幼兒在活動(dòng)中真正成長(zhǎng),同時(shí)這些作品展示也是對(duì)我今后教學(xué)中的一個(gè)提醒,督促我在今后的活動(dòng)中還是應(yīng)從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)和修改,努力讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

          中班粘貼五官教學(xué)反思2

          在活動(dòng)實(shí)施的過程中,對(duì)于五官名稱的回答,孩子們都能回答積極,準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準(zhǔn)確的表述,在今后要加強(qiáng)練習(xí)。

          在動(dòng)手粘貼時(shí),孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差,如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng),這也是一個(gè)進(jìn)步,也要給予支持與鼓勵(lì)。

          中班粘貼五官教學(xué)反思3

          《貼五官》是“快樂的六個(gè)寶”主題中的第一個(gè)活動(dòng),五官對(duì)于孩子們來說,并不陌生,但要正確地說出口、眼、耳、鼻的名稱以及在臉部的正確位置和作用,需要通過學(xué)習(xí),加以鞏固。《貼五官》教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是:1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。2、能撕貼五官、鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)第一環(huán)節(jié)——照鏡子,找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識(shí),幼兒也會(huì)很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?墒屡c愿違,小朋友一個(gè)個(gè)拿著鏡子興奮得不得了,對(duì)老師的提問,充耳不聞,你一句,我一句在討論鏡子的框是什么顏色,沒辦法,我只能趕緊請(qǐng)孩子們把鏡子放在小椅子下面。小朋友手里沒了鏡子,就專心地聽我說話。學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。

          第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——撕貼五官?紤]到本班前幾次撕紙活動(dòng)的情況,效果不太理想。我嘗試著把目標(biāo)二:撕貼五官調(diào)整為用剪刀剪。小朋友雖然是第一次用剪刀,但效果還是不錯(cuò)的。

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