撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)反思
撕紙?zhí)懋嫷幕顒涌梢宰層變悍e極主動參與活動,樂意與他人互動,下面是小編收集的《撕紙?zhí)懋嫛方贪概c教學(xué)反思,歡迎大家閱讀了解。
《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)反思
這一課屬于“造型表現(xiàn)”。通過低年級學(xué)習(xí)喜聞樂見的形式:撕一撕,想一想,貼一貼,畫一畫,大膽、自由地,把所見、所想的事物表現(xiàn)出來。在活動中讓孩子們體驗造型活動的樂趣,培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力、形象思維能力以及求異創(chuàng)新的思維和綜合運(yùn)用造型表現(xiàn)的能力。這樣的活動對于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說,是一種巧妙而又有效的綜合能力訓(xùn)練。
我在設(shè)計教學(xué)時我注意以下兩點:第一,營造輕松有趣的課堂氣氛,學(xué)生在玩中學(xué),突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),老師充當(dāng)活動中的引導(dǎo)者、參與者,在創(chuàng)作中和學(xué)生進(jìn)行情感交流。第二,關(guān)注學(xué)生的思想情感,價值觀,發(fā)揮美術(shù)的“語言”作用,激發(fā)用美術(shù)表現(xiàn)所見、所感、所想的興趣,讓學(xué)生在玩中不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在一開始我就以撕紙游戲?qū)耄紫日垖W(xué)生上講臺撕,然后隨著音樂用自己的夸張的動作和表情引導(dǎo)孩子們輕松的撕、隨意的撕,讓孩子們的撕紙活動在我動作和語言的引導(dǎo)下逐漸變成“隨意撕”。使孩子們從“緊張”、“不敢撕”變得大膽而快樂……
接著進(jìn)入尋寶游戲,從一大堆紙片中找出一張紙片在黑板上和大家一起進(jìn)行聯(lián)想添畫,我經(jīng)常問他們“像什么?還須加什么?”“你可以添成什么?”“怎樣添更像?”很快課堂又進(jìn)入一個高潮,孩子們的興趣很濃,到處充滿驚喜……
隨即,我讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)和周圍的伙伴分享,也容許他們互相“幫忙”,提示他們也可以把紙片轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再想想,結(jié)果在思維的`碰撞中有了更大的收獲,大家越變越多,孩子們更有成就感了!胡海洋還得意的告訴我,他的紙片是“孫悟空”會“一十六變”……
孩子們在音樂聲中完成了這次作業(yè),作業(yè)的效果都很不錯,沒有一個咬筆頭的小家伙……
到了最后,面對滿屋狼籍,我停了下來說?:“作業(yè)本上,我們的紙片變成了各種各樣美麗的東西,可是它在其它地方還真不好看!蔽业皖^看了看,孩子們馬上明白了,有人叫到:“我們揀起來還是可以變成‘寶貝’!”馬上有人彎下了腰,我也彎腰揀起來,后來感覺彎下腰的更多了,一會教室里就變干凈了!
下課了,依然有孩子圍著我說個不停,讓人感覺心理滿滿的。今天孩子們開心,我也特別高興……
回到辦公室,我依然想著課堂上課的情景,有兩點是值得注意的:
1、假如我能多嘗試幾種材料,如廢報紙、包裝紙、廣告紙等多種材料來撕貼表現(xiàn)可能作業(yè)效果會更好。
2、讓作業(yè)展示變得有效。孩子們畫在作業(yè)本上的太小了,展示和評價沒有達(dá)到最佳效果。
《撕紙?zhí)懋嫛方贪?/strong>
活動目標(biāo):
1、幼兒喜歡撕紙活動,能大膽隨意撕紙,體驗撕紙的快樂。
2、能根據(jù)撕出的紙的形狀,大膽想象,用線條添畫進(jìn)行創(chuàng)造活動。
3、幼兒能積極主動參與活動,樂意與他人互動。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,彩色紙,白紙、記號筆、雙面膠等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、講故事設(shè)疑
“有個小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛干凈的孩子,讓她看見了一定會不高興。怎么辦呢?”
“小朋友你們能動動腦筋,幫她想個好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)
2、釋疑
“豆豆靈機(jī)一動,將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫,(紙片貼在板上)并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示范畫) 媽媽看見了這些畫,不但不批評她,還表揚(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做,就叫做“撕紙?zhí)懋嫛!?(課件 出示課題)
二、創(chuàng)作引導(dǎo)
1、撕一撕
師:老師知道小朋友都喜歡撕紙,我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙,請你到椅子下拿一張彩色紙,撕一個你喜歡的圖案,將剩下的紙還放在椅子下面。
師:說說自己撕的像什么?
。ㄓ變夯卮穑
把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還象什么呢?
師: 你們真能干,想得真好!請你們把撕下的形狀放在椅子下面。
2、教師示范
師:我這里也撕了好多圖案,都把它們藏到電腦里面了。
看看像什么?(幼兒想象,課件展示)
那你們猜猜看,我會把它變成什么呢?小眼睛看仔細(xì)了,我開始變了!”
我們一起說:123,變!
我變完了,這是什么阿?
我變出來的圖和剛才的一樣嗎?哪里不一樣?(繼續(xù)介紹課件)
小結(jié):原來,要把這些小紙片變成漂亮的圖案,就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。
3、想想試試
師:看了這么多漂亮的畫,你們想不想也來動動手,把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫來呢?
師:請小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上,還可以貼到其他鉛畫紙上。(2—3張。)
老師先選一張?zhí)懋嫞ɑ?—3個),你們想把它變成什么?
個別幼兒添畫,適時評價。(鼓勵幼兒大膽想象,并添畫。)
4、動動手
師:今天我們學(xué)會了一個本領(lǐng),叫:撕紙?zhí)懋。等會兒,小朋友可以在撕好的圖案上添畫,變出一幅美麗的畫;也可以自己選擇彩色紙先撕紙,然后根據(jù)自己的想象添畫,比比看誰最大膽,最能干。(幼兒自主操作,老師輔導(dǎo)。)
三、看看評評
展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了? ”
評一評:“你覺得誰變得最好?”“ 為什么?”
小結(jié):今天我們學(xué)會了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I(lǐng)。美真是到處都有,小小一張紙片,經(jīng)過我們能干的手,就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫呢?等下次我們一起來商量商量吧!
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