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      2. 《唯一的聽眾》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-13 18:15:43 教學(xué)反思 我要投稿

        《唯一的聽眾》的教學(xué)反思

          《唯一的聽眾》是第二單元美與丑的第一篇主體課文。課文講述了一位音樂(lè)學(xué)院的著名教授,為了鼓勵(lì)自信心不足的孩子鼓起練琴的勇氣,樹立成功的信念,謊稱自己是個(gè)聾子,讓這個(gè)孩子由一個(gè)音樂(lè)“白癡”成長(zhǎng)為能奏出真正音樂(lè)的小提琴手的故事,贊頌了老教授美好的心靈。在這課的教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生說(shuō)出了唯一的聽眾是一位老婦人(老教授)后,我就讓他們快速默讀課文,找出文中老婦人(老教授)留給你的印象,并用一句話歸納。學(xué)生這樣歸納:“她是一位極瘦極瘦的、滿頭銀絲、慈祥的老婦人,她還是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的'教授,曾經(jīng)是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!边@只是老人的外貌、職務(wù)和聲譽(yù)上給他們的印象。她具有怎樣的品質(zhì)呢?這是課文的重點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生抓住老婦人的幾次話語(yǔ)和聯(lián)想她說(shuō)話時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)并反復(fù)的誦讀來(lái)感受人物的品質(zhì),當(dāng)學(xué)生再一次談對(duì)老婦人(老教授)的認(rèn)識(shí)時(shí),他們這樣說(shuō)到:“她極瘦極瘦、滿頭銀絲、慈祥,是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手,音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。她還能給人真誠(chéng)的鼓勵(lì)、支持、使人重拾信心,讓小提琴拉得不好的孩子成為了能奏出真正音樂(lè)的小提琴手!薄八彩且晃徽嬲\(chéng)的、會(huì)鼓勵(lì)別人,支持別人,能給人力量、信心、希望的,具有美好心靈的老教授!笨梢钥闯鏊麄冋嬲哌M(jìn)了課文,感受到了人物的美好品質(zhì)。這是這節(jié)課的一處亮點(diǎn)。

        《唯一的聽眾》的教學(xué)反思

          當(dāng)學(xué)生學(xué)完每篇課文后,我都會(huì)讓學(xué)生談收獲或感受,很多時(shí)候只能聽見幾個(gè)孩子的心聲。為了調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,今天的談收獲或感受我讓他們以名人名言的方式進(jìn)行,每個(gè)孩子先寫,再交流。孩子們感受到自己都可以當(dāng)名人了,興趣非常濃厚,要求寫一句,而有的孩子甚至寫了兩三句,而且寫的質(zhì)量也較高。孩子們這樣寫道:“當(dāng)別人失去自信心時(shí),多鼓勵(lì)他吧!——王洲祥”“善意的謊言能使人成功!u言”“自信心是做好事情的前提!娖肌边@也是這節(jié)課的又一處亮點(diǎn)。

          只要老師做有心人,課堂中的亮點(diǎn)會(huì)更多,課堂的效率會(huì)更高。

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