《摸瓜》教學(xué)反思
六年級(jí)下冊(cè)第六單元“快樂讀書屋”的一篇課文——《摸瓜》，。課文內(nèi)容比較好懂，自學(xué)難度不大，學(xué)生手中有輔助資料，看看就能懂。文中的人物個(gè)性鮮明，情節(jié)起伏跌宕，很有趣味。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受童年的快樂，通過對(duì)課文精彩之處的賞析，學(xué)習(xí)作者的一些表達(dá)方法；通過拓展交流，進(jìn)一步豐富學(xué)生的積累，開闊視野，激發(fā)對(duì)童年的.懷念之情，贊美之情。
本文按計(jì)劃應(yīng)是一課時(shí)，但要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，一課時(shí)怎么也完成不了，必須給學(xué)生一定的自學(xué)時(shí)間，。我的設(shè)計(jì)是第一課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，這是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行了充分的自學(xué)，有的借助學(xué)習(xí)資料（《一點(diǎn)通》這樣的學(xué)習(xí)資料確實(shí)不錯(cuò)，可惜有很多孩子手里的資料不少，但他們不會(huì)用，他們只是用來查查答案，沒有充分利用這些資源，實(shí)在太可惜了。如今時(shí)代，學(xué)生手里資料多多，真正會(huì)用的太少，很多孩子就會(huì)鉆到題海里，拼命的做題，常常事倍功半。而讓學(xué)生利用資料自學(xué)，恰恰培養(yǎng)了學(xué)生使用資料的能力。）有的上網(wǎng)查找，他們圍繞著課文的主要內(nèi)容，表現(xiàn)手法，字詞與標(biāo)點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)研究；接著網(wǎng)上查找相關(guān)的作文、古詩、現(xiàn)代詩、名言警句，并進(jìn)行理解、分析；最后，各小組對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行分工，計(jì)時(shí)演練，做到既全面，又省時(shí)，力求高效。這節(jié)自學(xué)課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了40分的時(shí)間范圍，課外查資料，寫習(xí)作……
不足是學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同，有的積極，認(rèn)真；有的浮皮潦草；有的和小組同學(xué)不團(tuán)結(jié)……培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，還需要一個(gè)過程。
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