教學(xué)反思樣本
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
改革是推動社會進(jìn)步的重要方式,春秋戰(zhàn)國時代也是一個大變革時代,讓我們了解當(dāng)時的改革是怎樣推動社會進(jìn)步的。
講授新課:
。ㄒ唬┱宫F(xiàn)大變革的時代背景:
通過學(xué)生角色[奴隸、統(tǒng)治者、新興地主]扮演,展現(xiàn)大變革的時代背景。
1、鐵農(nóng)具和牛耕的使用,生產(chǎn)力水平提高。奴隸生產(chǎn)積極性不斷提高。
2、奴隸主大量開墾私田,改變剝削方式,成為新興地主。
3、統(tǒng)治者統(tǒng)治面臨危機(jī)。[“公田不治”諸侯爭霸]
。ǘ┯懻搯栴}:
1、假如你是當(dāng)時的統(tǒng)治者,怎樣解決這些社會問題?
通過學(xué)生討論,得出結(jié)論,要變法改革。
(三)、指出當(dāng)時各國都進(jìn)行了變法,提問最徹底的變法在哪國?引出秦國商鞅變法。商鞅最主要的功績是變法,那么變法的具體情況怎樣?
討論:假如你是商鞅,你會采取什么措施?
學(xué)生討論,制定變法措施。
用多媒體展示商鞅變法內(nèi)容:
1、背景---由于生產(chǎn)力的發(fā)展,奴隸主將新新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租,這些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主,租種地主土地的.人們成為農(nóng)民。
2、時間---在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行變法。
3、變法的內(nèi)容,課本把它歸納成為三條。
A:國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣;
B;獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可以免除徭役,根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);
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