小人國的教學反思

關(guān)于小人國的教學反思

　　篇一：小人國教學反思

　　這節(jié)課我主要抓住了小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學生熟知的神話故事情節(jié)導入，給學生創(chuàng)設(shè)了一組富有想象的情境，學生興趣昂然。然后通過具體的電腦制作的大小對比圖片來讓學生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

　　這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，進入想象的世界，展開想象的翅膀，激發(fā)起學生強烈的表現(xiàn)欲望。我以一個“奇”字來展開，用語言來渲染，使學生進入一個奇思妙想的世界，通過小組之間愉快地合作學生有了很多奇特的想法，培養(yǎng)了學生的想象力。當時學生的情緒很高漲，我并沒有就此結(jié)束，而是理性地提醒學生不僅要會想，更要會把自己的想法表現(xiàn)給大家看，繪畫時提醒學生注意畫面的完整性，主題要突出，用自己的巧手來描繪一個心中神奇而有趣的幻想世界。

　　篇二：小人國教學反思

　　這節(jié)課我主要抓住了同學們的'好奇心和喜歡新奇事物的心理，以講故事的方法導入，給同學創(chuàng)設(shè)了富有想象的情境，同學興趣昂然。然后通過實物直觀的比較讓同學體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

　　這節(jié)課的關(guān)鍵是讓同學們充分發(fā)揮自身的想象力，進入想象的世界，展開想象的翅膀，激發(fā)起同學們強烈的表示欲望。在這節(jié)課中我做到了讓同學們遵循漸進的學習，一步一步深入，把重難點處置得都很細致，學生學得有興趣、有熱情，既發(fā)揮了他們的學習主動性，又體現(xiàn)了教師的主導性。特別是在小組討論這一塊，我充分激發(fā)了同學們的想象空間，引導他們從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進行大膽想象；然后再次欣賞同齡人的作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望；最后教師示范，使同學們掌握作畫的基本步驟，把自身的奇思妙想表現(xiàn)在自身的作品上。

【小人國的教學反思】相關(guān)文章：

《小人國》教學反思范文06-27

小人國的教學反思范文07-01

《大人國與小人國》的教學反思07-02

美術(shù)小人國教學反思01-05

《大人國與小人國》教學反思范文06-29

《大人國和小人國》教學反思07-09

《小人國》教學反思（通用6篇）04-01

《小人國》教學反思范文（精選6篇）01-26

美術(shù)小人國教學反思范文（精選6篇）01-13